2.6.1 树立法治观念-2026-2027学年八年级上册道德与法治知识清单（统编版）

入年级 第二单元维护杜会秩序 上册 第六课提升法治素养·树立法治观念 第六课提升法治素养树立法治观念 教材知识全解 知识点1法律与法治生活 特别提醒 法治并不排斥道德发挥作用。 1.法律与我们每个人如影随形，相伴一生。从出生到年老，法律保 法治承载道德理念，道德滋养 护我们的权利，也规定我们应履行的义务。 法治精神，法律与道德相辅相 成。 2.法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至 上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。 知识拓展 “法制”与“法治”不是一回事。 3.法治是国家治理现代化的重要标志。法治能够为人们提供良好的 法制侧重法律制度和规则；法 生活秩序，保障人们在社会各领域依法享有广泛的权利和自由，使人 治侧重依法治理，强调法律至 们安全、有尊严地生活。 上、程序正义和保障人权。 维度 具体内容 相关链接 全面推进依法治国的总目标是 社会生活的有序运行需要规则；法律是最刚性的社 建设中国特色社会主义法治体 原因 会规则 系、建设社会主义法治国家。 法治要求做到科学立法、严格 强调依法治国、法律至上；任何组织和个人都要服 执法、公正司法、全民守法。 表现 从法律、遵守法律，依法办事 法治是国家治理现代化的重要标志；保障人们依法 意义 享有权利和自由，使人们安全、有尊严地生活 例1 (2024江苏南京鼓楼区期中) 法治是依法对国家和社会事务进行治理。下列最能体现法治要求的是（ A.某公司制定内部考勤制度 B.某小区居民讨论制定文明公约 C.人民法院依法公开审理案件 D.某班级制定卫生值日表 知识点2法律的特征与作用 特别提醒 道德、纪律等规范也能约束人 1.法律的特征： 们的行为，但法律区别于它们 (1)法律由国家制定或认可。 的显著特征是国家强制力保证 实施。 (2)法律由国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范 知识拓展 的最主要特征。 道德主要依靠社会舆论、人们 (3)法律对全体社会成员具有普逼约束力。 的信念、习惯、传统和教化等 来维持；纪律依靠本单位、本 2.法律的作用： 团体的行政力量保证实施。 (1)规范作用：法律明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当 做什么、不应当做什么，为人们的行为提供准绳。 相关链接 在我国，法律体现的是党和人 (2)保护作用：法律是评价人们行为是否合法有效的准绳，也是维 民的共同意志和利益，维护广 护合法权益的武器。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、 大人民群众的根本利益。 伸张正义，维护我们的合法权益。 法律的特征 具体内容 举例 国家立法机关依照 全国人大常委会修订 由国家制定或认可 法定程序制定或认 《中华人民共和国未 可法律 成年人保护法》 依靠军队、警察、 公安机关依法拘留违 由国家强制力保证 法庭、监狱等保证 法人员 实施 法律实施 公民法律地位平 任何人违法都要受到 等，都要依法行使 法律制裁 对全体社会成员具 权利、履行义务， 有普逼约束力 不得有超越法律的 特权 例2 (2024山东烟台芝罘区月考) “法律是根高压线，碰不得；法律是一把伞，保护我们。”这形象说明法 律（) A.规定了公民的一切权利和义务B.具有规范作用和保护作用 C.对全体社会成员有普逼约束力 D,是由国家制定或认可的 知识点3违法行为的分类 特别提醒 一般违法与犯罪存在密切联 1.违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 系，二者没有不可逾越的鸿 2.根据违反的法律不同，违法行为分为民事违法行为、行政违法行 沟。有一般违法行为的人，如 为和刑事违法行为。 果不加强防范，可能发展为犯 罪。 3.民事违法行为和行政违法行为社会危害性较轻微，称为一般违法 知识拓展 行为；刑事违法行为是犯罪，社会危害性严重。 民事违法行为要承担民事责 违反的法 杜会危害 任，如停止侵害、返还财产、 类别 承担责任 典型表现 律 性 赔偿损失、赔礼道歉等；行政 违法行为要受到行政制裁，如 民事法律 欠债不 警告、罚款、行政拘留等。 民事违法 规范 相对轻微 民事责任 还、侵犯 相关链接 行为 名誉权 判断一个人的行为是否构成犯 罪，必须同时符合犯罪三个基 行政法律 扰乱公共 本特征，不能只看行为是否造 规范 行政处分 秩序、谎 成了严重后果。 