3.9.2 提高防护能力-2026-2027学年七年级上册道德与法治知识清单（统编版）

七年级 第三单元珍爱我们的生命 上册 第九课守护生命安全·提高防护能力 第九课守护生命安全提高防护能力 教材知识全解 知识点1提高防护能力的重要性 特别提醒 提高防护能力不是胆小怕事， 防护能力，是指人们在面对突发危险时，运用所学知识和技能，进行 而是对生命负责的表现。我们 自我保护、自救互救的能力。 要既保护自己，又尽量在安全 前提下帮助他人。 ①生命是宝贵的，也是脆弱的。生活中，自然灾害和人为伤害有时会突 然降临。 ②未成年人身心发育尚不成熟，经验不足、力量有限，面对危险往往难 以独自应对。 ③提高防护能力，能够帮助我们降低遭遇危险的可能，在危急关头自救 自护，是守护生命安全的内在要求。 原因 意义 生活中有各种不可预 减少意外伤害的发生 测的风险 未成年人自我保护能 遇到危险时不惊慌，科学应对 力较弱 仅靠他人帮助可能错 让家人放心，让生命更有保障 失时机 例1 (2024山东济南历城区期中) 对“提高防护能力”理解正确的是（) A.这是成年人的责任，与未成年 B.只要提高了防护能力，就不会 人无关 遇到任何危险 C.它是守护生命安全、应对突发 D,提高防护能力就是多学习课本 危险的重要能力 知识 知识点2增强风险意识，防患于未然 相关链接 常见风险类型： 风险意识是安全防范的第一道防线。增强风险意识，就要对潜在危险 自然灾害：地震、洪涝、台 保持警觉，主动远离危险，做到防患于未然。 风、泥石流等 事故灾难：交通事故、火灾、 1.主动学习安全知识，了解常见危险源； 踩踏、溺水等 公共卫生事件：传染病疫情、 2不做危险行为，不去危险场所； 食物中毒等 3发现安全隐患，及时报告老师或家长。 社会安全事件：暴力恐怖袭击 等 举例：不私自到野外水域游泳；不闯红灯；不攀爬护栏；雷雨天不在 大树下避雨；不携带火种进入林区。 例2 (2024江苏苏州工业园区期中) 夏季午后，小明看到几个同伴准备去河边游泳。下列做法中体现风险意 识的是（) A.跟着一起去，人多力量大 B.劝说他们不要去，并报告老师 C.在岸边看，不轻易下水 D.只要自己不下水，就不用管别 人 知识点3掌握防护技能 知识拓展 心肺复苏(CPR)是一项重要 防护技能是应对危险的重要保障。我们要积极参加学校组织的地震疏 的急救技能。遇到有人突然倒 散、火灾逃生等应急演练，学习防溺水、防火、防震、防踩踏等防护 地、心跳骤停时，应尽快拨打 技能，学会在紧急情况下保护自己。 120,在专业指导下进行胸外 按压和人工呼吸。未成年人若 不熟悉操作，不要盲目施救， 场景 防护技能要点 应立即大声呼救，寻求成年人 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，不乘电梯，沿安全 帮助。 火灾 通道撤离 室内就近躲到坚固物体旁，护住头部；室外远离建 地震 筑物 保持冷静，尽量让口鼻露出水面，遇救时配合施救 溺水 者 顺着人流前行，不逆流；若被推倒，蜷缩身体，护 踩踏 住头颈 例3 (2024广东深圳南山区月考) 学校开展地震应急疏散演练后，小凯认识到掌握防护技能很重要。下列 属于防护技能的是() ①拨打急救电话 ②止血包扎 ③使用灭火器 ④盗窃他人财物 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 知识点4学会自救自护 特别提醒 未成年人发现有人落水、着火 自救自护是提高防护能力的关键。当危险发生时，我们要保持冷静， 时，不要盲目冲动施救。要立 迅速判断，科学避险，并及时求助。 即大声呼救、拨打急救电话， 并寻找周围成年人帮忙。保护 1.保持冷静，不要慌乱； 好自己，也是对生命的珍视。 2判断危险来源，选择正确的逃生路线和方法； 3.及时拨打报警电话：火警119、急救120、报警110、交通事故 122; 4.在保证自身安全的前提下，帮助其他需要帮助的人。 例4 (2024浙江杭州西湖区期中) 发生火灾时，下列逃生做法正确的是() ①乘坐电梯快速下楼 ②用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行 ③从窗口跳下逃生 ④沿安全通道有序撤离 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 参考答案与解析 例1 例2 答案：C 答案：B A错误，提高防护能力是每个人都需要重视的；B 风险意识要求对危险保持警惕并主动远离危险。同 错误，说法过于绝对；D错误，提高防护能力需要 伴私自到河边游泳是危险行为，小明劝说并报告老 学习安全知识、掌握防护技能，不仅是课本知识。 师，既保护了同伴，也体现了风险意识，B正确。 提高防护能力有助于我们应对突发危险，守护生命 A“跟着一起去”是危险行为；C“在岸边看”没有主 安全，C正确。故选C。 动劝阻，不能体现风险意识；D“不用管别人”是缺 乏责任意识。故选B。 例3 例4 答案：A 答案：C 拨打急救电话、止血包扎、使用灭火器都是在紧急 火灾时乘坐电梯容易被困，①错误；盲目跳楼容易 情况下保护自己和帮助他人的重要技能，①②③正 造成伤亡，③错误。用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿 确；④是违法行为，不属于防护技能。故选A。 逃生，能减少浓烟伤害；沿安全通道有序撒离是正 确做法，②④正确。故选C。 第三单元·素养综合测试卷（一） 测试内容：珍爱我们的生命一一守护生命安全提高防护能力 时间：45分钟 满分：100分 |一、选择题 (共12小题，每小题4分，共计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.对“提高防护能力”理解正确的是（) A.这是成年人的责任，与未成年人无关 B.只要提高了防护能力，就不会遇到任何危险 C.它是守护生命安全、应对突发危险的重要能力 D.提高防护能力就是多学习课本知识 2.提高防护能力是守护生命安全的内在要求。下列选项能体现提高防护能力意义的是（）) ①生活中有各种不可预测的风险，提高防护能力有助于减少意外伤害 ②未成年人自我保护能力较弱，提高防护能力能让我们遇到危险时不惊慌 ③无论遇到什么危险，只要提高防护能力就能完全避免伤害 ④仅靠他人帮助可能错失时机，提高防护能力有助于在危急关头自救自护 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.夏季午后，小明看到几个同伴准备去河边游泳。下列做法中体现风险意识的是（) A.跟着一起去，人多力量大 B.劝说他们不要去，并报告老师 C.在岸边看，不轻易下水 D.只要自己不下水，就不用管别人 4.下列行为中，符合“增强风险意识，防患于未然”要求的是() ①小刚不私自到野外水域游泳 ②小芳过马路时自觉遵守交通规则，不闯红灯 ③小强发现教室里的电线破损，及时报告老师 ④小华雷雨天在大树下避雨 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.学校开展地震应急疏散演练后，小凯认识到掌握防护技能很重要。下列属于防护技能的是() ①拨打急救电话 ②止血包扎 ③使用灭火器 ④盗窃他人财物 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.发生火灾时，下列逃生做法正确的是() ①乘坐电梯快速下楼 ②用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行 ③从窗口跳下逃生 ④沿安全通道有序撤离 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.当地震发生时，下列做法正确的是（) A.从高楼窗口跳下逃生 B.立刻乘坐电梯到楼下空旷处 C.室内就近躲到坚固物体旁，护住头部；室外远离建筑物 D.跑到阳台大声呼救 8.遇到踩踏事故时，正确的做法是（) A.逆着人流方向前进，尽快离开 B.顺着人流前行，不逆流；若被推倒，蜷缩身体，护住头颈 C.立即晖下，捡拾掉落的物品 D.大声喊叫，引起周围人的注意 9。小轩发现邻居家厨房着火了。作为未成年人，他的正确做法是（) A.立刻冲进火场救火 B.立即拨打119报警，并大声呼救，寻求周围成年人帮助 C.打开窗户让浓烟散出去，再进入查看 D.先寻找贵重物品，再报警求助 10.下列对“提高防护能力"的认识，正确的是（) A.提高防护能力是胆小怕事的表现 B.提高防护能力只是个人的事情，与他人无关 C.提高防护能力既是对自己负责，也是尽量在安全前提下帮助他人 D.未成年人力量有限，提高防护能力没有实际意义 11.遇到有人突然倒地、心跳骤停时，作为一名中学生，正确的做法是（) A.立即对其实施心肺复苏，直到救护车到来 B.立即拨打120急救电话，同时大声呼救，寻求周围成年人帮助 C.留在原处不动，等待其自行恢复 D.将患者扶起来，喂水喂药 12.下列对未成年人“自救自护”的认识，正确的是（) A.未成年人经验不足、力量有限，面对危险时首先要保持冷静、科学避险 B.未成年人没有能力保护自己，只能完全依赖他人救助 C.未成年人只要掌握足够的安全知识，就不会受到任何伤害 D.未成年人发现危险时，应不顾自身安全去帮助他人 |二、非选择题 (共3小题，共计52分) 13.阅读材料，回答问题。 暑假期间，小明和几个同学到公园游玩。在湖边的草坪上，有同学提议去湖里游泳。小明看到湖边 立着“水深危险，禁止游泳”的警示牌，便劝阻大家。同学们觉得天气炎热，水看起来也不深，坚持 要下水。小明果断地说：“生命安全最重要，我们不能这样做。”随后，他向公园管理人员反映了情 况，管理人员及时赶到，对同学们进行了安全教育。 (1)结合材料，说说小明的哪些做法体现了提高防护能力的要求。(6分) (2)联系所学知识，谈谈我们为什么要增强风险意识？(6分) (3)请你列举两条日常生活中常见的警示标识，并说明它们警示了哪些风险。(4分) 14.阅读材料，回答问题。 2024年5月12日是我国第16个全国防灾减灾日。某中学组织全校师生开展了地震应急疏散演练。 第一次警报响起，同学们迅速蹲在课桌旁，用书包护住头部；第二次警报响起，同学们在老师的指 挥下，沿着预定的疏散路线，快速、有序地撤离到操场的安全区域。演练结束后，学校还邀请了消 防员为同学们讲解灭火器的使用方法，并组织学生代表进行了现场操作。 (1)学校组织应急疏散演练和灭火器使用培训有什么意义？(6分) (2)如果你在教室上课时突然发生地震，请写出你的正确做法。(6分) (3)除了地震逃生外，请你再写出两项我们需要掌握的防护技能，并简要说明其要点。(6分) 15.阅读材料，回答问题。 材料一：据统计，我国每年约有5.7万人死于溺水，其中少年儿童溺水死亡人数占总溺死人数的 56.04%。每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死于溺水、交通或食物 中毒等事故，其中80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得以避免。 材料二：在学校的主题班会上，老师说：“提高防护能力不是胆小怕事，而是对生命负责的表现。 我们要既保护自己，又尽量在安全前提下帮助他人。” (1)结合材料一，谈谈青少年提高防护能力的重要性。(6分) (2)结合材料二，请你说说对“提高防护能力不是胆小怕事，而是对生命负责的表现”这句话的理解。(6 分) (3)请你为班级“守护生命安全”主题班会设计一条宣传标语，并说说作为中学生我们应该如何提高防护 能力。(6分) 参考答案与解析 选择题 解析：A错误，提高防护能力是每个人都需要重视的，与年龄无关；B错误，说法过于绝对，任何能力 都无法保证完全避免危险；D错误，提高防护能力需要学习安全知识、掌握防护技能，不仅是学习课本 知识。提高防护能力有助于我们应对突发危险，守护生命安全，C正确。故选C。 ②B 解析：生活中有各种不可预测的风险，提高防护能力有助于减少意外伤害的发生，①正确；未成年人自 我保护能力较弱，提高防护能力能让我们遇到危险时不惊慌、科学应对，②正确；③说法过于绝对，错 误；仅靠他人帮助可能错失时机，提高防护能力是对生命负责的表现，④正确。故选B。 解析：风险意识要求对危险保持警惕并主动远离危险。同伴私自到河边游泳是危险行为，小明劝说并报 告老师，既保护了同伴，也体现了风险意识，B正确。A“跟着一起去"是危险行为；C“在岸边看"没有主 动劝阻，不能体现风险意识；D“不用管别人”是缺乏责任意识。故选B。 解析：不私自到野外水域游泳、不闯红灯、发现安全隐患及时报告，都是增强风险意识、防患于未然的 表现，①②③正确。雷雨天在大树下避雨是危险行为，④错误。故选A。 5 A 解析：拨打急救电话、止血包扎、使用灭火器都是在紧急情况下保护自己和帮助他人的重要技能， ①②③正确；④是违法行为，不属于防护技能。故选A。 解析：火灾时乘坐电梯容易被困，①错误；盲目跳楼容易造成伤亡，③错误。用湿毛巾捂住口鼻、弯腰 低姿逃生，能减少浓烟伤害；沿安全通道有序撤离是正确做法，②④正确。故选C。 ⑦c 解析：地震发生时，室内就近躲到坚固物体旁，护住头部；室外远离建筑物，避开高大危险物，C正 确。跳楼、乘坐电梯、躲在阳台都可能造成意外伤害或错失逃生时机，A、B、D错误。故选C。 ⑧B 解析：遇到踩踏时，应顺着人流前行，不逆流；若被推倒，要蜷缩身体，护住头颈，B正确。逆着人流 会被推倒踩伤，A错误；蹲下容易被人群踩踏，C错误；大声喊叫可能引发恐慌和混乱，D错误。故选 B。 解析：未成年人发现火灾时，不要盲目冲动救火，应立即拨打119报警，并大声呼救，寻求周围成年人 帮助，B正确。未成年人不具备救火能力，A、C、D的做法都可能导致严重后果。故选B。 10 解析：提高防护能力不是胆小怕事，而是对生命负责的表现，我们要既保护自己，又尽量在安全的前提 下帮助他人，C正确，A错误。提高防护能力不仅是个人的事情，也能让我们在关键时刻帮助他人，B错 误。未成年人虽然力量有限，但掌握防护技能能有效降低危险伤害，D错误。故选C。 11B 解析：未成年人发现有人心跳骤停时，不要盲目施救，应立即拨打120急救电话，同时大声呼救，寻求 周围成年人帮助，B正确。未成年人若不了解心肺复苏操作，盲目施救可能加重伤情，A错误；C项延误 救援时机，D项做法可能对患者造成二次伤害。故选B。 12 解析：未成年人经验不足、力量有限，面对危险时首先要保持冷静、迅速判断、科学避险，并及时求 助，A正确。未成年人也有一定的自我保护能力，并非只能依赖他人，B错误；掌握安全知识能降低风 险，但不能保证不受任何伤害，C错误；帮助他人应以保证自身安全为前提，D错误。故选A。 非选择题 13(1) ①小明看到“水深危险，禁止游泳“的警示牌后，意识到潜在风险，体现了主动学习安全知识、了解常见 危险源；②小明劝阻同学们不要下湖游泳，体现了不做危险行为、不去危险场所；③小明向公园管理人 员反映情况，体现了发现安全隐患及时报告。（每点2分，共6分，言之有理即可） 13(2) ①生活中有各种不可预测的风险，包括自然灾害和人为伤害，增强风险意识有助于我们防患于未然；② 未成年人身心发育尚不成熟，经验不足、力量有限，面对危险往往难以独自应对；③风险意识是安全防 范的第一道防线，增强风险意识能够帮助我们降低遭遇危险的可能，守护生命安全。（每点2分，共6 分，言之有理即可) 13(3) 示例：①“禁止烟火”一一警示人们防止火灾；②“水深危险”一一警示人们防止溺水；③“小心触电” 警示人们防止触电伤害；④“当心坠落物”一一警示人们防止被高空坠物砸伤。（答出两条即可，每条2 分，共4分) 14 (1) ①有助于我们掌握地震避险、灭火等应急防护技能，提高自救自护能力；②有助于增强师生的风险意识 和安全防范意识，做到防患于未然；③有助于在真正面临危险时降低伤亡风险，守护生命安全。（每点2 分，共6分，言之有理即可) 14(2) ①保持冷静，不要慌乱；②迅速蹲到课桌旁，用书包或书本护住头部和颈部；③等震动稍停后，在老师 的指挥下按照预定的疏散路线有序撤离到操场等空旷地带；④不要乘坐电梯，不要拥挤踩踏。（答出三 点即可，每点2分，共6分) 14(3) 示例：①火灾逃生技能：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全通道撤离，不乘坐电梯；②防溺水技能： 不私自下河游泳，发现有人溺水时不盲目施救，立即大声呼救并寻求成年人帮助；③心肺复苏技能：遇 到心跳骤停者，在专业人员指导下进行胸外按压和人工呼吸；④拨打急救电话技能：牢记火警119、急 救120、报警110、交通事故122等报警电话，准确说明事发地点和情况。（答出两项即可，每项3分， 共6分) 15(1) ①生命是宝贵的，也是脆弱的，生活中自然灾害和人为伤害有时会突然降临；②未成年人身心发育尚不 成熟，经验不足、力量有限，面对危险往往难以独自应对；③提高防护能力能够帮助我们降低遭遇危险 的可能，在危急关头自救自护，减少意外伤害的发生，让家人放心，让生命更有保障。（每点2分，共6 分，言之有理即可) 15(2) ①提高防护能力是对自己生命负责的表现，它让我们学会在危险面前保护自己，减少不必要的伤害；② 提高防护能力也是尊重和珍爱他人生命的表现，在确保自身安全的前提下，我们可以运用所学知识和技 能帮助他人；③胆小怕事是遇事退缩、不敢担当，而提高防护能力是科学、理性的自我保护方式，两者 有本质区别。（每点2分，共6分，言之有理即可） 15(3) 宣传标语示例：①“强化安全意识，提升安全素养”；②“安全在我心中，生命在我手中”；③“提高防护 能力，守护生命安全”。（答出一条即可，2分） 做法：①主动学习安全知识，了解常见危险源；②积极参加学校组织的各类安全应急演练，掌握防溺 水、防火、防震、防踩踏等防护技能；③不做危险行为，不去危险场所，发现安全隐患及时报告；④面 对危险时保持冷静，迅速判断，科学避险，在保证自身安全的前提下帮助他人。（答出两点即可，每点2 分，共4分) Keep learning grow every day