第五单元 第2课时 比一比（学习任务单）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“比一比”核心内容，围绕角的大小比较展开，通过旧知回顾（角的判断与计数）搭建基础，结合小鸟嘴巴等情境引入，引导学生探究直接观察与重叠比较两种方法，进而明确角的大小由两边张口决定而非边的长短，形成完整学习支架。 资料特色在于情境化与探究性结合，以小鸟、鳄鱼嘴巴等现实情境培养数学眼光，通过三角板对比实验发展推理思维，习题设计联系钟表角等生活实例强化应用意识，帮助学生直观理解知识并规范表达，有效提升学习效果。

西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第五单元第2课时比一比学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 公 五认识图形 课 题 第2课时比一比 课前任（务单 1.旧知回顾： (1)下面的图形，哪些是角，哪些不是角？在括号里画“√”或“×”。 () (2)数一数，下面图形中各有几个角？把它们都标出来。 ()个角 ()个角 （)个角 2预习思考： 1/7 耐学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 鸟巢里的小鸟张开嘴巴等待喂食，张开的嘴巴可以看成一个角。猜一猜，哪只小鸟张开的嘴 巴更大？我们可以用什么方法比较两个角的大小？ 课 任 务 单 学习任务一：探究两边张口对角大小的影响 1.比较角大小的两种方法 方法一： 法。两个角大小差异明显时，可以直接观察判断。 方法二： 法。把两个角的顶点与一条边分别重合，另一条边置于同一侧，观 察另一条边的位置，边靠外侧的角更 2比较哥哥和妹妹的嘴巴 妹妹 哥哥 通过重叠法比较：∠1 ∠2，所以 的嘴巴张得大。 217 耐学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 发现：角的两边张口越大，角越 3.比较哥哥和弟弟的嘴巴 弟弟 哥哥 直接观察容易看错：∠2的边更长，看上去更大，但实际不准确。 重叠法验证：∠2的另一条边在∠3内部，说明 的嘴巴张得更大。 4.任务小结 判断两个角的大小，可以用 法和 法：大小差异明显选直接观察法，大 小接近时用重叠法更准确。 学习任务二：探寻角大小的决定条件 1.对比大小两块三角板 不同点：大三角板的每条边都比小三角板 317 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 相同点：两块三角板对应的角大小 2结论 角的大小与边的 无关，只与两条边 的大小有关。张口越大，角越 ;张口越小，角越 3任务小结 比较角的大小时，不能被边的长短误导，关键看两边张开的幅度。 课堂练习 1.做一做，比一比。 我做的角比 我做的角比 我做的角和你 你的小。 你的大。 的一样大。 417 耐学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2鳄鱼在岸上晒太阳时喜欢张大嘴巴。谁的嘴巴张得最大？最大的画“√”。 3.下图中涂色部分是由时针和分针组成的角，比一比，填一填。 1112 9 8 图 中的角最大。 图 和图 中的角相等。 图②中的角比图④中的角 (填“大”或“小”)。 4核心规则总结 (1)判断两个角的大小，可以采用( )与( )这两种方法。 (2)两个角大小差异明显，可选用( );两个角大小差异不明显时，则选用( )进行比较。 517 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 (3)角的大小与( )无关，只与两条边( )的大小有关，张口越 大，角就( );张口越小，角就( )。 主 X整 理归（纳 617 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 717