精品解析：海南东方市某校2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期七年级语文学科期末试卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 一、积累运用（25分） 为营造校园书香氛围，学校开展“以书养心，以和润身”综合性学习活动，围绕读书文化分层设置四项探究任务，在习题演练中体悟读书真谛、传承和乐文脉。 【活动一：赏析书法笔墨，品读书香寄语】 完成下面小题 1. 学校宣传部准备从以下两幅书法作品中选择一幅作为活动专刊的封面题字。下列同学们的建议和理由，正确的一项是（ ） A. 可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。 B. 可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。 C. 可选【乙】。【乙】为狂放不羁的草书，能营造出读书时自由的心境。 D. 可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. A 2.  读书正当时 【解析】 【1题详解】 B.【甲】不是隶书，隶书字形宽扁、蚕头燕尾，与【甲】字体特征不符，甲应该是楷书； C.【乙】不是狂放不羁的草书，草书笔画简化、连绵缠绕，【乙】字体虽灵动但未达到草书的简化程度，应该是行书； D.【乙】虽为行书，但“灵动潇洒”与“平静的心情”不匹配，行书的特点更偏向流畅洒脱，而非体现平静，该选项错误。 【2题详解】 略 【活动二：品读读书短文，锤炼文字功底】 3. 阅读下面文段，按要求答题。 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是A（一脉相通、一脉相承）。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……不都体现了中国人对阅读的推崇吗？书籍，能描绘浩瀚天地间B（千姿百态、千形万状）的风俗和人情，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智huì。人生几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。 （1）给下面加点字注音或根据注音写汉字。 ①浩瀚（ ） ②智huì（ ） （2）在文段A、B处选择最恰当的词语。 A（ ） B（ ） （3）文段画波浪线的句子运用了_______和_______的修辞手法。 （4）把文中画横线的句子改为陈述句：_______（不得改变原意） 【答案】（1） ①. hàn ②. 慧 （2） ①. 一脉相承 ②. 千姿百态 （3） ①. 引用 ②. 排比 （4）都体现了中国人对阅读的推崇。 【解析】 【小问1详解】 注意“瀚”的读音，注意“慧”的写法。 【小问2详解】 A处：“一脉相通”意思是事物之间相互关联、沟通。“一脉相承”意思是从同一血统、派别世代相承流传下来，多指传统、学风等延续传承。此处指勤学善学的风气代代延续，选用“一脉相承”。 B处：“千姿百态”意思是姿态、种类多种多样。“千形万状”意思是各种各样的形态，多用来形容外形样貌。此处形容天地间丰富多样的风俗和人情，选用“千姿百态”。 【小问3详解】 结合文段画波浪线语句“孔子的‘学而不思则罔，思而不学则殆’……于谦的‘书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲’”可知，句子直接引用多位古代名人关于读书的名句，这是引用的修辞手法，增强了文段的文化底蕴与说服力，印证中华民族崇尚读书的传统。同时句子采用句式相近的分句依次罗列名言，构成排比的句式，增强语言气势，突出自古以来众多先贤都重视读书学习。 【小问4详解】 画横线的反问句改成陈述句时，要去掉反问词“不”与疑问助词“吗”，问号改为句号，因此改为：都体现了中国人对阅读的推崇。 【活动三：深挖古诗文底蕴，摘抄劝学修身名句】 4. 同学们分组讨论经典诗文的现实意义，请你补全对话中引用的古诗文。 小语：组长，咱们班要布置“书香角”，用哪两句诗文最合适？ 组长：当然选“_______，_______！”刘禹锡说屋子简陋不重要，品德高尚才是关键！（刘禹锡《陋室铭》） 小文：我爬山总怕累，该怎么鼓励自己？ 小宇：还记得《望岳》吗？“_______，_______”。站在山顶俯瞰万物，瞬间充满力量！（杜甫《望岳》） 小林：“_______，_______”。（杜牧《泊秦淮》）体现诗人对国家前途的担忧。 小韩：考古学家在挖掘文物时总说“寻找历史的痕迹”，这让我想到陈子昂的“前不见古人，_______。”时空长河里，每个文明都像孤岛，但总有人在探寻它们的关联。（陈子昂《登幽州台歌》） 小雨：对呀！就像面对强大的对手和复杂的难题，诗句 “_______，一山放出一山拦”告诉我们不能因为一点小成功就松懈。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 【答案】 ①. 斯是陋室 ②. 惟吾德馨 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 后不见来者 ⑧. 政入万山围子里 【解析】 【详解】注意“陋”“馨”“凌”“犹”“政”等字词的写法。 【活动四：策划读书主题班会，落实学以致用理念】 5. 学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行“我的语文生活”展示活动，小华代表校学生会写了一个通知。请你阅读并完成以下任务。 通知 学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座。 2024年6月15日 校学生会 （1）这个通知有三处错误，请你写出修改意见。 ①有一处格式错误：___________________________ ②画线句有语病：_____________________________ ③通知要求不够明确：_________________________ （2）请你为“我的语文生活”展示活动写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。 【答案】（1） ①. “校学生会”应该放在“2024年6月15日”之前。 ②. “展示”加上“活动” ③. 应该在通知中明确写出“下午四点”这一具体时间。 （2）示例：“语文，让生活更精彩；活动，让学习更有趣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查应用文知识运用。 第①空：落款中署名和日期的顺序反了，可将“2024年6月15日”与“校学生会”互换位置； 第②空：成分残缺，语句“举行……主题展示”却宾语，可在“展示”后加上“活动”； 第③空：根据通知内容“学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座”可知，此通知只交代了活动的内容和地点，并未涉及活动的具体时间，根据题干“学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行‘我的语文生活’展示活动”可知，可在“6月20日”后面加上时间“下午四点”。 【小问2详解】 本题考查宣传标语拟写。注意围绕“我的语文生活”这一活动内容展开，至少使用一种修辞手法。 示例一：字里行间，皆是真情流露；墨海波澜，皆是人生百态。 示例二：语文，东方之美；生活，智慧之源。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。（5分） 阅读古诗,完成下面小题。 游山西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6. 首联中“莫笑”表达了诗人对_____的赞赏，“足”字写出了农家_____。 7. 品读诗文，补全下表的批注内容。 摘抄 批注 诗句 修辞 内容 情感 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ①______ ②___________ ③_____________ 落红不是无情物,化作春泥更护花。（己亥杂诗（其五） 龚自珍） 设问 落花纷纷绝不是无情飘落, 化作春泥愿培育更多的新花。 表现了诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦, 始终都要为国家效力的坚定决心和无私奉献的精神。 【答案】6. ①. 农家热情好客 ②. 款待客人尽其所有的盛情 7. ①. 对偶、对比 ②. 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 ③. 表现了诗人在困境中坚持下去，终会豁然开朗的乐观与豁达。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。农家拿出自己酿造的酒来招待客人，尽管酒可能不是那么精美，但这种真诚和热情是值得称赞的，因而“莫笑”一词，传达出诗人对农家热情好客的赞赏； “足”字则形象地写出了农家准备的菜肴丰富，数量充足，充分体现了农家在丰年时的富足和慷慨，也从侧面反映出农家对客人的重视和热情款待，写出了农家款待客人尽其所有的盛情。 【7题详解】 本题考查赏析诗句。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。 这两句运用对偶的修辞手法，“山重水复”对“柳暗花明”，“疑无路”对“又一村”，对仗工整，节奏明快；“山重水复”描绘的是艰难险阻、迷茫困惑的情境，而“柳暗花明”则展现出豁然开朗、充满希望的景象。前者的“疑无路”体现了人们在困境中的迷茫和失落，后者的“又一村”则带来了惊喜和转机。通过这种鲜明的对比，突出了在看似绝境之时又出现新的转机和希望的变化，增强了诗句的艺术感染力，给人以深刻的感受和启示。 写山重水复、柳暗花明的情景，表达诗人对前途所抱的希望，蕴含生活哲理：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下列的文言文，完成问题。 【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，不加九五之尊④，奚⑤洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”。）物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼呜乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注】①武后：指武则天。下文的“后”也指她。②动：萌发。③尧：传说中上古帝王名。④九五之尊：原指帝王的尊位，这里指花王的荣耀。⑤奚：怎么；为什么。 8. 下面加点字的注音正确的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染（yú） B. 不蔓不枝（wàn） C. 遂贬洛阳（biǎn） D. 物生有候（hóu） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①濯清涟而不妖（ ） ②香远益清（ ） 清：A.清芬 B.清波 C.凄清 D.清澈 （2）①谓其色其香（ ） ②予谓菊（ ） 谓：A.评论 B.说 C.称为 D.认为 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？ 11. 【甲】文与【乙】文分别借莲花和牡丹表达了怎样的情感？ 【答案】8. C 9. ①. D ②. A ③. B ④. D 10. （1）（人们）可以远远地观赏（它）而不可以靠近赏玩啊。 （2）如果不给（它）以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？ 11. 甲文借莲花表达了作者洁身自爱的高洁人格； 乙文写牡丹没有屈从于武后面被贬的故事，作者借牡丹表达了对刚正不屈、不畏强权的品质的赞许，也启示人们要顺应天时，遵循自然的规律。（意对即可） 【解析】 【导语】《爱莲说》以莲喻君子，赞其“出淤泥不染”的高洁品格，暗讽世人趋炎附势；《闲情偶寄》则借牡丹迟开被贬之事，反赞其不屈气节，暗含对武后专权的讥讽。两文皆托物言志，周敦颐清雅孤高，李渔机锋暗藏，形成鲜明对比：一者崇尚隐逸之风，一者欣赏抗争精神，共同构成中国古代咏物文学的双璧。 【8题详解】 本题考查字音。 A.予独爱莲之出淤泥而不染（yú）——yū； B.不蔓不枝（wàn）——màn； D.物生有候（hóu）——hòu； 故选C。 【9题详解】 本题考查实词。 （1）濯清涟而不妖：在清水里洗涤过但是不显得妖媚。清：清澈。 故选D。 香远益清：香气传得越远就越清芬。清：清芬。 故选A。 （2）谓其色其香：要说牡丹的颜色和香味。谓：说。 故选B。 ②予谓菊：我认为菊花。谓：认为。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）可：可以；远观：远远地观赏；而：表转折，却；亵：亲近而不庄重；焉：语气词； （2）加：给予；奚：怎么，哪里；洗：洗清；辱：耻辱；乎：语气词，呢。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，作者通过描写莲花从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚，象征着君子即使身处恶劣环境，也能保持自身的高洁品质，不与世俗同流合污。根据“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，这些语句描写了莲花的形态和香气，它内心通达、外形挺直，不生枝蔓，香气远播，笔直洁净地立在那里，只能远观而不可亲近玩弄，体现了君子的正直、美名远扬以及令人敬重的品质。所以甲文借莲花表达了作者洁身自爱的高洁人格。 根据“武后冬日游上苑，诏花俱开。群花畏后，瞬息而开，独牡丹不奉诏，贬之洛阳”可知，此句直接描述了牡丹不畏强权，不遵从武后违背自然规律的诏令，展现出牡丹刚正不屈的品质，作者对此行为显然是持赞许态度的。根据“物生有候，葭动以时，苟非其时，虽十尧不能冬生一穗”可知，这句话则表明万物生长都有其特定的时节，即使是贤明的君主也无法让庄稼在冬天生长，强调了要顺应天时，遵循自然规律的道理，这也是作者从牡丹的故事中得到的启示。所以乙文借牡丹表达了对刚正不屈、不畏强权品质的赞许，同时启示人们要顺应天时，遵循自然的规律。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点，要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。我才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”（韩诗：“夕贬潮阳路八千”）。植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来；武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应当贬损其他花而只推崇牡丹。 （三）名著阅读（6分） 12. 阅读经典，补充信息。 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 作者：【苏联】①______ 精彩摘抄 阅读批注 保尔向生活的深处，向生活的底层看去，他追求一切新事物，渴望打开一个新天地，可是朝他扑面而来的，却是霉烂的臭味和泥沼的潮气。 成长阶段一：保尔被迫退学去当杂役，受尽欺凌。 他生平第一次从②______嘴里听到那么多重要而新鲜的、激动人心的话，这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。 成长阶段二：保尔在②______（人名）影响下，逐步走上革命道路。 肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。 成长阶段三：保尔参加③______工作（“上工”即指此工作），遭受病痛折磨。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活 成长阶段四：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，战胜病魔，走上④______道路。 阅读心得 从保尔的成长经历中，我发现了保尔是个平凡又伟大的人，因为⑤______ 【答案】 ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 朱赫来 ③. 修筑铁路 ④. 文学创作 ⑤. 其“平凡”之处在于：保尔也是一个有血有肉的人，他和冬妮亚的爱情纯洁、浪漫，敢于表达自己的感情，当他面对病痛的折磨时，仍然想到了死，所以他也是一个平凡的具有生活真实的人物。“伟大”之处在于：当面对人生中的种种困难时，他敢于向命运挑战，自强不息，始终以顽强的意志坚持战斗，体现出钢铁般的意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 ①《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 ②这个文段写的是朱赫来向保尔讲授革命道理。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他错放了。 ③这个文段写保尔在修路工地上生病了，还坚持工作的情景。因此由文段内容他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害，“但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工”，表现出了保尔顽强的意志。“上工”指的是保尔参加修筑铁路的工作。 ④1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 ⑤本题考查分析人物形象。题干要求分析保尔平凡之处与伟大之处。 “平凡”之处：保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。他也有普通人的感情，他和冬妮亚的爱情纯洁、浪漫。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头。因此，保尔是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。 “伟大”之处：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受《牛蛀》的影响，要彻底献身于革命事业”，所以按照《牛蛀》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读以下文章，完成下面小题。 “不死”的苜蓿 单小花 ①开春的一个早上，我上街赶集。路过商业广场一菜摊时，听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人，原来他周围站着一圈人，将他掩藏在人群中了。 ②出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖。 ③俗话说，会做的不如会说的。他的确说得很好：“二月二，三月三，苜蓿呀缠搅团。苜蓿菜，苜蓿菜，买回去开水锅里一涮，弄上两枚好蒜，撒些盐调醋一拌，城里人的一顿好饭……”男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好！ ④一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：“苜蓿菜咋卖？”男人抬头看了一眼，说：“不贵不贵，一斤5块。”“一斤5块，还说不贵？”“唉！掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了。”我是农村长大的，深知农村人的不易，听着男人的诉说，我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张。 ⑤男人见自己开张了，又开始大声吆喝起来：“苜蓿菜吃上美得很！”也许是男人能说会道的原因，也可能是围观的人见我买了的原因，紧接着老奶奶笑着走过来：“来来来，你的嘴真会说，把我说得动心了，给我来4斤。”男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几。 ⑥眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆。 ⑦每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字，有人把它形象地称作“三叶草”，也有人称作“幸运草”，我妈把它叫作“救命草”。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来。 ⑧苜蓿是我见过再生能力最强的植物，一年要收割三四茬。苜蓿不是每年种，种上以后就不用管了，春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强。 ⑨邻居家崖背上面有一块苜蓿地，苜蓿地的主人因事端与近亲发生了矛盾，一气之下，举家搬到了别的地方。这块苜蓿地就像没娘的孩子，撂荒了。每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。要是遇到暴雨，有人会将水引到这块地里，苜蓿地就被淤泥填平了。我心想苜蓿芽可能再也长不出来了。没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面。 ⑩每到深秋与冬天，有些调皮的娃娃会点着苜蓿地里的杂草，整个苜蓿地也被点着了，烧得漆黑一片。可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛。 ⑪后来，我终于知道，苜蓿之所以死不了，是因为它的根深深地扎在泥土里。因此，无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动。 ⑫如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜。每到春天，在农村有亲戚的城里人，总会开车来掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨练，说我们农村的空气好。一阵微风拂过，苜蓿芽的清香扑鼻而来。 ⑬春天的苜蓿菜鲜嫩，用我们宁夏西吉人的话来说，能香破头。开水锅里一过，凉水漂上两三遍，捏掉水分，撒上调料，用胡麻油一烫，一股浓浓的苜蓿菜香会弥漫整个厨房。绿茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精灵，在我们的舌尖上跳跃舞动，清香四溢，让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增。____________________________。 13. 阅读文章第①-⑤段，完成下列填空。 “我”听见叫卖声，只闻其声不见其人。→（1）__________________ →男人顺口溜引围观，得到众人夸赞。→（2）______________→男人吆喝再起，苜蓿即将售罄。 14. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片。 15. 文章第⑥-⑪段采用了什么记叙顺序？有何作用？ 16. 结合文章内容说说，苜蓿与卖菜男人有什么共同点？ 17. 根据你的阅读感悟，在第⑬段的横线处为本文续写一句结尾。 【答案】13. ①. “我”出于好奇，挤入人群见到卖菜的男人； ②. 老奶奶问价，我帮男人开了张。 14. 运用拟人的修辞手法，将苜蓿生长过程人格化，“扭捏腰肢”“身子骨打开”等词生动写出苜蓿的鲜活姿态，突出其旺盛的生命力，表达作者对苜蓿的喜爱之情。 15. 插叙。 内容上的作用：①详细讲述了苜蓿在过去的种种经历，如在挨饿年代救活无数人，使文章内容更加充实饱满；②通过描述苜蓿在各种恶劣环境下都能顽强存活，突出了苜蓿顽强的生命力。进而揭示了文章的主题，即赞美像苜蓿一样具有顽强生命力和不屈精神的事物或人，深化了文章的内涵。 结构上的作用：承接上文对眼前苜蓿菜的描写，引发下文对苜蓿精神的感悟，使文章的行文更加自然流畅，逻辑连贯。 16. 苜蓿具有极强的再生能力，经受各种摧残仍能生长；卖菜男人虽生活艰辛，但仍坚持劳作叫卖。苜蓿和卖菜男人都身处平凡却坚韧不屈，在困境中积极生长。 17. 示例：原来生命的奇迹，就藏在这最朴素的坚持里。 【解析】 【导语】这篇散文以苜蓿为线索，巧妙串联起市井叫卖与乡土记忆。作者通过细腻的白描手法，既展现了卖菜男人鲜活生动的市井形象，又借苜蓿“不死”的特性，隐喻了劳动人民坚韧的生命力。文章在时空转换中完成双重叙事：表层是充满烟火气的买卖场景，深层则是对乡土记忆的诗意回望。拟人化的苜蓿描写与卖菜人的形象相互映照，共同诠释了“向下扎根，向上生长”的生命哲学，体现了散文“形散神聚”的典型特征。 【13题详解】 本题考查梳理、概括文章内容。 根据题干提示“‘我’听见叫卖声，只闻其声不见其人”，找到第①段“听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人”；根据题干提示“男人顺口溜引围观，得到众人夸”，找到第③段“男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好”；据此可知第①处应从第②段概括，根据第②段“出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖”，据此可概括为：“我”出于好奇，挤入人群见到卖菜的男人； 根据题干提示“男人吆喝再起，苜蓿即将售罄”，找到第⑤段“男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几”，据此可知第②处应从第④段概括，根据第④段“一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：‘苜蓿菜咋卖？’……我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张”，一位老奶奶来问价，“我”买了2斤，帮男人开了张，据此可概括为：老奶奶问价，我帮男人开了张。 【14题详解】 本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 从“胖嘟嘟”“身子骨渐次打开”“扭捏着腰肢”等词语，可以看出运用了拟人的修辞手法，将苜蓿生长过程人格化，结合第⑦段“每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来”及句中“身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片”，描绘出苜蓿在春天萌发、舒展生长的姿态，据此可知句子生动形象地写出苜蓿的鲜活姿态，突出其旺盛的生命力，结合句中“胖嘟嘟”“嫩绿”等对苜蓿的描绘词语，可知句子表达作者对苜蓿的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查记叙的顺序及作用。 从第⑥段“眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆”、第⑫段第一句“如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜”，可知第⑦-⑪段内容是“我”对往事的回忆，据此可知第⑥-⑪段采用了插叙的记叙顺序。 内容上的作用： ①从第⑦段“我妈把它叫作‘救命草’。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来”，苜蓿在过去挨饿年代救活无数人，据此可知插叙丰富了文章内容，使文章更加充实饱满； ②从第⑧段“苜蓿是我见过再生能力最强的植物……寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强”、第⑨段“每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。……没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面”、第⑩段“可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛”，描述苜蓿在各种恶劣环境下都能顽强存活，突出了苜蓿顽强的生命力。再结合第⑪段“无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动”，我被苜蓿顽强的生命力、不认输的精神所感动，据此可知插叙内容揭示了文章的主题，即赞美像苜蓿一样具有顽强生命力和不屈精神的事物或人，深化了文章的内涵。 结构上的作用：从第⑤段“不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几”、第⑥段“眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆”，由现实中的苜蓿自然转入对其过往的回忆，据此可知插叙内容承接上文对眼前苜蓿菜的描写；再结合第⑪段“无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动”，赞美苜蓿生命力顽强，不认输的精神，据此可知插叙内容引发下文对苜蓿精神的感悟，使文章的行文更加自然流畅，逻辑连贯。 【16题详解】 本题考查文章内容分析。 结合第③段“人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式”、第④段“掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了”，卖菜男人生活不易，掐苜蓿费时费力，但他依然积极地在集市上叫卖，靠自己的努力生活，面对生活的困难不低头； 结合第⑧段“苜蓿是我见过再生能力最强的植物……寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强”、第⑨段“每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。……没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面”、第⑩段“可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛”，描述苜蓿无论经历放牧践踏、水淹、火烧等摧残，都能重新生长，生命力顽强； 根据以上分析可知苜蓿与卖菜男人的共同点是：都身处平凡却坚韧不屈，在困境中积极生长。 【17题详解】 本题考查续写。这是一道开放性试题，答案不唯一。内容上可以扣住苜蓿生命力顽强、坚韧的特点，情感上表达出对苜蓿的喜爱、赞美等即可。示例：这“不死”的苜蓿，不仅滋养着我们的味蕾，更以它顽强的精神，在岁月里默默教会我们如何坚韧地扎根生活，向阳而生。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。 材料一： 4月2日晚，由海南省人民政府主办，海南省民族事务委员会、海南省旅游和文化广电体育厅、五指山市人民政府共同承办的2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”主会场活动在五指山市三月三广场落下帷幕。本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会，活动中各民族像石榴籽一样紧紧地抱在一起，生动诠释了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的深刻内涵，为建设海南自由贸易港凝聚磅礴力量。 （《海南日报》，有删改） 材料二： 意大利的唐云专程赶来五指山体验“三月三”盛会，她对黎族、苗族传统服饰赞不绝口：“这些服饰既美观又舒适，很有当地的民族特色。”黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承3000多年。2024年12月，联合国教科文组织将黎族传统纺染织绣技艺从“急需保护的非物质文化遗产名录”转入“人类非物质文化遗产代表作名录”，标志着其文化地位与国际影响力的显著提升。五指山的黎族姑娘刘伟童受邀赴巴黎时装周，现场展示黎锦织造技艺。姑姑是国家级非遗代表性传承人、妈妈是省级非遗代表性传承人，耳濡目染下，她八岁起就喜欢上了织锦。“在保留传统技艺的基础上融入现代设计，让传统技艺焕发新的生机。”刘伟童说，如今五指山的织娘们制作的黎锦作品融合了多种现代元素，并延伸出手机壳、手提包、桌旗等年轻化、潮流化、国际化的文创产品，出现在旅游景区、热门商圈甚至博鳌亚洲论坛等国际会议和海外市场。 （新华社海口，有删改） 材料三： 4月1日上午，2025年海南黎族苗族文化论坛在五指山市举办。此次论坛是2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”系列活动的重要组成部分，以“海南民族非遗保护与创新”为主题，深入探讨如何更好地保护、传承和弘扬海南黎族苗族的优秀传统文化，进一步铸牢中华民族共同体意识。科技与文化的交融成为本次论坛的焦点。海南大学教授张睿对AI助力非遗赋能地方发展路径提出个人独特见解。英国伯明翰大学博士生钟步凡通过“元宇宙羌绣展馆”案例，演示虚拟空间中非遗的沉浸式传播，实现“织锦密码”的跨时空对话。 （人民网） 材料四： 党的二十届三中全会把“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”作为深化文化体制机制改革的重要内容。推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的必然要求。人工智能为文化事业和文化产业发展赋能，已经并将继续深刻改变文化生产和消费方式、文化传播模式，在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、公共文化服务提升及对外文化交流等方面发挥了重要作用。人工智能推动文化事业和文化产业的数智化发展，有助于提高文化产品和文化服务的普惠性、包容性、便捷性，推动人民公平享有多元文化产品和文化服务，能有效满足不同群体丰富的精神需求，为中国与世界各国的文明交流互鉴做贡献。 （党建网） 18. 根据以上材料，说法正确的一项是（ ） A. 2025年海南“三月三”主会场落地五指山，政府策划了民族大联欢等12项活动，成功打造了一场黎族交往、交流、交融的盛会。 B. 黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承将近3000年。 C. 外国友人专程赶来五指山体验“三月三”盛会，黎锦元素服饰登上巴黎时装周，体现了黎锦文化地位与国际影响力的显著提升。 D. 推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的唯一要求。 19. 请简要概括材料一的内容。 20. 请根据材料四概括人工智能对推动文化事业及文化产业发展的作用。 21. 结合以上材料和生活实际，请你为海南传统文化的发展提出三点建议。 【答案】18. C 19. 2025年海南黎族苗族“三月三”主会场活动在五指山市成功举办，通过12项特色活动促进民族团结，展现了“中华民族一家亲”的深刻内涵。 20. ①变革文化发展模式：深刻改变文化生产、消费与传播模式，助力探索文化科技融合机制，培育新型文化业态。 ②赋能传统文化传承创新：推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展。 ③升级公共文化服务：推动文化事业、产业数智化发展，提升文化产品与服务的普惠性、包容性、便捷性，保障群众公平享有多元文化供给，满足不同群体精神文化需求。 ④助力对外文明交流：赋能中外文化交流，推动中国与世界各国文明交流互鉴。 21. 示例：①创办有海南特色的、群众喜闻乐见的活动，如海南传统“三月三”活动盛会，促进各民族交流交融，凝聚文化传承力量。②开发多元文创产品，推出年轻化、潮流化产品，如手机壳、手提包、桌旗等，融合现代元素，拓展旅游商品市场，提升经济价值。③加大科技与文化融合的力度，如运用AI、元宇宙等科技力量，参考“元宇宙羌绣展馆”的实践经验为文化事业和文化产业发展赋能。 【解析】 【导语】这组非连续性文本聚焦海南黎苗传统文化发展，四则材料层层关联。文本借“三月三”盛会展现民族交融，介绍黎锦文创转化的实践，探讨AI、元宇宙赋能非遗传播的新思路，并结合政策说明文化数字化的发展方向。材料来源权威，案例鲜活，从现实活动、产业创新、科技赋能多个维度，展现传统文化创新发展的路径。 【18题详解】 A.结合材料一“本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会”可知，活动是促进各民族间的交往交流交融，并非仅黎族内部。本项“成功打造了一场黎族交往、交流、交融的盛会”有误。 B.结合材料二“黎锦被誉为中国纺织品史上的‘活化石’，其传统纺染织绣技艺已传承3000多年”可知，传承时间是“3000多年”，意味着超过3000年。本项“其传统纺染织绣技艺已传承将近3000年”有误。 D.结合材料四“推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的必然要求”可知，材料说的是“必然要求”，说明是符合发展逻辑的必要举措，但不是唯一途径。本项“是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的唯一要求”有误。 【19题详解】 概括内容可提取关键要素，按照“（时间+主体）事件+意义”的形式整合。结合材料一“4月2日晚，由海南省人民政府主办……在五指山市三月三广场落下帷幕”可知，时间为“4月2日晚”，主体是“2025年海南黎族苗族‘三月三’主会场活动”，事件是“在五指山市举办，含12项特色活动”。结合“本次主会场活动……为建设海南自由贸易港凝聚磅礴力量”可知，意义是“促进各民族交往交流交融，诠释‘中华民族一家亲’内涵，为建设海南自贸港凝聚力量”。据此概括即可。 示例：4月2日晚，2025年海南黎族苗族“三月三”主会场活动在五指山市举办，以12项特色活动促进各民族交往交流交融，诠释“中华民族一家亲”的内涵，为建设海南自贸港凝聚力量。 【20题详解】 变革文化发展模式。结合材料四“人工智能为文化事业和文化产业发展赋能，已经并将继续深刻改变文化生产和消费方式、文化传播模式”“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”可知，人工智能重塑文化领域的生产、消费、传播形式，助力科技与文化深度融合，催生全新的文化业态。 赋能传统文化传承创新。结合材料四“在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、公共文化服务提升及对外文化交流等方面发挥了重要作用”可知，人工智能可以为中华优秀传统文化注入新活力，助力传统文化实现创造性转化与创新性发展。 升级公共文化服务。结合材料四“人工智能推动文化事业和文化产业的数智化发展，有助于提高文化产品和文化服务的普惠性、包容性、便捷性，推动人民公平享有多元文化产品和文化服务，能有效满足不同群体丰富的精神需求”可知，人工智能推动文化行业走向数智化，让文化资源更容易触达大众，兼顾不同人群的精神文化需要。 助力对外文明交流。结合材料四“在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、公共文化服务提升及对外文化交流等方面发挥了重要作用”“为中国与世界各国的文明交流互鉴做贡献”可知，人工智能可以搭建对外文化沟通的桥梁，促进我国和世界其他国家的文明互通、相互借鉴。 【21题详解】 我们可以先从材料中提取相关语句来构思建议，结合材料一里“五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会”可知，可以依托“三月三”这类特色节庆开展文旅活动；结合材料二“在保留传统技艺的基础上融入现代设计，让传统技艺焕发新的生机”可知，可以开发非遗文创；结合材料三AI、元宇宙赋能非遗和材料四“人工智能为文化事业和文化产业发展赋能”可知，可以运用数字科技传播海南传统文化，最后整合这三个不同方向形成可行建议。言之有理即可。 示例：①依托“三月三”等特色民族节庆，举办民族联欢等特色活动，结合文旅推广海南本土民族文化，促进民族文化传播。②在保留黎锦等传统技艺的基础上融入现代设计，开发手机壳、手提包这类年轻化文创产品，让传统技艺贴近大众生活。③借助AI、元宇宙等数字技术打造线上沉浸式展馆，创新非遗的传播形式，用科技赋能海南传统文化发展。 三、写作表达（50分） 以下两题，任选一题作文。 22. 阅读下面的文字，请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 窗外的夜色浓得化不开，书桌前堆着厚厚的习题册。我握着笔，心里满是烦躁，刚刚因为一道难题解不出来，还对着进来送水果的母亲发了一通牢骚。我总觉得家人的付出理所当然，一心只在意自己学习的压力，从未留意过母亲的疲惫。 口渴起身去客厅接水时，我才看见客厅还亮着微弱的灯光。母亲背对着我站在餐桌旁，正轻轻擦拭我晚饭时随手弄脏的桌面。她的腰微微弓着，时不时停下动作，用手轻轻按揉后腰，动作缓慢又克制，生怕发出一点声响打扰房间里的我。白天她忙完工作，回家还要做饭、收拾家务，如今早已疲惫不堪，却连一声疲惫的抱怨都不肯说。 我静静地站在门框边，看着她的背影。以前我总以为，妈妈永远精力充沛，可以无条件包容我的坏情绪，会把所有事情打理妥当。可此刻我才清晰看见，她鬓角藏着的几根白发，还有掩不住的倦意。刚刚我不耐烦的话语，不知道会不会让她难过。一股酸涩涌上心头，愧疚感牢牢攥住了我。 我没有出声，悄悄走到她身边，接过她手里的抹布。母亲愣了一下，转头看向我，眼里带着一丝惊讶。“妈，你去休息吧，这里我来收拾。”我的声音轻轻的。母亲笑了笑，没有推辞，转身回了房间，关门的时候动作很轻。 我慢慢擦着桌子，整理散落的杂物。原来做家务一点都不轻松，我从前随口的抱怨，背后是家人默默承担的琐碎。就在这一刻，我心里忽然明白，长大不是年龄增长，不是考出多高的分数，而是不再一味索取，学会看见别人的辛苦，学着体谅和分担。 之后的日子里，我不再随意发脾气。写完作业会主动收拾房间，饭后帮忙洗碗，遇到烦心事也试着好好和家人沟通。那次深夜的一瞥，那个安静的瞬间像一颗种子落在心底。它提醒着我，真正的成长，始于懂得体恤身边爱我的人。那一刻，我真切地觉得，我长大了。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料引导式命题作文，题目为《那一刻，我长大了》。核心关键词是“那一刻”与“长大”。“那一刻”特指某个具体、瞬时的场景瞬间，不是漫长过程；“长大”不只是年龄增长，侧重心理层面的蜕变，是学会承担、体谅、共情、担当等内在心智的成熟，需要抓住瞬间生发的感悟来写。立意上，以生活里细微真实的瞬间为依托，挖掘成长的内涵，摒弃“长大就是变强大”的空泛理解，落脚于懂得体察他人的不易，主动放下自我、学会体谅与分担，表达成长不是轰轰烈烈的巨变，而是一瞬间内心柔软的觉醒。 二、选材构思。 选材上，选取贴近学生真实生活、细节饱满且容易刻画心理转变的事件。比如：周末熬夜刷题烦躁抱怨时，深夜起身喝水，撞见疲惫的母亲强撑着收拾家务，悄悄揉着腰却不愿打扰我的瞬间；或是社区志愿活动中，看见年迈志愿者默默清理杂乱的楼道杂物，不图夸奖，安静尽责，我内心受到触动的瞬间；也可以写和朋友闹矛盾后，看到对方默默包容我的过错，我忽然反思自我的瞬间，素材侧重细节，方便刻画心理变化。构思上，开篇可以先铺垫自己此前的状态，比如习惯被家人照顾，遇事优先考虑自己，对身边人的付出习以为常。行文重心聚焦选定的核心瞬间，细致描摹环境、人物神态、动作等细节，着重捕捉当下内心的震动、反思与情绪变化，把心理转变作为全文主线。事件叙述完毕后，可以写这件事之后自己实实在在的微小改变，用后续行动印证这次心灵上的成长，将对“长大”的感悟自然融入文字之中。 23. 阅读下面材料，按要求作文。 有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以穿越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？ 请你以“我挂断了穿越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 时光余响 我挂断了穿越时间的电话，听筒里残留的沙沙电流声渐渐消散，可那句沉稳的话语，依旧清晰地回荡在我的脑海。 刚才，我拨通了通往北宋的电话，接起电话的人，是沈括。在此之前，我只在课本里知晓他的名字，知道他写下《梦溪笔谈》，记录无数古代科技成果。我一直以为，他是一个顺风顺水、天资过人的学者，便迫不及待地向他请教治学的捷径。 电话那头沉默片刻，传来略带疲惫的声音。他告诉我，为了实地考察地形、观测天象，他常年奔走在山野之间，风吹雨淋是常态；整理手记时，无数次因为资料散失、观点存疑反复推翻重来。“从没有一蹴而就的学问，所有真知，都要耐得住枯燥，经得起反复验证。” 我心头一震。平日里我做题稍遇难题就想着放弃，看书只求记住结论，不愿沉下心钻研，总想着寻找速成的办法。我原本期待能得到快速成功的秘诀，可沈括的话，像一盆清水，浇醒了浮躁的我。我又问他，常年奔波辛苦，会不会觉得不值得。他笑着回答：“能把世间真实的规律记录下来，留给后人，便是意义。” 话音落下，信号开始闪烁，短暂的通话走向终点。挂断电话后，我望着桌上草草写了一半的习题，心里满是惭愧。我们生活在信息便捷的时代，不用跋涉千里去求证知识，可我常常缺少沉下心坚持的耐心。古人在简陋的条件下尚且潜心求索，我又有什么理由轻言懈怠？ 这场跨越千年的通话，没有神奇的馈赠，没有惊天的预言，却让我读懂了“求真与坚持”的重量。历史从来不是书本上冰冷的文字，那些先贤的信念，可以穿过漫长岁月，照亮当下的我们。 自那以后，再遇到繁杂的难题，我不再急于逃避。我会沉下心慢慢梳理，像千年前踏山访水的沈括一般，踏实对待每一件小事。原来读史明智，从来不是一句空话。跨越时光的对话，最终教会我的，是认真走好眼前的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一篇想象类作文，开头固定为“我挂断了穿越时间的电话”，核心设定是拥有一部可以打给过去任何人的跨时空电话。写作的关键在于，不能只停留在奇幻的想象情节，要扣住导语里“读史使人明智”，体现从这次跨时空对话里收获智慧、引发对现实生活的思考。需要确定通话的对象、想要沟通的内容，理清对话带来的感悟。立意上，以一场跨越时光的通话为载体，借与历史人物的交流，读懂历史背后的精神力量，最终落脚于当下自我的成长与思考。不追求天马行空的猎奇剧情，而是从古人的选择与坚守中汲取力量，明白我们今天的生活来之不易，激励自己在现实里承担责任、踏实前行，体现“以史鉴今”的主旨。 二、选材构思。 选材上，可选择扎根乡土的古代匠人、戍边将士、潜心治学的文人等。比如拨通电话联系北宋深耕水利的沈括，或是联系近代默默奉献的科研前辈，也可以选择戍守边关的普通士兵。对话不局限于宏大的家国大事，可以聚焦他当下的困境与坚守，比如沈括在野外考察时的艰辛、普通士兵思乡却依旧守土的抉择，从朴素的故事里挖掘精神，更容易写出真情实感。构思上，以规定句子作为开篇，开篇先写刚刚结束跨时空通话后的心绪，不用立刻完整复述对话。接着自然回忆通话的场景，重点刻画跨时空对话的内容，侧重人物的话语、心境。在对话里设置冲突或者触动人心的细节，让“我”产生内心震动。之后从历史人物的经历抽离，联系自己当下的学习、生活现状，形成古今对照，写出这次通话带给自己的改变与思考，最后收束全文，点明这场穿越时空的对话带给我的收获与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期七年级语文学科期末试卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 一、积累运用（25分） 为营造校园书香氛围，学校开展“以书养心，以和润身”综合性学习活动，围绕读书文化分层设置四项探究任务，在习题演练中体悟读书真谛、传承和乐文脉。 【活动一：赏析书法笔墨，品读书香寄语】 完成下面小题 1. 学校宣传部准备从以下两幅书法作品中选择一幅作为活动专刊的封面题字。下列同学们的建议和理由，正确的一项是（ ） A. 可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。 B. 可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。 C. 可选【乙】。【乙】为狂放不羁的草书，能营造出读书时自由的心境。 D. 可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【活动二：品读读书短文，锤炼文字功底】 3. 阅读下面文段，按要求答题。 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是A（一脉相通、一脉相承）。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……不都体现了中国人对阅读的推崇吗？书籍，能描绘浩瀚天地间B（千姿百态、千形万状）的风俗和人情，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智huì。人生几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。 （1）给下面加点字注音或根据注音写汉字。 ①浩瀚（ ） ②智huì（ ） （2）在文段A、B处选择最恰当的词语。 A（ ） B（ ） （3）文段画波浪线的句子运用了_______和_______的修辞手法。 （4）把文中画横线的句子改为陈述句：_______（不得改变原意） 【活动三：深挖古诗文底蕴，摘抄劝学修身名句】 4. 同学们分组讨论经典诗文的现实意义，请你补全对话中引用的古诗文。 小语：组长，咱们班要布置“书香角”，用哪两句诗文最合适？ 组长：当然选“_______，_______！”刘禹锡说屋子简陋不重要，品德高尚才是关键！（刘禹锡《陋室铭》） 小文：我爬山总怕累，该怎么鼓励自己？ 小宇：还记得《望岳》吗？“_______，_______”。站在山顶俯瞰万物，瞬间充满力量！（杜甫《望岳》） 小林：“_______，_______”。（杜牧《泊秦淮》）体现诗人对国家前途的担忧。 小韩：考古学家在挖掘文物时总说“寻找历史的痕迹”，这让我想到陈子昂的“前不见古人，_______。”时空长河里，每个文明都像孤岛，但总有人在探寻它们的关联。（陈子昂《登幽州台歌》） 小雨：对呀！就像面对强大的对手和复杂的难题，诗句 “_______，一山放出一山拦”告诉我们不能因为一点小成功就松懈。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 【活动四：策划读书主题班会，落实学以致用理念】 5. 学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行“我的语文生活”展示活动，小华代表校学生会写了一个通知。请你阅读并完成以下任务。 通知 学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座。 2024年6月15日 校学生会 （1）这个通知有三处错误，请你写出修改意见。 ①有一处格式错误：___________________________ ②画线句有语病：_____________________________ ③通知要求不够明确：_________________________ （2）请你为“我的语文生活”展示活动写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。（5分） 阅读古诗,完成下面小题。 游山西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6. 首联中“莫笑”表达了诗人对_____的赞赏，“足”字写出了农家_____。 7. 品读诗文，补全下表的批注内容。 摘抄 批注 诗句 修辞 内容 情感 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ①______ ②___________ ③_____________ 落红不是无情物,化作春泥更护花。（己亥杂诗（其五） 龚自珍） 设问 落花纷纷绝不是无情飘落, 化作春泥愿培育更多的新花。 表现了诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦, 始终都要为国家效力的坚定决心和无私奉献的精神。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下列的文言文，完成问题。 【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，不加九五之尊④，奚⑤洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”。）物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼呜乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注】①武后：指武则天。下文的“后”也指她。②动：萌发。③尧：传说中上古帝王名。④九五之尊：原指帝王的尊位，这里指花王的荣耀。⑤奚：怎么；为什么。 8. 下面加点字的注音正确的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染（yú） B. 不蔓不枝（wàn） C. 遂贬洛阳（biǎn） D. 物生有候（hóu） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①濯清涟而不妖（ ） ②香远益清（ ） 清：A.清芬 B.清波 C.凄清 D.清澈 （2）①谓其色其香（ ） ②予谓菊（ ） 谓：A.评论 B.说 C.称为 D.认为 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？ 11. 【甲】文与【乙】文分别借莲花和牡丹表达了怎样的情感？ （三）名著阅读（6分） 12. 阅读经典，补充信息。 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 作者：【苏联】①______ 精彩摘抄 阅读批注 保尔向生活的深处，向生活的底层看去，他追求一切新事物，渴望打开一个新天地，可是朝他扑面而来的，却是霉烂的臭味和泥沼的潮气。 成长阶段一：保尔被迫退学去当杂役，受尽欺凌。 他生平第一次从②______嘴里听到那么多重要而新鲜的、激动人心的话，这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。 成长阶段二：保尔在②______（人名）影响下，逐步走上革命道路。 肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。 成长阶段三：保尔参加③______工作（“上工”即指此工作），遭受病痛折磨。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活 成长阶段四：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，战胜病魔，走上④______道路。 阅读心得 从保尔的成长经历中，我发现了保尔是个平凡又伟大的人，因为⑤______ （四）文学类文本阅读（12分） 阅读以下文章，完成下面小题。 “不死”的苜蓿 单小花 ①开春的一个早上，我上街赶集。路过商业广场一菜摊时，听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人，原来他周围站着一圈人，将他掩藏在人群中了。 ②出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖。 ③俗话说，会做的不如会说的。他的确说得很好：“二月二，三月三，苜蓿呀缠搅团。苜蓿菜，苜蓿菜，买回去开水锅里一涮，弄上两枚好蒜，撒些盐调醋一拌，城里人的一顿好饭……”男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好！ ④一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：“苜蓿菜咋卖？”男人抬头看了一眼，说：“不贵不贵，一斤5块。”“一斤5块，还说不贵？”“唉！掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了。”我是农村长大的，深知农村人的不易，听着男人的诉说，我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张。 ⑤男人见自己开张了，又开始大声吆喝起来：“苜蓿菜吃上美得很！”也许是男人能说会道的原因，也可能是围观的人见我买了的原因，紧接着老奶奶笑着走过来：“来来来，你的嘴真会说，把我说得动心了，给我来4斤。”男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几。 ⑥眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆。 ⑦每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字，有人把它形象地称作“三叶草”，也有人称作“幸运草”，我妈把它叫作“救命草”。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来。 ⑧苜蓿是我见过再生能力最强的植物，一年要收割三四茬。苜蓿不是每年种，种上以后就不用管了，春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强。 ⑨邻居家崖背上面有一块苜蓿地，苜蓿地的主人因事端与近亲发生了矛盾，一气之下，举家搬到了别的地方。这块苜蓿地就像没娘的孩子，撂荒了。每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。要是遇到暴雨，有人会将水引到这块地里，苜蓿地就被淤泥填平了。我心想苜蓿芽可能再也长不出来了。没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面。 ⑩每到深秋与冬天，有些调皮的娃娃会点着苜蓿地里的杂草，整个苜蓿地也被点着了，烧得漆黑一片。可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛。 ⑪后来，我终于知道，苜蓿之所以死不了，是因为它的根深深地扎在泥土里。因此，无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动。 ⑫如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜。每到春天，在农村有亲戚的城里人，总会开车来掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨练，说我们农村的空气好。一阵微风拂过，苜蓿芽的清香扑鼻而来。 ⑬春天的苜蓿菜鲜嫩，用我们宁夏西吉人的话来说，能香破头。开水锅里一过，凉水漂上两三遍，捏掉水分，撒上调料，用胡麻油一烫，一股浓浓的苜蓿菜香会弥漫整个厨房。绿茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精灵，在我们的舌尖上跳跃舞动，清香四溢，让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增。____________________________。 13. 阅读文章第①-⑤段，完成下列填空。 “我”听见叫卖声，只闻其声不见其人。→（1）__________________ →男人顺口溜引围观，得到众人夸赞。→（2）______________→男人吆喝再起，苜蓿即将售罄。 14. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片。 15. 文章第⑥-⑪段采用了什么记叙顺序？有何作用？ 16. 结合文章内容说说，苜蓿与卖菜男人有什么共同点？ 17. 根据你的阅读感悟，在第⑬段的横线处为本文续写一句结尾。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。 材料一： 4月2日晚，由海南省人民政府主办，海南省民族事务委员会、海南省旅游和文化广电体育厅、五指山市人民政府共同承办的2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”主会场活动在五指山市三月三广场落下帷幕。本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会，活动中各民族像石榴籽一样紧紧地抱在一起，生动诠释了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的深刻内涵，为建设海南自由贸易港凝聚磅礴力量。 （《海南日报》，有删改） 材料二： 意大利的唐云专程赶来五指山体验“三月三”盛会，她对黎族、苗族传统服饰赞不绝口：“这些服饰既美观又舒适，很有当地的民族特色。”黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承3000多年。2024年12月，联合国教科文组织将黎族传统纺染织绣技艺从“急需保护的非物质文化遗产名录”转入“人类非物质文化遗产代表作名录”，标志着其文化地位与国际影响力的显著提升。五指山的黎族姑娘刘伟童受邀赴巴黎时装周，现场展示黎锦织造技艺。姑姑是国家级非遗代表性传承人、妈妈是省级非遗代表性传承人，耳濡目染下，她八岁起就喜欢上了织锦。“在保留传统技艺的基础上融入现代设计，让传统技艺焕发新的生机。”刘伟童说，如今五指山的织娘们制作的黎锦作品融合了多种现代元素，并延伸出手机壳、手提包、桌旗等年轻化、潮流化、国际化的文创产品，出现在旅游景区、热门商圈甚至博鳌亚洲论坛等国际会议和海外市场。 （新华社海口，有删改） 材料三： 4月1日上午，2025年海南黎族苗族文化论坛在五指山市举办。此次论坛是2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”系列活动的重要组成部分，以“海南民族非遗保护与创新”为主题，深入探讨如何更好地保护、传承和弘扬海南黎族苗族的优秀传统文化，进一步铸牢中华民族共同体意识。科技与文化的交融成为本次论坛的焦点。海南大学教授张睿对AI助力非遗赋能地方发展路径提出个人独特见解。英国伯明翰大学博士生钟步凡通过“元宇宙羌绣展馆”案例，演示虚拟空间中非遗的沉浸式传播，实现“织锦密码”的跨时空对话。 （人民网） 材料四： 党的二十届三中全会把“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”作为深化文化体制机制改革的重要内容。推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的必然要求。人工智能为文化事业和文化产业发展赋能，已经并将继续深刻改变文化生产和消费方式、文化传播模式，在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、公共文化服务提升及对外文化交流等方面发挥了重要作用。人工智能推动文化事业和文化产业的数智化发展，有助于提高文化产品和文化服务的普惠性、包容性、便捷性，推动人民公平享有多元文化产品和文化服务，能有效满足不同群体丰富的精神需求，为中国与世界各国的文明交流互鉴做贡献。 （党建网） 18. 根据以上材料，说法正确的一项是（ ） A. 2025年海南“三月三”主会场落地五指山，政府策划了民族大联欢等12项活动，成功打造了一场黎族交往、交流、交融的盛会。 B. 黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承将近3000年。 C. 外国友人专程赶来五指山体验“三月三”盛会，黎锦元素服饰登上巴黎时装周，体现了黎锦文化地位与国际影响力的显著提升。 D. 推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的唯一要求。 19. 请简要概括材料一的内容。 20. 请根据材料四概括人工智能对推动文化事业及文化产业发展的作用。 21. 结合以上材料和生活实际，请你为海南传统文化的发展提出三点建议。 三、写作表达（50分） 以下两题，任选一题作文。 22. 阅读下面的文字，请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 23. 阅读下面材料，按要求作文。 有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以穿越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？ 请你以“我挂断了穿越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $