1.1 奏响中学序曲 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕《1.1 奏响中学序曲》展开，引导学生了解初中生活新变化、中学时代独特价值及应对挑战的方法。通过课前预习案引导学生思考小学到初中的转变，课中以“感知新变化—探究价值—直面挑战”为脉络，用小组分享、实践任务等学习支架帮助学生构建认知。 特色在于以政治认同、健全人格、责任意识为核心素养主线，设计课前预习与课中探究结合的任务链，如对比课程表、制作目标卡等实践活动，习题分层且联系生活，助力学生自主适应新环境，培养积极心态与担当精神。

年级 七年级上册 科目 道德与法治 教材版本 统编版(2024) 备课教师 周次 班级 主题与课时 《1.1 奏响中学序曲》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育道德与法治课程标准》为依据，以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”为核心素养育人主线。本课对应课程内容“第四学段”的“健全人格”部分，具体对应的内容标准是：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。通过本课的学习，引导学生了解初中阶段带给我们的变化，接受初中生活带给我们的新的机会与新的要求，认识初中阶段对我们的人生具有独特的价值，感受成长的连续性。 学习目标 政治认同： 了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 道德修养： 正确对待中小学阶段的变化，积极融入新集体、适应新环境。 健全人格： 理解中学时代的独特价值，激发完善自我、确立新目标的内在动力。正确看待初中新生活的变化与挑战，接纳中学生新身份，学会调整心态，培养自立、自信、坚韧品质。 责任意识： 感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。树立对个人、集体及国家的责任感，努力成为有理想、有本领、有担当的中学生。 重难点 重点： 初中阶段的重要性；初中生活带来的新变化、新机会、新要求。 难点： 理解“拔节孕穗期”的成长内涵，认识初中阶段对人生的独特价值；面对各种可能与挑战，我们应该如何去面对。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，恭喜你成为一名中学生！从小学到初中，你的人生翻开了新的一页。面对新的校园、新的老师、新的同学、新的课程，你心中是兴奋、期待，还是紧张、不安？初中生活和小学有什么不同？中学时代在我们的人生中究竟意味着什么？有人说中学时代是人生最美好的年华，也有人说中学阶段是人生成长的十字路口。本节课我们将一起学习“奏响中学序曲”，了解初中生活带来的新变化，认识中学时代的独特价值，思考如何度过一段有意义的初中生活。 请同学们思考：进入初中后，你感受到了哪些变化？你对初中生活有哪些期待？你打算如何度过这三年？课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——______！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 2. 初中阶段为我们的发展提供了新的______。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的______，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的______，为我们打开认识社会的大门。 3. 初中阶段对我们的成长提出了新的______。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越______，志存高远，追梦远航；越来越______，努力学习，勤于思考；越来越______，尊重他人，学会合作；越来越______，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 4. 我们正处于生命成长的“______”，这一时期我们初步形成______、______、______，需要精心引导和栽培。 5. 初中阶段对我们的人生具有独特的______。初中阶段，是人生的美好年华，也是规划______之路的重要时期。 6. 面对各种可能与挑战，我们要______当下，______机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长。 7. 努力使自己成为适应时代发展的______、______、______、______的中学生。 预习选择题 1. 以下关于初中生活新变化的说法正确的是（　　） A. 进入初中后，我们的生活没有任何变化 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段对我们的成长没有提出新要求 D. 中学生活和小学完全没有区别 2. 钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这段话说明（　　） A. 中学时代是我们人生中唯一重要的阶段 B. 中学时代对我们的一生具有独特价值和意义 C. 只有钱学森这样的伟人才有如此感受 D. 小学教育对人生没有影响 3. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求，以下不属于这些新要求的是（　　） A. 越来越上进，志存高远 B. 越来越踏实，努力学习 C. 越来越随意，随心所欲 D. 越来越坚强，能坚持，有韧劲 4. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”这句话告诉我们（　　） A. 