25 陈涉世家 教学课件-【七彩课堂】2026-2027学年九年级上册语文同步课件

该初中语文课件围绕《陈涉世家》展开，系统涵盖陈胜吴广起义的原因、经过、人物形象及《史记》相关知识。课堂以“穿越时空回大泽乡”情境导入，通过知识备查（作者、作品、背景）、预习检查（字词注音）、整体感知（原文、译文、分析）等学习支架，帮助学生逐步构建文言阅读与历史理解的脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过文言字词梳理（通假字、古今异义等）、人物语言分析（如“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”），提升学生语感与逻辑思维。结合文化自信，强调《史记》“史家之绝唱”的价值，采用朗读、合作探究等方法，学生能深化文言理解与文化认同，教师可直接利用系统资源提升教学效率。

暴秦无道，生灵涂炭，民怨沸腾，怒气冲天。秦二世元年，陈涉起事，天下哗变，暴秦速灭，正应了“多行不义必自毙”！今天，我们一起穿越时空，回到秦朝末年的大泽乡，感受一下那时、那地的凄风苦雨，一睹陈胜、吴广等英雄豪杰的风采吧。 25* 陈涉世家/ 第一课时 第二课时 九年级语文上册 25* 陈涉世家 25* 陈涉世家/ 1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点） 2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点） 3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养） 学习目标 第一课时 25* 陈涉世家/ 作者介绍 知识备查 司马迁（约前145—？），西汉史学家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城）人。司马谈之子。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。后因对李陵军败降匈奴事有所辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。著有《史记》。 25* 陈涉世家/ 作品介绍 《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著。原名《太史公书》，共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千年左右，尤详于战国、秦、汉之际。以本纪、世家、列传记不同人物和国家、民族，以八书记制度沿革，立十表以通史事的脉络，为后世各史所沿用。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 知识备查 25* 陈涉世家/ 知识备查 12本纪，10表，8书，30世家，70列传，130篇，52万字。 本纪：叙述帝王之事。 书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分 别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的 发展和现状。 表：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充。 世家：是贵族王侯的历史。 列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。 25* 陈涉世家/ 背景资料 知识备查 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重，刑法苛酷，老百姓怨声载道。秦始皇死后，赵高等人扶持胡亥登上帝位，并逼迫秦始皇的长子扶苏自杀。此后赋税更重，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动、领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权--张楚，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦王朝--这个由秦始皇开创、梦想万世统治的帝国——仅存在15年便被刘邦的西汉政权取代。 25* 陈涉世家/ 读一读 预习检查 lǘ zhé shù háng duó jiàn zēng wàng fèn hú jiǎ 阳夏人 发闾左 適戍 当行 度已失期 鸿鹄之志 以数 谏故 罾 陈胜王 忿 恚尉 shuò huì 25* 陈涉世家/ chī wú nìng qí huì zhè qiáo zhì cuó pī 读一读 预习检查 shèng 尉果笞广 毋 宁有种乎 蕲 柘 酂 铚 谯 与皆来会计事 六七百乘 被坚执锐 25* 陈涉世家/ 整体感知 自由朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝/与人佣耕，辍耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者/笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟乎！燕雀/安知鸿鹄之志哉！” 25* 陈涉世家/ 二世元年七月，发闾左/谪戍渔阳，九百人/屯大泽乡。陈 胜、吴广/皆次当行，为/屯长。会/天大雨，道不通，度/已失 期。失期，法/皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今/亡亦死，举大计/亦死；等死，死国/可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上/使外将兵。今/或闻无罪，二世杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死， 整体感知 25* 陈涉世家/ 或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 吴广/以为然。乃行卜。卜者/知其指意，曰： “足下/事皆成，有功。然/足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广/喜，念鬼，曰：“此/教我/先威众耳。”乃/丹书帛曰“陈胜/王”，置人所罾/鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广/之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆/夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆/指目/陈胜。 整体感知 25* 陈涉世家/ 吴广/素爱人，士卒/多为用者。将尉醉，广/故/数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以/激怒其众。尉/果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜/佐之，并杀/两尉。召令徒属曰：“公等/遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第/令毋斩，而戍死者/固十六七。且/壮士/不死即已，死即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属/皆曰：“敬受命。”乃/诈称/公子扶苏、项燕，从民欲也。袒 右，称大楚。为坛/而盟，祭/以尉首。陈胜/自立为将军， 整体感知 25* 陈涉世家/ 吴广/为都尉。攻大泽乡，收/而攻蕲。蕲下，乃令/符离人葛婴将兵/徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车/六七百乘，骑/千余，卒/数万人。攻陈，陈守令/皆不在，独守丞/与战谯门中。弗胜，守丞死，乃/入据陈。数日，号令/召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军/身/被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷，功宜为王。”陈涉/乃立为王，号为/张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，皆/刑其长吏，杀之/以应陈涉。 整体感知 25* 陈涉世家/ 整体感知 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕 之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而 应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀　 安知鸿鹄　　之志哉！” 年轻的时候。 曾经。 陈涉世家 司马迁 表判断，……是……。 受雇佣耕作。 停止。 去，往。 田埂。 惆怅，极端不满。 如果。 回答。 你。 连词，表修饰关系。 表示反问语气。 长叹。 泛指小鸟，比喻庸人。 疑问代词，怎么，哪里。 天鹅，比喻志向远大的人。 助词，的。 25* 陈涉世家/ 【译文】陈胜，是阳城人，表字叫涉。吴广，是阳夏人，表字叫叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作。（有一天，）他停下耕作走到田埂上，惆怅了很久，(对同伴们）说：“如果有一天谁富贵了，可不要忘记同伴们哪。”（那些）受雇佣的人笑着回答说：“你是个受雇给别人耕田种地的，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！” 整体感知 25* 陈涉世家/ 1.从第1段我们可以了解到关于陈胜、吴广哪些方面的信息？ 籍贯、表字 出身 不满现状、志向远大 陈胜是阳城人，表字叫涉。 吴广是阳夏人，表字叫叔。 受雇佣耕作的 苟富贵，无相忘 燕雀安知鸿鹄之志哉 整体感知 25* 陈涉世家/ 2.从“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句，能看出陈胜具有怎样的特点？ 通过对陈胜的语言描写，“苟富贵，无相忘”反映出陈胜摆脱被剥削、被压迫地位的欲求，以及他不甘于安贫认命的反抗精神。“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，运用借喻的修辞手法，表达出陈胜的雄心壮志。 3.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？ 为后文写陈胜领导农民起义作铺垫。 整体感知 25* 陈涉世家/ 整体感知 二世元年七月，发　闾左　　適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行，为 屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 征发。 贫民。 同“谪”。 停驻。 编次。 在征发之列。 当，担任。 戍守队伍的小头目。 适逢，恰巧遇到。 推测，估计。 误期。 按照法律。 25* 陈涉世家/ 【译文】秦二世元年七月，（朝廷）征发贫民去驻守渔阳，（途中）九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍里，担任小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了到达渔阳的期限。误了期限，按秦朝的法律都要杀头。 整体感知 25* 陈涉世家/ 整体感知 陈胜、吴广乃 谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以 数 谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 于是，就。 商量，计议。 逃跑。 发动大事，指起义。 同样。 为国事而死。 指全天下的人，即全国百姓。 苦于秦（的统治）。 小儿子。 指立为国君。 是。 秦始皇的长子。 因为。 屡次。 带领。 有人。 贤明，有道德，有才能。 25* 陈涉世家/ 【译文】陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死；同样是死，不如为国事而死，好吗？”陈胜说：“全国的老百姓苦于秦王朝（的统治）已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为国君，该立为国君的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏始皇的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他并没犯罪，秦二世就将他杀了。老百姓大都听说他很贤明，却不知道他已经死了。 整体感知 25* 陈涉世家/ 整体感知 项燕 为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚 以吾众 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 楚国大将。秦灭楚时，他被秦军围困，自杀。 是。 哀怜，怜悯。 如果。 假装。 同“倡”，倡导、发起。 应当。 响应。 认为这是对的。 25* 陈涉世家/ 【译文】项燕是楚国的大将，多次立下战功，爱护士兵，楚国人都很怜悯他。有人认为他已经死了，有人认为他逃走了。现在如果我们这些人假称是公子扶苏、将军项燕的队伍，向全国发起号召，应当有很多响应的人。”吴广认为（他说的）是对的。 整体感知 25* 陈涉世家/ 整体感知 乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 占卜。 代词，他们的。 意图。 古代下称上或同辈相称的敬辞。 能建功立业。 表示转折，不过。 代词，这件事。 考虑卜鬼的事。 震慑众人，使他们畏惧服从。 朱砂。 写。 称王。 渔网，这里用作动词，用网捕（鱼）。 25* 陈涉世家/ 卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪 之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火， 狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆 指目陈胜。 整体感知 写有“陈胜王”的丝帛。 本来。 同“已”。 形容词的意动用法，以……为怪。 代词，这件事。 私下。 军队驻扎。 建在丛林中的神庙。 用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。 模仿狐狸嗥叫的声音。 复兴。 明天，第二天。 到处谈论。 手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。 25* 陈涉世家/ 【译文】于是（两个人）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，（对他们）说：“你们要做什么事都能成功，能建立功业。不过你们还是把这件事向鬼神卜问一下吧？”陈胜、吴广非常高兴，考虑卜鬼的事，说：“这是教我们先震慑众人啊。”（他们）就用朱砂在丝帛上写“陈胜王”，放到别人所捕的鱼的肚子里。士卒买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的字条，本来已经对这件事感到奇怪了。（陈胜）又私下让吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用篝火装作“鬼火” ，像狐狸嗥叫那样喊道：“大楚要复兴，陈胜要称王。”士卒们都一整夜既惊又怕。第二天，士卒们到处谈论（这件事），都对陈胜有所注意。 整体感知 25* 陈涉世家/ 4.我国历史上第一次农民起义的时间、地点、直接原因、根本原因分别是什么？从本段找出相关信息。 时间： 地点： 直接原因： 根本原因： 二世元年七月 大泽乡 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 整体感知 25* 陈涉世家/ 5.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？ 假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。 “天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件； 整体感知 25* 陈涉世家/ 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲 亡，忿恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 整体感知 平素，一向。 被。 故意。 押送戍卒的军官。 逃跑。 恼怒。这里是“使……恼怒”的意思。 使，让。 来。 用鞭、杖或竹板打。 剑脱出鞘。 连词，表承接关系。 辅助，帮助。 一齐。 25* 陈涉世家/ 【译文】吴广一向待人很好，戍卒们多愿听他的差遣。（一天，）押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。军官果然打了吴广。