学易金卷：八年级道德与法治上学期9月学情自测卷03（统编版）

**基本信息** 以统编版八上第一单元“丰富的社会生活”为核心，融合时政热点（如神舟二十一号发射、巴以冲突中国斡旋）、文化传承（国潮文创、非遗实践）与数字社会案例（电子业主卡、AI学习工具），通过情境化命题落实政治认同、责任意识等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|社会关系类型、社会化表现、网络作用|结合“国潮文化”“智慧牧场”等案例，考查对社会生活多样性的理解| |非选择题|4题/60分|亲社会行为、人与社会关系、网络文明|如22题“节能降碳”实践活动设计，整合活动动员、成长体悟与行动倡议，强化公共参与和责任担当的实践导向|

2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．以下是某校八（1）班10月时政述评活动中依据学习主题搜集的两则新闻： 在巴以冲突持续升级，国际社会普遍担忧人道主义灾难时，中国积极斡旋，呼吁立即停火，保障平民安全，并推动联合国安理会通过决议，为缓解危机提供人道支持。 2025年，中国研发人员总量居世界第一，全球百强科技创新集群数量达26个，占比全球第一，人工智能、量子科技、载人航天、深空探测等领域创造了多全球“首次”和“第一”，科技创新成果丰硕。 由此可见，他们学习的共同主题有可能是（   ） A．坚持科技创新，实现高质量发展 B．维护国际正义，推动和平与发展 C．感受社会变化，增强民族自豪感 D．分析网络利弊，共享美好新生活 【答案】B 【知识点】了解社会生活的方式及其感受、社会生活的丰富性和延展性 【详解】本题考查认识社会生活。 A：第一则新闻未涉及科技创新，故A不符合题意； B：第二则新闻未涉及维护国际正义，故B不符合题意； C：中国斡旋巴以冲突，体现我国积极维护国际正义与和平；多个领域创造了全球“首次”和“第一”，体现我国科技创新推动发展；共同体现感受社会变化，增强民族自豪感，故C符合题意； D：内容与网络无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2． 近年来，“国潮”文化兴起，故宫文创产品将传统纹样与现代生活用品结合，推出书签、文具等数百种商品；汉服爱好者在社交媒体分享穿搭，形成线上线下的文化社群；非遗传承人通过直播展示刺绣、陶艺等传统技艺，吸引年轻观众参与互动。这一现象体现了（   ） A．社会生活的丰富多彩，为人们提供多样化的物质与精神选择 B．科学技术进步推动社会生活变化，直播成为文化传播主要途径 C．社会生活的公共性要求共同维护文化传承的公共利益 D．职业分工不同使非遗传承人发挥独特的社会作用 【答案】A 【知识点】社会生活的特点、社会生活的丰富性和延展性 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中故宫文创、汉服社群、非遗直播等案例，均展现了传统文化通过创新形式融入日常生活，为社会提供了物质与精神的双重选择，符合“社会生活的丰富多彩”这一表述，故A符合题意； B：题干虽提到直播技术，但汉服社群、文创产品等并非依赖直播传播，且“主要途径”说法过于绝对（题干未体现其主导地位），故B不符合题意； C：题干强调文化创新与大众参与，未涉及“公共性要求”或“共同维护公共利益”的内容，故C不符合题意； D：题干中汉服爱好者、文创消费者等非职业群体也参与文化传播，未突出“职业分工”的作用，故D不符合题意； 故本题选A。 3．以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（   ） A．遵守社会公德，维护公共秩序 B．参与文化传承，坚定文化自信 C．关注时代变迁，实现个人理想 D．走进社会生活，提升综合素养 【答案】D 【知识点】社会生活的丰富性和延展性、社会生活中各种活动的具体表现 【详解】本题考查感受社会生活。 D：路线一聚焦非遗文化传承，如蒙古族银器、马头琴制作，体现文化素养；路线二关注科技发展，如稀土研发、智慧牧场，体现科学素养；路线三强调生态实践，如沙漠治理、生态保护，体现社会责任素养。 三条路线共同特点是走进社会生活，提升综合素养，D符合题意； A： 路线内容未直接涉及公共秩序或公德行为的具体实践，A不符合题意； B：仅路线一聚焦文化传承，无法涵盖路线二聚焦科技创新和路线三聚焦生态保护的核心主题，B不符合题意； C：活动侧重社会观察与实践，而非个人理想规划，C不符合题意； 故本题选D。 4．神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日23时44分在酒泉卫星发射中心成功发射，随后两个航天员乘组完成中国航天史上第七次“太空会师”。下列诗句体现的社会关系与这两个乘组的社会关系不一致的是（   ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识   ②同窗数载情难舍，共赴前程志未休 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重   ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】B 【知识点】几种主要的社会关系、 我们都是社会的一员、航空航天 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①：题干中两个航天员乘组因共同执行航天任务而形成的社会关系属于业缘关系。“同是天涯沦落人”描述的是陌生人因相似境遇产生的共鸣，属于地缘，与业缘关系不一致，①错误； ②：“同窗数载”体现同学情谊，属于业缘关系，与题干一致，②正确； ③：“家书”表达对家人的思念，属于血缘关系，与业缘关系不一致，③错误； ④：“兄弟登高”体现家庭成员间的牵挂，属于血缘关系，与业缘关系不一致，④错误； 本题是逆向选择题，故本题选B。 5．对下列观点解读正确的是（   ） 序号 观点 解读 A 个人离开社会不可能得到幸福 社会只为人的生存发展提供精神条件 B 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 人的身份是在社会关系中确定的 C 大家拼搏进取，耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国 社会的发展离不开每个人的努力 D 每人前进一小步，社会前进一大步 人是社会的人 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【知识点】 我们都是社会的一员、个人与社会的关系 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。 A：社会既提供物质条件（如衣食住行），也提供精神条件（如文化教育），故A错误； B：观点“花在树则生……离群则悲”比喻个人离不开集体，强调社会对个人的重要性；与解读人的身份是在社会关系中确定的不一致，故B错误； C：观点“大家拼搏进取……铸就欣欣向荣的中国”强调个人奋斗对社会发展的贡献，解读“社会的发展离不开每个人的努力”与之完全契合，均体现个人对社会进步的推动作用，故C正确； D：观点“每人前进一小步，社会前进一大步”强调个人进步汇聚成社会进步（个人→社会），但解读“人是社会的人”强调社会对个人的塑造作用（社会→个人），二者逻辑方向相反，故D错误； 故本题选C。 6．某校八年级（1）班以“养成亲社会行为”为主题制作板报，下列素材可入选的有（   ） 素材一：小秦早晨上课快迟到了，为节省时间抄近道 素材二：小岭总是喜欢独自学习，不与其他同学交流 素材三：小美就小区生活污水排放问题向社区提建议 素材四：小丽学习垃圾分类的知识，在社区进行宣传 A．素材三和素材四 B．素材一和素材三 C．素材一和素材二 D．素材二和素材四 【答案】A 【知识点】青少年养成亲社会行为的必要性和重要性 【详解】本题考查亲社会行为知识。 ABCD：素材一抄近道是违反规则的自利行为，不符合亲社会行为；素材二独自学习是孤立行为，缺乏社会互动，不符合亲社会行为；素材三提污水建议是主动参与社区事务，体现社会责任感，符合亲社会行为；素材四宣传垃圾分类是传播公益知识，服务社区，符合亲社会行为，A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 7．某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到’，而说‘君子一言，驷马难追’；我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四海皆兄弟，谁为行路人’”，以上 活动给我们的启示是（   ） ①阅读优秀文学作品，规范表达   ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态   ④辨别网络语言词义，提高效率 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】A 【知识点】媒介素养的含义及提高媒介素养的要求 【详解】本题考查提高媒介素养。 ①：阅读优秀文学作品有助于提升语言修养，用古诗词替代网络热梗体现了规范表达的要求，①符合题意； ②：学生主动使用典雅表达，是为营造良好语言环境以身作则的表现，②符合题意； ③：“禁止使用网络语言”过于绝对，活动倡导优雅表达而非禁止网络语言，③说法错误； ④：题干强调表达方式的优化而非词义辨别效率，与活动主旨不符，④不符合题意； 故本题选A。 