1.1.1 认识社会生活-2026-2027学年八年级上册道德与法治知识清单（统编版）

入年级 第一单元走进社会生活 上册 第一课丰富的社会生活·认识社会生活 第一课丰富的杜会生活认识社会生活 教材知识全解 知识点1感受杜会生活 特别提醒 人们在社会交往中形成了各种 ①社会生活内容的丰富性 社会关系。我们每个人的“身 (1)典型的社会生活画面：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳 份”就是在这些社会关系中确定 的。 作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满 目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品合人震撼；观看天安内 知识拓展 升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪… 社会交往的形式多种多样，如 个体交往与群体交往、直接交 (2)我的感受：我们的社会生活绚丽多彩。 往与间接交往、竞争与合作、 ②杜会生活空间的延展 聊天与书信往来等。社会交往 有利于我们扩大视野、增长见 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不 识，也是文化传播的重要方 断延展。具体如下： 式。 方面 内容 原因 身体的成长、智力的发展、能力的提高 我们的杜会生活空间不断延展，我们会与越来越多 表现 的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识 越来越深刻 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关 意义 心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 例1 (2024江苏徐州期中) 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在 有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆， 丰富的展品合人震撼.这让我们感受到（) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的身份是在社会关系中确定 的 C.社会生活绚丽多彩 D.每个人都离不开社会 知识点2我们都是杜会的一员 特别提醒 人的身份是多重的，并且随着 ①个人是杜会的有机组成部分 社会关系的变化而变化。比如 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接 “同学“这一身份，随着毕业就 可能发生变化。因此，我们要 成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结 正确认识并处理好不同杜会关 点”。 系中的不同身份。 ②人的身份是在社会关系中确定的 知识拓展 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在家里，我们是父母的 社会关系是人们在共同活动中 子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是 结成的相互关系的总称。除上 业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设 述三种基本类型外，还可以从 不同角度划分为经济关系、政 者… 治关系、法律关系等。每个人 主要的社会关系： 都是社会关系网上的一个“结 点”，都与整个社会紧密相连。 类型 建立基础 举例 以血统或生理联系 家庭、家族成员之间 血缘关系 为基础 的关系 直接建立在人们空 同乡、邻居等 地缘关系 间与地理位置关系 基础上 以人们广泛的社会 同学、同事等 业缘关系 分工为基础 例2 (2024山东临沂期中) 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区，我 们是业主；在祖国大家庭，我们是未来的建设者.这表明（) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的身份是在社会关系中确定 的 C.我们的社会生活空间不断延展 D.每个人都是社会这张“大网”上 的一个“结点” 例3 (2024河南洛阳月考) 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗 句或俗语所反映的社会关系类型对应正确的是() ①“本是同根生，相煎何太急”一一血缘关系 ②“远亲不如近邻”一一地缘关系 ③“一日为师，终身为父”一一业缘关系 ④“老乡见老乡，两眼泪汪汪”一一血缘关系 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 参考答案与解析 例1 例2 例3 答案：C 答案：B 答案：A 材料列举了农村、工厂、商 题干强调在不同的社会关系中 “本是同根生”说明有共同的祖 场、博物馆等不同场景，说明 我们有不同的身份，说明人的 先，属于血缘关系；“远亲不如 社会生活是绚丽多彩的，C正 身份是在社会关系中确定的，B 近邻”反映的是邻居关系，属于 确。A、B、D表述正确，但都 正确。A、C、D均与题意不 地缘关系；“一日为师”反映的 与题干主旨不符。故选C。 符。故选B。 是师生关系，属于业缘关系； ④中“老乡”属于地缘关系，不 是血缘关系，故④错误。排除 ④，故选A 教材出处：初中道德与法治入年级上册人教版 第一课丰富的社会生活认识社会生活·素养综合测试卷 测试内容：丰富的社会生活认识社会生活 时间：45分钟 满分：100分 」一、选择题 (共12小题，每小题4分，共计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商 场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品合人震撼.…这让我们感受到（) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.社会生活绚丽多彩 D.每个人都离不开社会 2.随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。下列属于社会生活 空间延展的有() ①小明从只和家人相处到在学校结识了许多同学 ②小华通过互联网了解到国家科技发展的成就 ③小丽学会了关心杜区垃圾分类问题并积极建言 ④小刚沉迷网络游戏，不愿与人交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张大网'， 每个人都是社会这张大网'上的一个结点'。”这句话说明（) A.个人离开社会也能生存 B.个人是社会的有机组成部分 C.人的身份是固定不变的 D.社会关系只包括血缘关系 4.在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区，我们是业主；在祖国大家庭 中，我们是未来的建设者..这表明（) A.个人是社会的有机组成部分 B.我们的社会生活空间不断延展 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.每个人都是社会“大网”上的一个“结点” 5.下列对社会关系的类型判断正确的是() ①兄弟姐妹之间一一血缘关系 ②邻居之间一一地缘关系 ③同学之间一一业缘关系 ④“老乡见老乡，两眼泪汪汪”一一地缘关系 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 6.小明的爸爸是一家公司的技术骨干，他与公司同事之间因共同从事技术开发工作而形成的社会关 系属于（) A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 7.走进社会，感受绚丽多彩的社会生活。下列做法有助于我们感受社会生活丰富性的有() ①假期到敬老院看望老人 ②周末和同学一起到博物馆参观 ③通宵达旦地玩手机游戏 ④观看天安内升旗仪式直播，感受祖国的强大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8。下列情境中所体现的身份与社会关系对应正确的是（) A.乘坐地铁，我是乘客一一血缘关系 B.和同学一起学习，我是学生一一业缘关系 C.和妈妈一起做饭，我是儿子一一地缘关系 D.在小区里，我是业主一一血缘关系 9.作为社会成员，我们应当关注社会、关心国家。下列行为体现这一要求的有（) ①小华积极为杜区垃圾分类献计献策 ②小刚看到国家科技成就感到自豪 ③小明关心国家发展面临的挑战，努力学习，准备将来为国家分忧 ④小强认为国家大事与中学生无关 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10。马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这主要说明（) A.个人可以脱离社会而存在 B.个人是社会的有机组成部分 C.社会是由个人组成的，个人与社会没有区别 D.人的身份是由自己的意愿决定的 11.下列对社会生活的认识正确的是（) A.社会生活是成年人的事，与青少年无关 B.社会生活绚丽多彩，我们要积极关注、感受和参与 C.社会生活只有美好，没有矛盾和问题 D.我们的主要任务是学习，不必了解社会 12.我们每个人都是社会关系网上的一个“结点”，都与整个社会紧密相连。下列能体现个人与社会紧 密联系的有() ①我的成长离不开家庭的养育、学校的教育、社会的关爱 ②我参加了学校组织的“文明城市创建”志愿服务活动 ③农民的生产、工人的制造、军人的守护，让我们的生活更美好 ④独自一人生活在荒野，远离杜社会也能健康成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ |二、非选择题 (共3小题，共计52分) 13.阅读材料，回答问题。(14分) 2024年暑假，某校入年级学生开展了“走进社会，感受生活”主题实践活动。同学们走进农村，看 到农民在田间用无人机喷洒农药；走进社区，看到志愿者在开展垃圾分类宣传；走进科技馆，体验 人工智能带来的便利；还观看了天安内广场升旗仪式的直播，心中诵起强烈的自豪感。 (1)从材料中，你感受到我们的社会生活是怎样的？（4分) (2)参加这些活动对同学们的成长有什么意义？(6分) (3)结合所学知识，说说我们还可以通过哪些方式感受杜会生活？(4分) 14.以下是入年级学生小军生活中的三个情境，请阅读后回答问题。(18分) 情境一：小军和爸爸妈妈一起生活，周末经常去看望爷爷。 情境二：小军家所在小区要选举业主委员会，小军的爸爸积极参与投票。 情境三：小军在学校与同学小李一起参加科技创新大赛，他们配合默契，共同完成了作品。 (1)请判断上述三个情境分别体现了哪种主要的杜会关系类型。(6分) (2)结合小军的经历，谈谈为什么说“人的身份是在社会关系中确定的"”。(6分) (3)请列举两个你在不同社会关系中的具体身份。(6分) 15.阅读材料，回答问题。(20分) 材料一：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二：随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。我们会与越 来越多的人打交道，对杜会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注杜区治理， 并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 (1)结合材料一，谈谈你对“个人是社会的有机组成部分”的理解。(8分) (2)结合材料二，说说社会生活空间延展对我们的成长有什么意义。(6分) (3)作为入年级学生，你打算怎样积极融入杜会，做一个合格的杜会成员？（(6分) 参考答案与解析 选择题 解析：题干列举了农村、工厂、商场、博物馆等不同场景，说明我们的社会生活是绚丽多彩的，C正 确。A、B、D表述正确，但均与题干主旨不符。 A 解析：①②③都体现了社会生活空间的延展；④沉迷网络游戏、不愿与人交往，是脱离社会、自我封闭 的表现，不属于社会生活空间延展。故选A。 B 解析：把个人比作社会“大网”上的“结点”，说明个人是社会的有机组成部分，B正确；A、C、D说法均 错误。 解析：题干强调在不同的社会关系中我们有不同的身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，C正 确。 ⑤D 解析：兄弟姐妹以血统为基础，属于血缘关系；邻居以空间地理位置为基础，属于地缘关系；同学以广 泛的社会分工为基础，属于业缘关系；“老乡”以地理位置为基础，属于地缘关系。四个说法均正确，故 选D。 解析：同事关系是在社会分工基础上形成的，属于业缘关系，C正确。 ⑦ B 解析：①②④都有助于我们走出课堂、走进社会，感受社会生活的丰富与美好；③沉迷手机游戏，不仅 不利于身心健康，也远离了真实的杜会生活。排除③，故选B。 3B 解析：乘坐地铁时的“乘客”身份并不对应题干中三种基本社会关系，A错误；和同学一起学习，身份是 学生，属于业缘关系，B正确；和妈妈一起做饭，身份是儿子，属于血缘关系，C错误；在小区里是业 主，属于地缘关系，D错误。故选B。 A 解析：①②③都是关注社会、关心国家的表现；④认为国家大事与中学生无关，是错误的。故选A。 10 B 解析：马克思的话强调人的本质在于社会性，说明个人是社会的有机组成部分，B正确；A、D错误；C 把个人与杜会完全等同起来，也是错误的。 11 B 解析：杜会是由所有成员共同组成的，青少年也是社会的一员，A错误；社会生活绚丽多彩，我们要积 极关注、感受和参与，B正确；社会生活既有美好也有挑战，C错误；我们既要努力学习，也要关注社 会，D错误。 12 A 解析：①②③从成长、参与、相互依存等角度体现了个人与社会的紧密联系；④认为人可以脱离社会健 康成长，是错误的。排除④，故选A。 非选择题 13(1) 从材料中，我们感受到杜会生活绚丽多彩。(4分)》 13(2) ①参加这些活动，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧；③有利 于我们开阔视野、增长见识，提高社会实践能力和综合素养。（每点2分，共6分，答出三点即可得满 分，言之有理可酌情给分) 13 (3) 示例：参观博物馆、科技馆；参加社区志愿服务活动；参与社会调查；关注时事新闻等。（答出两点即 可，每点2分，共4分) 14(1) 情境一体现了血缘关系；情境二体现了地缘关系；情境三体现了业缘关系。（每个判断2分，共6分） 14(2) @人的身份是在杜会关系中确定的。在不同的杜会关系中，我们具有不同的身份。②小军在家庭中因与 父母、爷爷的血缘关系，是他们的子女、孙子；在小区中因空间地理位置关系，是业主；在学校中因师 生、同学等分工关系，是学生。这说明身份与社会关系紧密相连，杜会关系不同，身份也不同。（每点3 分，共6分) 14(3) 示例：在家里，我是父母的子女，也是祖父母（外祖父母）的孙子女；在学校，我是老师的学生、同学 的同学；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我是未来的建设者。（写出任意 两个身份且与社会关系对应即可，每个3分，共6分) 15(1) ①个人是杜会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，由各种关系连接成的线就 织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会。③我们要正确认识个人与社会的 关系，既要从社会中获得物质支持和精神滋养，也要主动关心社会、服务社会。（每点4分，答出两点且 表述清晰即可得8分，其他言之有理也可酌情给分) 15(2) ①我们的杜会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识 越来越深刻。②这有助于我们更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准 备为之分忧，从而增强杜会责任感。（每点3分，共6分） 15(3) 示例：①主动走进社会，通过参观博物馆、走进社区等方式感受社会生活的绚丽多彩。②积极参加力所 能及的志愿服务活动，在交往和实践中锻炼自己。③正确认识自己的多重身份，处理好不同杜会关系中 的角色。④关注社区治理和国家发展，积极为社区建设献计献策，努力学习，提高为国分忧的本领。 (答出三点即可，每点2分，共6分，其他符合题意的答案亦可) Keep learning grow every day Magic Press