习作 我来编童话-【阳光计划】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步图书课件PPT（统编版2024）

该小学语文课件聚焦“我来编故事”习作教学，核心知识点为故事创编方法。课堂导入通过引导学生从给定角色、时间、地点中挑选组合搭建框架，进而学习想象丰富情节（含开头、中间、结尾），再设置矛盾与主题，形成从基础架构到内容深化的学习支架。 其亮点在于以具体示例驱动教学，通过元素组合、矛盾设置等环节，培养学生思维能力（联想想象、创造思维）与语言运用能力，如“松鼠跳跳和孔雀花花”的才艺大赛示例，直观展示情节构建与主题升华。既助力学生掌握编创技巧，又为教师提供清晰可操作的教学路径。

三年级上册 语 文 第四单元 童话世界 习作 我来编童话 从给定的词语(角色、时间、地点)中挑选组合，确定故事的关键要素，给角色们起好名字，构建故事基本架构。比如选“西红柿、夏天、星期天、菜园”,明确故事主角是西红柿，时间为夏天的某个星期天，地点在菜园。 √ √ √ √ √ 松鼠跳跳、孔雀花花 在夏天的某个星期天 森林 习作 我来编童话 基于选定元素，想象角色在特定时间和地点的行为、相互间发生的故事。 开头：引出主角，交代起因—— 中间：主角之间发生的故事—— 结尾：交代故事结局—— 示例：夏天的一个星期天，森林里热闹非凡， 才艺是展示漂亮羽毛和跳舞，俩人都在为赢得才 艺展示大赛而努力。 示例：跳跳的技能实用，花花的舞蹈精彩，它们都展现 示例：跳跳的才艺是快速收集坚果，花花的 小动物们准备举办才艺展示，松鼠跳跳和孔雀花 花也积极参与。 出独特的优秀之处，都是胜利者。 习作 我来编童话 但是你会发现，我们之前读过的《在牛肚子里旅行》,其中红头和青头遇到了许多 麻烦和挫折，这样让故事情节变得更曲折、更有趣了。你也来给你的故事增加一些有趣的矛盾点吧! 示例：跳跳身手十分敏捷，在树上蹿来蹿去，很快就装满一筐坚果。可当它看到花花绚丽的大尾巴时，跳跳十分自卑，觉得自己的才艺不如花花。 花花有一身漂亮的羽毛，对自己的舞蹈十分自信。但是当它看见没有羽毛的跳跳努力练习的样子，她的斗志瞬间被激发了，她每天苦练舞蹈，同时暗自提醒自己不能骄傲。 习作 我来编童话 根据故事内容，拟定简洁且能体现故事中心的题目，同时注意题目格式要居中。 示 例: 森 林 才 艺 大 赛 习作 我来编童话 $