军官拔出剑来（威吓），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了军官。陈胜协助他，一起杀死了两个军官。 整体感知 25* 陈涉世家/ 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令　毋斩，而戍死者固 十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从　　民欲也。 袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 整体感知 召集并号令部下的戍卒。 你们诸位。 都是“即使”的意思。 本来。 十分之六七。 况且。 就罢了。 难道。 听从（你的）号令。 顺从，听。 人民的愿望。 露出右臂（作为起义的标志）。 动词，筑。 介词，用。 担任。 成就大名声。 发誓，起誓。 25* 陈涉世家/ 【译文】（然后他们）召集并号令部下的戍卒说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限都要杀头。即使能免于斩刑，而戍守边塞的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要成就大名声，王侯将相难道有天生的贵种吗！”士卒们都说：“我们一定听从（你的）号令。”他们就假称是公子扶苏、将军项燕的队伍，（为的是）顺从人民的愿望。（他们）露出右臂（作为起义的标志），打出大楚的旗号。筑台并（在台上）起誓，用两尉的头作祭品。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。 整体感知 25* 陈涉世家/ 6.陈胜、吴广指出众士卒面临的处境是怎样的？ 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。 7.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”表现了陈胜怎样的气魄？ 表达了陈胜敢作敢为、要做天下主人的英雄气概，他对封建等级制度进行了否定，这种思想在当时是难能可贵的。 整体感知 25* 陈涉世家/ 8.第3段中介绍他们起义之后做了哪几件事？为什么要这样做？ 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 ——为了扫清障碍 ——为了团结力量、鼓舞士气 ——为了鼓舞士气 整体感知 25* 陈涉世家/ 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，　　乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独 守丞 与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召 三老、 豪杰 与皆来会计事。三老、豪杰皆曰： 整体感知 连词，表示承接关系。 攻下，攻克。 派。 率领。 招抚。 行军中沿途招收士兵。 等到。 四匹马拉的战车。 指骑兵，一人一马为一骑。 郡守和县令。 只有。 辅助郡守、县令的主要官吏。 建有瞭望楼的城门。 占据。 掌管教化的乡官。 这里指当地有势力有地位的人。 集会议事。 25* 陈涉世家/ “将军身 被 坚 执 锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆 刑 其长吏，杀之以应陈涉。 亲自。 整体感知 同“披”。 指铠甲。 指武器。 “伐、诛”都是讨伐的意思。 国家。 对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。 苦于。 惩处。 当地郡县长官。 响应。 25* 陈涉世家/ 【译文】（起义的队伍首先）攻下大泽乡，招收大泽乡的义军，攻打蕲县。攻破蕲县后，就派符离人葛婴率领士兵招抚蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打铚、酂、苦、柘、谯各地都攻下了。行军中沿途招收士兵。等到达陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在城里，只有守丞带兵在城门中交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，于是起义军就攻入并占据了陈县。 整体感知 25* 陈涉世家/ 过了几天，（陈胜）下令召集当地的乡官和有声望的人一起来集会议事。这些人都说：“将军亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉被拥戴为王，对外宣称要复兴楚国。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们都（纷纷）惩处当地郡县长官，杀了他们来响应陈胜的号召。 整体感知 25* 陈涉世家/ 9.第3段中哪些词语表现了起义军胜利进军的情况？结尾一句有什么作用？ 结尾一句进一步反映了起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。 整体感知 “攻”“收”“下”“徇”等动词，生动地表现了起义军势如破竹、所向披靡。起义按计划顺利进行，显示了陈胜、吴广的军事才能和组织领导能力。 25* 陈涉世家/ 第二课时 同学们，上节课我们了解了陈胜、吴广领导我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的始末，感受到了陈胜远大的抱负和非凡的领导才能。这节课我们再次走进课文，进行深入探究。 25* 陈涉世家/ 1.陈涉、吴广谋划起义的主要策略是什么？这样做有什么好处？请简要分析。 精读细研 主要策略是“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。 (1)以贤明的公子扶苏的名义起义，可以激起人民反抗秦二世的情绪，从而获得人民的支持，并分化统治阶级的内部力量。 (2)以深受楚国人民怜悯的名将项燕的名义起义，既具有号召力，又能燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。 25* 陈涉世家/ 2.回顾课文，梳理起义的经过，说说陈胜、吴广起义经过了哪几个步骤。 （1）用问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等办法制造舆论。 （2）陈胜、吴广抓住时机，采用激将法来激发群众的反抗情绪，“并杀两尉”。 （3）陈胜、吴广号召徒属，并进行宣传，指出大家的处境，分析了利害关系。 精读细研 鼓动人心，树立威信。 发动群众，扫除障碍。 扩大影响，指明方向。 25* 陈涉世家/ （4）明确起义军的名义、标志、称号及组织领导。 （5）起义军在陈胜、吴广的领导下胜利进军，并迅速壮大。 精读细研 从思想到组织上落实。 胜利进军，发展壮大。 25* 陈涉世家/ 3.从全文来看，陈胜是一个怎样的人？ 陈胜的思想性格： 精读细研 ①足智多谋，有很强的组织领导能力。 ②谋划精妙，善做思想工作，有卓越的宣传能力。 ③年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢和极强的洞察时局的能力。 总之，他是一个有抱负的农民运动领导者和组织者。 25* 陈涉世家/ 合作探究 人心所向是成功的关键。得人心成功，失人心失败。官逼民反或领导者要“从民欲”，只有这样才能得到广大群众的支持。 1.陈胜之所以能够起义最重要的原因是什么？我们能从中得到什么启示？结合相关历史背景简要分析。 25* 陈涉世家/ 2.“世家”是司马迁称王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？ ①陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令； ②说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神； ③体现出司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。 合作探究 25* 陈涉世家/ 合作探究 3.陈胜是中国历史上第一个领导农民起义的领袖，司马迁在塑造这个人物形象时运用了哪些描写方法？你们觉得塑造人物形象还有哪些方法？ ①正面描写：心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写； ②侧面描写：通过他人的言行，间接描写对象的人物形象； ③细节描写：从肖像、语言、动作、服饰、神情变化及事物、环境的细微处进行描写； ④从人物与人物的关系入手； ⑤从环境描写的作用入手。 25* 陈涉世家/ 合作探究 通假字 1.发闾左適戍渔阳（ ） 2.为天下唱（ ） 3.卜者知其指意（ ） 4.固以怪之矣（ ） 5.将军身被坚执锐（ ） 同“谪”，文中指被罚，被发配 同“倡”，倡导，发起 同“已”，已经 同“披”，穿着 同“旨”，意思，意图 25* 陈涉世家/ 古今异义 合作探究 今亡亦死（ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） 卒中往往语 （ ） 等死，死国可乎（ ） 古义：逃跑；今义：死，灭亡。 古义：私下；今义：隔开，不连接。 古义：到处； 今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件上时常存在或经常发生。 古义：同样；今义：等候，等待，等到。 25* 陈涉世家/ 古今异义 合作探究 而戍死者固十六七（ ） 比至陈 （ ） 三老、豪杰与皆来会计事（ ） 古义：十分之六七； 今义：表约数，十六或十七。 古义：等到；今义：比较，较量；比方，比喻。 古义：是动词“会”与“计”的连用，集会议事； 今义：指监督和管理财务的工作；也指担任会计工作的人员。 25* 陈涉世家/ 等死，死国可乎（ ） 公等遇雨（ ） 陈胜、吴广皆次当行（ ） 又间令之次所旁丛祠中（ ） 一词多义 合作探究 次 等 动词，编次 动词，军队驻扎 同样 （表示复数）们 书 乃丹书帛曰“陈胜王”（ ） 得鱼腹中书（ ） 动词，写 名词，字条 25* 陈涉世家/ 上使外将兵（ ） 项燕为楚将（ ） 广故数言欲亡（ ） 骑千余，卒数万人（ ） 一词多义 合作探究 数 将 副词，屡次 数词，几 动词，带领 名词，将军，将领 行 陈胜、吴广皆次当行（ ） 乃行卜（ ） 行收兵（ ） 名词，行列，队伍 动词，往，去 行军，行进 25* 陈涉世家/ 词类活用 合作探究 乃丹书帛曰“陈胜王” （ ） （ ） 置人所罾鱼腹中（ ） 固以怪之矣（ ） 名词作状语，用朱砂 名词用作动词，称王 名词用作动词，用网捕（鱼） 形容词的意动用法，以……为怪 法皆斩（ ） 名词作状语，依照法令 25* 陈涉世家/ 词类活用 合作探究 皆指目陈胜（ ） 忿恚尉（ ） 将军身被坚执锐（ ） （ ） 名词用作动词，手指目视 动词的使动用法，使……恼怒 坚，形容词用作名词，铠甲 锐，形容词用作名词，武器 狐鸣呼曰（ ） 名词作状语，像狐狸那样 25* 陈涉世家/ 判断句： 陈胜者，阳城人也（ ） 当立者乃公子扶苏（ ） 省略句： 上使外将兵（ ） 然足下卜之鬼乎（ ） 吴广以为然（ ） 倒装句： 祭以尉首( ) 　　 “……者……也”表判断 合作探究 文言句式 应为“上使（之）外将兵 “乃”表判断 应为“然足下卜之(于)鬼乎” 应为“吴广以（之）为然” 介词结构后置，应为“以尉首祭” 25* 陈涉世家/ 概括主题 课堂小结 这篇文言文通过记述陈胜、吴广起义的原因、经过及起义发生发展的过程，展示了陈胜的远见卓识和卓越的组织、领导才能，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量。 25* 陈涉世家/ 学后感悟 课堂小结 感悟一：不管未来是否成功，对有远大理想、努力进取的人都应尊重与鼓励。陈胜面对不理解他的佣者说出了“燕雀安知鸿鹄之志哉”，不仅表现了陈胜的远大理想，更突出了当时陈胜“众人皆醉，惟我独醒”的情怀，这也是理想指导人生行动的铺垫，陈胜的这句话成为千古名句，自有其深刻的道理。 25* 陈涉世家/ 课堂小结 感悟二：“且壮士不死则已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”人在无路可走的压力下，就应该顶住压力去干一番事业来改变命运，争取把命运掌握在自己手里。 人即使要死，也决不能窝囊地死，必须有干一番事业后名垂青史的英雄气概。 人的前途命运不是由天注定的，只要努力拼搏，普通人也会有光明的前途。陈胜的演讲慷慨激昂，讲到了广大士卒的心坎上，鼓动性极强。 25* 陈涉世家/ ❶通过人物的语言刻画人物形象。 作者在塑造陈胜这一起义组织者和领导者的形象时，着重记述人物富有个性的语言，使人物形象栩栩如生。比如“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表现了他卓尔不群的心志和不甘于受剥削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，显示出他在政治上敏锐的洞察力；“王侯将相宁有种乎”不仅显示了陈胜的远大抱负、反抗精神，而且对士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现出其卓越的领导才能。 写作特色 25* 陈涉世家/ ❷精心选材，详略得当。 为陈胜作传，作者并未按陈胜的生活经历泛泛地写，而是精心取舍材料。写陈胜年少时，只选取他“辍耕之垄上”的言行，表现他胸怀大志；写起义的准备和经过时，文字详尽，用墨如泼；写起义军的进军路线及政权的建立时，文字简略，惜墨如金。这样材料详略得当，重点突出。 写作特色 25* 陈涉世家/ 板书设计 陈涉世家 陈胜的出身和抱负——佣耕身，鸿鹄志 起义的原因 和经过 分析形势 舆论准备 发动起义 起义取得的成果——迅猛发展，各地积极响应 直接原因：失期，法皆斩 天下苦秦久矣（根本原因） 扶苏与项燕（内外矛盾） 鱼腹藏书 篝火狐鸣 智杀两尉 召令徒属 远大抱负 远见卓识 非凡谋略 领导才干 25* 陈涉世家/ 课堂检测 （1）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） （2）号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ） （3）楚人怜之（ ） （4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ） （5）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） （6）卒中往往语，皆指目陈胜（ ） （7）吴广素爱人（ ） （8）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（ ） 怎么 集会议事 哀怜，怜悯 1.指出下面的画线词的意思。 如果 私下 到处 平素，一向 十分之六七 25* 陈涉世家/ （1）起义的直接原因（起义的导火线）： （2）起义的根本原因： （3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备： （4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子： 课堂检测 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 鱼腹丹书 篝火狐鸣 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 2.根据提示默写。 25* 陈涉世家/ 课堂检测 A.东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉。 B.奧地利作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描写了俄国作家列夫·托尔斯泰的肖像，揭示了列夫·托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。 C.“天下第一行书”指的是王羲之的行书作品《兰亭集序》；“颜筋柳骨”则是指颜真卿、柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健，但一丰腴、一清瘦，各具特色。 D.古代汉语在数量表达上，一般不用量词，而是数词和名词直接结合，如“余拏一小舟”“又用篆章一”；在整数和零数之间一般加“有”字，如“吾十有五而志于学”。 A 3.（中考真题）下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） 25* 陈涉世家/ 4.翻译下列句子。 （1）王侯将相宁有种乎！ 课堂检测 王侯将相难道有天生的贵种吗？ （2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 吴广故意再三地提出要逃走，使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。 25* 陈涉世家/ 对比阅读 拓展探究 [甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种 乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 25* 陈涉世家/ [乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人 敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔。 拓展探究 25* 陈涉世家/ 拓展探究 A.夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”） B.尉果笞广（用鞭、杖或竹板打） C.梁以此奇籍（因为） D.虽吴中子弟（虽然） D D 1.下面每组中画线词的意思、用法相同的一项是（　　） A.吴广素爱人　我行我素　　B.皆已失期　　不期而遇 C.学万人敌　　敌众我　　　D.梁与籍俱观　与时俱进 2.对下面画线字的解释有误的一项是（　　） 25* 陈涉世家/ 拓展探究 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。 3.用现代汉语解释下面的句子。 25* 陈涉世家/ ①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想； ②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志； ③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出他对富贵功名的世俗追求。 ①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。” ③高祖（刘邦）常系咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” 拓展探究 4.对秦的统治，不同的人表现出不同的态度。请阅读下面的材料，对相关历史人物任选一人作简要评价。 25* 陈涉世家/ 课下作业 本文运用对话描写表现了陈胜远大的理想和卓越的组织才能，如“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”表现了陈胜远大的抱负。“天下苦秦久矣。吾闻二世少也，不当立，当立者乃公子扶苏。”“王侯将相宁有种乎！”通过陈胜对天下形势的分析，表现了陈胜先于常人的敏锐的洞察力。 请联系课文内容，发挥想象与联想，再现文中人物对话时的情景。不少于150字。 25* 陈涉世家/ 课下作业 示例：四周的蝉鸣声愈发大了，像是要以此驱散炎热。太阳大大咧咧地正当头顶，把无数光的利剑刺向大地。树木和庄稼一个个无精打采地耷拉着脑袋，经不起烈日的炙烤。可陈胜还在光着上身耕地，古铜色的肌肤上汗水直流。 同是雇农的周傅递过一碗水：“天热，你干了这么长时间，还是休息一会儿吧，剩下的我来。” 25* 陈涉世家/ 课下作业 陈胜擦去额上豆大的汗珠，接过水，走向田埂，一屁股坐下就大口大口喝起来。喝过水，年轻的陈胜对周傅说：“日后待我成为富贵之人，一定不会忘了你。” 周傅听了不免觉得好笑：“你只不过是一个雇农罢了，如何谈得上富贵？” 陈胜叹息道：“唉！是啊，普天之下，燕雀般目光短浅的人，怎会明白如鸿鹄之人的远大志向呢？”说罢将碗一扔，两眼直盯着太阳。 25* 陈涉世家/ 伴你成长 25* 陈涉世家/ 2019 Blues 300048.0 $陈涉世家司马迁，陈胜者，阳城人也。字涉吴广者，阳夏人也。字书陈涉少时，尝与人佣耕辍耕之垄上，怅恨久之，曰，苟富贵无相忘。佣者笑而应曰若为佣耕，何富贵也？陈涉太息曰，嗟乎。燕雀安知鸿鹄之志。灾二世元年7月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行为屯长会天大雨，道不普通，多以失期，失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰，今王亦死，举大计亦死，等死死国可乎？陈胜曰，天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立。当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏，故上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之，百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕为天下唱，宜多应者。吴广以为然乃行卜卜者知其指意，曰，足下事皆成有功，然足下不知鬼乎？陈胜吴广喜念鬼曰，此教我先威众耳。乃丹书帛曰，陈胜王置人所罾，鱼腹中卒，买鱼烹食，得于腹中，书固以怪之矣。又见令吴广之次所旁丛祠中夜篝火狐鸣呼曰，大楚兴陈胜王。卒皆夜惊恐，旦日卒中，往往语皆指目。陈胜吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉广，故数言钰。王凤会位令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉召令徒属曰，公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩而戍死者固十六七，且壮士不死即已死，即举大名耳。王侯将相宁有种乎？图属皆曰，敬受命，乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右称大楚为坛而盟祭以尉首陈胜自立为将军，吴广为都尉攻大泽乡，收而攻蕲其下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，公制错苦，柘、谯皆下之行，收兵比至陈车六七百，乘骑千余卒数万人攻陈陈守令皆不在。独守丞与战，谯门中弗胜，守丞死，乃入。据陈数日，号令召三老豪杰与皆来会记事。三老豪杰皆曰，将军身披坚执锐伐无道诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。