第二单元课外阅读专项训练-2026-2027学年三年级上册语文统编版

2026-2027秋季第一学年三年级语文上册第二单元课外阅读专项测试卷

 

（统编版 · 阅读专项 · 含答案 · 满分100分 · 60分钟）

班级：__________

姓名：__________

学号：__________

得分：__________

注意事项：

1. 本卷为阅读专项测试卷，全卷以阅读为主线，请认真阅读每一篇短文后再答题。

2. 请把答案写在题目指定的横线上，书写工整，卷面整洁。

3. 遇到不会的题目可以先做记号，全部做完后再回头检查。

 

【命题说明】

本试卷紧扣统编版三年级上册第二单元“金秋时节”的核心语文要素，以“秋日探秘员”为情景主线，旨在全面检验学生的阅读理解与语言运用素养。

 

第一部分、课内阅读

 

一、 阅读材料一：《山行》（课内古诗）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1. 【字词解码】解释诗中加点字的意思：“停车坐爱枫林晚”中的“坐”意思是__________。
2. 【内容理解】诗人为什么“停车”？请用诗句中的原话回答。

                                                                             

3. 【句子赏析】“霜叶红于二月花”运用了什么写作手法？突出了枫叶怎样的特点？

                                                                         

4. 【主旨体会】这首诗表达了诗人对秋天怎样的情感？

                                                                         

5. 【拓展表达】你眼中的秋天是什么样子的？请用一两句话描述你看到的秋景。

                                                                         

 

二、 阅读材料二：《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天

空。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

1. 【字词解码】根据拼音写词语：这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在（shī lù lù）__________的水泥道上了。
2. 【句子赏析】“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”运用了__________的修辞手法，把__________比作__________。
3. 【内容理解】为什么水泥道被称为“铺满金色巴掌的水泥道”？

                                                                         

4. 【词语理解】“熨帖”在文中是什么意思？从中你体会到了作者怎样的情感？

                                                                         

5. 【拓展表达】仿照文中画线的比喻句，写一个描写秋天落叶的句子。

                                                                         

 

 

三、 阅读材料三：《秋天的雨》（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

1. 【内容理解】这段话是围绕哪句话写的？请用“____”在文中画出来。
2. 【信息提取】选段中写了秋天的雨把颜色给了哪些景物？请写出三种。

                                                                         

3. 【修辞判断】“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”运用了什么修辞手法？有什么作用？

                                                                         

4. 【句子仿写】仿照“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”写一句话。

                                                                         

5. 【主旨体会】从选段中，你感受到了秋天怎样的特点？

                                                                         

 

四、 阅读材料四：《听听，秋的声音》（课内诗歌）

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

1. 【字词解码】“唰唰”和“嚯嚯”是什么类型的词语？请再写出两个这样的词语。

                                                                         

2. 【内容理解】“大树抖抖手臂”中“抖抖手臂”指的是什么？这样写有什么好处？

                                                                         

3. 【信息提取】选文中写了哪几种秋天的声音？

                                                                         

4. 【句子赏析】“暖暖的叮咛”中“叮咛”可能指大雁在说什么？

                                                                         

5. 【拓展表达】如果你是小动物，你会说秋天是什么声音？请仿照文中写法写一写。

                                                                         

 

第二部分、课外阅读专项

五、 阅读材料五：《秋叶的诉说》（课外拓展）

一阵秋风吹过，梧桐树上的叶子纷纷飘落下来。一片片黄叶在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶，又像一个个跳着舞的小精灵。

“沙沙，沙沙——”这是黄叶在说话。它们在跟大树妈妈说再见：“妈妈，我们要飞走了，要去拥抱广阔的大地。”

“呼呼，呼呼——”这是秋风在回答，“别难过，你们的生命不会结束。落下来，化作泥土，来年春天，大树妈妈会长出更嫩的新叶。”

一片叶子落在小河里，变成一条金色的小船，载着蚂蚁过河。一片叶子落在小路上，给小蚂蚁当被子，又松又软。深秋的傍晚，我走在铺满落叶的小路上，脚下发出“咔嚓咔嚓”的声响。我想，这些秋叶虽然离开了枝头，但它们用另一种方式延续着