8．互联网改变世界。下列现象与分析对应正确的是（   ） 序号 现象 分析 ① 中国政府网开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动 网络可以扩大公民的权利，让人民直接管理国家事务 ② 互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村 网络打破了传统人际交往的时空限制 ③ “有事码上说”，群众可以扫码直接向政府部门反映问题 网络改进了社会治理的方式 ④ 基于互联网的大数据助力交通运输管理，提升公共服务水平 网络推动了生产方式的深刻变革 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】B 【知识点】网络对生产方式的影响、网络对交往方式的影响、网络对社会治理方式的影响 【详解】本题考查网络改变世界。 ①：公民权利由宪法和法律赋予，网络仅提供表达渠道，并未扩大权利本身；人民通过人民代表大会制度间接管理国家事务，而非直接管理，故①说法错误； ②：互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村说明网络打破了传统人际交往的时空限制，让人与人之间的距离越来越近，促进了人际交往，故②说法正确； ③：现象描述群众扫码向政府反映问题，说明网络提供了便捷的反馈机制，优化了政府服务流程，故③说法正确； ④：现象描述大数据助力交通管理提升公共服务，体现了网络改进了社会治理的方式，故④说法错误； 故本题选B 。 9．下面是小闽的“数字社会”观察日记，从小闽的日记中我们可以认识到 9月15日（周一）今天在班级钉钉群，我们讨论“社区垃圾分类宣传”社会实践方案，我作为组长组织投票 9月17日（周三）晚上通过微信视频，帮乡下的外婆注册“老年人社保认证”系统 9月20日（周六）在小区业主微信群，就“文明养犬”问题与邻居们商议制定公约 ①人的身份是在社会关系中确定的，线上交往也有不同角色定位 ②个人是社会的有机组成部分，每一次互动都在编织社会“关系网” ③日记中的活动分别体现了业缘、血缘、地缘三种主要社会关系 ④网络空间是虚拟的，网络交往不属于真实社会生活，可随心所欲 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【知识点】几种主要的社会关系、 我们都是社会的一员、个人与社会的关系 【详解】本题考查个人与社会关系、社会关系类型。 ①：在日记中，小闽在钉钉群作为组长组织投票、在微信帮外婆注册系统、在业主群与邻居商议公约，体现了社会关系中的身份定位，故①说法符合题意； ②：小闽组织投票、帮助家人、与邻居商议，加强了社会联系，体现个人是社会的有机组成部分，故②说法符合题意； ③：钉钉群讨论班级活动属业缘关系，帮外婆属血缘关系，业主群商议邻里问题属地缘关系，故③说法符合题意； ④：网络交往是真实社会生活的一部分，需遵守规范（如日记中负责任的行为），不能随心所欲，故④说法错误； 故本题选A。 10．2025年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习AI办公工具、企业员工参与绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体都在主动适应社会变化。这启示我们（   ） ①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现 ②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求 ③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活 ④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】人的成长是不断社会化的过程、社会化伴随我们一生 【详解】本题考查人的社会化。 ①：社会化还包括内化社会规范、价值观和行为方式等，不仅仅是知识和技能，故①说法错误； ②：社会化是指个人学习社会规范、价值观和技能以适应社会并融入社会的过程，它是一个持续终身的历程，说明社会化是终身过程且为适应社会所必需，故②说法正确； ③：题干中人们通过学习新技能（如AI工具、智能设备）以主动适应社会，体现了持续社会化对融入社会生活的重要性，故③说法正确； ④：社会发展进步有利于推动人持续社会化，但不是根本动力，④说法错误； 故本题选C。 11．下列选项中，能全面体现“人的社会化具体表现与实现路径”的是（   ） ①我们的成长是不断社会化的过程，这一过程体现在学生时代。 ②在家庭和学校的教导下，我们逐步掌握穿衣、学习等基本生活技能 ③通过社会交往和规则教育，我们学会遵守道德与法律等行为规范 ④社会化的最终目的是让个体完全适应社会，放弃自身的个性与需求 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 【答案】D 【知识点】学习生活技能的要求、人的成长是不断社会化的过程、学习行为规范的要求 【详解】本题考查人的社会化。 ①：描述了社会化的过程（成长是不断社会化的过程），但未具体说明表现与路径，且社会化不仅限于学生时代，故①说法错误； ②：体现了具体表现（掌握基本生活技能，如穿衣、学习）和实现路径（家庭和学校的教导），是社会化的重要方面。故②符合题意； ③：体现了具体表现（遵守道德与法律等行为规范）和实现路径（社会交往和规则教育），是社会化不可或缺的部分。故③符合题意； ④：因为社会化的目的是帮助个体适应社会，但并非要求放弃个性与需求（社会化强调在融入社会的同时保持个性发展）。故④说法错误； 故本题选D。 12．2025年国庆中秋“双节”期间，小深一家自驾去广东顺德游玩，路上小深提醒3岁的弟弟不要乱扔垃圾。到顺德后，小深发现顺德政府开放了机关大院停车场供游客免费停车。下列说法正确的是（     ） ①小深弟弟的社会化主要依靠家庭教育，与社会环境没有关系 ②小深提醒弟弟遵守行为规范，学习行为规范是社会化的内容 ③社会生活具有公共性，免费开放公共空间符合人民群众利益 ④顺德政府免费开放停车场的举措主要是为了提升自身知名度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】社会化的含义、学习行为规范的要求 【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，离不开社会环境的互动与影响，故①说法错误； ②：学习社会知识、了解和遵守社会规范是个人社会化的重要内容，故②说法正确； ③：社会生活具有公共性，政府免费开放停车场体现了便民利民，符合人民群众的根本利益，故③说法正确； ④：我国政府的宗旨是为人民服务，此举旨在解决游客停车难问题，而非为了提升自身知名度，故④说法错误。 13．某中学组织“非遗文化小小传承人”实践项目，初二学生小薇报名参加木雕技艺项目。学习中，她掌握了基础技法，更通过走访老艺人、查阅史料，理解了木雕背后的民俗文化与工匠精神。她还主动走进小学开展“非遗小课堂”，向低年级学生讲解木雕知识。这一经历让她明白了“文化传承者”的角色意义，也增强了对家乡文化的认同感。这体现在人的社会化过程中（   ） A．青少年时期即可完成社会化 B．核心是掌握传统文化的专业技能 C．会逐步形成特定社会角色认知与文化责任担当 D．非遗实践是实现社会化的最主要途径 【答案】C 【知识点】学习扮演社会角色的要求、人的生存和发展离不开社会、社会化的含义、人的成长是不断社会化的过程、社会化伴随我们一生 【详解】本题考查人的社会化过程相关知识。 A：社会化是持续一生的过程，青少年时期无法完成，故A说法错误； B：社会化的核心是适应社会规范、价值观等，而非仅专业技能，故B不符合题意； C：小薇通过实践形成“文化传承者”的角色认知，并主动传播非遗文化，体现了社会角色认知与文化责任担当，故C符合题意； D：社会化途径包括家庭、学校、社会等多方面，非遗实践并非“最主要途径”，故D说法错误； 故本题选C。 14．我市某社区居委会定期开展便民集市活动，组织志愿者进行法律宣传、健康义诊等服务，每次活动都会受到居民们的一致好评。从中可以看出社区工作人员（   ） ①依法行政，服务好社区群众    ②服务社会，养成亲社会行为 ③厉行法治，制定和宣传法律    ④能够积极参与基层公益事业 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】青少年养成亲社会行为的表现 【详解】①：社区居委会是基层群众性自治组织，不是行政机关，不能依法行政，故①说法错误； ②：组织志愿者进行服务，体现了服务社会，有利于养成亲社会行为，故②说法符合题意； ③：社区工作人员无权制定法律，制定法律是国家立法机关的职权，故③说法错误； ④：开展便民集市、健康义诊等活动，属于积极参与基层公益事业，故④说法符合题意. 15．近年来，多地探索中小学春秋假安排，引导学生走出教室、亲近自然、参与社会实践和亲子活动。部分家长起初有些担心，但看到孩子在田野观察、参与农事后，不仅缓解了学习的紧张与烦躁，亲子间的摩擦也大幅减少。