行政违法 相对轻微 或行政处 报险情、 行为 罚 破坏铁路 封闭网 刑事违法 刑法 抢劫、故 严重 刑罚处罚 行为 意杀人 例3 (2023福建厦内集美区期中) 下列违法行为中，属于民事违法行为的是() A.李某为发泄情绪，在网上散布B.某公司负责人恶意拖欠工人工 谣言，被公安机关行政拘留 资，被人民法院判处刑罚 C.张某在小区遛狗时不牵绳，宠 D,赵某因涉嫌受贿，被监察委员 物狗咬伤他人，被要求赔礼道歉并 会依法调查 赔偿损失 知识点4犯罪与刑罚 特别提醒 犯罪一定违法，违法不一定犯 1.犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行 罪。一般违法行为与犯罪的主 为。 要区别在于社会危害性的程度 不同。 2.犯罪的三个基本特征： 知识拓展 (1)严重社会危害性一一犯罪的最本质特征 已满十六周岁的人犯罪，应当 (2)刑事违法性一一犯罪的法律标志 负刑事责任。已满十四周岁不 (3)应受刑罚处罚性一一犯罪的必然后果 满十六周岁的人，犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或者死 3.刑罚是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁 亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、 方法，分为主刑和附加刑。 放火、爆炸、投放危险物质罪 的，应当负刑事责任。已满十 犯罪特征 地位 三者关系 二周岁不满十四周岁的人，犯 故意杀人、故意伤害罪，致人 相互联系、不可分 死亡或者以特别残忍手段致人 严重社会危害性 最本质特征 割，共同构成犯罪的 重伤造成严重残疾，情节恶 概念 劣，经最高人民检察院核准追 诉的，应当负刑事责任。 刑事违法性 法律标志 相关链接 应受刑罚处罚性 必然后果 主刑包括管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑；附加刑 例4 (2024广东汕头澄海区月考) 包括罚金、剥夺政治权利、没 收财产、驱逐出境。附加刑可 陈某因非法收购珍贵、濒危野生动物，被人民法院判处有期徒刑九年， 以附加于主刑适用，也可以独 并处罚金五万元。对此理解正确的是() 立适用。 A.陈某的行为是行政违法行为 B.有期徒刑和罚金都是主刑 C.刑事违法性是其行为的最本质 D.其行为触犯刑法，应受刑罚处 特征 罚 知识点5做守法公民，提升法治秦养 特别提醒 遇到非法侵害时，既不能“忍气 1.远离犯罪，防微杜渐： 吞声”，也不能“以暴制暴”，要 (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 依法维权。 (2)预防犯罪，需要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做 知识拓展 一个自觉守法的人。 协商、调解、仲裁和诉讼都是 维护权利的方式。其中，诉讼 (3)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未 是处理纠纷和应对侵害最正 然。 规、最权威的手段，是维护合 法权益的最后屏障。 2树立法治观念，依法办事： (1)法治观念是对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。树立 相关链接 法治观念是提升法治素养的基础。 青少年参与法治实践，可以观 看法治节目、参加法治讲座、 (2)依法办事，就要遵守法律法规，通过法治方式表达自身合法的 旁听庭审、模拟法庭等，在不 诉求和愿望。 断学习中增强法治素养。 (3)有法治素养的人会尊法学法守法用法，依法行使权利，自觉履 行义务。 3.依法维权，同违法犯罪作斗争： (1)遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救济，依靠 法律维护自己的合法权益。 (2)同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民的责任。要敢 于并善于依法同违法犯罪行为作斗争。 (3)在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式同违法 犯罪作斗争。 角度 内容 青少年身心发展尚不成熟，法治观念和自我保护能 原因 力需要提升；法治中国建设需要全民参与 尊法学法守法用法；依法行使权利，自觉履行义 表现 务；遇事找法、解决问题靠法 有利于未成年人健康成长，预防违法犯罪；有利于 意义 弘扬法治精神，推进法治中国建设 例5 (2024河南郑州金水区期中) 15岁的小张经常旷课、夜不归宿，结交社会闲散人员，染上不良习 气。老师多次教育后，他仍不悔改，最后因抢劫被人民法院依法判处刑 罚。这警示青少年() ①有不良行为就一定会走向犯罪 ②要防微杜渐，杜绝不良行为 ③树立法治观念，依法自律 ④增强法治素养，远离违法犯罪 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 参考答案与解析 例1 例2 答案：C 答案：B 法治强调依法治国、公正司法。人民法院依法公开 题干中“高压线”强调法律规范人们的行为，“一把 审理案件体现了严格公正司法，符合法治要求，C 伞”强调法律保护公民权益，因此体现法律的规范 正确；公司制度、小区公约、班级值日表属于组织 作用和保护作用，B正确；A“一切权利和义务”说 内部规则，不是国家法律，A、B、D不符合题意。 法绝对；C、D表述正确但不符合题干主旨。 例3 例4 答案：C 答案：D 张某的宠物狗咬伤他人，侵犯他人人身权利，需要 法院判处有期徒刑并处罚金，说明陈某的行为是刑 赔礼道歉、赔偿损失，属于民事违法行为，C正 事违法行为，触犯刑法，应受刑罚处罚，D正确； 确；A属于行政违法行为；B中“判处刑罚”说明是 有期徒刑是主刑，罚金是附加刑，B错误；犯罪的 刑事违法行为；D中“受贿”涉嫌刑事违法，不属于 最本质特征是严重社会危害性，C错误。 民事违法行为。 例5 答案：C 小张从不良行为发展到犯罪，说明青少年要杜绝不 良行为、防微杜渐，树立法治观念，增强法治秦 养，②③④正确；①说法绝对，有不良行为如果不 加以改正可能走向犯罪，但不是“一定走向犯罪”， 排除①。故选C。 教材出处：统编版《道德与法治》入年级上册第二单元第六课 第六课·素养综合测试卷 测试内容：提升法治素养树立法治观念 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题 (共12小题，每小题4分，共计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.法律与我们每个人如影随形，相伴一生。下列生活情景中，体现法律保护我们合法权益的是（) A.妈妈每天为我准备早餐 B.老师耐心辅导我学习 C.我购买了过期食品后依法获得赔偿 D.我主动帮助同学值日 2.法治是依法对国家和社会事务进行治理。下列做法最能体现法治要求的是() A.某公司制定内部考勤制度 B.某小区居民讨论制定文明公约 C.某班级制定卫生值日表 D.人民法院依法公开审理案件 3.“法安天下，德润人心。”下列关于法律与道德的说法正确的是（) A.法律与道德互不相关 B.道德由国家强制力保证实施 C.法治承载道德理念，道德滋养法治精神 D.只要不违法，就不用讲道德 4.2024年，某市公安机关依法对在网上散布谣言、扰乱公共秩序的刘某作出行政拘留五日的处罚。 刘某的行为属于（) A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.犯罪行为 5.某超市怀疑顾客偷拿商品，强行对顾客进行搜身。顾客向法院起诉，法院判决超市公开赔礼道歉 并赔偿精神损害。超市的行为属于() A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.犯罪行为 6.犯罪是严重的违法行为。下列对犯罪的理解正确的是（) A.只要触犯刑法就一定是犯罪 B.犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性 C.违法行为都是犯罪行为 D.犯罪的法律标志是严重社会危害性 7.我国刑罚分为主刑和附加刑。下列属于主刑的是（) A.罚金 B.拘役 C.没收财产 D.剥夺政治权利 8.15岁的小张原本成绩优秀，后来结识了社会闲散人员，开始旷课、沉迷网络，经常向同学索要财 物。老师教育他，他满不在乎。最终，小张因拦路抢劫被依法判刑。这警示我们() A.青少年违法要负刑事责任 B.不良行为一定会发展为犯罪 C.要防微杜渐，杜绝不良行为 D.青少年犯罪不受法律制裁 9.当合法权益受到侵害时，下列维权方式中属于诉讼的是（) A.消费者与商家协商退货 B.当事人申请仲裁 C.到人民法院起诉 D.请求消费者协会调解 10.中学生小刚放学后遇到一名持刀歹徒抢劫同学。他记下歹徒体貌特征，悄悄跑到人多的商店拨打 110报警。小刚的行为后示我们（) A.同违法犯罪作斗争要不顾一切 B.要敢于斗争，更要善于斗争 C.青少年没有同违法犯罪作斗争的责任 D.未成年人不适合见义勇为，只能报警 11.法律与道德等其他行为规范不同，法律最主要的特征是（) A.由国家制定或认可 B.由国家强制力保证实施 C.对全体社会成员具有普逼约束力 D.只约束违法犯罪分子 12.赵某因非法捕杀国家重点保护野生动”物，被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金五万元。对此 理解正确的有（) ①赵某的行为是刑事违法行为 ②有期徒刑是附加刑，罚金是主刑 ③其行为具有严重社会危害性 ④应受刑罚处罚是犯罪的法律标志 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ㄧ二、非选择题 (共3小题，共计52分) 13.阅读材料，回答问题。 材料一：民法典被称为“社会生活的百科全书”，从胎儿保护到老年赡养，从个人隐私到合同纠纷， 从高空抛物到邻里关系，民法典与每个人的一生息息相关。 材料二：2020年，中共中央印发《法治中国建设规划(2020一2025年)》，明确到2035年法治国 家、法治政府、法治社会基本建成。 (1)结合材料一，运用“法律与法治生活"的知识，谈谈法律与我们每个人的关系。(6分) (2)结合材料二，说明我国坚持的治国方略及其总目标。(6分) (3)法治对国家治理有什么重要意义？(6分) 14.阅读材料，回答问题。 材料一：15岁的小赵原本品学兼优。后来，他沉迷网络游戏，经常旷课，还学会了吸烟喝酒。学 校多次教育他，但他不以为然。为了弄到游戏资金，他开始向低年级同学索要少量财物，被公安机 关依法给予警告处罚。但他仍不思悔改，最终在一次抢劫中致人重伤，被人民法院依法判处刑罚。 材料二：某市一项调查显示，有近30%的未成年人在受到他人侵害后选择“忍气吞声”；也有少数 人选择以暴制暴，最终从受害者变成加害者。 (1)结合材料一，运用违法行为的分类知识，分析小赵的行为从性质上发生了怎样的变化。(4分) (2)小赵从“好学生”变成“阶下囚”的过程，给我们哪些警示？(4分) (3)结合材料二，分析未成年人面对不法侵害时选择“忍气吞声”或以暴制暴有什么危害？(4分) (4)当合法权益受到侵害时，我们应该怎样依法维权？(4分) 15.某校入年级(1)班开展“增强法治观念，争做守法公民”主题班会活动。请你参与并完成下列任 务。 (1)请为本次活动设计一条宣传标语，并运用“树立法治观念“的知识，说明青少年为什么要树立法治观 念。(6分) (2)有同学认为：“我们只要不犯罪，有点不良行为也没关系。”请你评析这一观点。(6分) (3)为建设法治中国，青少年应怎样提升法治秦养？(6分) 参考答案与解析 选择题 解析：购买过期食品后依法获得赔偿，体现了法律保护消费者的合法权益，C正确。A体现亲情和家庭 生活，B体现师生关系，D体现同学互助，都与“法律保护我们合法权益”无直接关系。 解析：法治强调依法治国、公正司法。人民法院依法公开审理案件，体现了严格公正司法，符合法治要 求，D正确。其他选项属于组织内部规则，不是国家法律，不能体现法治要求。 解析：法治承载道德理念，道德滋养法治精神，法律与道德相辅相成，C正确。A说法错误，法律与道 德相互联系；B错误，道德依靠社会舆论、信念、习惯等维持，不是靠国家强制力；D错误，法律与道 德共同发挥作用。 4 B 解析：刘某散布谣言扰乱公共秩序，被给予行政拘留处罚，这是行政处罚，属于行政违法行为，B正 确。民事违法行为涉及民事法律规范，刑事违法行为涉及刑法，犯罪行为是具有严重社会危害性的刑事 违法，均不符合题意。 解析：超市强行搜身侵犯了顾客的人身权利，法院判决其承担赔礼道歉、赔偿精神损害等民事责任，属 于民事违法行为，A正确。行政违法行为要受到行政制裁，刑事违法行为要受到刑罚处罚，本题未体 现。 解析：犯罪是具有严重杜会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为，三个基本特征相互联系，B 正确。A说法过于绝对，情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪；C错误，违法行为包括一般违法行 为和犯罪行为；D错误，犯罪的法律标志是刑事违法性，严重社会危害性是最本质特征。 B 解析：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，B正确。罚金、没收财产、剥夺政治权利均 属于附加刑。 解析：小张从旷课、沉迷网络等不良行为逐渐发展到拦路抢劫被依法判刑，警示我们要防微杜渐，杜绝 不良行为，预防犯罪，C正确。A说法不准确，青少年达到法定年龄且符合犯罪构成要件扌负刑事责 任；B说法绝对，不良行为不一定必然发展为犯罪；D错误，法律对所有社会成员具有普逼约束力，青 少年犯罪也要受法律制裁。 