1.1.2 我们都是社会的一员-2026-2027学年八年级上册道德与法治知识清单（统编版）

入年级 第一单元走进杜会生活 上册 第一课丰富的社会生活·我们都是社会的一员 我们都是社会的一员 教材知识全解 知识点1人的身份是在杜会关系中确定的 特别提醒 人的身份不是唯一的，而是多 1.每个人都是社会的一员，人的身份是在社会关系中确定的。在不 重的。一个人可以同时是子 同的社会关系中，我们具有不同的身份。 女、学生、邻居和公民。我们 应在不同社会关系中正确认识 2.例如：在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的 自己的身份，做好相应角色。 学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设 知识拓展 者。 社会关系是人与人之间关系的 3.社会关系不同，我们的身份就不同；身份不同，承担的社会角色 总称。每个人都被编织在社会 和责任也不同。 关系网中，都是社会这张“大 网”上的一个“结点”。 场景 社会关系 身份 相关链接 家庭 血缘关系/家庭关系 子女 易混点：不要将“身份”等同于 “职业”。身份反映社会关系， 业缘关系师生、同 职业只是业缘关系中的一种具 学校 学生 学关系 体角色。 社区 地缘关系邻里关系 业主/居民 社会关系公民与祖 国家 未来建设者 国 例1 (2023·北京海淀期中) “在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生；在小区，我是 业主；在祖国大家庭，我是未来的建设者。”这说明() A.人的身份是在社会关系中确定B.每个人的身份都是唯一的 的 C.社会关系建立的基础是血缘关D,人的生存和发展离不开社会 系 知识点2杜会关系的类型 特别提醒 判断社会关系类型要抓住“建立 社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 基础”。例如，“老乡见老乡”属 于地缘关系，不是血缘关系； 1.血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 “同学"属于业缘关系，不是血 例如：家庭、家族成员之间的关系。 缘关系。 2.地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关 知识拓展 系。 三种杜会关系在现实生活中常 常相互交织。比如，一个人与 例如：邻居、同乡、街坊等。 同事是邻居，那么他们之间既 有业缘关系，又有地缘关系。 3.业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 相关链接 例如：同学、同事、师生等。 社会关系的分类是相对的。血 类型 建立基础 典型举例 缘关系一般由先天形成，地缘 关系和业缘关系多在后天生活 血缘关系 血亲或生理联系 兄弟姐妹、父母子女 中形成并可能发生变化。 空间与地理位置关 地缘关系 邻居、同乡 系 业缘关系 社会分工 同学、同事、师生 例2 (2022·江苏南京·月考) 下列杜会关系中，属于业缘关系的是（) A.兄弟姐妹 B.邻居 C.同班同学 D.同乡 参考答案与解析 例1 例2 答案：A 答案：C 材料列举了不同社会关系中的不同身份，说明人的 同班同学因共同学习生活而形成，以社会分工为基 身份是在社会关系中确定的，A正确。B错误，人 础，属于业缘关系，C正确。兄弟姐妹属于血缘关 的身份是多种多样的；C错误，社会关系还有地缘 系，A排除；邻居、同乡属于地缘关系，B、D排 关系、业缘关系等；D说法正确但与题意不符。 除。 第一单元·素养综合测试卷（一） 测试内容：走进社会生活时间：45分钟 满分：100分 」一、选择题 (共12小题，每小题4分，共计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.“在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生；在小区，我是业主；在祖国大家庭，我是 未来的建设者。"这说明() A.人的身份是在社会关系中确定的 B.每个人的身份都是唯一的 C.社会关系建立的基础是血缘关系 D.人的生存和发展离不开社会 2.小军在日记中写道：“我是爸爸妈妈的儿子，是老师的学生，是社区的小居民，还是祖国的未来。” 这体现了（) A.人的身份是固定不变的 B.人的身份具有多重性 C.社会关系只有一种形式 D。人的身份由职业决定 3.下列社会关系中，属于地缘关系的是() A.兄弟姐妹 B.同班同学 C.邻居 D.师生 4.社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列属于业缘关系的是（) A.家庭成员 B.同乡 C.同事 D.邻居 5.我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这说明（) A.个人可以脱离社会而存在 B.每个人都是杜会的一员，个人与杜会紧密相连 C.社会是由个人组成的，但个人可以独立于社会 D.社会关系是单一的 6.小明和爸爸、妈妈一起生活，他是父母的儿子；在学校，他是入年级学生；在社区，他是志愿 者。这告诉我们（) ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在不同的杜会关系中，我们具有不同的身份 ③杜会关系不同，身份就不同 ④人的身份是唯一的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.下列社会关系中，以血亲或生理联系为基础形成的是（) A.老家邻居 B.同班同学 C.舅舅与外甥 D.同一单位的同事 8.在课堂上，小华认真听李老师讲课，并与同学合作完成学习任务。在这里，小华与李老师、同学 形成的杜会关系属于（) A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲缘关系 9.“在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在社会上，我们是合格的公民。” 这说明（) A.每个人的社会身份都是唯一的 B.人的身份在社会关系中确定，且具有多重性 C.人的身份是固定不变的 D.社会关系只包括血缘关系和地缘关系 10.下列对社会关系的认识，正确的是（) ①社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系 ②人的身份是在杜会关系中确定的 ③每个人都是社会关系网中的一个结点 ④在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.周末，小林和妈妈去外婆家看望外婆，路上遇到了邻居张叔叔，张叔叔热情地和他们打招呼。到 了学校后，小林又和同学一起完成了黑板报。上述情境中涉及的社会关系类型有() ①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系 ④法律关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.小明在日记中写道：“我是爸爸妈妈的儿子，是老师的学生，是小区的小居民，还是祖国的未 来。”小明这样认识自己有助于（) ①正确认识自己的身份 ②做好相应的社会角色 ③脱离杜会关系的束缚 ④更好地融入社会生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 」二、非选择题 (共3小题，共计52分) 13.阅读材料，回答问题。(18分) 周末，小明度过了一个充实而快乐的星期六。上午，他和爸爸一起去图书馆看书；中午，他作为杜 区环保志愿者，和同学们一起在小区里宣传垃圾分类知识；下午，他陪奶奶在小区里散步；晚上， 他通过视频电话向远在故乡的姑妈问好。 (1)小明一天中扮演了哪些身份？这些身份分别是在什么社会关系中确定的？(6分) (2)结合所学知识，说说为什么“我们都是社会的一员”。(6分) (3)小明应怎样正确认识自己的不同身份？(6分) 14.阅读材料，回答问题。(16分) 小华在一次班会课上分享了自己的一天：早上，他是妈妈的“小闹钟”，叫妈妈起床；在学校，他是 班级的“小管家”，负责管理班级图书角；放学回家，他是社区图书室的“小志愿者”，帮助整理图 书；晚上，他通过“云端课堂"给山区的小朋友讲解习题。 (1)材料中小华具有哪些身份？(4分》 (2)这些不同的身份说明了什么道理？(4分) (3)结合材料，说明社会关系的类型，并各举一例。(4分) (4)作为中学生，我们应该如何处理好自己的各种身份，做负责任的社会成员？(4分)》 15.阅读材料，回答问题。(18分) 材料一：每个人都是杜会这张“大网”上的一个“结点”，我们每个人都是社会的一员。 材料二：在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主； 在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。 (1)结合材料二，说明人的身份是怎样确定的。(6分) (2)我们与社会有着怎样的关系？(6分) (3)联系实际，谈谈我们应如何承担好不同杜会角色中的责任。(6分) 参考答案与解析 选择题 解析：材料列举了在不同杜会关系中的不同身份，说明人的身份是在杜会关系中确定的，A正确。B错 误，人的身份是多种多样的；C错误，社会关系还有地缘关系、业缘关系等；D说法正确但与题意不 符。 B 解析：小军在家庭、学校、杜区、国家等不同杜会关系中具有不同身份，说明人的身份具有多重性，B 正确。A、C、D说法均错误。 解析：邻居是建立在空间与地理位置关系基础上的，属于地缘关系，C正确。兄弟姐妹属于血缘关系； 同班同学、师生属于业缘关系，A、B、D排除。 解析：同事是因共同从事某种职业而形成的杜会关系，以广泛的杜会分工为基础，属于业缘关系，C正 确。家庭成员属于血缘关系；同乡、邻居属于地缘关系，A、B、D排除。 解析：每个人都是社会关系网上的一个“结点”，说明每个人都与社会紧密相连，都是社会的一员，B正 确。A、C、D说法均错误。 6 A 解析：小明在不同社会关系中具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，身份具有多重性， ①②③正确。④说法错误。故选A。 解析：舅舅与外甥之间存在血亲或生理联系，属于血缘关系，C正确。A属于地缘关系；B、D属于业缘 关系。 解析：小华与李老师、同学是在学校学习生活中形成的关系，以杜会分工为基础，属于业缘关系，C正 确。A、B、D不符合题意 B 解析：材料说明人的身份在杜会关系中确定，且具有多重性，B正确。A、C错误；D说法片面，社会关 系还包括业缘关系。 10 解析：①②③是对社会关系的正确认识；④说法错误，在不同的社会关系中，我们的身份是不同的。故 选A。 11A 解析：小林和妈妈、外婆之间是血缘关系；与邻居张叔叔之间是地缘关系；与同学共同完成黑板报，属 于业缘关系。①②③正确，④不符合题意。故选A。 12 B 解析：小明正确认识自己的多重身份，有助于正确认识身份、做好相应角色、融入社会生活，①②④正 确。③说法错误，个人不能脱离社会。故选B。 非选择题 13(1) 小明扮演了儿子、孙子、侄子、志愿者、同学等身份。其中，作为爸爸的儿子、奶奶的孙子、姑妈的侄 子，是在血缘关系中确定的；作为杜区环保志愿者，是在地缘关系中确定的；作为同学，是在业缘关系 中确定的。（答出三个身份及对应关系类型即可，每个2分，共6分） 13(2) ①个人是杜会的有机组成部分，每个人都是社会的一员；②每个人都是社会关系网上的一个“结点”，被 各种杜会关系所联结；③人的身份是在社会关系中确定的，我们不可能脱离社会而存在。（每点2分，共 6分) 13(3) ①认识到人的身份不是唯一的，而是多重的；②认识到人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不 同，身份不同；③在不同的杜会关系中正确认识自己的身份，明确相应的责任，做好相应的社会角色。 (每点2分，共6分) 14(1) 小华具有儿子、学生（班级小管家）、社区志愿者、“小老师”等身份。（答出四个即可，共4分） 14(2) 说明人的身份是在杜会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；社会关系不同，身 份就不同。（答出两点即可，每点2分，共4分） 14(3) 血缘关系：小华与妈妈之间的关系；地缘关系：小华与社区邻居之间的关系；业缘关系：小华与老师、 同学之间的关系。（每个类型及例子2分，共4分） 14(4) 示例：①树立正确的角色意识，明确自己在不同杜会关系中的身份；②在家庭中孝敬父母，在学校里尊 敬老师、团结同学，在杜区中遵守规则、积极参与公益服务；③努力学习，提高自身素质，为将来服务 社会、建设祖国做好准备。（答出两点即可，每点2分，共4分） 15(1) 人的身份是在杜会关系中确定的。在不同的杜会关系中，我们具有不同的身份。例如，在家庭关系中， 我们是父母的子女；在学校关系中，我们是老师的学生；在小区邻里关系中，我们是业主；在祖国大家 庭中，我们是未来的建设者。(6分) 15(2) ①个人是杜会的有机组成部分，每个人都是社会的一员；②每个人都是社会关系网上的一个“结点”，与 社会紧密相连；③人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养。（每点2分，共6 分) 15(3) 示例：在家庭中，孝敬父母，主动承担力所能及的家务；在学校中，尊敬老师，团结同学，努力学习； 在杜区中，遵守社区公约，爱护公共环境，积极参加志愿服务；在祖国大家庭中，树立远大理想，把个 人成长与祖国发展结合起来。（答出三点即可，每点2分，共6分） Keep learning grow every day