这说明（     ） ①参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康 ②亲子冲突不可调和，只能通过放假来短暂逃避 ③美好的情感体验有助于我们身心的健康成长 ④只要走进自然，就能彻底消除青春期的烦恼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】青少年养成亲社会行为的必要性和重要性 【详解】①：题干中指出学生参与社会实践后缓解了学习的紧张与烦躁，说明参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康，故①符合题意。 ②：亲子冲突可以通过有效沟通等方式化解，并非不可调和，也不能仅靠放假来逃避，故②说法错误。 ③：学生在亲近自然中获得美好体验，促进了身心状态好转，说明美好的情感体验有助于我们身心的健康成长，故③符合题意。 ④：走进自然有助于缓解烦恼，但“彻底消除”说法过于绝对，不符合实际，故④说法错误。 16．为了解家乡河道的环境保护状况，某校学生组成调查小组。以下是他们的做法，其中最能体现 “公共参与” 核心素养的是（   ） A．上网查找相关资料，完成一篇书面调查报告 B．实地走访河道两岸，取样调查，并向当地环保部门提交建议书 C．在班级内进行激烈讨论，但最终没有付诸实际行动 D．认为这是大人的事，与自己无关，拒绝参与 【答案】B 【知识点】养成亲社会行为的途径 【详解】A：仅完成调查报告，没有实际参与公共事务的治理，A不符合题意； B：实地调查后主动向环保部门提交治理建议，是青少年主动参与公共环境事务、行使民主权利的体现，最符合公共参与的要求，B符合题意； C：只讨论不付诸行动，没有实际参与公共事务，C不符合题意； D：拒绝参与公共事务，明显不符合要求，D不符合题意； 17．业主大会召开难、设备报修无门、小区公告难见……为解决社区治理中的“老大难”问题，某市上线了“电子业主卡”，通过数字赋能，居民足不出户，打开手机，即可一键参与业主大会、上报维修需求、接收公告，让社区治理便捷高效。可见，“电子业主卡”的上线能够（   ） ①助力居民辨识网络信息，提升媒介素养 ②提升社区服务水平，便利居民日常生活 ③发展民主，扩大居民的知情权和参与权 ④高效收集社情民意，提升社区管理水平 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】网络对生活方式的影响、网络对社会治理方式的影响 【详解】①：材料主要体现数字技术方便社区治理和服务，未涉及辨识网络信息、提升媒介素养的内容，故①不符合题意； ②：“电子业主卡”实现居民足不出户参与事务、报修等，体现了提升社区服务水平，便利居民日常生活，故②符合题意； ③：公民的权利由法律规定，不能随意扩大，该卡便利了权利行使而非扩大权利，故③说法错误； ④：通过数字赋能解决治理难题，有利于高效收集社情民意，提升社区管理水平，故④符合题意； 读漫画“网购”，完成下面小题。 18．“网购”已经成为常见的购物方式，这说明网络（     ） A．可以加速汇聚各种创新资源 B．比传统的购物方式更安全 C．深刻改变着我们的生活方式 D．能够提供物美价廉的产品 19．要为漫画中主人公的“选择”解惑，我们可以建议他（     ） ①遵守法律，查看商家资质凭证     ②获取新知，促进个体间沟通 ③货比三家，理性选择网络信息     ④全盘接收，享受网络的便利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】18．C 19．B 【知识点】如何学会选择网络信息、网络对生活方式的影响、恪守道德、遵守法律的要求 【详解】18．A：该项强调网络对创新要素的整合作用，而题干反映的是消费习惯的改变，二者对应不符，故 A 不符合题意； B：网络环境复杂，存在信息泄露或交易风险，无法断定其绝对比传统方式安全，故 B 说法错误； C：网购普及表明网络已融入日常消费，体现了网络对生活方式的深刻重塑，故 C 符合题意； D：网络商品质量不一，且题干主旨在于购物方式的变迁而非商品特质，故 D 不符合题意。 19．①：查验商家资质是依法维权的表现，有助于识别正规商家，规避消费陷阱，做法合理，故①符合题意； ②：该项侧重于学习与交流，与解决购物选择难题无直接联系，故②不符合题意； ③：面对网络信息需保持清醒，通过对比筛选做出理性判断，符合辨析网络信息的要求，故③符合题意； ④：网络信息复杂多样，盲目接受易受误导，应具备辨析能力而非全盘接收，故④不符合题意。 20．国家计算机病毒应急处理中心基于近一年全国更新的总计21万款安卓应用监测发现，已有近3万款应用搭载“未成年人模式”功能，标志着“未成年人模式”已从行业倡议逐步转变为网络生态的基础配置。这样做是因为，未成年人沉迷网络（   ） ①会走上违法犯罪的道路     ②浪费时间，荒废学业     ③影响学习和正常生活     ④危害自己的身心健康 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【知识点】网瘾的含义及其危害 【详解】①：未成年人沉迷网络可能诱发违法犯罪，但“会走上”说法过于绝对，故①说法错误； ②：沉迷网络会消耗大量时间，导致荒废学业，故②符合题意； ③：沉迷网络会干扰正常的学习节奏和生活秩序，故③符合题意； ④：长期沉迷网络不利于身心健康发展，故④符合题意。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（14分）材料一 材料二  围绕道德与法治八年级上册第一单元所学知识，小福同学搜集了以下名言： 名言一社会犹如一台机器，每个人都是机器的零部件。 名言二只有美的沟通才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 名言三花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 运用“丰富的社会生活”的相关知识回答下列问题： (1)材料一图所示，在“我”的生活中，有各种各样的社会关系，在不同的社会关系中，“我”的身份是不同的，那么请回答人的身份是如何确定的?（2分） (2)从不同的角度，依据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为哪些关系?(请简要回答出三种)（6分） (3)结合材料二，运用“我与社会”的相关知识，请从人与社会关系角度简要解读上述名言蕴含的道理。（6分） 【答案】(1)人的身份是在社会关系中确定的。（2分） (2)血缘关系（2分）、地缘关系（2分）、业缘关系（2分）。（一点2分，3点6分） (3)①名言一说明个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会；（2分）②名言二说明社会的和谐发展需要人与人之间的有效沟通与协作，良好的社会关系促进社会团结；（2分）③名言三说明个人脱离社会就无法正常生存和发展，强调社会对个人的重要性。（2分）（一点2分，3点6分） 【知识点】几种主要的社会关系、 我们都是社会的一员、个人与社会的关系 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查人的身份是如何确定的，可结合教材知识作答。 （2）本题考查社会关系的类型，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：名言一：社会犹如一台机器，每个人都是机器的零部件→可链接个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会； 关键词②：名言二：只有美的沟通才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西→可链接社会的和谐发展需要人与人之间的有效沟通与协作，良好的社会关系促进社会团结； 关键词③：名言三：花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲→可链接个人脱离社会就无法正常生存和发展，强调社会对个人的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 22．走进社会促进成长（17分） 八年级（1）班在假期围绕“节能降碳，绿色发展”的主题开展社会实践活动，请你参与其中。 【引导参与】 下面是班级群发布的活动动员令：生态兴则文明兴，节能降碳是守护绿色家园的必答题。为践行绿色发展理念，现启动“节能降碳·绿色发展”实践活动，希望大家踊跃报名，利用假期时间体验社会生活，养成亲社会行为，更好地在社会大课堂中成长。多数同学积极参与，但有些同学认为：我们的主要任务是学习，没有必要养成亲社会行为，不愿意参加。 (1)假如你是班长，请对不愿意参加的同学进行劝导。 【体悟成长】 活动中，同学们积极参与，圆满完成了活动任务；活动结束后，同学们纷纷表示收获满满。 (2)请结合上述分享和“人的社会化”相关内容，谈谈同学们都在活动中获得了哪些成长。 【倡议行动】 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。为了让更多的同学走进社会，同学们决定就“如何养成亲社会行为”向全校同学发出倡议。 (3)请帮助列出倡议要点。 【答案】(1)①亲社会行为能让我们主动了解社会，关注社会发展变化，提升社会责任感；（2分）②参与实践活动能在人际交往和社会实践中锻炼能力，丰富人生阅历；（2分）③学习不仅局限于课堂，社会生活也是重要的学习课堂，能让我们学到课本外的知识；（2分）④养成亲社会行为有利于我们融入社会，实现个人价值，促进全面发展。