第2单元古代欧洲文明 单元测试卷--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 本卷为初中历史古代欧洲文明单元测试卷，聚焦希腊民主、罗马政治及文明交流，通过情境化试题与跨文明对比设计，落实唯物史观与时空观念，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/48|雅典民主（公民大会）、罗马法（万民法）、希腊文化（《掷铁饼者》）|以陶壶图考东西方文明交流（第3题），体现史料实证| |非选择题|2/52|亚历山大帝国疆域、罗马法影响、大河文明比较|14题结合“亚历山大东征”等关键信息撰写短文，考查历史解释与家国情怀|

第2单元　古代欧洲文明 单元测试卷 一、选择题（12 小题，每小题 4 分，共 48 分） 1.根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“民众法庭”等关键词,可以推断他们学习的内容是(　　)。 A.等级森严的种姓制度 B.古代雅典的奴隶制民主政治 C.罗马共和国的民主制度 D.古代中国的分封制 2.古代雅典城邦的公民大会规定:任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍继承父母财产的人都不得在公民大会上发言。这表明古代雅典民主(　　)。 A.重视公民道德与义务 B.存在性别与财产歧视 C.维护全体居民的利益 D.保障公民的言论自由 3.右图是绘有身着丝绸的妇女形象的古代希腊陶壶。该图可用来研究古代希腊时期(　　)。 A.雕刻艺术的高超 B.东西方文明的交流 C.理性主义的起源 D.城邦政治的繁荣 4.苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福,主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是(　　)。 A.自然 B.神 C.政治 D.人 5.公元前5世纪,雅典雕塑家米隆参加过很多运动会,其雕塑《掷铁饼者》(见右图)被誉为“空间中凝固的永恒”。该作品体现了(　　)。 A.苦行禁欲的生活哲学 B.科学理性的主流思潮 C.漠视民主的专制意识 D.崇尚人性的运动之美 6.在古代雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务,任职者并无薪资,凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪,雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供津贴。这一做法(　　)。 A.推动了古代雅典民主制度的发展 B.体现了古代雅典健全的法律体系 C.说明外邦人没有政治权利 D.标志着古代雅典确立了民主制度 7.罗马共和国时期,执政官本身即元老贵族,任期一年,而元老为终身职位,享有威望,地位显赫,执政官听从元老院的意旨。由此可见,这一时期的罗马(　　)。 A.民主政治比较发达 B.元老院是权力中心 C.社会矛盾相当尖锐 D.已出现帝制的征兆 8.从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“恺撒夺取政权”这些关键信息中提炼出的学习主题是(　　)。 A.古代希腊文明的繁荣 B.罗马共和国的统治 C.古代两河流域文明的兴起 D.古代雅典的奴隶制民主政治 9.原本的政治体制已经成为罗马经济发展的羁绊。屋大维考虑到这其中的利害关系,对政治制度进行了革新。屋大维在罗马帝国首创“元首制”,对军事、经济、宗教等方面进行独裁。这说明(　　)。 A.罗马实行民主政治 B.罗马帝国走向衰落 C.罗马进入帝国时期 D.罗马对外侵略扩张 10.古代希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕,使用柱子装饰,这一特点在古代罗马建筑上也有体现。这说明(　　)。 A.罗马法律系统高度完善 B.罗马全盘移植希腊文化 C.罗马吸收希腊建筑特点 D.希腊城邦商品经济发达 11.世界古代文明多姿多彩。下表所示成就产生于(　　)。 领域 文学 历法 成就 《荷马史诗》 儒略历 A.古代印度 B.古巴比伦王国 C.古代希腊、罗马 D.古代埃及 12.古代罗马人制造出了一种非常坚固耐用的混凝土,有了它,便能建造出古代希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古代罗马建筑的发展得益于(　　)。 A.建筑材料的研制 B.对古代希腊建筑的传承 C.建筑艺术的创新 D.东西方文明互鉴 二、非选择题（52 分） 13.阅读下列材料,回答问题。（26分） 材料一　见下图。 亚历山大(公元前356—前323) 材料二　实际上,罗马法的作用已经远远超出了孕育它生长的社会,它不仅为欧洲市民经济和资产阶级战胜封建势力提供了理论武器,而且也为资本主义经济的发展提供了现成的法律模式。 ——摘编自谢冬慧《法学家的力量——评西方法学家对法制发展的贡献》 材料三　随着商业和帝国的发展,生活愈益复杂,罗马原先的法律不再能满足需要。外国人在罗马可能遭到关押,他的财产可能被没收,就是一个典型的问题。罗马人设立专门法庭来审理这类案件,多次审理的结果使他们认识到,外来民族中有许多法律制度,但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条。因而他们制定了一部新的法律《万民法》。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯著,吴象婴等译 《全球通史:从史前史到21世纪(第7版修订版)(上册)》 (1)请你简要说明材料一中人物的主要事迹。（6分） (2)结合所学知识,请写出亚历山大帝国版图最大时的疆域范围。（6分） (3)根据材料二,概括指出罗马法对欧洲步入近代社会的影响。（6分） (4)根据材料三,指出罗马原先的法律不能满足国家治理需要的原因。（8分） 14.古代亚非文明也被称为大河文明。九年级(1)班的同学进行了以“多元的大河文明”为主题的项目化学习,请你一起完成下列任务。（26分） 任务一　【认识文明的成就】 材料一　大河文明的成就 (1)图1的埃及金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》,它入选的原因是什么?图2对应的这部法典在世界文明发展史上有着怎样的地位?（5分） (2)图3是司母戊鼎,它具有怎样的历史地位?（5分） 材料二　文字是一个文明代代不息的纽带。 (3)材料二中三幅图片分别对应哪一文明的什么文字?请分析上述古代文字出现的共同意义。（6分） 任务二　【感受文明交流】 (4)文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。请你从以下关键信息中任选三个,以“交流·发展”为题,写一篇不少于200字的小短文。（10分） 亚历山大东征　　　　　丝绸之路　　　　　罗马对外扩张 阿拉伯数字　　　　　　四大发明 答案： 1.B 2.A　根据题干材料“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍继承父母财产的人都不得在公民大会上发言”,可知禁止发言的情形均涉及道德失范(如不孝)或义务缺失(如逃兵役),表明古代雅典民主将公民的道德品行和对城邦的责任作为参与政治的前提,体现了对公民道德与义务的重视,A项正确。 3.B　根据题干材料“绘有身着丝绸的妇女形象的古代希腊陶壶”并结合所学知识,可知古代希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象,丝绸属于古代中国的代表性手工业品,说明古代中欧之间的经济文化交流确实存在,体现了东西方文明的交流,B项正确。 4.D　5.D　6.A　7.B　8.B　9.C　10.C　11.C　12.A 13.参考答案 (1)公元前334年,马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国,于公元前330年灭亡波斯帝国后继续征战,建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。这个帝国被称为亚历山大帝国。 (2)西起希腊半岛,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及南部。 (3)影响:为欧洲市民经济和资产阶级战胜封建势力提供了理论武器;为资本主义经济的发展提供了现成的法律模式。 (4)罗马原先的法律普遍适用率低。 14.参考答案 (1)原因:金字塔是古代埃及文明的象征,它的修建反映了古代埃及经济发展水平,是古代埃及人智慧的结晶。 地位:《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典,表明人类社会的法制传统源远流长。 (2)地位:司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一。 (3)图4:古代埃及文明的象形文字;图5:古代两河流域文明的楔形文字;图6:古代中国文明的甲骨文。共同意义:见证了古代文明的悠久历史,为人们记录历史提供了工具,也是研究古代文明的重要资料。 (4)示例: 题目:交流·发展 所选关键信息:亚历山大东征、丝绸之路、罗马对外扩张。 论述:纵观人类发展的历史,不同文明间的交流互鉴是文明发展的强大动力。公元前4世纪,马其顿国王亚历山大东征,建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国,促进了东西方文化的大交汇。汉朝时,丝绸之路的开通,使东西方的经济文化交流日趋频繁,丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉。到公元前1世纪后期,罗马征服整个地中海地区;2世纪,罗马帝国进入全盛时期,其版图横跨亚、欧、非三洲。罗马帝国的扩张给被征服地区带来灾难,但同时也促进了罗马文化的传播。 综上所述,文明间交流互鉴促进人类文明的发展。 6 学科网（北京）股份有限公司 $