第4课 科技力量大（第三课时）教学设计 -2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦我国高新技术成就及科技对国家综合国力的提升作用，以孙悟空困惑“十四亿人如何国泰民安”导入，通过“高新技术代言卡”“卓越代言人评价表”构建学习支架，引导学生小组合作准备代言，衔接后续展示环节。 此资料亮点在于情境创设与学生主体性结合，以北斗导航、航空母舰等实例，通过“科技代言人”活动渗透政治认同（树立民族自豪感）和责任意识（制定未来行动计划），采用情境教学与任务驱动法，提升学生情感体验，为教师提供可操作的活动设计与素材。

学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 第 4 课 科技力量大（第三课时） 教学目标 1. 通过代言高新技术活动，了解我国在高新技术领域的成就，树立民族自豪感和对科技强国 的认同感。 2. 通过代言、补充案例等形式，了解科技发展在不同方面对国家综合国力的提升作用，初步 形成热爱科学的积极情感。 教学内容 教学重点：了解我国在高新技术领域的成就，树立民族自豪感和对科技强国的认同感。 教学难点：理解科技发展对国家综合国力的提升作用，初步形成热爱科学的积极情感。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一：情境 导 入 —— 大 圣困惑，发布 任务 1.神话朋友来提问 （1）教师： 同学们，咱们的老朋友孙悟空又来啦！他取经回来，成了斗 战胜佛，可最近有个问题让他特别困惑。 （2）展示困惑：：俺老孙法力无边，能保唐僧一人西行。可如今中华大 地十四亿人，是如何做到国泰民安、 日益强盛的？ 2.化身代言迎挑战 （1）教师： “看来，我们需要组建一支最棒的‘科技代言人 ’团队，为 这位神话朋友介绍我们中国的现代‘神通 ’ ！你们愿意接受这个光荣的任务 吗？ ” （2） 出示“高新技术代言卡 ”“卓越代言人评价表 ”代言的高新技术（北 斗卫星导航系统、中国航空母舰、神舟飞船、人工智能） 我叫： (技术名称) 我的画像：（照片或图片) 我的超级本领： (主要用途) 我为祖国做的贡献： (创新和意义) （3）学生小组合作完善代言卡，准备展示 【设计意图】通过为大圣解答困惑的方式，激发学生的参与热情，以第一人称 形式代言，让学生更有沉浸感和代入感，为后续环节做好铺垫。 板块二：星光 代 言 — — 强 国科技，神通 广大 一、课前准备与课上合作 1.学生课前小组合作完成任务单内容。 2.每个学生选择一项自己最感兴趣的高新技术，完成一份高新技术代言。 二、强国科技发布会 1.我是北斗导航系统 （1）展示代言 我是北斗，我可以为全世界任何地方的人指路导航，渔船用了我，不怕在 风浪里迷失方向；解放军用了我，保家卫国更精准。现在全世界一半以上的国 家都在用我的服务，我就是中国的“太空指南针 ”！ （2）其他同学补充： 【预设 1】我国的北斗卫星导航系统是我们国家自己研发、建设的，达到 了世界先进水平。 【预设 2】我爸爸跟我说过，他的手机还有汽车的导航都用的北斗卫星导 航系统，连路上的红绿灯等待多少秒都能知道。 （3）教师补充：展示图片（搭载北斗的无人机精准作业），看，搭载北 斗的无人农机，不用人开车就能精准播种、施肥，大大提高了种地效率！这就 是北斗的贡献——它不仅让生活更方便，还能帮农民多打粮食，促进咱们国家 的经济发展！ 2.我是航空母舰 （1）展示代言：我的身体就是一个巨大的海上城市，能搭载着飞机远航 万里，守护祖国的蓝色海洋。我让海军力量更强大了，能更好地保护我们的国 家安全和海洋权益。我的存在，就是国家强盛的象征！ （3）教师补充： 同学们知道吗，现在我们国家已经有辽宁舰、山东舰、 福建舰三艘航母了。三航母时代已经到来，这主要得益我国的先进的造船技术 和舰载机技术。就像同学们说的，航空母舰为维护国家安全和发展提供了强有 力的保障。科技提升了国防实力。 3.我是神舟系列飞船 （1）展示代言：我是神舟二十飞船。我能载着宇航员飞出地球，入驻“天 宫 ”空间站，在宇宙星辰中遨游，我搭建了通往太空的“天路 ”，让科学家能 在太空做地上做不了的实验，带来了新药、新材料。我也向全世界展示了中国 顶尖的航天科技，圆了中华民族千年的飞天梦！ 孙悟空：这神舟飞船的确本领通天呀！ （2）教师评价：这组同学表达清楚又全面。神舟系列飞船成功升空，中 国成为全球第三个独立掌握载人航天技术的国家，推动了国际航天合作，为人 类和平利用太空贡献了中国智慧。 （3）教师补充：不仅如此，航天技术还应用在农业中，航空育种，把普 通的种子带到太空旅游一圈，回来就能变出产量更高、更美味健康的食物。咱 们国家的航天育种创造了超过 3600 亿元的经济效益呢！科技促进了国家经济 的发展。 4.我是人工智能 （1）展示代言：我是人工智能，大家都叫我AI。我能“看懂 ”图片，“听 懂 ”说话。工厂里的机器人有我，能自己组装零件；家里的智能音箱有我，能 给你讲故事、放音乐。我还被用在无人机、导航、自动驾驶汽车中，跟大圣你 的七十二变不向上下呢！我让工厂生产更快更好，让我们的生活更方便、更有 趣。国家高度重视我的发展，因为我能帮助整个社会变得更“聪明 ”，推动经 济飞速发展！ （2）教师补充：人工智能不仅在改变了人们的生活方式，还推动社会发 展，成为未来发展的重要推动力。 三、安慰悟空，共同见证 1.悟空的失落：你们这些本领都是造福国家百姓的真本事，俺老孙的七十 二变倒像是变戏法了。 2.安慰悟空：大圣别难过！其实你和你的精神从未离开，而且已经被科学 家们用最酷的方式复活了。展示悟空AI 大模型和“悟空号 ”，看 ！左边的是 悟空AI 大模型，就是它助力神舟二十号飞船的航天员顺利完成出舱任务。右 边的是“悟空号 ”暗物质粒子探测卫星！它就像你的火眼金睛，在宇宙中寻找 看不见的“暗物质 ”！ 3.孙悟空：俺……俺的名字……在探索宇宙？科技，竟能将神话变为现实！ 好 ！好 ！好！ 4.教师展示视频：是啊，这就是科技的力量，让神话变为现实，这也是独 属于我们国家的极致的浪漫。播放视频：中国科技让神话变现实。 5.提问：科技让神话变为了现实，还让国家越来越强！那科技到底从哪些 方面提升国力呢？一起来总结，回答一下孙悟空的困惑。 （1）科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。 （2）目前我国的高新技术发展迅速，不少领域已经达到了世界先进水平。 （3）科技提升国防实力、促进经济发展、推动社会进步。 6.教师小结：科技提升国力，大圣，是科技让国家越来越强大，日益强盛。 7.同学们，听了这些高新技术的代言，看完视频之后，大家有什么想说的 吗？科技代言人发表感言。 8.展示孙悟空的话：从生活到观念再到国力，科技的力量真大啊！ 【设计意图】通过化身高新技术形式，变被动为主动，引导学生主动构建关于 我国高新技术的具体认知，在“给悟空介绍高新技术 ”的趣味互动中，了解科 技对于国力的提升作用，激发学生的民族自豪感和对科学技术的热爱，自然渗 透“科技强国 ”的理想信念教育。 板块三：总结 本课，明确做 法 1.过渡：是啊，科技力量大，科技这么重要，国家特别重视科技发展！ 2.展示话语和做法：习爷爷曾说过“科技立则民族立，科技强则国家强， 国家每年都举行全国科技大会、国家科学技术奖励大会，来奖励对国家发展有 重要贡献的科学家和科技工作者们。 3.提问：同学们作为新时代的少年，咱们能为科技强国做些什么呢？ （1）努力学习科学知识，打好基础，为未来参与科技创新积蓄能量。 （2）关注科技发展，敢于提出新想法，解决实际问题。 （3）积极参加科技精彩、创新活动，培养创新思维，做有责任感的新时 代少年。 （4）我们应该尊重、感谢科技背后的科学家和科技工作者，学习他们的 不懈探索的精神。 4.教师总结：让我们从此刻做起，从小树立“科技自立自强 ”的信念，爱 科学，学科学，勇于探索，用我们的智慧和行动，去创造祖国更强大的未来！ 5.布置作业：我们也可以上科技馆，了解更多的科技知识，相信你能探索 更多科技的奥秘。课下请为自己制定一份具体的、可执行的“未来行动计划 ”。 【设计意图】通过引用习近平总书记的话和国家对科技的重视，增强学生对科 技强国的认同感，最后用问题引导学生从自身做起，爱科学、学科学、用科学， 勇担社会责任。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $