1.3长度和时间测量的应用 课件 -2026-2027学年沪粤版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦长度的间接测量（累积法、以直代曲法等）及不规则物体体积测量，通过“想一想”提问（如测量曲线长度、A4纸厚度）引发思考，从直接测量过渡到间接测量，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以多样实验方法（如累积法测纸厚、棉绳法测曲线）培养科学探究与科学思维，结合“练一练”中地图路线、脚印身高问题联系生活，渗透科学态度与责任。采用实验探究与问题驱动教学，助力学生提升实际测量能力，为教师提供丰富教学案例。

第3节 长度和时间测量的应用 第一章 走进物理世界 粤沪2024版八年级物理 想一想 你能用刻度尺测量这条曲线的长度或一张A4纸的厚度吗？ 俺做不到啊 长度的“间接”测量 1、测量1张A4纸的厚度 实验器材： 一叠A4纸 一把刻度尺 实验步骤： ①整齐叠好n张A4纸，用刻度尺测量这叠纸的厚度D ②一张纸的厚度 ——累积法 适用于测量单个物理量太小、无法用常规仪器直接精准测量、误差极大的微小测量。 长度的“间接”测量 2、测量1条曲线的长度 实验器材： 一把刻度尺 实验步骤： ①将圆规张开，在刻度尺上取一段长度d ②从曲线一端开始，用圆规依次分隔曲线，记下分割段数n ——以直代曲法 一把圆规 ③曲线长度L=nd 长度的“间接”测量 2、测量1条曲线的长度2 实验步骤： ①用一根棉绳沿着曲线铺放，与曲线完全重叠，并在起点和终点做下记号 ②将棉绳拉直，用刻度尺测两出两个记号间的长度即为曲线的长度 ——以直代曲法 长度的“间接”测量 2、测量1条曲线的长度3 实验步骤： ①用一枚已知周长c的硬币，在边缘做下记号 ②让硬币沿着曲线滚动，记下滚动圈数n ——滚轮法 ③曲线的长度L=nc 常用来测量较长的曲线 长度的“间接”测量 3、测量1枚硬币的直径 ——平移法 常用来测量直径、厚度、高度等 d 练一练 1.请用多种方法测量图1-3-6所示的椭圆的周长，并把测量步骤和方法写出来。 2.如图1-3-7所示，将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，则细铜丝的直径为_________mm。 5.00cm 2.0 3.仔细观察中国地图，想一想:怎样测量地图中上海至北京的京沪高铁路线的长度? 测量方案: 京沪高铁路线的实际长度约为__________km 练一练 1：400,0000 4.警方在案发现场发现一个脚印(图1-3-8)。根据医学研究，人的身高约是脚长的7倍。据此可判断，犯罪嫌疑人的身高约为( ) A. 1.65 m B.1.75 m C.1.85 m D.1.95 m 练一练 测量形状不规则物体的体积 测量一块不规则石头的体积 实验步骤： ①在量筒中装入适量的水，记下体积为V1 ②用细绳拴着石头缓慢放入量筒中，水位上升，记下体积为V2 ③石头的体积V=V2-V1 V1 V2 测量工具：量筒或量杯 5.为了测量一个小石块的体积，同学们进行了如下实验: (1)在量筒内倒入适量的水，读出水的体积为V; (2)将小石块用细线系好，轻轻地放入水中，直至__________,读出总体积为V2; (3)图1-3-9所示为某同学实验过程示意图，由图可知，小石块的体积___cm3。 练一练 完全浸没 10 身上的“尺”和“表” 一拃 一步 估测长度 身上的“尺”和“表” 估测时间 在正常情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？请试一试! Lavf60.16.100 $