解析：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，到人民法院起诉属于诉讼，C正确。协商、 仲裁、调解都是诉讼之外的维权方式。 10 B 解析：小刚没有贸然与歹徒搏斗，而是记下特征并拨打110报警，这是敢于且善于同违法犯罪作斗争的 表现，说明要敢于斗争，更要善于斗争，B正确。A“不顾一切"错误，要在保全自己的前提下机智灵活 地斗争；C错误，同违法犯罪作斗争是全体公民的责任；D错误，未成年人应见义智为，不能说“只能报 警”。 11B 解析：法律区别于道德等行为规范的最主要特征是国家强制力保证实施，B正确。“由国家制定或认可” 和“对全体社会成员具有普逼约束力"也是法律的特征，但不是最主要特征，A、C不符合题意；D错 误，法律对全体杜会成员具有普逼约束力。 12 B 解析：赵某被判处有期徒刑并处罚金，说明其行为触犯刑法，是刑事违法行为，具有严重社会危害性， ①③正确。有期徒刑是主刑，罚金是附加刑，②错误；犯罪的法律标志是刑事违法性，④错误。故选 B。 非选择题 13(1) 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。从出生到年老，法律保护我们的权利，也规定我们应履行的义 务。民法典被称为“社会生活的百科全书”，说明了法律与我们每个人的生活息息相关，是公民权利的保 障书，也是公民应遵守的行为规范。 13(2) 我国坚持全面依法治国的治国方略。全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建 设社会主义法治国家。 13(3) 法治是国家治理现代化的重要标志。法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各领域依法 享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 14 (1) 小赵旷课、吸烟喝酒属于不良行为；向低年级同学索要少量财物，被公安机关给予警告处罚，属于行政 违法行为；最终抢劫致人重伤，被人民法院判处刑罚，属于刑事违法行为（犯罪行为）。这说明一般违 法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为如果不及时纠正，可能发展为违法犯罪。 14(2) ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要杜绝不良行为，增强法治观念，依法 自律；③从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 14(3) “忍气吞声”会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，使自己的合法权益继续受到侵害，还可能使更多人受到伤 害；“以暴制暴”不仅不能有效维护自身权益，还可能使自己从受害者变成加害者，走上违法犯罪的道 路。 14(4) @当权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；②可以通过协商、调解、 仲裁和诉讼等方式维权，其中诉讼是最正规、最权威的维权手段，是维护合法权益的最后屏障；③要在 保全自己、减少伤害的前提下，机智灵活地同违法犯罪行为作斗争。 15(1) 宣传标语示例：“增强法治观念，做守法好少年”“学法尊法守法用法，共建法治中国”。（答出一条即可） 青少年树立法治观念的必要性：①青少年身心发展尚不成熟，法治观念和自我保护能力需要提升；②法 治中国建设需要全民参与，青少年是祖国的未来和希望；③树立法治观念是提升法治素养的基础，有利 于青少年健康成长，预防违法犯罪。 15(2) 这一观点是错误的。①有不良行为如果不及时改正，可能发展为违法犯罪，不良行为与犯罪之间没有不 可逾越的鸿沟；②我们要防微杜渐，杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ③青少年应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 15(3) ①尊法学法守法用法，依法行使权利，自觉履行义务；②遵守法律法规，通过法治方式表达自身合法的 诉求和愿望；③遇到法律问题或权益受到侵害时，及时寻求法律救济，依法维权；④敢于并善于依法同 违法犯罪行为作斗争，在保全自己的前提下机智灵活地同违法犯罪作斗争。 Keep learning grow every day