第一单元文明的产生和古代亚非文明课时分层训练（全国通用）2026-2027学年统编版九年级历史上册

第一单元 文明的产生和古代亚非文明

课时分层训练

（统编版2026年秋季·九年级世界历史上册·全国通用）

 

第1课 从原始社会到奴隶社会

（一）课时基础过关练

一、单项选择题

1.目前已知世界上最早的人类化石发现于（　　）

A.亚洲　　B.非洲　　C.欧洲　　D.美洲

2.人类进化史上的里程碑是（　　）

A.制造工具　　B.使用火　　C.直立行走　　D.语言产生

3.原始农业和畜牧业产生于（　　）

A.旧石器时代　　B.新石器时代　　C.青铜时代　　D.铁器时代

4.下列现象中，标志着人类社会进入阶级社会的是（　　）

A.使用打制石器　　B.出现私有财产和贫富分化　　C.建造房屋　　D.使用磨制石器

5.世界上最早进入文明时期的地区不包括（　　）

A.两河流域　　B.尼罗河流域　　C.印度河流域　　D.亚马孙河流域

二、材料分析题

6.阅读材料，回答问题。

材料："随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。"

（1）根据材料，指出私有制产生的根本原因是什么？

（2）根据材料并结合所学知识，说明原始社会解体的过程。

（3）奴隶制国家的产生与私有制之间有何内在联系？

（二）课时素养提升练

一、单项选择题

1.恩格斯说："摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。"这说明使用火的重要意义在于（　　）

A.改善了生存条件　　B.增强了体质　　C.扩大了活动范围　　D.以上都是

2.下列关于原始社会的表述，正确的是（　　）

①人们共同劳动，共同占有生产资料　②平均分配劳动产品　③没有阶级和剥削　④国家机器已经完备

A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④

3.从"公天下"到"家天下"的转变，本质上反映了（　　）

A.历史的倒退　　B.私有制的产生和阶级的出现　　C.军事民主制的发展　　D.禅让制的完善

二、材料分析题

4.阅读材料，回答问题。

材料一：在原始社会，由于生产力水平极低，人们必须共同劳动、共同消费，才能维持生存。氏族是原始社会的基本单位，氏族成员之间是平等的。

材料二：奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会。奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

（1）根据材料一，概括原始社会生产关系的特点。

（2）根据材料二，概括奴隶社会生产关系的特点。

（3）有人认为"奴隶社会代替原始社会是历史的倒退"，你是否同意这一观点？请结合史实说明理由。

第2课 古代两河流域

（一）课时基础过关练

一、单项选择题

1."两河流域"中的"两河"是指（　　）

A.尼罗河和刚果河　　B.印度河和恒河　　C.幼发拉底河和底格里斯河　　D.长江和黄河

2.两河流域文明最早的创造者是（　　）

A.苏美尔人　　B.阿卡德人　　C.巴比伦人　　D.亚述人

3.两河流域的苏美尔人发明的文字是（　　）

A.象形文字　　B.楔形文字　　C.甲骨文　　D.腓尼基字母

4.古巴比伦王国最强盛时期在位的国王是（　　）

A.萨尔贡　　B.汉谟拉比　　C.尼布甲尼撒二世　　D.图特摩斯三世

5.《汉谟拉比法典》刻在（　　）

A.纸草上　　B.泥板上　　C.黑色玄武岩石柱上　　D.青铜器上

6.《汉谟拉比法典》的实质是（　　）

A.维护全体公民利益的法典　　B.维护奴隶主阶级利益的工具　　C.世界上第一部成文法典　　D.保护奴隶权利的法典

二、材料分析题

7.阅读材料，回答问题。

材料：《汉谟拉比法典》规定："如果奴隶主弄瞎了一个自由民的眼睛，应赔偿银子一明那。如果奴隶主弄瞎了一个奴隶的眼睛，只需赔偿该奴隶身价的一半。""如果一个奴隶打了自由民的嘴巴，要被割掉耳朵。"

（1）从材料中可以看出《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？

（2）材料反映了古巴比伦社会怎样的阶级关系？

（3）《汉谟拉比法典》有何历史地位？