第二单元 维护社会秩序（知识清单）道德与法治新教材统编版八年级上册

该初中道德与法治第二单元知识清单系统梳理“维护社会秩序”核心内容，涵盖遵守社会规则、社会生活讲道德、提升法治素养三大范畴，搭建从“规则认知”到“道德践行”再到“法治素养提升”的递进式学习支架。 清单以“★”标注重难点（如社会规则与秩序的关系），设“特别提醒”区分易混概念（如道德与法律的约束方式），配“背诵口诀”（如“守规则，要敬畏；他律自律相结合”）及“易混区分表”（如诉讼类型），强化道德修养与法治观念培养。不同基础学生可高效掌握要点，教师能据此精准教学，提升课堂实效。

第二单元 维护社会秩序 第四课、遵守社会规则 4.1维护秩序靠规则 1.社会秩序的含义、内容和重要性 （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）内容：主要包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 （3）★重要性：①社会生活需要秩序；②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 （4）如何：社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 2.社会规则的含义、种类及作用 （1）含义：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）★种类：①道德；②纪律；③法律等。道德和法律是两种主要社会规则。 （3）★作用：①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 ★3.社会规则与社会秩序的关系 （1）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 4.2遵守规则 ★1.我们应如何遵守规则？ （1）遵守规则，需要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 （2）遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要自我约束，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 2.他律和自律的内涵、关系及作用： （1）内涵：①他律，即监督、提醒、惩戒等外在约束。②自律即自我约束，就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （2）关系及作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好习惯，更好地遵守社会规则。 3.如何维护规则？ a.一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； b.另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 4.我们为什么要积极完善规则？ ①规则不是一成不变的。  ②随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 ③一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ④一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 第五课  社会生活讲道德 5.1 文明有礼 ★1.为什么要做到文明有礼？（作用、重要性） （1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 （3）文明有礼促进社会和谐发展。 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （4）文明有礼塑造良好国家形象。 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 ★2.如何践行文明有礼？（如何做一个文明有礼的人？） ①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起、从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为建设和谐美好的社会贡献力量。 5.2 诚实守信 1.诚实守信的内涵、地位： （1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 （2）★地位：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。 ★2.我们为什么要讲诚信？(意义、作用、价值) （1）对个人：人以诚信立身。 ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 ③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）对社会：诚信促进社会文明。  ①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②诚信对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 （3）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 ★3.我们应怎样做一个诚信的人？（如何践行诚信？） （1）真诚待人，积极履行承诺。 A.我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 B.作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到； C.如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 （2）讲究策略，注重方式方法。面临两难选择，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。 我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 5.3 友善待人 1. 友善，就是待人热情友好，与人为善。 ★2.我们为什么要友善待人？ （1）友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 （2）在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。  ★3.如何做到友善待人？(P43-44) （1）宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）换位思考。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治意识 1.法律的内涵、要求： （1）内涵：法律是一种社会规则和（全体社会成员共同遵守的）行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 2.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 ★3.我们为什么要树立法治意识？ ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。 ★4.我们应如何树立法治意识？ （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。①我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；②我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起;②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 6.2 学会依法办事 ★1.如何学会依法办事？ （1）自觉守法。 原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 要求：①经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 ②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 （2）遇事找法； （3）解决问题靠法； （4）养成依法办事的习惯。 2. 在生活中遇到矛盾纠纷、遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们应怎么做？ （1）主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （2）学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （3）可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 ★3.在社会生活中，如何提升法治素养？ 要树立法治观念，增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.诉讼有哪些类型？ 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 特别提醒：不要混淆社会秩序与社会规则 社会秩序是一种状态；社会规则是约束的制度/规范。规则保障秩序实现，秩序离不开规则维系。 拓展延伸：道德靠舆论、信念约束；纪律靠单位、团体约束；法律靠国家强制力保证实施。 特别提醒：违反规则不一定违法。违反道德只会受道德谴责；只有违反法律，才会受到法律制裁。 背诵口诀：守规则，要敬畏；他律自律相结合；维护规则敢劝导；积极参与改规则 特别提醒：劝导他人遵守规则，要讲究方式方法，不能暴力、辱骂，做到有理有礼有节。 