第五单元 第3课时 认识直角（学习任务单）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“认识直角”核心内容，以旧知回顾（角的大小比较、概念判断）为起点，通过直观感知直角特征、对比辨析锐角与钝角、动手实操画三类角的学习任务，结合课堂练习与核心规则总结，构建连贯的学习支架。 资料亮点在于融合数学眼光（几何直观、空间观念），引导学生从生活中观察角的特征，强化数学思维（推理意识），通过三角板比对法和大小排序培养逻辑判断，体现数学语言（应用意识），设计身体表示角、七巧板探究等实操活动。习题涵盖判断、画图、实际应用，注重实践与理解结合，有效提升学习效果。

西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 第五单元第3课时认识直角学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 五认识图形 课 题 第3课时认识直角 课前任 务 单 1.旧知回顾： (1)比较下面几个角的大小，按从小到大的顺序排列。 2 (2)判断题。 ①一个角的两条边越长，这个角就越大。() ②用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。( ③角的两条边张开得越大，角越大：角的两条边张开得越小，角越小。() 1/8 耐学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2预习思考：生活中很多物体上都藏着角，这些角的大小都一样吗？怎样判断一个角是不是 直角？ 课 中 任 务 单 学习任务一：直观感知，认识直角的特征 1.直角的特征 直角的两条边互相 形状方方正正，通常标注 所有的直角大小 都 2.判断直角的方法（三角板比对法） 2/8 @学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 将三角板上的直角 与角的顶点重合，三角板上直角的一条边与角的一条边 :看三角板上直角的另一条边与角的另一条边是否 如果重合，这个角就是直 角：如果不重合，这个角就不是直角。 3.下面哪些角是直角？是直角的打√，不是直角的打×。 4.任务小结 判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点重合，一条边重合，看另一条 边是否重合。重合就是直角，不重合就不是直角。 学习任务二：对比辨析，区分锐角与钝角 3/8 耐学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 1用三角板上的直角比一比，认一认。 (1)比直角大的角叫 角，角的另一条边在三角板直角边的 面。 (2)比直角小的角叫 角，角的另一条边在三角板直角边的 面。 2.大小排序 直角 钝角 锐角 锐角、直角、钝角按从大到小的顺序排列： 3.任务小结 (1)比直角大的角叫钝角，比直角小的角叫锐角。 (2)锐角、直角、钝角从大到小排序：钝角>直角>锐角。 学习任务三：动手实操，画出三类角 418 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 在点子图上分别画出直角、钝角和锐角。 1.画图方法 方法一：直接选定 依托点阵画出角的两条边。 方法二：先画出一个直角，以直角的顶点和一条边为共用部分，在直角 部画第 二条边就是锐角，在直角 部画第二条边就是钝角。 2.任务小结 一是直接选定顶点，依托点阵画出角的两条边： 二是以直角为参照，内部画锐角，外部画钝角。 课堂练习 1.尝试用身体表示出直角、钝角和锐角，做一做。 5/8 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2用三角板比一比，填一填。 ① ② ③ ⑤ 锐角： 直角： 钝角： 3看一看，做一做。 七巧板中哪几块板上有直角？哪一块板上有钝角？ 6 2 7 3 6/8 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 4.核心规则总结 (1)判断一个角是不是直角，可以用三角板上的( )比一比：将三角板上的直角顶 点与角的( )重合，三角板上的直角的一条边与角的一条边重合，看三角板上的直 角的另一条边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是( )。 (2)比( )大的角叫钝角，比直角小的角叫（ )。 (3)锐角、直角、钝角从大到小排序：（ )>( )>( (4)在点子图中画直角、钝角、锐角的方法：一是直接选定顶点，依托点阵画出角的两条边： 二是先画出直角，以直角的顶点和一条边为共用部分，在直角内部画第二条边就是( )角，在直角外部画第二条边就是( )角。 自人 主整 (理归（纳 718 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 818