第3课 协商决定班级事务-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册道德与法治同步教案（统编版·新教材）

该小学道德与法治教学设计聚焦“协商决定班级事务”核心知识点，涵盖决策形式、程序、原则及共同遵守要求。通过第一课时“特别调查”提问导入，第二课时回顾决策过程衔接，搭建从了解程序到掌握原则的递进式学习支架。 此资料以真实班会模拟（如“拜访秋天”活动方案讨论）为特色，让学生体验民主程序，培养责任意识中的有序参与，强调公平公正原则渗透法治观念，小组讨论促进健全人格的理性表达。助力学生提升民主参与能力，为教师提供实操活动设计，有效落实核心素养。

第一单元 我们的班集体 第3课 协商决定班级事务 第一课时 教学目标： 1.了解班级事务决策的形式。 2.知道处理班级事务的一般程序。 3.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。 教学重难点 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 导出新课： （1）特别调查。（课件出示问题） （2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？ （3）今天我们就来学习第3课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。 二、合作探究、交流展示 班级事务共商定 一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。 1.老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。 2.学生介绍提案内容。（找两三个不同提案） 3.组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 4.学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。 课件出示 第一步 班委会履行职责 第二步 班委会介绍活动方案 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 集中意见，公布结果 教师提示每一个环节的注意事项。 小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。 三、精讲点拨、学科建模 班级事务共商定 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 第一步 班委会履行职责 第二步 班委会介绍活动方案 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 集中意见，公布结果 3.民主讨论对处理班级事务有重要意义 四、归纳总结、拓展提升 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教学反思 第二单元 我们是班级的主人 第3课 协商决定班级事务 第二课时 教学目标： 1．知道决定班级事务的基本原则。 2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 3.学会坚持原则解决班级事务。 教学重难点 形成合作探究解决生活困难的意识。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课： （1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？ （2）今天我们继续学习第3课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。 2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 二、合作探究、交流展示 决定班级事务有原则 1.课件出示18页活动园 小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公开透明？ 学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？ 2.课件出示 20页活动园 讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定? 小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。 三、精讲点拨、学科建模 1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念） 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念） 出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念） 四、归纳总结、拓展提升 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $