第五单元走向近代课时分层训练（全国通用）2026-2027学年统编版九年级历史上册

第五单元 走向近代 课时分层训练

一、第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动

（一）课时基础过关练

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.约14世纪，西欧一些富裕农民通过承租或购买土地建立起新的生产组织，雇用少地或无地的农民耕种，将农产品运往市场销售。这种生产组织是（　）
A.封建庄园　B.租地农场　C.手工工场　D.种植园

2.下列关于租地农场的表述，正确的是（　）
A.农场主与雇工之间是人身依附关系
B.农场主自己参加全部生产劳动
C.农场主与雇工之间是货币关系和契约关系
D.租地农场的产品主要用于自给自足

3.14世纪，意大利佛罗伦萨等城市的新兴资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲生活，希望享受现世快乐，要求建立以人为中心的生活哲学。这种思潮被称为（　）
A.理性主义　B.人文主义　C.自由主义　D.社会主义

4.文艺复兴运动的先驱是（　）
A.彼特拉克　B.薄伽丘　C.但丁　D.达·芬奇

5.但丁在《神曲》中把许多教士、主教甚至教皇打入地狱，这主要反映了他（　）
A.反对宗教信仰　B.抨击教会的贪婪腐化
C.主张废除基督教　D.追求宗教改革

6.达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》以生动的人物形象、富有生命活力的微笑著称，这充分体现了（　）
A.宗教神学思想　B.人文主义精神
C.封建等级观念　D.禁欲主义思想

7.英国文艺复兴时期最杰出的文学大师是（　）
A.但丁　B.莎士比亚　C.拉伯雷　D.塞万提斯

8.《哈姆雷特》中"人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！"这段台词集中体现了（　）
A.对神的崇拜　B.对人的赞美
C.对君主的效忠　D.对自然的敬畏

9.文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，其实质是（　）
A.古代希腊罗马文化的简单再现
B.新兴资产阶级的思想解放运动
C.封建阶级的文化复古运动
D.无产阶级的文化运动

10.下列关于文艺复兴运动影响的表述，不正确的是（　）
A.冲击了封建神学的精神束缚
B.促进了人们的思想解放
C.促进了资本主义的发展
D.直接推翻了西欧的封建制度

二、材料分析题（共10分）

11.阅读下列材料，回答问题。

材料一：租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。——马克思《资本论》

材料二：我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。——彼特拉克

（1）材料一中的"租地农场主"与"农业工人"之间是什么关系？这种生产组织具有什么性质？（4分）

（2）材料二反映了什么思潮？这一思潮的核心主张是什么？（4分）

（3）结合所学知识，分析材料一反映的经济变化与材料二反映的思想解放运动之间有何内在联系。（2分）

（二）课时素养提升练

一、单项选择题（每小题2分，共16分）

1.14—15世纪，西欧农村中"一些封建领主出租土地，获得租金，不再直接参与生产管理"，而"部分富裕农民通过承租或购买土地，不断扩大生产规模"。这一现象反映的本质是（　）
A.封建领主日益贫困　B.资本主义生产关系的萌芽
C.农民地位的提高　D.庄园经济的繁荣

2.与中世纪手工作坊相比，14世纪意大利出现的手工工场最本质的区别在于（　）
A.生产规模更大　B.分工更细
C.存在雇佣劳动关系　D.产品更精美

3.有学者认为："文艺复兴不是一次政治革命或宗教革命，而是一次心灵的革命。"这里"心灵的革命"主要是指（　）
A.推翻了封建专制统治
B.打破了教会对精神世界的控制
C.建立了资产阶级政权
D.完成了宗教改革运动

4.《蒙娜丽莎》中的人物嘴角含着一丝微笑，神态自若，富有生命的活力；而中世纪的宗教画中人物往往表情呆板、目光呆滞。这一变化本质上反映了（　）
A.绘画技术的进步　B.人文主义对人性的彰显
C.宗教信仰的淡化　D.市民阶层的审美变化

5.15世纪中期，德意志人谷登堡研制出金属活字印刷机，此后仅约50年间，欧洲印刷了几万种书，总印数超过此前1000多年欧洲出版的图书总量。这一现象（　）
A.直接引发了文艺复兴运动
B.有利于人文主义思想的传播
C.标志着工业革命的开始
D.使欧洲人普遍放弃宗教信仰

6.文艺复兴时期，文学家、艺术家们虽然创作了大量体现人文主义的作品，但他们中的许多人仍然是虔诚的基督教徒，很多作品仍以宗教为题材。这说明（　）
A.人文主义者并不反对宗教信仰本身
B.文艺复兴运动具有不彻底性