第4课 科技力量大 第2课时 教学设计-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册道德与法治同步教案（统编版·新教材）

课题

科技力量大

单元

学科学  爱科学

课时

2

核心素养目标

政治认同：理解科技对国家独立、强大的重要意义，认同科技自立自强是建设科技强国、实现民族复兴的关键，坚定拥护国家科技发展战略。

道德素养：在认识科技提升国力中，培养热爱祖国、崇尚科学、勇于担当的品德，增强科技报国的道德责任感，树立科技强国的价值追求。

法治观念：认识到科技发展需在法治框架下推进，明白保护国家科技成果、维护科技安全是公民法治责任，增强科技领域法治意识。

健全人格：通过了解我国科技成就与国力提升的关联，塑造民族自豪感、自信心，培养理性看待科技发展、积极进取的健全人格。

责任意识：明确作为新时代少年，有学习科技知识、关注科技发展、为科技强国贡献力量的责任，激发主动担当的意识。

教学重点

引导学生认识科技发展水平是国家综合国力的重要体现，了解我国高新技术发展成果。

帮助学生理解科技在国防、经济、农业等领域对提升国力的作用，感受科技提升国力的多元价值。

教学难点

让学生从国家战略与长远发展角度，深入理解科技自立自强对建设科技强国、保障国家安全与发展的深远意义。

引导学生将对科技提升国力的认知，转化为关注科技、学习科学知识、树立科技报国志向的实际行动。

教学准备

多媒体课件（含北斗系统、航母等科技成果视频、我国科技发展成就数据图表 ）、“科技国力探究卡”（用于学生梳理科技与国力关联 ）。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

教师活动：播放一段我国重大科技成果（如北斗导航、航母下水 ）的集锦视频，提问：“同学们，这些厉害的科技成果，给我们国家带来了啥变化？为啥说科技能提升国力呀？”

学生活动：观看视频，思考回答，初步感知科技与国力的关联，如 “这些科技让国家更厉害、更强大了” 。

设计意图：以震撼的科技成果视频激发学生兴趣与民族自豪感，自然导入 “科技提升国力” 主题。

二、讲授新课

第三模块：科技提升国力

1. 认识科技与国力的关联

教师活动：呈现教材 “科技提升国力” 板块内容及北斗系统案例，发放 “科技国力探究卡”，让学生分组讨论 “科技如何体现国家综合国力”，梳理我国高新技术发展成就（如 5G、高铁 ）。组织 “科技国力分享会”，邀请小组代表结合探究卡汇报，强调 “科技立则民族立，科技强则国家强”。