初中阶段对人生的影响可以忽略不计 B. 中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的人生具有独特价值 C. 只有青年阶段才需要形成世界观、人生观、价值观 D. 初中阶段只需要关注学习成绩 预习判断题 1. 进入初中，我们有了一个新的身份——中学生，这意味着一段新的生命旅程的开始。（　　） 2. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，同时也对我们的成长提出了新的要求。（　　） 3. 中学时代对我们的一生没有什么特别的影响，和小学阶段差不多。（　　） 4. 初中阶段是规划未来之路的重要时期，我们应该珍视当下，把握机遇。（　　） 5. “拔节孕穗期”指的是一个人不需要任何引导就能自然成长的阶段。（　　） 预习简答题 1. 请说出进入初中后，我们面临的“新”主要体现在哪些方面（至少三个方面）。 2. 你认为中学时代对一个人的成长有什么重要意义？请结合自己的感受简要说明。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“感知初中生活新变化”“探究中学时代的独特价值”“直面初中生活新挑战”等环节，深入了解中学时代的独特价值和意义。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：感知初中生活新变化——“新”在何处 告别小学，跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生。初中生活把我们带进了一个全新的天地。校园里的一切都是新鲜的——富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践、新的集体生活……初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求。这些变化，既带来了挑战，也意味着无限的可能。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——______！这意味着一段新的生命旅程的开始。 （2）初中阶段为我们的发展提供了新的______。丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养______的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识______的大门。 （3）初中阶段对我们的成长提出了新的______。 （4）在新的集体生活中，我们涵养______，提升______。 2. 选择题：以下关于初中生活新变化的说法正确的是（　　） A. 初中生活与小学生活没有任何区别 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也提出了新的要求 C. 进入初中后，我们不再需要老师的指导 D. 中学生活只需要关注学习，不需要参加社团活动 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会。 （2）请说出初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求。 （3）请结合自己的亲身感受，说说进入初中后你感受到的最大变化是什么。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组内轮流分享进入初中后感受最深的一件“新鲜事”； （2）对比小学和初中的课程表、作息时间表，找出至少三处不同； （3）讨论：面对这些新变化，我们应该以什么样的心态去面对？ 5. 判断题：初中阶段对我们的成长提出的新要求只是学习方面的要求。（　　） 探究二：探究中学时代的独特价值——“拔节孕穗期” 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段，是人生的美好年华，也是规划未来之路的重要时期。钱学森曾说过：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。“拔节孕穗期”原指禾谷类作物汲取养分、生长发育最快的阶段，也是决定这一年收成多少的重要时期，需要农人精心照料——处在人生“拔节孕穗期”的青少年阶段，是一个人一生中世界观、人生观、价值观打底塑形的关键时期，正确的引导和悉心栽培至关重要。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）我们正处于生命成长的“______”，这一时期我们初步形成______、______、______。 （2）初中阶段，是人生的美好年华，也是规划______之路的重要时期。 （3）钱学森在晚年曾写下，称有17个人对自己的一生影响深远，其中中学老师占了______个。 （4）“拔节孕穗期”原指禾谷类作物______最快的阶段。 2. 选择题：以下关于中学时代独特价值的说法正确的是（　　） A. 中学时代对人生的影响可以忽略不计 B. 中学时代对我们的人生具有独特的价值，是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 C. 只有学习成绩优秀的学生才能感受到中学时代的价值 D. 中学时代只是人生的一个过渡阶段，无关紧要 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请解释什么是“拔节孕穗期”，并说明为什么用这个比喻来形容中学阶段。 （2）请结合钱学森的故事，说说中学时代对一个人的成长有什么重要意义。 （3）为什么说初中阶段是“规划未来之路的重要时期”？请结合自己的理解谈谈。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）阅读教材中钱学森的故事，讨论：为什么钱学森认为中学时代对他影响深远？ （2）小组内分享：你希望中学时代给自己的人生留下什么样的印记？ （3）以“致三年后的自己”为题，写一段简短的话，表达你对初中生活的期待和目标。 5. 判断题：世界观、人生观、价值观在中学阶段已经完全定型，不需要再改变。（　　） 探究三：直面初中生活新挑战——如何度过中学生活 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。习近平总书记说：“人的价值观的形成很重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”中学阶段是我们价值观形成的关键时期，需要我们珍惜新的起点，奠定坚实的人生基础。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）面对各种可能与挑战，我们要______当下，______机遇，始终把准人生方向。 （2）我们要在担当中______，在尽责中______。 （3）努力使自己成为适应时代发展的______、______、______、______的中学生。 （4）习近平总书记说，人的价值观的形成就像穿衣服______一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。 2. 选择题：以下关于如何度过中学生活的说法正确的是（　　） A. 顺其自然，不需要做任何规划 B. 珍视当下，把握机遇，确立更高的发展目标 C. 只需要关注学习成绩，其他都不重要 D. 初中生活可以随意度过，反正时间还长 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该怎么做？ （2）习近平总书记用“扣扣子”比喻价值观的形成，这给了你什么启示？ （3）请为自己制定一份“初中生活行动计划”，写出你在学习、生活、人际交往等方面各一条具体目标。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组内分享各自的“小学遗憾”和“中学打算”，互相交流借鉴； （2）讨论：初中阶段需要培养哪些品质和能力？请列出至少五项； （3）制作一张“我的中学目标卡”，写出三年后你希望自己成为一个什么样的人。 5. 判断题：初中生活不需要规划，过一天算一天就好。（　　） 探究四：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“中学序曲”的理解。 1. 单选题：以下关于初中生活新变化的说法正确的是（　　） A. 进入初中后，我们的生活没有任何变化 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段对我们的成长没有提出新要求 D. 中学生活和小学完全没有区别 2. 单选题：钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这段话说明（　　） A. 中学时代是我们人生中唯一重要的阶段 B. 中学时代对我们的一生具有独特价值和意义 C. 只有钱学森这样的伟人才有如此感受 D. 小学教育对人生没有影响 3. 单选题：初中阶段对我们的成长提出了新的要求，以下不属于这些新要求的是（　　） A. 越来越上进，志存高远 B. 越来越踏实，努力学习 C. 越来越随意，随心所欲 D. 越来越坚强，能坚持，有韧劲 4. 单选题：习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”这句话告诉我们（　　） A. 初中阶段对人生的影响可以忽略不计 B. 中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的人生具有独特价值 C. 只有青年阶段才需要形成世界观、人生观、价值观 D. 初中阶段只需要关注学习成绩 5. 多选题：以下关于中学时代的说法正确的有（　　） A. 中学时代是人生发展的一个新阶段 B. 中学时代为我们的发展提供了新的机会 C. 中学时代对我们的成长提出了新的要求 D. 中学时代是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 6. 综合简答题：请结合本节课所学，从“初中生活带来的新变化”“中学时代的独特价值”“如何度过中学生活”三个方面，向你的同学介绍“奏响中学序曲”的相关知识。 7. 拓展思考：通过本节课的学习，你对中学时代有了哪些新的认识？有人说“中学时代只是人生的一个过渡阶段，不需要太在意”，也有人说“中学时代是人生的‘拔节孕穗期’，奠定了人生的重要基础”。请结合钱学森的故事和“拔节孕穗期”的比喻，谈谈你的看法。 板书设计 第1课 奏响中学序曲 一、新的起点——“新”在何处 新身份：中学生 新机会：富有挑战的课程、丰富多彩的社团、社会实践、新集体 新要求：上进、踏实、包容、坚强 二、成长的礼物——中学时代的独特价值 “拔节孕穗期”——世界观、人生观、价值观初步形成 人生发展的新阶段，规划未来之路的重要时期 钱学森的启示：中学教育为一生奠基 三、直面挑战——如何度过中学生活 珍视当下，把握机遇 把准人生方向，确立更高目标 在担当中历练，在尽责中成长 成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 中学生 2. 机会、社团活动、社会实践 3. 要求、上进、踏实、包容、坚强 4. 拔节孕穗期、世界观、人生观、价值观 5. 价值、未来 6. 珍视、把握 7. 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 预习选择题答案 1. B 2. B 3. C 4. B 预习判断题答案 1. √ 2. √ 3. ×（中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的一生具有独特价值和意义，与小学阶段有明显不同） 4. √ 5. ×（“拔节孕穗期”需要精心引导和栽培，不是自然成长） 预习简答题答案 1. 进入初中后，我们面临的“新”主要体现在：①新身份——我们有了一个新的名字“中学生”；②新机会——富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践、新的集体生活等；③新要求——家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进、踏实、包容、坚强。 2. 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段也是规划未来之路的重要时期。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）中学生；（2）机会、兴趣、社会；（3）要求；（4）品格、自我 2. B 3. （1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求：越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。（3）示例：进入初中后，我感受到的最大变化是课程增多了，学习的科目比小学多了好几门，作业量也增加了，一开始有点不适应，但慢慢调整后觉得每天都很充实。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：面对新变化，应该以积极、开放的心态去接纳和适应，主动了解新环境，积极参与集体活动，合理安排学习时间。） 5. ×（初中阶段对我们的成长提出的新要求是多方面的，包括品德、学习、人际交往、意志品质等多个方面，不仅仅是学习方面的要求） 探究二答案 1. （1）拔节孕穗期、世界观、人生观、价值观；（2）未来；（3）7；（4）生长发育 2. B 3. （1）“拔节孕穗期”原指禾谷类作物汲取养分、生长发育最快的阶段，也是决定这一年收成多少的重要时期，需要农人精心照料。用这个比喻来形容中学阶段，是因为中学阶段是一个人一生中世界观、人生观、价值观打底塑形的关键时期，就像禾谷类作物的拔节孕穗期一样，需要正确的引导和悉心的栽培。（2）钱学森的故事说明：中学时代对一个人的成长具有深远的影响——中学教育为他的成长打下了坚实的基础，不仅传授了基础科学知识，还在做人方面给予了他重要的引导。中学老师对他的一生影响深远，17个影响深远的人中中学老师占了7个。这说明中学时代是我们人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要的基础。（3）初中阶段是人生规划未来之路的重要时期，因为在这一阶段我们开始思考自己想成为什么样的人、想过什么样的生活，开始形成对未来的设想和规划。初中阶段的选择和努力会在很大程度上影响我们未来的发展方向。 4. （开放题，根据学生小组讨论和写作情况作答） 5. ×（世界观、人生观、价值观在中学阶段初步形成，但会随着人生阅历的增加而不断丰富和调整，不是完全定型后就不再改变的） 探究三答案 1. （1）珍视、把握；（2）历练、成长；（3）有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗；（4）扣扣子 2. B 3. （1）面对初中生活中的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。（2）习近平总书记用“扣扣子”比喻价值观的形成，启示我们：中学阶段是价值观形成的关键时期，如果在中学阶段形成了正确的价值观，就像扣好了第一粒扣子，后续的人生道路就会走得更加顺畅；如果第一粒扣子扣错了，后面的扣子也会跟着错。因此，我们要珍惜中学这个关键时期，注重培养正确的世界观、人生观和价值观。（3）（开放题。示例：学习方面——每天坚持阅读30分钟，拓展知识面；生活方面——养成早睡早起的习惯，坚持每天锻炼身体；人际交往方面——主动认识新同学，学会倾听和尊重他人。） 4. （开放题，根据学生小组活动和制作情况作答） 5. ×（初中生活需要认真规划和积极面对，合理规划可以帮助我们更好地度过初中阶段） 探究四答案 1. B 2. B 3. C 4. B 5. ABCD 6. 初中生活把我们带进了一个全新的天地。跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。初中阶段为我们的发展提供了新的机会——富有挑战的课程和学习任务带领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台，各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门；同时也对我们的成长提出了新的要求——越来越上进、踏实、包容、坚强。中学时代对我们的人生具有独特的价值——我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段也是规划未来之路的重要时期。面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 7. （开放题。示例：通过本节课的学习，我认识到中学时代绝不是人生的“过渡阶段”，而是具有独特价值的关键时期。钱学森的故事让我深受触动——他晚年回忆对自己一生影响深远的17个人中，中学老师占了7个，这说明中学阶段的教育和经历会在一个人的人生中留下深刻的印记。“拔节孕穗期”这个比喻让我印象深刻——禾谷类作物在拔节孕穗期生长发育最快，也是决定收成多少的关键时期，就像我们正处于世界观、人生观、价值观初步形成的关键阶段。如果在这个阶段得到正确的引导和栽培，就能为未来的人生奠定坚实 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $