2.5.1 走近老师-2026-2027学年七年级上册道德与法治知识清单（统编版）

七年级 第二单元成长的时空 上册 第五课和谐的师生关系·走近老师 第五课和谐的师生关系第一框走近老师 教材知识全解 知识点1教师是我们的引路人 特别提醒 老师在我们的成长中发挥着不 1.教师职业认知 可替代的作用，但老师的帮助 (1)教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的 不能替代我们自己的努力。学 习中我们要主动求教，不能事 主要传承者之一。 事依赖老师。 (2)在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 知识拓展 育人的使命。 古人说“师者，所以传道受业解 (3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们学习 惑也。"老师既传做人之道，又 知识、锤炼品格的引路人，是我们健康成长、实现梦想的引路人。 授知识之业，还解成长之惑， 这体现了教师职业的丰富内 2.教师作用的表现 涵。 维度 老师的引导 相关链接 教师与老师：教师是一种职业 学习知识 传授科学文化知识，帮助我们开阔视野、答疑解惑 身份，指从事教育教学工作的 专业人员；老师是一个尊称， 锤炼品格 引导我们明辨是非、学会做人，形成正确的价值观 表达对教育工作者的敬意。我 们平时称呼“老师”，既体现身 关心我们的身心健康，给予生活上的关爱和情感上 健康成长 份，更体现尊重。 的支持 实现梦想 鼓励我们树立理想、脚踏实地，激励我们为之奋斗 例1 (2024云南昆明五华区期中) 老师不仅教给我们科学文化知识，还教会我们做人的道理，激励我们为 实现梦想而努力。这说明() A.老师是人类文明唯一的传承者 B.老师是履行教育教学职责的专 业人员，承担教书育人的使命 C.老师在我们的成长过程中可有D,老师只需要传授知识 可无 知识点2新时代的“四有"好教师 特别提醒 评价一位好老师，不能只看成 1.时代要求 绩。“有理想、有道德、有学 时代发展对教师提出了更高要求。新时代的好教师应当有理想信念、 识、有爱心“四者兼备，亨算名 副其实的新时代好教师。 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 知识拓展 2理解“四有"好教师 2014年教师节前夕，习近平总 有理想信念，是教书育人的方向；有道德情操，是为人师表的前提； 书记在北京师范大学考察时提 有扎实学识，是传道授业的基础；有仁爱之心，是关爱学生的关键。 出，好老师要有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁 3.原因、表现与意义 爱之心，勉励广大教师做党和 原因 时代发展对教师提出了更高要求 人民满意的好老师。 相关链接 有理想信念、有道德情操、有扎实学 表现 识、有仁爱之心 习近平总书记还要求教师做学 生锤炼品格的引路人、学习知 更好地承担教书育人的使命，做学生 识的引路人、创新思维的引路 意义 成长的引路人 人、奉献祖国的引路人。这与 “四有“好老师的要求相互贯 通。 例2 (2024山东临沂兰山区期中) 新时代对教师提出了更高要求。下列符合新时代好教师标准的是() A.有理想信念、有道德情操、有B.有学历、有职称、有荣誉、有 扎实学识、有仁爱之心 经验 C.有教龄、有成果、有方法、有 D.有扌华、有能力、有风度、有 威望 魅力 知识点3风格不同的老师 特别提醒 面对不同风格的老师，不能以 1.不同风格的原因 个人喜好为标准区别对待。若 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解 不喜欢某位老师的风格，不能 因此不认真听课，更不应背后 决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。 议论老师。 2.不同风格的表现 知识拓展 有的老师热情奔放，有的老师严肃认真；有的老师幽默风趣，有的老 不同风格的老师可以让我们从 师深入浅出；有的老师温柔细腻，有的老师严谨庄重。 不同角度思考问题，锻炼我们 的适应能力和包容品格。学会 3.正确对待不同的老师 与不同风格的老师相处，是 种重要的交往智慧。 年龄、学识、阅历、性格、情感与思 相关链接 原因 维方式等存在差异 常见的教师风格：严谨庄重 型、热情奔放型、幽默风趣 解决问题的方法、表达方式等不同， 型、深入浅出型、温柔细腻型 表现 风格多样 等。风格没有好坏之分，关键 在于帮助我们成长。 承认差异，接纳并尊重每一位老师， 正确态度 无论什么风格的老师都应受到尊重 例3 (2024河南郑州二七区期中) 语文老师知识渊博，讲课深入浅出；数学老师逻辑严密，教学严谨；英 语老师活泼开朗，课堂气氛轻松。面对不同风格的老师，我们应该() A.只喜欢与自己兴趣相投的老师 B.尊重和接纳每位老师的不同 C.要求老师统一教学风格 D.对不喜欢的老师敬而远之 参考答案与解析 例1 例2 例3 答案：B 答案：A 答案：B 题干强调老师传授知识、教做 新时代好教师的标准是有理想 面对不同风格的老师，我们要 人、激励实现梦想，说明老师 信念、有道德情操、有扎实学 承认差异，接纳并尊重每位老 承担教书育人的使命，B符合题 识、有仁爱之心，A正确；B、 师的不同，B正确；A、C、D的 意。A“唯一"说法错误；C“可有 C、D中的“学历、职称、荣 做法都不利于建立和谐的师生 可无”错误；D“只需要传授知 誉、教龄、亨华"等不是教材中 关系，也不利于自身学习，排 识”片面，排除。故选B。 好教师的核心标准，排除。故 除。故选B。 选Ao 教材出处：初中道德与法治七年级上册统编版 走近老师·素养综合测试卷 测试内容：教师的作用、新时代“四有”好教师、风格不同的老师 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题 (共12小题，每小题4分，共计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。下列对教师职业认识正确的有（) ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 ②在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员 ③教师承担教书育人的使命 ④教师是唯一对社会发展有贡献的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.现代社会，对教师职业理解正确的是（) A.教师职业是从现代社会亨产生的 B.教师是人类文明的唯一传承者 C.教师是履行教育教学职责的专业人员 D.教师不必具备专业素养 3.“老师是我的引路人。”下列情境中能体现老师是引路人的有（) ①道法老师利用班会开展“社会主义核心价值观”教育活动 ②数学老师耐心讲解题目，小华终于掌握了正确的解题方法 ③语文老师带领同学们欣赏经典诗文，感受中华文化之美 ④体育老师组织拔河比赛，增强了班级凝聚力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4。“捧着一颗心来，不带半根草去。"陶行知的这句话歌颂了老师（) A。无私奉献的精神 B.渊博的学识 C.幽默的谈吐 D.先进的理念 5.新时代“四有”好教师的标准是（) A.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 B.有理想信念、有高超本领、有丰富学识、有慈母情怀 C.有远大理想、有道德品质、有丰富知识、有关爱之心 D。有全心全意为人民服务的思想、有渊博的知识、有良好的教学方法、有健康的体魄 6.习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源。”这句话旨在强调（) A.教师是学生成长的唯一引路人 B.教师是人类文明的主要传承者之 C.教师在教育事业发展中具有重要作用 D.教师是国家发展唯一的推动者 7.有同学认为：“数学老师讲课严肃、要求严格，不如幽默风趣的语文老师。”对此，正确的看法是 () A.可以联合其他同学向学校反映更换老师 B.数学老师不适合当老师 C.幽默风趣的老师扌是好老师 D.老师的风格各有不同，我们要学会接纳和尊重 8.不同风格的老师对我们成长的作用是（) A.让我们学会从不同角度思考问题，锻炼适应能力 B.给我们带来许多麻烦和困扰 C.导致师生关系紧张 D.让我们不再尊重老师 9.面对不同风格的老师，我们应该（) A.要求老师统一教学风格 B.只喜欢与自己兴趣相投的老师 C.尊重和接纳每位老师的不同 D.对不喜欢的老师敬而远之 10.小青不喜欢新来的历史老师的上课方式，因此上课不专心，历史成绩下降了。你想对她说（) A.让家长向学校投诉更换老师 B.要主动与老师沟通交流，调整自己的学习状态 C.历史课不重要，可以随便应付 D.不喜欢的课可以放弃，不必勉强 11.下列做法中，体现“四有"好教师“扎实学识”的是（) A.王老师积极学习新知识，不断提升专业能力 B。李老师关心每一位同学的衣食住行 C.张老师对学生既热情又严格 D.陈老师为了学生放弃休息时间 12.“师者，所以传道受业解惑也。”对这句话理解正确的是（) A.老师只负责解答疑问 B.老师只需要传授知识 C.老师只教做人的道理 D.老师既传做人之道，又授知识之业，还解成长之惑 」二、非选择题 (共3小题，共计52分) 13.阅读材料，回答问题。（16分) 材料一：习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。” 材料二：于漪老师始终坚守“一辈子做教师，一辈子学做教师”的信念，关爱每一个学生，潜心钻研 教材，形成了独特的教学风格，被誉为“人民教育家”。 (1)结合材料一，谈谈你对教师职业的认识。(6分) (2)结合材料二，说说“四有”好教师应具备哪些素养。(6分) (3)感恩老师，请写一句赞美老师的话。(4分) 14.阅读材料，回答问题。(18分) 某校七年级（(1)班的道法课上，同学们围绕“走近老师”展开讨论。 小东说：“我们的语文老师性格开朗，讲课幽默风趣，我很喜欢上语文课。” 小丽说：“数学老师特别严肃，上课很少笑，我有点怕他，也不喜欢上数学课。” 小华说：“英语老师讲课速度太快，我跟不上，真希望能换一位老师。” (1)为什么每位老师会呈现出不同的风格？(6分) (2)你是否赞同小丽和小华的想法？请说明理由。(8分) (3)面对不同风格的老师，我们应该怎样做？(4分) 15.实践探究题。（18分) 七年级(1)班准备开展“感念师恩·走近老师”主题活动，请你参与并完成任务。 (1)请你为本次活动设计两种活动形式。(4分) (2)老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人。请结合所学知识，谈谈老师在我们的成长中发挥着怎样 的作用。(8分) (3)在你的心目中，“四有”好老师是什么样子的？请用一段话描述（至少体现两个方面）。(6分) 参考答案与解析 选择题 ①A 解析：①②③是对教师职业的正确认识，④“唯一”说法错误，排除④，故选A。 2)c 解析：在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，C正确。教师职业自 古就有，A错误；教师是人类文明的主要传承者之一，B错误；教师需要具备专业素养，D错误。 解析：四个情境分别体现了老师引导我们锤炼品格、学习知识、感受文化、增强集体凝聚力，都说明老 师是我们的引路人，故选D。 A 解析：陶行知的这句话体现了老师无私奉献、不求回报的精神，A符合题意。B、C、D均与诗句主旨不 符。 解析：新时代“四有”好教师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，A正确。 解析：“立教之本、兴教之源”强调了教师在教育事业发展中的重要作用，C符合题意。A、D“唯一"说 法错误；B说法正确，但与题干侧重点不符。 D 解析：每位老师都有自己的风格，数学老师的严肃和语文老师的幽默都是正常的教学风格，我们要学会 接纳和尊重，D正确。A、B、C说法错误。 ⑧A 解析：不同风格的老师可以让我们从不同角度思考问题，锻炼适应能力和包容品格，A正确。B、C、D 说法错误。 解析：面对不同风格的老师，我们应该承认差异，尊重和接纳每位老师的不同，C正确。A、B、D做法 均不正确。 10 B 解析：面对自己不喜欢的老师或教学方式，应该主动与老师沟通交流，调整自己的学习状态，B正确。 A、C、D说法均错误。 11A 解析：“积极学习新知识，不断提升专业能力”体现了扎实学识，A符合题意。B、D体现仁爱之心和奉 献精神，C体现对学生的关爱和严格要求。 12D 解析：“传道受业解惑”说明老师既传做人之道，又授知识之业，还解成长之惑，D正确。A、B、C理解 片面。 非选择题 13(1) ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；②在现代社会，教师 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人， 在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。 13(2) ①有理想信念一一“一辈子做教师，一辈子学做教师”，忠诚人民教育事业；②有道德情操一一以身作 则，为人师表；③有扎实学识一一潜心钻研教材，不断学习，提升专业秦养；④有仁爱之心一一关爱每 一个学生，做学生的良师益友。 13(3) 示例：“老师，您像一盏明灯，照亮了我前进的方向。”或“感谢您用知识的甘泉浇灌我们的心灵，老师您 辛苦了！”（言之有理即可） 14(1) 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，因 而呈现出不同的风格。 14(2) 不赞同。小丽因为数学老师严肃就“不喜欢上数学课”，小华因为英语老师讲课速度太快就想“换老师”， 这都是以自己的喜好为标准对待老师，是不正确的。不同老师有不同的风格是正常的，老师的风格并没 有好坏之分，我们不能因个人喜好而影响正常学习，更不能要求更换老师。每位老师都值得我们尊重， 我们应该承认差异，接纳并尊重每一位老师。 14(3) ①承认差异，接纳并尊重每一位老师，无论什么风格的老师都应受到尊重；②不能以个人喜好为标准区 别对待老师，不背后议论老师；③学会与不同风格的老师相处，多了解老师的良苦用心，主动适应不同 老师的教学风格。（答出两点即可） 15(1) 示例：①召开“我爱我师”主题班会；②举办“感恩老师”演讲比赛；③开展“走近老师"手抄报评比活动； ④采访本校优秀教师。（答出两点即可） 15(2) @老师帮助我们学习科学文化知识，开阔视野、答疑解惑，是我们学习知识的引路人；②老师引导我们 明辨是非、学会做人，形成正确的价值观，是我们锤炼品格的引路人；③老师关心我们的身心健康，给 予生活上的关爱和情感上的支持，是我们健康成长的引路人；④老师鼓励我们树立理想、脚踏实地，激 励我们为之奋斗，是我们实现梦想的引路人。总之，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 15(3) 示例：我心目中的“四有”好老师，有坚定的理想信念，热爱教育事业；有高尚的道德情操，为人师表， 以身作则；有扎实的专业学识，课堂上能深入浅出地讲解知识；有仁爱之心，平等对待每一位学生，关 心我们的健康成长。（信之有理即可） Keep learning grow every day