第7课《散文诗二首——金色花》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册
2026-09-10
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摘要：
该初中语文课件聚焦泰戈尔散文诗《金色花》，以母子亲情为核心，通过新课导入中“母亲的呼唤与模样”的情感共鸣连接学生生活，搭建“预习检测—整体感知—精读探究—板书梳理”的学习支架，引导学生把握诗歌基调、梳理情节及赏析语言。
其亮点在于融合文化自信（印度圣树金色花的象征意蕴、诺贝尔文学奖作家背景）与语言运用（赏析“匿笑、悄悄”等词塑造孩童形象），通过三次嬉戏情节分析培养思维能力，课后仿写“妈妈，我想变成……”落实审美创造。采用诵读法与问题探究，助力学生提升诗歌鉴赏与表达能力，教师可依托清晰结构高效教学。
内容正文：
金 色 花 1 把握诗歌温柔欢快的感情基调,有感情地诵读全诗,梳理三次嬉戏情节,掌握散文诗朗读技巧,提升诗歌鉴赏能力。 体会孩童无私纯粹的爱子之情,感受温暖的母子亲情,树立感恩意识;学习借物抒情写法,仿写片段抒发对母亲的爱意。 赏析“匿笑、悄悄、暗暗”等词,体会其对孩童形象的塑造,解读金色花的象征意蕴,品味诗歌细腻优美的语言。 1 3 2 学 习 目 标 2 有人说:世界上最动听的声音,是母亲的呼唤;世界上最美丽的身影,是母亲的模样。母爱,是人类永远吟咏不绝的永恒主题。 同学们,与母亲朝夕相伴的你们,是否真切感受到那份无微不至的疼爱?今天,我们要学习的《金色花》,正是这样一首咏叹母子深情的散文诗。 新课导入 BY YUSHEN 泰戈尔(1861—1941),印度作家、诗人。他毕生致力于诗歌创作,在诗歌艺术方面取得了非凡的成就。 代表诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。母爱和童真是他诗歌的重要主题。 1913年他凭借《吉檀迦利》成为亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。 作者简介 《金色花》选自《泰戈尔诗选》(人民文学出版社2002年版)。郑振铎译,略有改动。此诗是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。 他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造
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