（2分）（一点分，共8分） (2)①掌握了植树、环保宣讲等实用技能，提升了实践能力；（1分）②学会与同学分工合作，增强了团队协作意识；（1分）③提高了沟通表达能力，学会了与他人有效交流；（1分）④加深了对低碳理念的理解，树立了正确的环保价值观。（1分）（一点1分，共4分） (3)①主动关注社会热点，了解国家发展动态；（1分）②积极参与志愿服务、社区公益等社会实践活动；（1分）③遵守社会规则和习俗，尊重他人，友善待人；（1分）④在社会生活中主动承担责任，热心帮助他人；（1分）⑤将所学知识运用到实践中，为社会发展建言献策。（1分）（一点1分，共5分） 【知识点】养成亲社会行为的途径、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、学习生活技能的要求、人的成长是不断社会化的过程、社会化伴随我们一生、青少年养成亲社会行为的必要性 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为、人的社会化。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学认为：我们的主要任务是学习，没有必要养成亲社会行为，不愿意参加→劝导围绕亲社会行为的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人的社会化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：掌握了植树、环保宣讲等实用技能→提升了实践能力； 关键词②：学会与同学分工合作→增强了团队协作意识； 关键词③：提高了沟通表达能力→学会了与他人有效交流； 关键词④：加深了对低碳理念的理解→树立了正确的环保价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。 23．阅读材料，回答问题。（13分） 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级开展“走进社会生活”实践活动，同学们在亲身体验中感受社会生活。 【观看阅兵式】2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。在北京天安门举行了盛大的阅兵活动。同学们通过网络直播观看了阅兵仪式，共同见证了这一激动人心的历史时刻。 (1)材料中同学们是通过哪种方式认识社会生活的？（3分） 【参观博物馆】周末，同学们走进中国铁路陈列馆，展开了一场穿越百年的探索。从百年前的老蒸汽机车，到新中国成立后国产的内燃机车，再到现代的高铁，同学们直观地见证了中国铁路从蒸汽时代到电气化时代的伟大跨越，深刻感知了社会生活的变迁。 (2)中国铁路的百年发展，体现了社会生活具有怎样的特点？（3分） 【争当志愿者】中秋假期，同学们作为志愿者走进社区敬老院，开展“中秋送暖”慰问活动。同学们与老人们温情互动，为他们送去节日祝福与浓浓暖意，共同度过了一个温暖而有意义的中秋佳节。 (3)结合所学知识回答，开展志愿者慰问活动对于个人和社会有何意义？（4分） 【个人与社会】活动结束后，同学们交流了自己的感受： 在学校里，我是中学生，与同学们共同观看阅兵式，见证祖国发展； 在博物馆，我是参观者，在铁路交通发展的历史中，感知社会变迁； 在敬老院，我是志愿者，为老人们送去祝福与暖意，服务奉献社会⋯⋯ (4)在同学们的交流中，你能感受到个人与社会具有怎样的关系？（答出两点）（4分） 【答案】(1)通过网络方式。（2分） (2)社会生活是不断发展变化的。（分） (3)对个人：养成亲社会行为，提升自身价值；（2分）对社会：促进社会和谐，传递正能量。（2分）（一个角度2分，共4分） (4)①个人是社会的有机组成部分；（2分）②人的成长离不开社会。（2分）（一点2分，共4分） 【知识点】 个人和社会的关系、了解社会生活的方式及其感受、社会生活的特点、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性 【详解】（1）从设问中可知要考查认识社会生活的途径的相关知识，并且要结合观看阅兵式材料，需要对材料内容进行提炼； “同学们通过网络直播观看了阅兵仪式”，可知同学们是通过网络方式认识社会生活。 （2）从设问中可知要考查社会生活特点的相关知识，并且要结合中国铁路发展材料，需要对材料内容进行提炼； “从百年前的老蒸汽机车，到建国后国产的内燃机车，再到现代的高铁”，可知社会生活是不断发展变化的。 （3）从设问中可知要考查亲社会行为意义的相关知识，并且要结合敬老院志愿慰问活动材料，需要对材料内容进行提炼； “同学们作为志愿者走进社区敬老院开展慰问活动”，可知个人在服务社会中能够养成亲社会行为，提升自身价值。 志愿者为老人送去温暖、传递关爱，可知志愿活动能够传递正能量，促进社会和谐。 （4）从设问中可知要考查个人与社会关系的相关知识，并且要结合同学们不同场景身份体验的材料，需要对材料内容进行提炼； 在学校、博物馆、敬老院中同学们扮演不同身份，承担不同责任，可知个人是社会的有机组成部分。 同学们在不同社会场所体验、学习、成长，可知人的成长离不开社会。 24．守护清朗网络空间（16分） 活动一  探网络价值·察数字力量 小秦搜集到以下两则探究材料： 材料一  近年来，“互联网+”对传统行业的改造，催生了很多新业态，也让更多人享受到互联网发展的成果。清华大学技术创新研究中心主任在节目中指出，互联网治理能极大提升乡村治理的社会效能，吸引更多主体参与治理过程；通过赋能农业生产、电商发展和乡村旅游，助力乡村经济实现更好发展。 材料二  2025年5月20日，“十五五”规划编制工作开启网络征求意见活动，民众参与热情高涨，众多来自基层的声音汇聚。在人民网端口，活动推出48小时后，“健康中医”“社会治理”等话题备受关注。小秦在学校组织下，也积极参与到这次网络建言活动中。她结合自己的生活观察，就校园周边交通安全改善问题提交了详细建议。 (1)运用所学知识，谈谈你对上述材料的认识。 活动二  辨AI工具·明合理用网 如今，AI也成为许多学生学习的得力助手，但不同的使用方式会导致截然不同的学习效果。以下是小芳和小刚使用AI的方式： (2)预测两名同学使用AI的不同学习影响，分享你将如何合理使用AI助力学习。 活动三  守网络文明·筑清朗校园 以下是校园网络生活中的不文明用网现象： 现象一  有部分同学在班级群发布谣言，引发不必要的恐慌。 现象二  有部分同学在校园论坛用攻击性语言争论观点，甚至辱骂他人。 (3)运用所学知识，请你对部分同学的以上不文明用网行为提出改进建议。 【答案】(1)①“互联网+”推动传统行业转型，催生新业态，助力乡村经济发展，说明网络为经济发展注入新活力；（2分）②“十五五”规划编制网络征求意见，小秦提交校园周边交通安全建议，说明网络促进民主政治进步，为公民参与国家事务建言献策提供新渠道；（2分）③网络不仅改变生活，还推动社会治理和国家发展，我们要合理利用网络服务社会。（2分）（一点2分，共6分） 小芳：合理使用AI（生成错题解析、定制练习计划）能帮助针对性提升数学成绩，提高学习效率；（2分） 小刚：依赖AI写作文，会丧失独立思考能力，导致学习能力下降。（2分） 我的做法：用AI梳理知识框架、解答疑难问题，但独立完成作业和创作，不依赖AI直接生成答案。（2分）（一点2分，共6分） (3)①针对发布谣言：提高信息辨别能力，不传播未经证实的信息；发现谣言及时停止传播并举报，自觉抵制网络谣言；（2分）②针对攻击性语言：遵守网络道德和法律，文明互动，理性表达观点；尊重他人，不使用辱骂、攻击性语言，学会换位思考。（2分）（一点2分，共4分） 【知识点】网络推动社会进步的表现、媒介素养的含义及提高媒介素养的要求、辨别网络谣言的要求、网络对生活方式的影响、理性参与网络生活的要求、网络对社会治理方式的影响 【分析】考点考查：网络的积极影响、网络的消极影响、如何合理使用网络。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的积极影响的有关知识， 从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：近年来，“互联网+”对传统行业的改造，催生了很多新业态，也让更多人享受到互联网发展的成果→可链接“互联网+”推动传统行业转型，催生新业态，助力乡村经济发展，说明网络为经济发展注入新活力。 关键词②：“十五五”规划编制工作开启网络征求意见活动，民众参与热情高涨，众多来自基层的声音汇聚，小秦提交校园周边交通安全建议→可链接说明网络促进民主政治进步，为公民参与国家事务建言献策提供新渠道。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①： 数学成绩下滑后，我使用AI学习平台生成错题解析并定制联系计划 观点②： 对于老师布置的作文，我完全不用费脑，直接利用AI搞定。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断： 正确 论据：合理使用AI（生成错题解析、定制练习计划）能帮助针对性提升数学成绩，提高学习效率；   第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断： 错误 论据：依赖AI写作文，会丧失独立思考能力，导致学习能力下降。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对同学们不文明用网行为提出改进建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][DJ 19.[A][B][C[D] 4.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 5.IA][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 7IA][B][C][D] 15.[AJ[B][C][D] 8.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21.(14分) 0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(17分) 23.(13分) 24.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D B C A A B A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C C C A B C C B D 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（14分）(1)人的身份是在社会关系中确定的。（2分） (2)血缘关系（2分）、地缘关系（2分）、业缘关系（2分）。（一点2分，3点6分） (3)①名言一说明个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会；（2分）②名言二说明社会的和谐发展需要人与人之间的有效沟通与协作，良好的社会关系促进社会团结；（2分）③名言三说明个人脱离社会就无法正常生存和发展，强调社会对个人的重要性。（2分）（一点2分，3点6分） 22．（17分）(1)①亲社会行为能让我们主动了解社会，关注社会发展变化，提升社会责任感；（2分）②参与实践活动能在人际交往和社会实践中锻炼能力，丰富人生阅历；（2分）③学习不仅局限于课堂，社会生活也是重要的学习课堂，能让我们学到课本外的知识；（2分）④养成亲社会行为有利于我们融入社会，实现个人价值，促进全面发展。（2分）（一点分，共8分） (2)①掌握了植树、环保宣讲等实用技能，提升了实践能力；（1分）②学会与同学分工合作，增强了团队协作意识；（1分）③提高了沟通表达能力，学会了与他人有效交流；（1分）④加深了对低碳理念的理解，树立了正确的环保价值观。（1分）（一点1分，共4分） (3)①主动关注社会热点，了解国家发展动态；（1分）②积极参与志愿服务、社区公益等社会实践活动；（1分）③遵守社会规则和习俗，尊重他人，友善待人；（1分）④在社会生活中主动承担责任，热心帮助他人；（1分）⑤将所学知识运用到实践中，为社会发展建言献策。（1分）（一点1分，共5分） 23．（13分）(1)通过网络方式。（2分） (2)社会生活是不断发展变化的。（分） (3)对个人：养成亲社会行为，提升自身价值；（2分）对社会：促进社会和谐，传递正能量。（2分）（一个角度2分，共4分） (4)①个人是社会的有机组成部分；（2分）②人的成长离不开社会。（2分）（一点2分，共4分） 24.（16分）(1)①“互联网+”推动传统行业转型，催生新业态，助力乡村经济发展，说明网络为经济发展注入新活力；（2分）②“十五五”规划编制网络征求意见，小秦提交校园周边交通安全建议，说明网络促进民主政治进步，为公民参与国家事务建言献策提供新渠道；（2分）③网络不仅改变生活，还推动社会治理和国家发展，我们要合理利用网络服务社会。（2分）（一点2分，共6分） 小芳：合理使用AI（生成错题解析、定制练习计划）能帮助针对性提升数学成绩，提高学习效率；（2分） 小刚：依赖AI写作文，会丧失独立思考能力，导致学习能力下降。（2分） 我的做法：用AI梳理知识框架、解答疑难问题，但独立完成作业和创作，不依赖AI直接生成答案。（2分）（一点2分，共6分） (3)①针对发布谣言：提高信息辨别能力，不传播未经证实的信息；发现谣言及时停止传播并举报，自觉抵制网络谣言；（2分）②针对攻击性语言：遵守网络道德和法律，文明互动，理性表达观点；尊重他人，不使用辱骂、攻击性语言，学会换位思考。（2分）（一点2分，共4分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（17分） 23.（13分） 24.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．1．以下是某校八（1）班10月时政述评活动中依据学习主题搜集的两则新闻： 在巴以冲突持续升级，国际社会普遍担忧人道主义灾难时，中国积极斡旋，呼吁立即停火，保障平民安全，并推动联合国安理会通过决议，为缓解危机提供人道支持。 2025年，中国研发人员总量居世界第一，全球百强科技创新集群数量达26个，占比全球第一，人工智能、量子科技、载人航天、深空探测等领域创造了多全球“首次”和“第一”，科技创新成果丰硕。 由此可见，他们学习的共同主题有可能是（   ） A．坚持科技创新，实现高质量发展 B．维护国际正义，推动和平与发展 C．感受社会变化，增强民族自豪感 D．分析网络利弊，共享美好新生活 2． 近年来，“国潮”文化兴起，故宫文创产品将传统纹样与现代生活用品结合，推出书签、文具等数百种商品；汉服爱好者在社交媒体分享穿搭，形成线上线下的文化社群；非遗传承人通过直播展示刺绣、陶艺等传统技艺，吸引年轻观众参与互动。这一现象体现了（   ） A．社会生活的丰富多彩，为人们提供多样化的物质与精神选择 B．科学技术进步推动社会生活变化，直播成为文化传播主要途径 C．社会生活的公共性要求共同维护文化传承的公共利益 D．职业分工不同使非遗传承人发挥独特的社会作用 3．以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（   ） A．遵守社会公德，维护公共秩序 B．参与文化传承，坚定文化自信 C．关注时代变迁，实现个人理想 D．走进社会生活，提升综合素养 4．神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日23时44分在酒泉卫星发射中心成功发射，随后两个航天员乘组完成中国航天史上第七次“太空会师”。下列诗句体现的社会关系与这两个乘组的社会关系不一致的是（   ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识   ②同窗数载情难舍，共赴前程志未休 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重   ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 5．对下列观点解读正确的是（   ） 序号 观点 解读 A 个人离开社会不可能得到幸福 社会只为人的生存发展提供精神条件 B 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 人的身份是在社会关系中确定的 C 大家拼搏进取，耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国 社会的发展离不开每个人的努力 D 每人前进一小步，社会前进一大步 人是社会的人 A．A B．B C．C D．D 6．某校八年级（1）班以“养成亲社会行为”为主题制作板报，下列素材可入选的有（   ） 素材一：小秦早晨上课快迟到了，为节省时间抄近道 素材二：小岭总是喜欢独自学习，不与其他同学交流 素材三：小美就小区生活污水排放问题向社区提建议 素材四：小丽学习垃圾分类的知识，在社区进行宣传 A．素材三和素材四 B．素材一和素材三 C．素材一和素材二 D．素材二和素材四 7．某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到’，而说‘君子一言，驷马难追’；我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四海皆兄弟，谁为行路人’”，以上 活动给我们的启示是（   ） ①阅读优秀文学作品，规范表达   ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态   ④辨别网络语言词义，提高效率 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 8．互联网改变世界。下列现象与分析对应正确的是（   ） 序号 现象 分析 ① 中国政府网开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动 网络可以扩大公民的权利，让人民直接管理国家事务 ② 互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村 网络打破了传统人际交往的时空限制 ③ “有事码上说”，群众可以扫码直接向政府部门反映问题 网络改进了社会治理的方式 ④ 基于互联网的大数据助力交通运输管理，提升公共服务水平 网络推动了生产方式的深刻变革 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 9．下面是小闽的“数字社会”观察日记，从小闽的日记中我们可以认识到 9月15日（周一）今天在班级钉钉群，我们讨论“社区垃圾分类宣传”社会实践方案，我作为组长组织投票 9月17日（周三）晚上通过微信视频，帮乡下的外婆注册“老年人社保认证”系统 9月20日（周六）在小区业主微信群，就“文明养犬”问题与邻居们商议制定公约 ①人的身份是在社会关系中确定的，线上交往也有不同角色定位 ②个人是社会的有机组成部分，每一次互动都在编织社会“关系网” ③日记中的活动分别体现了业缘、血缘、地缘三种主要社会关系 ④网络空间是虚拟的，网络交往不属于真实社会生活，可随心所欲 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．2025年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习AI办公工具、企业员工参与绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体都在主动适应社会变化。这启示我们（   ） ①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现 ②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求 ③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活 ④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．下列选项中，能全面体现“人的社会化具体表现与实现路径”的是（   ） ①我们的成长是不断社会化的过程，这一过程体现在学生时代。 ②在家庭和学校的教导下，我们逐步掌握穿衣、学习等基本生活技能 ③通过社会交往和规则教育，我们学会遵守道德与法律等行为规范 ④社会化的最终目的是让个体完全适应社会，放弃自身的个性与需求 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 12．2025年国庆中秋“双节”期间，小深一家自驾去广东顺德游玩，路上小深提醒3岁的弟弟不要乱扔垃圾。到顺德后，小深发现顺德政府开放了机关大院停车场供游客免费停车。下列说法正确的是（     ） ①小深弟弟的社会化主要依靠家庭教育，与社会环境没有关系 ②小深提醒弟弟遵守行为规范，学习行为规范是社会化的内容 ③社会生活具有公共性，免费开放公共空间符合人民群众利益 ④顺德政府免费开放停车场的举措主要是为了提升自身知名度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13．某中学组织“非遗文化小小传承人”实践项目，初二学生小薇报名参加木雕技艺项目。学习中，她掌握了基础技法，更通过走访老艺人、查阅史料，理解了木雕背后的民俗文化与工匠精神。她还主动走进小学开展“非遗小课堂”，向低年级学生讲解木雕知识。这一经历让她明白了“文化传承者”的角色意义，也增强了对家乡文化的认同感。这体现在人的社会化过程中（   ） A．青少年时期即可完成社会化 B．核心是掌握传统文化的专业技能 C．会逐步形成特定社会角色认知与文化责任担当 D．非遗实践是实现社会化的最主要途径 14．我市某社区居委会定期开展便民集市活动，组织志愿者进行法律宣传、健康义诊等服务，每次活动都会受到居民们的一致好评。从中可以看出社区工作人员（   ） ①依法行政，服务好社区群众    ②服务社会，养成亲社会行为 ③厉行法治，制定和宣传法律    ④能够积极参与基层公益事业 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．近年来，多地探索中小学春秋假安排，引导学生走出教室、亲近自然、参与社会实践和亲子活动。部分家长起初有些担心，但看到孩子在田野观察、参与农事后，不仅缓解了学习的紧张与烦躁，亲子间的摩擦也大幅减少。这说明（     ） ①参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康 ②亲子冲突不可调和，只能通过放假来短暂逃避 ③美好的情感体验有助于我们身心的健康成长 ④只要走进自然，就能彻底消除青春期的烦恼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．为了解家乡河道的环境保护状况，某校学生组成调查小组。以下是他们的做法，其中最能体现 “公共参与” 核心素养的是（   ） A．上网查找相关资料，完成一篇书面调查报告 B．实地走访河道两岸，取样调查，并向当地环保部门提交建议书 C．在班级内进行激烈讨论，但最终没有付诸实际行动 D．认为这是大人的事，与自己无关，拒绝参与 17．业主大会召开难、设备报修无门、小区公告难见……为解决社区治理中的“老大难”问题，某市上线了“电子业主卡”，通过数字赋能，居民足不出户，打开手机，即可一键参与业主大会、上报维修需求、接收公告，让社区治理便捷高效。可见，“电子业主卡”的上线能够（   ） ①助力居民辨识网络信息，提升媒介素养 ②提升社区服务水平，便利居民日常生活 ③发展民主，扩大居民的知情权和参与权 ④高效收集社情民意，提升社区管理水平 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 读漫画“网购”，完成下面小题。 18．“网购”已经成为常见的购物方式，这说明网络（     ） A．可以加速汇聚各种创新资源 B．比传统的购物方式更安全 C．深刻改变着我们的生活方式 D．能够提供物美价廉的产品 19．要为漫画中主人公的“选择”解惑，我们可以建议他（     ） ①遵守法律，查看商家资质凭证     ②获取新知，促进个体间沟通 ③货比三家，理性选择网络信息     ④全盘接收，享受网络的便利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．国家计算机病毒应急处理中心基于近一年全国更新的总计21万款安卓应用监测发现，已有近3万款应用搭载“未成年人模式”功能，标志着“未成年人模式”已从行业倡议逐步转变为网络生态的基础配置。这样做是因为，未成年人沉迷网络（   ） ①会走上违法犯罪的道路     ②浪费时间，荒废学业     ③影响学习和正常生活     ④危害自己的身心健康 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（14分）材料一 材料二  围绕道德与法治八年级上册第一单元所学知识，小福同学搜集了以下名言： 名言一社会犹如一台机器，每个人都是机器的零部件。 名言二只有美的沟通才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 名言三花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 运用“丰富的社会生活”的相关知识回答下列问题： (1)材料一图所示，在“我”的生活中，有各种各样的社会关系，在不同的社会关系中，“我”的身份是不同的，那么请回答人的身份是如何确定的?（2分） (2)从不同的角度，依据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为哪些关系?(请简要回答出三种)（6分） (3)结合材料二，运用“我与社会”的相关知识，请从人与社会关系角度简要解读上述名言蕴含的道理。（6分） 22．走进社会促进成长（17分） 八年级（1）班在假期围绕“节能降碳，绿色发展”的主题开展社会实践活动，请你参与其中。 【引导参与】 下面是班级群发布的活动动员令：生态兴则文明兴，节能降碳是守护绿色家园的必答题。为践行绿色发展理念，现启动“节能降碳·绿色发展”实践活动，希望大家踊跃报名，利用假期时间体验社会生活，养成亲社会行为，更好地在社会大课堂中成长。多数同学积极参与，但有些同学认为：我们的主要任务是学习，没有必要养成亲社会行为，不愿意参加。 (1)假如你是班长，请对不愿意参加的同学进行劝导。（8分） 【体悟成长】 活动中，同学们积极参与，圆满完成了活动任务；活动结束后，同学们纷纷表示收获满满。 (2)请结合上述分享和“人的社会化”相关内容，谈谈同学们都在活动中获得了哪些成长。（4分） 【倡议行动】 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。为了让更多的同学走进社会，同学们决定就“如何养成亲社会行为”向全校同学发出倡议。 (3)请帮助列出倡议要点。（5分） 23．阅读材料，回答问题。（13分） 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级开展“走进社会生活”实践活动，同学们在亲身体验中感受社会生活。 【观看阅兵式】2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。在北京天安门举行了盛大的阅兵活动。同学们通过网络直播观看了阅兵仪式，共同见证了这一激动人心的历史时刻。 (1)材料中同学们是通过哪种方式认识社会生活的？（3分） 【参观博物馆】周末，同学们走进中国铁路陈列馆，展开了一场穿越百年的探索。从百年前的老蒸汽机车，到新中国成立后国产的内燃机车，再到现代的高铁，同学们直观地见证了中国铁路从蒸汽时代到电气化时代的伟大跨越，深刻感知了社会生活的变迁。 (2)中国铁路的百年发展，体现了社会生活具有怎样的特点？（3分） 【争当志愿者】中秋假期，同学们作为志愿者走进社区敬老院，开展“中秋送暖”慰问活动。同学们与老人们温情互动，为他们送去节日祝福与浓浓暖意，共同度过了一个温暖而有意义的中秋佳节。 (3)结合所学知识回答，开展志愿者慰问活动对于个人和社会有何意义？（4分） 【个人与社会】活动结束后，同学们交流了自己的感受： 在学校里，我是中学生，与同学们共同观看阅兵式，见证祖国发展； 在博物馆，我是参观者，在铁路交通发展的历史中，感知社会变迁； 在敬老院，我是志愿者，为老人们送去祝福与暖意，服务奉献社会⋯⋯ (4)在同学们的交流中，你能感受到个人与社会具有怎样的关系？（答出两点）（4分） 24．守护清朗网络空间（16分） 活动一  探网络价值·察数字力量 小秦搜集到以下两则探究材料： 材料一  近年来，“互联网+”对传统行业的改造，催生了很多新业态，也让更多人享受到互联网发展的成果。清华大学技术创新研究中心主任在节目中指出，互联网治理能极大提升乡村治理的社会效能，吸引更多主体参与治理过程；通过赋能农业生产、电商发展和乡村旅游，助力乡村经济实现更好发展。 材料二  2025年5月20日，“十五五”规划编制工作开启网络征求意见活动，民众参与热情高涨，众多来自基层的声音汇聚。在人民网端口，活动推出48小时后，“健康中医”“社会治理”等话题备受关注。小秦在学校组织下，也积极参与到这次网络建言活动中。她结合自己的生活观察，就校园周边交通安全改善问题提交了详细建议。 (1)运用所学知识，谈谈你对上述材料的认识。（6分） 活动二  辨AI工具·明合理用网 如今，AI也成为许多学生学习的得力助手，但不同的使用方式会导致截然不同的学习效果。以下是小芳和小刚使用AI的方式： (2)预测两名同学使用AI的不同学习影响，分享你将如何合理使用AI助力学习。（6分） 活动三  守网络文明·筑清朗校园 以下是校园网络生活中的不文明用网现象： 现象一  有部分同学在班级群发布谣言，引发不必要的恐慌。 现象二  有部分同学在校园论坛用攻击性语言争论观点，甚至辱骂他人。 (3)运用所学知识，请你对部分同学的以上不文明用网行为提出改进建议。（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．1．以下是某校八（1）班10月时政述评活动中依据学习主题搜集的两则新闻： 在巴以冲突持续升级，国际社会普遍担忧人道主义灾难时，中国积极斡旋，呼吁立即停火，保障平民安全，并推动联合国安理会通过决议，为缓解危机提供人道支持。 2025年，中国研发人员总量居世界第一，全球百强科技创新集群数量达26个，占比全球第一，人工智能、量子科技、载人航天、深空探测等领域创造了多全球“首次”和“第一”，科技创新成果丰硕。 由此可见，他们学习的共同主题有可能是（   ） A．坚持科技创新，实现高质量发展 B．维护国际正义，推动和平与发展 C．感受社会变化，增强民族自豪感 D．分析网络利弊，共享美好新生活 2． 近年来，“国潮”文化兴起，故宫文创产品将传统纹样与现代生活用品结合，推出书签、文具等数百种商品；汉服爱好者在社交媒体分享穿搭，形成线上线下的文化社群；非遗传承人通过直播展示刺绣、陶艺等传统技艺，吸引年轻观众参与互动。这一现象体现了（   ） A．社会生活的丰富多彩，为人们提供多样化的物质与精神选择 B．科学技术进步推动社会生活变化，直播成为文化传播主要途径 C．社会生活的公共性要求共同维护文化传承的公共利益 D．职业分工不同使非遗传承人发挥独特的社会作用 3．以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（   ） A．遵守社会公德，维护公共秩序 B．参与文化传承，坚定文化自信 C．关注时代变迁，实现个人理想 D．走进社会生活，提升综合素养 4．神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日23时44分在酒泉卫星发射中心成功发射，随后两个航天员乘组完成中国航天史上第七次“太空会师”。下列诗句体现的社会关系与这两个乘组的社会关系不一致的是（   ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识   ②同窗数载情难舍，共赴前程志未休 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重   ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 5．对下列观点解读正确的是（   ） 序号 观点 解读 A 个人离开社会不可能得到幸福 社会只为人的生存发展提供精神条件 B 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 人的身份是在社会关系中确定的 C 大家拼搏进取，耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国 社会的发展离不开每个人的努力 D 每人前进一小步，社会前进一大步 人是社会的人 A．A B．B C．C D．D 6．某校八年级（1）班以“养成亲社会行为”为主题制作板报，下列素材可入选的有（   ） 素材一：小秦早晨上课快迟到了，为节省时间抄近道 素材二：小岭总是喜欢独自学习，不与其他同学交流 素材三：小美就小区生活污水排放问题向社区提建议 素材四：小丽学习垃圾分类的知识，在社区进行宣传 A．素材三和素材四 B．素材一和素材三 C．素材一和素材二 D．素材二和素材四 7．某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到’，而说‘君子一言，驷马难追’；我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四海皆兄弟，谁为行路人’”，以上 活动给我们的启示是（   ） ①阅读优秀文学作品，规范表达   ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态   ④辨别网络语言词义，提高效率 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 8．互联网改变世界。下列现象与分析对应正确的是（   ） 序号 现象 分析 ① 中国政府网开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动 网络可以扩大公民的权利，让人民直接管理国家事务 ② 互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村 网络打破了传统人际交往的时空限制 ③ “有事码上说”，群众可以扫码直接向政府部门反映问题 网络改进了社会治理的方式 ④ 基于互联网的大数据助力交通运输管理，提升公共服务水平 网络推动了生产方式的深刻变革 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 9．下面是小闽的“数字社会”观察日记，从小闽的日记中我们可以认识到 9月15日（周一）今天在班级钉钉群，我们讨论“社区垃圾分类宣传”社会实践方案，我作为组长组织投票 9月17日（周三）晚上通过微信视频，帮乡下的外婆注册“老年人社保认证”系统 9月20日（周六）在小区业主微信群，就“文明养犬”问题与邻居们商议制定公约 ①人的身份是在社会关系中确定的，线上交往也有不同角色定位 ②个人是社会的有机组成部分，每一次互动都在编织社会“关系网” ③日记中的活动分别体现了业缘、血缘、地缘三种主要社会关系 ④网络空间是虚拟的，网络交往不属于真实社会生活，可随心所欲 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．2025年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习AI办公工具、企业员工参与绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体都在主动适应社会变化。这启示我们（   ） ①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现 ②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求 ③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活 ④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．下列选项中，能全面体现“人的社会化具体表现与实现路径”的是（   ） ①我们的成长是不断社会化的过程，这一过程体现在学生时代。 ②在家庭和学校的教导下，我们逐步掌握穿衣、学习等基本生活技能 ③通过社会交往和规则教育，我们学会遵守道德与法律等行为规范 ④社会化的最终目的是让个体完全适应社会，放弃自身的个性与需求 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 12．2025年国庆中秋“双节”期间，小深一家自驾去广东顺德游玩，路上小深提醒3岁的弟弟不要乱扔垃圾。到顺德后，小深发现顺德政府开放了机关大院停车场供游客免费停车。下列说法正确的是（     ） ①小深弟弟的社会化主要依靠家庭教育，与社会环境没有关系 ②小深提醒弟弟遵守行为规范，学习行为规范是社会化的内容 ③社会生活具有公共性，免费开放公共空间符合人民群众利益 ④顺德政府免费开放停车场的举措主要是为了提升自身知名度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13．某中学组织“非遗文化小小传承人”实践项目，初二学生小薇报名参加木雕技艺项目。学习中，她掌握了基础技法，更通过走访老艺人、查阅史料，理解了木雕背后的民俗文化与工匠精神。她还主动走进小学开展“非遗小课堂”，向低年级学生讲解木雕知识。这一经历让她明白了“文化传承者”的角色意义，也增强了对家乡文化的认同感。这体现在人的社会化过程中（   ） A．青少年时期即可完成社会化 B．核心是掌握传统文化的专业技能 C．会逐步形成特定社会角色认知与文化责任担当 D．非遗实践是实现社会化的最主要途径 14．我市某社区居委会定期开展便民集市活动，组织志愿者进行法律宣传、健康义诊等服务，每次活动都会受到居民们的一致好评。从中可以看出社区工作人员（   ） ①依法行政，服务好社区群众    ②服务社会，养成亲社会行为 ③厉行法治，制定和宣传法律    ④能够积极参与基层公益事业 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．近年来，多地探索中小学春秋假安排，引导学生走出教室、亲近自然、参与社会实践和亲子活动。部分家长起初有些担心，但看到孩子在田野观察、参与农事后，不仅缓解了学习的紧张与烦躁，亲子间的摩擦也大幅减少。这说明（     ） ①参加社会实践有利于调节负面情绪，保持心理健康 ②亲子冲突不可调和，只能通过放假来短暂逃避 ③美好的情感体验有助于我们身心的健康成长 ④只要走进自然，就能彻底消除青春期的烦恼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．为了解家乡河道的环境保护状况，某校学生组成调查小组。以下是他们的做法，其中最能体现 “公共参与” 核心素养的是（   ） A．上网查找相关资料，完成一篇书面调查报告 B．实地走访河道两岸，取样调查，并向当地环保部门提交建议书 C．在班级内进行激烈讨论，但最终没有付诸实际行动 D．认为这是大人的事，与自己无关，拒绝参与 17．业主大会召开难、设备报修无门、小区公告难见……为解决社区治理中的“老大难”问题，某市上线了“电子业主卡”，通过数字赋能，居民足不出户，打开手机，即可一键参与业主大会、上报维修需求、接收公告，让社区治理便捷高效。可见，“电子业主卡”的上线能够（   ） ①助力居民辨识网络信息，提升媒介素养 ②提升社区服务水平，便利居民日常生活 ③发展民主，扩大居民的知情权和参与权 ④高效收集社情民意，提升社区管理水平 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 读漫画“网购”，完成下面小题。 18．“网购”已经成为常见的购物方式，这说明网络（     ） A．可以加速汇聚各种创新资源 B．比传统的购物方式更安全 C．深刻改变着我们的生活方式 D．能够提供物美价廉的产品 19．要为漫画中主人公的“选择”解惑，我们可以建议他（     ） ①遵守法律，查看商家资质凭证     ②获取新知，促进个体间沟通 ③货比三家，理性选择网络信息     ④全盘接收，享受网络的便利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．国家计算机病毒应急处理中心基于近一年全国更新的总计21万款安卓应用监测发现，已有近3万款应用搭载“未成年人模式”功能，标志着“未成年人模式”已从行业倡议逐步转变为网络生态的基础配置。这样做是因为，未成年人沉迷网络（   ） ①会走上违法犯罪的道路     ②浪费时间，荒废学业     ③影响学习和正常生活     ④危害自己的身心健康 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（14分）材料一 材料二  围绕道德与法治八年级上册第一单元所学知识，小福同学搜集了以下名言： 名言一社会犹如一台机器，每个人都是机器的零部件。 名言二只有美的沟通才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 名言三花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 运用“丰富的社会生活”的相关知识回答下列问题： (1)材料一图所示，在“我”的生活中，有各种各样的社会关系，在不同的社会关系中，“我”的身份是不同的，那么请回答人的身份是如何确定的?（2分） (2)从不同的角度，依据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为哪些关系?(请简要回答出三种)（6分） (3)结合材料二，运用“我与社会”的相关知识，请从人与社会关系角度简要解读上述名言蕴含的道理。（6分） 22．走进社会促进成长（17分） 八年级（1）班在假期围绕“节能降碳，绿色发展”的主题开展社会实践活动，请你参与其中。 【引导参与】 下面是班级群发布的活动动员令：生态兴则文明兴，节能降碳是守护绿色家园的必答题。为践行绿色发展理念，现启动“节能降碳·绿色发展”实践活动，希望大家踊跃报名，利用假期时间体验社会生活，养成亲社会行为，更好地在社会大课堂中成长。多数同学积极参与，但有些同学认为：我们的主要任务是学习，没有必要养成亲社会行为，不愿意参加。 (1)假如你是班长，请对不愿意参加的同学进行劝导。（8分） 【体悟成长】 活动中，同学们积极参与，圆满完成了活动任务；活动结束后，同学们纷纷表示收获满满。 (2)请结合上述分享和“人的社会化”相关内容，谈谈同学们都在活动中获得了哪些成长。（4分） 【倡议行动】 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。为了让更多的同学走进社会，同学们决定就“如何养成亲社会行为”向全校同学发出倡议。 (3)请帮助列出倡议要点。（5分） 23．阅读材料，回答问题。（13分） 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级开展“走进社会生活”实践活动，同学们在亲身体验中感受社会生活。 【观看阅兵式】2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。在北京天安门举行了盛大的阅兵活动。同学们通过网络直播观看了阅兵仪式，共同见证了这一激动人心的历史时刻。 (1)材料中同学们是通过哪种方式认识社会生活的？（3分） 【参观博物馆】周末，同学们走进中国铁路陈列馆，展开了一场穿越百年的探索。从百年前的老蒸汽机车，到新中国成立后国产的内燃机车，再到现代的高铁，同学们直观地见证了中国铁路从蒸汽时代到电气化时代的伟大跨越，深刻感知了社会生活的变迁。 (2)中国铁路的百年发展，体现了社会生活具有怎样的特点？（3分） 【争当志愿者】中秋假期，同学们作为志愿者走进社区敬老院，开展“中秋送暖”慰问活动。同学们与老人们温情互动，为他们送去节日祝福与浓浓暖意，共同度过了一个温暖而有意义的中秋佳节。 (3)结合所学知识回答，开展志愿者慰问活动对于个人和社会有何意义？（4分） 【个人与社会】活动结束后，同学们交流了自己的感受： 在学校里，我是中学生，与同学们共同观看阅兵式，见证祖国发展； 在博物馆，我是参观者，在铁路交通发展的历史中，感知社会变迁； 在敬老院，我是志愿者，为老人们送去祝福与暖意，服务奉献社会⋯⋯ (4)在同学们的交流中，你能感受到个人与社会具有怎样的关系？（答出两点）（4分） 24．守护清朗网络空间（16分） 活动一  探网络价值·察数字力量 小秦搜集到以下两则探究材料： 材料一  近年来，“互联网+”对传统行业的改造，催生了很多新业态，也让更多人享受到互联网发展的成果。清华大学技术创新研究中心主任在节目中指出，互联网治理能极大提升乡村治理的社会效能，吸引更多主体参与治理过程；通过赋能农业生产、电商发展和乡村旅游，助力乡村经济实现更好发展。 材料二  2025年5月20日，“十五五”规划编制工作开启网络征求意见活动，民众参与热情高涨，众多来自基层的声音汇聚。在人民网端口，活动推出48小时后，“健康中医”“社会治理”等话题备受关注。小秦在学校组织下，也积极参与到这次网络建言活动中。她结合自己的生活观察，就校园周边交通安全改善问题提交了详细建议。 (1)运用所学知识，谈谈你对上述材料的认识。（6分） 活动二  辨AI工具·明合理用网 如今，AI也成为许多学生学习的得力助手，但不同的使用方式会导致截然不同的学习效果。以下是小芳和小刚使用AI的方式： (2)预测两名同学使用AI的不同学习影响，分享你将如何合理使用AI助力学习。（6分） 活动三  守网络文明·筑清朗校园 以下是校园网络生活中的不文明用网现象： 现象一  有部分同学在班级群发布谣言，引发不必要的恐慌。 现象二  有部分同学在校园论坛用攻击性语言争论观点，甚至辱骂他人。 (3)运用所学知识，请你对部分同学的以上不文明用网行为提出改进建议。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $