第一章 走进物理世界 章末复习-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期物理同步练习课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级上册“走进物理世界”章末复习，核心涵盖测量（长度、时间、体积）、误差及科学探究。通过衔接《主书》P10内容，构建“研究内容-方法-测量（常规与特殊）”的知识支架，帮助学生梳理前后知识点脉络。 其亮点在于采用大单元体系整合知识，结合情境化考点训练（如测量窗框工具选择、古代“拃”的长度）培养科学思维，通过秋千摆动实验运用控制变量法提升科学探究能力。助力学生巩固物理观念，教师可高效同步复习，提升教学效果。

物理 (HY) 八年级上册 第一章 走进物理世界 章末复习 请同学们翻到《主书》P10 同步冲刺 物理 八上 　　 长度、时间和体积的测量 　　1． 为了给教室的窗户更换一块合适的玻璃，需要测量窗框的尺 寸，在以下的测量工具中，最合适的是(　C　) A． 分度值是1 mm，测量范围是0～10 cm的直尺 B． 分度值是1 cm，测量范围是0～50 m的皮卷尺 C． 分度值是1 mm，测量范围是0～2 m的钢卷尺 D． 分度值为 0.1 mm，测量范围是0～20 cm的游标卡尺 C 同步冲刺 物理 八上 　　2．如图所示，小明利用两个形状不同的玻璃杯甲和乙，制成了测 量液体体积的工具，每隔10 mL标注了一个刻度线，甲杯最多能装100 mL的水，乙杯最多能装200 mL的水，则(　D　) A． 甲杯能测量的最大值大，刻度均匀 B． 甲杯能测量的最大值小，刻度不均匀 C． 乙杯能测量的最大值小，刻度均匀 D． 乙杯能测量的最大值大，刻度不均匀 D 同步冲刺 物理 八上 　　3．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称 为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据图中信 息，下列说法正确的是(　D　) A． 若刻度尺的零刻度线磨损，则不能用它来测量物体长度 B． 观察得出，刻度尺的分度值为0.1 cm C． 读数时，视线从甲方向去观察会产生误差 D． “一拃”的长度为19.0 cm D 同步冲刺 物理 八上 　　4．如图是长度测量中常用的几种特殊测量方式，其中测量过程有 误的是(　B　) B 同步冲刺 物理 八上 　　5．爱钻研的小晋同学在社团活动中对一元硬币的一些参数进行了测量，如图所示。根据测量结果可知，一元硬币的直径和体积分别为(　A　) A． 2.50 cm 0.9 cm3 B． 2.50 cm 9 cm3 C． 2.5 cm 0.9 cm3 D． 2.5 cm 9 cm3 A 同步冲刺 物理 八上 　　6．(1)如图甲是小明做物理实验时使用的测量工具。图甲中测量橡 皮长度时，正确的视线方向是 ，橡皮的长度是 cm。 　　(2)图乙中秒表的示数为 s。 B 2.50 40 同步冲刺 物理 八上 　　7．小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下： 17.58 cm、17.57 cm、17.56 cm、17.57 cm，该铅笔的长度 是 cm，所用刻度尺的分度值是 ⁠。 17.57 1 mm 同步冲刺 物理 八上 　　 长度和时间的估测 　　8． (2023·广东)荔枝是一种岭南佳果。小明拿起一个荔枝，如图所 示，它的尺寸l大小约为(　B　) A． 0.1 cm B． 3 cm C． 0.3 m D． 1 m B 同步冲刺 物理 八上 　　9．[跨语文]《邹忌讽齐王纳谏》中有曰：“邹忌修八尺有余”。邹 忌身高约一米八五，那一尺的长度约为(　C　) A． 22微米 B． 22毫米 C． 22厘米 D． 22分米 C 同步冲刺 物理 八上 　　10．某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己 每次脉动的时间是 ⁠秒。在乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工 具，测得从楼底到所去楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所 用时间大约为 ⁠秒。 0.8 48 同步冲刺 物理 八上 　　 误差 　　11． 下列关于错误和误差的说法中正确的是(　D　) A． 实验过程中所发生的错误就是误差 B． 在实验中采用多次测量求平均值的方法，可以避免误差 C． 只要选用精密的仪器，认真读数就可以避免误差 D． 误差不可以避免，而错误可避免 D 同步冲刺 物理 八上 　　 科学探究 　　12． 小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了探究，提出如下猜想： 　　猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关； 　　猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关； 　　猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心 线的最大距离有关。 同步冲刺 物理 八上 　　为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、 小球，依照物理学习中的科学方法进行实验，得到下表中的数据。 实验序号 小球质量m/g 从O点到小球中心的距离L/m 小球摆动距中心线的最大距离s/m 小球往返摆动10次所用时间t/s 小球往返摆动1次所用时间t0/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 同步冲刺 物理 八上 　　(1)为验证猜想1，应选用序号为 ⁠的两组实验进行对比分析。 　　(2)为验证猜想2，应选用序号为 ⁠的两组实验进行对比分析。 　　(3)为验证猜想3，应选用序号为 ⁠的两组实验进行对比分析。 2、4 1、3 4、5 实验序号 小球质量m/g 从O点到小球中心的距离L/m 小球摆动距中心线的最大距离s/m 小球往返摆动10次所用时间t/s 小球往返摆动1次所用时间t0/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 同步冲刺 物理 八上 　　(4)此实验所用的科学探究方法是 ⁠。 　　(5)实验结论：小球往返一次所用的时间与 有关，与 ⁠ 和 ⁠无关。 控制变量法 绳长 小球的质量 小球摆动时离开中心线的最大距离 同步冲刺 物理 八上 $