海南省文昌中学2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

2025-2026学年度海南省文昌中学第二学期 七年级语文科期末考试试题 (温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上) 一、积累与运用（23分) 为助力同学们感受航天科技力量，了解海南文昌航天产业发展，初一年级准备举办“航天点亮自贸港” 主题活动。诚邀你参加并完成相关任务。 【活动一：品笔墨，颂航天】 1.初一年级筹备主题展板，需从以下作品中选一幅作品作为展板题词，请任选一幅，用简化楷体，按现 代汉语书写顺序，将此书法作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。(2分) A極目楚天，共襄星汉B,海上生明月，九天挖星阿 ☒函XX闲☒X米W函☒ 【活动二：读篇章，启智慧】 2.小文准备参加学校“逐梦星辰·扬帆自贸”主题朗诵会，想要朗读这段文字，遇到了一些问题请你帮忙 解决。(8分) 有这样一座航天新城，在它的土地上没有寒冬，只有①(A.经久不息B.永不熄灭)的创 新之火。它的火箭是箭也是梦！发射架托举梦想，冲破云霄！ 新的一天带着新的使命，开启新的征途。这征途，恰似一条通往无垠星海的银河，璀璨而又漫长。 它将科技的力量与开放的胸怀赠予南海之滨，在星辰与大海对话的wⅰ（)蓝背景下，它是时代 最坚定的坐标，②一(A.不卑不亢B.不偏不倚)地是（)立在祖国南端，震撼人心！而每 次航天发射，都有它默默托举的坚定身影！ 这些小小的火箭、卫星、数据链，它没有“北上广”的繁华喧嚣，没有传统工业区的密集烟囱， 也没有高楼林立的浮华，但它自有与众不同的使命担当。它不争名利，不惧偏远，就那样沉稳又执 地扎根海岛。 一。无论在哪里，只要政策专 持、才能有它精准高效的运行。它的价值无处不在，脚踏实地，服务国家战略，远离尘世的浮躁，只 用科技的光芒，点亮了民族复兴的梦想！ (1)请你帮小文为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) ①矗（) ②wei（）蓝 (②)小文不知道文段①，②处的成语该选哪一个，才符合上下文的意思，请你帮他选出正确的 字母。(2分) ⊙ ( ②() (3)请仿照画横线的句子，在横线上补写一句话，是上下文语句贯通。(2分) (④)画波浪线的是病句，请你帮小文修改。(2分) 【活动三：读华章，凌云志】 3.在横线上填写古诗文原句。(8分) 参加“航天点亮自贸港”研学活动，驻足文昌航天基地，海岛草木繁茂，生机盎然，韩愈《晚春》中 “草木知春不久归，①】 ”正是这般万物争先奋进的模样；凝望火箭奔赴星海，我辈少年 立下逐梦长空的志向。胸怀远大理想，方能领会杜甫《望岳》中“② ,③ 的豪迈胸襟：品读怀古诗文，杜牧《泊秦淮》警示青年莫耽于安逸：“商女不知亡国恨，④」 求学之路坎坷常在，阻碍接踵而至，杨万里《过松源晨炊漆公店》告诫我们：“⑤」 ⑥ ”;学习遭遇瓶颈切勿灰心，陆游《游山西村》中“⑦ ，柳暗花 明又一村”告诉我们困境自有希望。航天工作者远离喧嚣潜心实干，启示我们求学当摒除浮华玩乐，守住 本心，正如《陋室铭》写道：“无丝竹之乱耳，⑧」 ”。作为自贸港少年，我们磨炼意志、 1 迎难而上，以初心奔赴理想远方。 【活动四：赋新技，承古韵】 4.学校开展“智绘文昌，星耀自贸”主题研学活动，请你与小文完成以下任务。(5分) (1)任务一：楹联创作 小文对楹联文化很感兴趣，为宣传文昌特色风光与AI智能融合文旅的魅力，他创作了这样一副上联，请 你帮他选出最合适的下联()(2分) 上联：游椰林滩，AI导览添诗意： 下联选项： A.访孔庙祠，智能讲解蕴儒思。 B.逛文南街，线上购物享便利。 C.登铜鼓岭，扫码购票省时长。 D.品文昌肴，外卖送餐得清闲。 (2)任务二：建言献策 文昌着力打造航天科技文旅标杆城市，持续探索AI技术与本土文旅、非遗文化深度融合。请从下面对象 任选其一，结合研学见闻提出一条可行建议，助推文昌文旅长远发展。(3分) 可选对象：科技部门、文旅局、景区管理处、本地非遗商家 我给 提建议： 二、品味与鉴赏(47分) (一)古诗词阅读。(5分) 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自鲸身在最高层。 5.曲笔，是指写作中委婉表达的手法。比如，陈子昂诗中的“古人”并非真正的古人，而是 王安石诗中的“浮云”也非真实的浮云，而是 。(2分) 6.两诗同为登高抒怀之作，却因人生境遇不同，产生的情思也各不相同。设身处地想象此刻诗人有什么感 想，（任选一个诗人）用第一人称表述一下。(3分) 甲诗：哎！ 乙诗：啊！ （二)文言文阅读(13分) 阅读下面文言文选段，完成7一10题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋胸渊明独爱菊：自李唐来，世人甚爱壮牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩禹。 予谓菊，花之隐者逸也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】松之性直上虽数尺自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节()，灌之溉之， 蓬莲如偃2)盖焉。非不取悦于人，然以视夫3)岫岭4)之间，千(5)青云，凌碧霄，矫矫6)郁郁于严霜积雪者， 相去如何也？嘻士君子之失身7)于人，亦犹是尔。 （王嶂《松响》) [注]1)节：树木枝干交接处.(2)偃(yn)盖：车盖或伞盖.(3)夫(fú)：代词，那些。(4)岫(x1ù)岭：山峰。 (5)千：冲。(6)矫娇：威武的样子。(7失身：失节。 2 7.请将以下表格补充完整。(4分) 字词 出处 方法 释义 盎 有人移之盆盎 据形索义：“盎”(ang) (1)推测“盎”的意思与有 是形声字，形旁是“皿” 关（填字母） A器皿（容器、盆、碗等） B充盈；盛 凌 凌碧霄 语境推测：A冰凌 (2)(填字母) B侵犯，欺压C杂乱，交错 D升，登上 濯 濯清连而不妖 语境推测：A船桨B洗C (3)(填字母) 清澈 鲜 陶后鲜有闻 语境推测：A新鲜B少C (4)(填字母) 鲜亮 8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)士君子之失身于人，亦是尔。 9.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面的字母中选出两项。()()(2分) 松之性A直上B虽数尺C自D停亨也。 10.托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法，结合文章内容说说甲乙两文分别表达了作者怎样的志 趣。(3分) (三)整本书阅读 班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。(6分) 11.下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。(3分) 保尔柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这 保尔在战场上 英勇战斗的红 革命的风暴。第一次是他大腿上受了 ① 两次因伤病离 军战士 伤，第二次是在严寒的一九二O年的 队。 二月染上了发高烧的伤寒。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有 忘我工作的筑 一次。人的一生应当这样度过：当回 工地磨炼 ② 路工人 忆往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞 3 愧；在临死的时候，他能够说：“我 的整个生命和全部精力，都已经献给 了世界上最壮丽的事业一一为人类 的解放而斗争。” 电报纸上只有简单几个字：小说大受 赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心 保尔文学创作 又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦 病榻抗争 ③ 成功，重获新 想已经实现了！铁环已经被砸碎，现 生。 在他拿起新的武器，回到战斗的队伍 里，开始了新的生活。 12.请你根据上面读书笔记并结合原著内容，为保尔选配一幅体现其精神成长的人生坐标图，并简述理由。 (3分) 人生历 图② (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，按要求完成13一16题。(13分) 清塘荷韵 季美林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一 些绿叶红花的碎彩。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”， 再也不见什么荷花了。 ②每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点 绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千 年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是 一些主观的愿望，莲芽能不能够出，都是极大的未知数。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小 荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面 上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片涛旎(1)的风光。 可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬 壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆 圆的绿叶，虽然领色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样， 4 而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竞仍是令人灰心的一年。 (⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在 去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没 有停止运动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的 速度，扩张范围的广大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。原来 平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长 成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我 心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几，年总算是没有白等。 ⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力 量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认 这一点。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而全。一夜之间，就出来了几十枝，而且 迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向 东西南北四面扩展。从露出水面荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。 ⑧我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这 里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些 红艳耀目的荷花、高高地凌驾于莲叶之上、迎风弄姿，似乎在睥睨(2)一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖 六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没能亲自到杭 州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来 了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非 常感激。 ⑨连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会 太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做 着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“冬天如果来了，春天还会远吗？” ⑩我为我的“季荷”祝福。 【注释】1)旖旎(y丫nT):柔和美好。 (2)脾睨(p1n1):眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。 （选自《季美林散文》，有删改) 13.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（)(2分) A.作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，并运用了比喻、拟人、对比、引用等多种表现手法。 B.荷花从无到有、从稀少到繁茂的生长过程，表现了莲荷顽强的生命力，给人以欣慰和希望。 C.本文语言沉郁顿挫、含蓄多情，描写生动有趣，给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。 D.本文与其说是写荷花，还不如说是写季先生的人生感悟：对荷抒情，以荷喻人，借荷明理，是这篇散文 最大的成功之处。 14本文写荷花从无到有，从弱小到繁茂的成长动态，作者对荷花的情感也随之变化。结合原文内容，概 括选文中荷塘的变化以及作者的情感变化。(5分) 荷塘变化 感情变化 池塘空荡荡的 觉得缺点什么 (1)】 (1分) 充满希望 水面没有露出什么荷叶 (2) (1分) (3) (1分) 微有希望但仍灰心 绿叶覆盖荷叶让亭亭 (4) (1分) 池塘呈现出一派西湖景象 (5) (1分) 15.从修辞的角度，赏析选文中第⑧段画波浪线的句子。(3分) 这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在脾睨一切。 16.如果说周敦颐笔下的荷是品行端正的君子，那么季羡林笔下的荷应是什么呢？请结合原文，说说你的 理由。(3分) (五)实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成17-一20题。(10分) AI时代的知识变苹 材料一： 83%的学生将A|纳入日常学习，A1技术显著缓解了学业压力，提升了信息获取效率，但暗藏危机： 不少学生因A!的存在而降低了学习投入，导致批判性思维、协作能力等核心素养水平下降。 (选自《2025年全球人工智能信任、态度与应用研究报告》，有删改 材料二： 不止现代诗，春联、贺词、攻略，甚至古典诗诃、歌词、剧本、散文、小说…A|以前所木有的速度 和深度接入告通人的生活，引发全民“创作热情”。 在创作端，最先受到影响的效许是阿文平台。不少网文平台编样反映，年后审校工作量骤增。某小说 平台的部分板块，新书首秀数量环比增幅超过50%。有分析称，这可能与大量新人开始用A!写文有关。 2025年3月18日，某集田发布的2024年全年业绮报告显示，自接入DeepS8k以米，其开发的一款 网文创作软件日活用户增长超过30%，其中A1功能的周使用平超过50%，而平均单日使用“智能问答”功 能的作京数量增长了10倍。 (摘编自新华网) 材料三： 2025年2月28日，“童话大王”郑渊洁在接受采访时谈到自己对A1的看法：“我在30年前自己的作 品中就想系过现在这个A!的时代。成给A!下达指今，让它用郑渊洁的手法写一高以皮皮鲁为主人公的文 幸，然后我再设置好场景，设计好里面兵出现的人物和关系，描述得很详细。A!用了4秒钟就完成了一高 作品，看完之后，我永认白己写不过AI的郑翊洁。A!时代的到来我认为是必然的，当然这也造成了很多 职业的消失，会让很多人惑到焦忠。我的想法是我们要去做A!千不出来的事，那就会是时代的赢京。A 唯一的块陷就是泛有想象力，它无法进行创造性劳动。 材料四： 记者：你本人使用过A!辅助写作吗？会背心与A1合作创作吗？ 专家：作为资耕工具我会快用它，但我绝对不会利用它来写作，我相信我会比它写得好。我不希望我 继续跟它有太多的文集。因为交集多了，我也怕暴露我自己的缺点，会被它带者走。有一种说法，我们可 以利用A1写作米写《红校梦》，再续个0回。如米说真类出这么一个命题作文，我肯定写不过A1。但如 果要写一个我想写的东西，我和信A!肯定写不过我。这个作品来自我白己的生命体验，来自我内心最深 层的呼唤，我有要向人类报信的一种欲望。我经历了60年的人生，我想告诉人间我对人生是怎么看的， 我相信我对人生的看法肯定比A!准确。 记者：A!可以模仿鲁迅、海明威的风格写作，那你认为A!能否真正理解文学中的痛苦、爱恨这些人类 经验？它是否水远无法做及文学的核心价值？ 麦京：！是模仿而非体会，其创作能力来源于数据其力，而非出于感动而创作。它是基于以前大量的 文本资料，再加上你的指令生成。你的指令指哪儿它打哪儿，可以改得面目全非，但我想没有哪个作家愿 意这样做。 写作总体来说是从心出发。如果内心没有强烈的表达冲动，那我觉得不写也罢，根本不需要交给A|。 作为一个作京，作为一个写作者，我觉得应该站在坚守人类良心的这一边。我们为什么生生不息？就是因 为有大量的作家和艺术家在塑造人，让人的良心一次又一次跳动得更加深沉。如果没有文学，没有艺术， 人会变成什么样的人？可能只有强大的身体，但内心是单薄的，甚至连眼泪都不会流。我们之所以为人， 就是因为我们有感情，有一颗良心。我们会同情弱者，我们会向往高远。我想这些美德可能是A!永远不 6 会有的。 (摘编自新京报客户端) 17.对以上四则材料的理解和推断止确的一项是（)(2分) A学生将AI纳入日常学习中，可以在未来有效推动他们半习能力的提升。 B.人工智能降低了写作门槛，激发了大众的创作热博，让更多人成为作家。 C.30年前郑渊洁在作品中对AI时代的想象，恰好证明人类想象力的可贵。 D.麦家不希望跟AI有太多交集，怕暴露缺点后自已的写作风格被A1模仿。 18.如果想要写出真正的好作品，我们该怎么做呢？根据以上材料说说你的看法。(2分) 19.材料三中郑渊洁说自己写不过“A1的郑渊洁”。你是否认同？根据材料四说明理由。(3分) 20.材料三中郑渊洁和材料四中麦家对A1创作能力的看法有何异同？请结合材料简要分析。(3分) 三、作文 21.下面两题任选一题，按要求作文。(50分) 题一：一花一世界，一草一天堂。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生 由秋菊感受到生活的色彩，宗璞由紫藤萝领悟到生命的无穷，弗罗斯特由分叉的小路联想到人生的选 择…那么，你呢？相信你也一定对某一自然景物有着自己的感受、自己的思考。 上述材料引发了你怎样的联想或感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章。 题二：科技发展日新月异，在不远的将来，也许A1机器人等高科技产品会进人人类的日常生活， 成为我们的家庭成员、导师、同学、伙伴等。请设想一下，如果人类和机器人一起生活，会发生怎样 不同寻常的故事呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚：②除诗歌外，文体不限：③用规范汉字书写，不少于600字： 不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。2025一2026学年度海南省文昌中学第二学期 七年级语文科期末考试试题参考答案 一、积累与运用 1.海上生明月，九天揽星河（楷体工整抄写）2.(1)ch;蔚(2)①A②A (3)示例：它不恋都市喧嚣，独守海岛初心(4)只有政策支持，才能保障它精准高效运行 3.①百般红紫斗芳菲②会当凌绝顶③一览众山小④隔江犹唱后庭花⑤政入万山围子里， 一山放出一山拦⑦山重水复疑无路⑧无案牍之劳形 4.(1)A(2)示例：文旅局；打造航天非遗AI全息研学线路，线上互动体验椰雕、琼剧 二、品味与鉴赏 (一)古诗(5分) 5.赏识贤才的明君；奸佞小人、阻碍理想的势力 6.甲：前无明君，后无知音，天地辽阔，我空有抱负无人赏识，满心悲怆落泪。 乙：登高望远，不怕奸邪遮挡，身居高处，心怀天下无所畏惧。 (二)文言文(13分) 7.(1)A(2)D(3)B(4)B 8.(1)我独爱莲从淤泥长出却不污秽，清水洗涤却不妖艳。 (2)君子被迫屈身依附他人，也像这盆中松树。 9.松之性/直上/虽数尺自亭亭也 10.甲：不与世俗同流合污，坚守高洁君子品格：乙：不愿束缚失节，追求独立不屈的气 节。 (三)名著阅读(6分) 11.①战场参军②人要奉献一生，不虚度年华③身残笔耕的作家 12.选图②：保尔屡遭磨难但精神持续升华，图②走势契合。 #（四)现代文《清塘荷韵》 13.C 14.(1)投莲子日日盼望(2)灰心失望(3)第三年长少量细叶(4)狂喜欣喜（⑤）满心赞叹自豪 15.拟人，写荷花挺拔傲立，尽显蓬勃生命力，饱含喜爱赞美。 16.隐忍蓄力、生命力顽强的奋斗者：莲子蛰伏多年才繁盛，厚积薄发，生生不息。 (五)非连续性文本 17.C 18.以AI为辅助素材工具；书写自身真实体验：保有人类独有的情感、想象力与良知。 19.不完全认同：AI可模仿文风，但无真情与原创想象力，有灵魂的创作人类更强。 20.同：AI模仿文字能力强，存在创作缺陷：异：郑渊洁认为AI缺想象力：麦家认为AI 无真实情感、良知，触不到文学内核。 三、作文 略。 一类文（42-50分)立意深刻，中心突出：内容充实，细节生动：结构完整，行文流畅： 语言优美，无错别字，不少于600字。二类文(34-41分)中心明确，内容较充实；结 构清晰，语句通顺：少量语病，字数达标。三类文(26-33分)中心基本完整，内容单薄： 语句通顺但平淡，多处语病：字数略不足。四类文(0-25分)偏离题意、抄袭套作、字 数严重不足、观点消极。 写作提示 题一（景物感悟）：借花草树木的生长、特质抒发人生哲理，如小草坚韧、荷花隐忍、松柏 不屈，做到托物喻理，情景交融。 题二(AI机器人记叙文)：想象合理，有完整故事情节，写出人与AI相处的温情/思考， 抒发对科技、人性的感悟，避免空洞说理。