注意事项：公民可以为规则改进建言献策，但普通公民不能直接制定、废除法律，只能提出建议。 特别提醒：文明有礼不只是说话好听，还包括仪表、举止、日常行动，体现在细节小事上。 拓展延伸：诚信既是道德要求，也是法律原则，失信会受到道德谴责，严重失信会承担法律责任。 易错易混：讲诚信不等于任何情况都要说实话。诚信要讲策略，遇到特殊情境，权衡利弊，不机械死板说实话。 高频易错：宽容≠纵容。宽容不是无底线一味退让，触犯道德、法律不能宽容。 特别提醒：法律权威不是来自强制力本身，而是来自人民内心拥护和真诚信仰。选择题高频考点。 拓展记忆机构：调委会调解；律所打官司；公证处办公证；法律援助帮经济困难人群。 易混区分： ①民事诉讼：解决民事纠纷，欠钱、侵权、合同等，民告民； ②行政诉讼：俗称 “民告官”，公民告行政机关； ③刑事诉讼：处理犯罪案件，国家追究犯罪分子刑事责任。 1.社会生活需要秩序。 2.社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 3.社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 4.道德和法律是两种主要社会规则。 5.社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 6.社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。 7.遵守规则，需要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 8.遵守规则，需要他律与自律。 9.遵守规则，需要坚定地维护规则。 10.遵守规则，还需要积极完善规则。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 11.自律和他律相互补充，有助于我们养成良好习惯，更好地遵守社会规则。 12.文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 13.文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养。 14.文明有礼促进社会和谐发展。有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 15.文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。 16.在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 17.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 18.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起、从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 19..诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 20.人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，体现我们的内在修养与道德品质。 21.诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 22.诚信对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 23.诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 24.真诚待人，积极履行承诺。 25.讲究策略，注重方式方法。面临两难选择，我们应遵循道德原则和法律要求，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 26.遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 27.友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 28.我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 29.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 31.换位思考。我们要设身处地为他人着想，善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 32.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 33.法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。 34.我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 35.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。 36.敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 37.积极主动地学习法律。我们要正确理解法律，要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题。 38.树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 39.建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 40.要树立法治观念，增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 八上道法第二单元《维护社会秩序》是全书的行为规范单元，以“遵守规则、崇德向善、提升法治素养”为核心逻辑主线。本单元着眼于帮助学生懂得社会生活离不开规则，理解社会规则与社会秩序的关系，懂得文明有礼、诚实守信、友善待人的道德价值与实践要求；懂得规则需要敬畏、维护与改进，引导学生自觉遵守社会规则，践行传统美德，树立法治意识，学会依法办事，增强责任意识与规则意识。 单元结构：本单元包括三课 第四课“遵守社会规则”：从社会秩序的内涵意义、社会规则的种类作用两个角度，理解规则维系社会秩序，明晰社会秩序与社会规则的内在关系，懂得社会规则保障社会秩序的实现。 第五课“社会生活讲道德”：从文明有礼、诚实守信、友善待人三个角度，理解礼貌、诚信、友善的作用，掌握做文明有礼的人、诚信的人以及友善待人的要求，明白社会生活讲道德的价值，学会在生活中践行传统美德。 第六课“提升法治素养”：从树立法治意识、学会依法办事两个角度，理解法治意识的内涵与重要意义，掌握树立法治意识的做法，懂得遭遇权益侵害时如何寻求法律救济，学会尊法学法守法用法。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 维护社会秩序 第四课、遵守社会规则 4.1维护秩序靠规则 1.社会秩序的含义、内容和重要性 （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）内容：主要包括____________、____________、____________等。 （3）★重要性：①社会生活需要秩序；②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的____________。 （4）如何：社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用____________，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 2.社会规则的含义、种类及作用 （1）含义：社会规则是人们为了维护良好的____________，在逐渐达成____________的基础上形成的。 （2）★种类：①________；②________；③________等。________和________是两种主要社会规则。 （3）★作用：①社会规则具有____________、调节社会关系、____________的作用。②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 ★3.社会规则与社会秩序的关系 （1）________________________。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （2）________________________。 ①社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到_______的谴责，甚至会受到_______的处罚、_______的制裁。 4.2遵守规则 ★1.我们应如何遵守规则？ （1）遵守规则，需要____________。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 （2）遵守规则，需要____________。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等____________，又需要____________，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （3）遵守规则，需要坚定地____________。 （4）遵守规则，还需要积极____________。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 2.他律和自律的内涵、关系及作用： （1）内涵：①他律，即监督、提醒、惩戒等外在约束。②自律即自我约束，就是严于律己，通过____________，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （2）关系及作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成____________，更好地遵守社会规则。 3.如何维护规则？ a.一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则____________、____________； b.另一方面，要用____________，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 4.我们为什么要积极完善规则？ ①规则_______一成不变的。  ②随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要_______。 ③一些原有的规则失去存在的合理性，需要_______。 ④一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要______________。 第五课  社会生活讲道德 5.1 文明有礼 ★1.为什么要做到文明有礼？（作用、重要性） （1）文明有礼是____________人际关系的行为准则，____________一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）文明有礼是一个人____________的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的____________，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 （3）文明有礼促进社会____________。 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少____________，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。②有利于形成____________、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （4）文明有礼塑造良好____________。 ①文明有礼是国际交往的“_______”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。②有利于体现____________，展现国家形象。 ★2.如何践行文明有礼？（如何做一个文明有礼的人？） ①在社会生活中，我们要增强文明有礼_______，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②做文明有礼的人，要____________、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ③做文明有礼的人，要不断学习、_______、思考和_______。要从____________、从细节做起，做一个_______、_______、_______的人，为建设和谐美好的社会贡献力量。 5.2 诚实守信 1.诚实守信的内涵、地位： （1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 （2）★地位：诚信是中华民族的____________，是社会各行各业的____________要求，也是社会主义核心价值观和公民____________的重要内容。诚信是我国____________的一项基本原则。 ★2.我们为什么要讲诚信？(意义、作用、价值) （1）对个人：人以_______立身。 ①诚信是我们做人做事的____________，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 ③如果弄虚作假、口是心非，就会____________，甚至无法立身处世。 （2）对社会：诚信促进____________。  ①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进____________，减少社会矛盾，净化社会风气，促进____________。②诚信对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 （3）对企业：诚信是企业的____________。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，____________；才能带来持久的效益，长盛不衰。 ★3.我们应怎样做一个诚信的人？（如何践行诚信？） （1）____________，积极履行承诺。 A.我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行_______，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 B.作出承诺后，要对自己的____________，答应别人的事要努力做到； C.如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 （2）____________，注重方式方法。面临两难选择，我们应遵循____________和____________，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又____________的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 （3）遵纪守法，珍惜____________。 我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以____________为荣、以____________为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 5.3 友善待人 1. 友善，就是待人热情友好，与人为善。 ★2.我们为什么要友善待人？ （1）友善是社会主义____________的要求，是中华民族的____________。 （2）在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造____________的社会风气，促进社会和谐。  ★3.如何做到友善待人？(P43-44) （1）____________。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到____________、___________，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是____________，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）____________。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）____________。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在_______予以支持，在_______予以帮助，在_______予以关怀，让社会变得更加美好。 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治意识 1.法律的内涵、要求： （1）内涵：法律是一种____________和行为规范，是评价人民的行为是否____________的准绳。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以_______为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立____________，学会依法办事。 2.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 ★3.我们为什么要树立法治意识？ ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进____________、维护社会秩序、捍卫____________、实现人民____________的重要保障。 ②法律的权威源自人民的____________和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。 ★4.我们应如何树立法治意识？ （1）____________法律。 我们要坚持____________至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线____________、法律底线____________的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地____________。①我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确____________；②我们要积极参与各种法治____________，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立____________、____________的观念。①在社会生活中，我们要从____________、从小事做起，从遵守规则做起;②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行____________、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造____________的社会氛围作出自己的贡献。 6.2 学会依法办事 ★1.如何学会依法办事？ （1）____________。 原因：遵守宪法和法律是公民的一项____________。 要求：①经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 ②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 （2）____________； （3）____________； （4）养成____________的习惯。 2. 在生活中遇到矛盾纠纷、遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们应怎么做？ （1）主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的____________，如人民调解委员会、____________、_______、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （2）学会以合法的方式表达诉求，通过____________、运用法律武器加以解决。 （3）可以寻求国家的____________，依法到公安机关、____________或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 ★3.在社会生活中，如何提升法治素养？ 要树立法治观念，增强____________，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬____________，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的____________、____________、____________。 4.诉讼有哪些类型？ 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 诉讼通常分为三种类型：____________、____________、____________。 特别提醒：不要混淆社会秩序与社会规则 社会秩序是一种状态；社会规则是约束的制度/规范。规则保障秩序实现，秩序离不开规则维系。 拓展延伸：道德靠舆论、信念约束；纪律靠单位、团体约束；法律靠国家强制力保证实施。 特别提醒：违反规则不一定违法。违反道德只会受道德谴责；只有违反法律，才会受到法律制裁。 背诵口诀：守规则，要敬畏；他律自律相结合；维护规则敢劝导；积极参与改规则 特别提醒：劝导他人遵守规则，要讲究方式方法，不能暴力、辱骂，做到有理有礼有节。 注意事项：公民可以为规则改进建言献策，但普通公民不能直接制定、废除法律，只能提出建议。 特别提醒：文明有礼不只是说话好听，还包括仪表、举止、日常行动，体现在细节小事上。 拓展延伸：诚信既是道德要求，也是法律原则，失信会受到道德谴责，严重失信会承担法律责任。 易错易混：讲诚信不等于任何情况都要说实话。诚信要讲策略，遇到特殊情境，权衡利弊，不机械死板说实话。 高频易错：宽容≠纵容。宽容不是无底线一味退让，触犯道德、法律不能宽容。 特别提醒：法律权威不是来自强制力本身，而是来自人民内心拥护和真诚信仰。选择题高频考点。 拓展记忆机构：调委会调解；律所打官司；公证处办公证；法律援助帮经济困难人群。 易混区分： ①民事诉讼：解决民事纠纷，欠钱、侵权、合同等，民告民； ②行政诉讼：俗称 “民告官”，公民告行政机关； ③刑事诉讼：处理犯罪案件，国家追究犯罪分子刑事责任。 1.社会生活需要秩序。 2.社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 3.社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 4.道德和法律是两种主要社会规则。 5.社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 6.社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。 7.遵守规则，需要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 8.遵守规则，需要他律与自律。 9.遵守规则，需要坚定地维护规则。 10.遵守规则，还需要积极完善规则。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 11.自律和他律相互补充，有助于我们养成良好习惯，更好地遵守社会规则。 12.文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 13.文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养。 14.文明有礼促进社会和谐发展。有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 15.文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。 16.在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 17.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 18.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起、从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 19..诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 20.人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，体现我们的内在修养与道德品质。 21.诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 22.诚信对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 23.诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 24.真诚待人，积极履行承诺。 25.讲究策略，注重方式方法。面临两难选择，我们应遵循道德原则和法律要求，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 26.遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 27.友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 28.我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 29.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 31.换位思考。我们要设身处地为他人着想，善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 32.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 33.法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。 34.我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 35.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。 36.敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 37.积极主动地学习法律。我们要正确理解法律，要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题。 38.树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 39.建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 40.要树立法治观念，增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 八上道法第二单元《维护社会秩序》是全书的行为规范单元，以“遵守规则、崇德向善、提升法治素养”为核心逻辑主线。本单元着眼于帮助学生懂得社会生活离不开规则，理解社会规则与社会秩序的关系，懂得文明有礼、诚实守信、友善待人的道德价值与实践要求；懂得规则需要敬畏、维护与改进，引导学生自觉遵守社会规则，践行传统美德，树立法治意识，学会依法办事，增强责任意识与规则意识。 单元结构：本单元包括三课 第四课“遵守社会规则”：从社会秩序的内涵意义、社会规则的种类作用两个角度，理解规则维系社会秩序，明晰社会秩序与社会规则的内在关系，懂得社会规则保障社会秩序的实现。 第五课“社会生活讲道德”：从文明有礼、诚实守信、友善待人三个角度，理解礼貌、诚信、友善的作用，掌握做文明有礼的人、诚信的人以及友善待人的要求，明白社会生活讲道德的价值，学会在生活中践行传统美德。 第六课“提升法治素养”：从树立法治意识、学会依法办事两个角度，理解法治意识的内涵与重要意义，掌握树立法治意识的做法，懂得遭遇权益侵害时如何寻求法律救济，学会尊法学法守法用法。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $