第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲能力提升测试题--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第四单元 能力提升

（100分，60分钟）

一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分）

1．文物是历史的见证，下图是1784年出土于日本博多志贺岛的“汉倭奴国王金印（左）及印文（右）”。这枚印章能够说明（    ）

A．中日交往历史悠久

B．中日经济联系密切

C．日本全面学习中国

D．朝贡体制遭到破坏

2．思维导图有助于我们完成对知识的消化、理解和思考。下列思维导图全面展现了日本（    ）

A．大化改新的背景

B．明治维新的原因

C．西方思想的影响

D．中华文化的辐射

3．大化改新后，班田制下的农民占总人口的70％以上，各地的手工业和商业的发展也有了不同程度的提高。由此可知，大化改新（    ）

A．促进了日本经济发展

B．提高了农民社会地位

C．推动了日本阶层流动

D．扩大了荒地开发面积

4．日本自大化改新开始，至今共使用了200多个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭和”出自《尚书》等。这反映了（    ）

A．社会转型的实现

B．幕府统治的建立

C．中国文化的影响

D．武士集团的形成

5．某班同学在预习关于日本历史的相关内容时，做了下面两幅图。据此判断图中展示的内容（    ）

A．使日本基本建立奴隶制

B．导致日本成为中国属国

C．推动了日本封建化进程

D．加速幕府统治走向衰落

6．下列对世界三大宗教产生的先后顺序，排列正确的是（    ）

A．佛教、基督教、伊斯兰教

B．基督教、佛教、伊斯兰教

C．佛教、伊斯兰教、基督教

D．伊斯兰教、基督教、佛教

7．阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。在古代，最早建立这一国家雏形，并基本统一阿拉伯半岛的人物是（    ）

A．伯里克利

B．屋大维

C．查理曼

D．穆罕默德

8．下表是古代某个帝国的发展历程。据此可知，该帝国是

A．亚历山大帝国

B．罗马帝国

C．拜占庭帝国

D．阿拉伯帝国

9．阿拉伯帝国时期，阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的马来西亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。当时我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（    ）

A．地域幅员辽阔

B．具有重农传统

C．商业贸易发达

D．地理位置优越

10．下图体现了阿拉伯文化的特点是（    ）

A．兼收并蓄

B．固守传统

C．风格单调

D．政教合一

11．在8—15世纪的西非，曾先后兴起三个国家——加纳、马里、桑海。这三个国家具有某些共同的特征，如它们都注重向外扩张，向北控制食盐进口，向南控制黄金买卖，国家财政收入的大部分来自对商业的征税。材料表明这三个国家（    ）

A．都非常重视发展商业

B．有丰富的黄金资源

C．是西非最强大的国家

D．是西非的经济中心

12．某学习小组在探究非洲古代文明时，整理了西非桑海帝国的发展脉络资料（下表）。据此可知，桑海帝国进入强盛时期的关键背景是（    ）

A．14世纪末完成国家统一

B．穆罕默德一世的有效统治

C．15世纪中后期摆脱外来控制

D．16世纪末海外贸易的扩张

13．农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明，独立培育出其他大陆没有的农作物。下列农作物原产地在美洲的是（    ）

A．小麦

B．玉米

C．大麦

D．水稻

14．“玛雅人的金字塔神庙不仅是宗教祭祀场所，其建筑布局还与天文观测相关。神庙的阶梯数量、朝向都经过精确计算，能够准确对应太阳直射和星座运行的规律。”这反映玛