5.12.1 微生物的特点和主要类型 导学案—2026-2027学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦《12.1 微生物的特点和主要类型》，引导学生认识微生物的概念、主要类群（细菌、真菌、病毒）及在自然界中的作用。通过“看不见的居民”等生活情境导入，结合课前预习习题搭建初步认知支架，课中分环节探究形成完整学习脉络。 以核心素养为导向，通过比较细菌、真菌、病毒的结构与功能培养科学思维，显微镜观察装片等探究实践提升动手能力，联系卫生习惯与生态作用强化态度责任。习题设计层次分明，预习与探究结合，助力学生自主构建知识，便于教师教学评估。

年级 八年级上册 科目 生物 教材版本 北师大版（2024） 备课教师 周次 班级 主题与课时 《12.1 微生物的特点和主要类型》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育生物学课程标准》为依据，以“生命观念、科学思维、探究实践、态度责任”为核心素养育人主线。本节课对应课程内容“生物的多样性”学习主题，涉及重要概念“微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌”。要求学生描述细菌、真菌和病毒的主要特征，知道细菌是单细胞生物、无成形的细胞核，真菌是单细胞或多细胞生物、有成形的细胞核，病毒无细胞结构、需要在活细胞内完成增殖。初步形成“结构与功能相适应”的生命观念，了解微生物在自然界中的分布及其重要作用。 学习目标 生命观念： 通过观察和比较细菌、真菌和病毒的形态结构，概述三类微生物的主要特征，理解细菌无成形细胞核、真菌有成形细胞核、病毒无细胞结构等关键区别，初步形成“结构与功能相适应”的生命观念。 科学思维： 通过比较细菌、真菌和病毒在结构、繁殖方式和营养方式等方面的异同，培养比较、分类和归纳的科学思维能力。通过分析微生物代谢方式的多样性，理解腐生、寄生和自养等不同营养方式的特点。 探究实践： 通过观察细菌永久装片、青霉或曲霉永久装片和酵母菌培养液，学会使用显微镜观察微生物的基本方法。能描述观察到的微生物形态特征，尝试绘制微生物结构简图。 态度责任： 通过了解微生物在自然界中的重要作用，认识微生物是生态系统不可或缺的组成部分。养成饭前便后勤洗手等良好的卫生习惯，增强健康意识。 重难点 重点： 微生物的主要类群及其特点；细菌、真菌和病毒在形态结构、繁殖方式上的主要区别；微生物在自然界中的作用。 难点： 细菌与真菌在细胞结构上的本质区别（有无成形的细胞核）；病毒的特殊结构及其寄生生活方式；微生物代谢方式的多样性及其在生态系统中的角色。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，在我们的周围，存在着一群“看不见的居民”——它们个体微小，结构简单，却无处不在。土壤里、空气中、我们的皮肤上，甚至身体内部，都有它们的身影。它们就是微生物。你可能会问：微生物究竟长什么样？它们和动植物有什么不同？为什么有些微生物会让我们生病，而有些却被用来制作酸奶、面包和酱油？本节课我们将一起走进微生物的世界，认识微生物的主要类群——细菌、真菌和病毒，了解它们的形态结构、繁殖方式和生活方式，探索它们在自然界中的重要作用。 请同学们思考：你听说过“菌落”这个词吗？蘑菇是微生物吗？为什么食物放久了会腐败发霉？课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 一般把自然界中个体______、结构______的生物，称为微生物。 2. 微生物的主要类群有______、______和______。 3. 细菌是______细胞生物，有三种基本形态：______、______和______。 4. 细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有______，遗传物质位于细胞特定的区域内。细菌通过______方式产生后代。 5. 真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和______，和植物细胞结构相似，但没有______。 6. 酵母菌是______细胞真菌，细胞呈卵圆形，通过______方式繁殖。 7. 病毒没有______结构，不能独立生活，必须______在其他生物的活细胞内。病毒由______外壳和包含______的内核组成。 8. 一些细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为______。 预习选择题 1. 以下关于微生物的说法正确的是（） A. 微生物都是肉眼看不见的 B. 微生物个体微小、结构简单 C. 微生物只包括细菌和病毒 D. 蘑菇不属于微生物 2. 细菌与真菌在细胞结构上最主要的区别是（） A. 细菌有细胞壁，真菌没有 B. 细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核 C. 细菌有细胞膜，真菌没有 D. 细菌有细胞质，真菌没有 3. 以下关于病毒的说法正确的是（） A. 病毒具有完整的细胞结构 B. 病毒可以独立生活 C. 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内 D. 病毒通过分裂方式繁殖 4. 以下关于微生物在自然界中作用的说法正确的是（） A. 微生物都是有害的 B. 腐生性微生物是自然界中的分解者 C. 微生物不能分解动植物遗体 D. 微生物与物质循环无关 预习判断题 1. 微生物都是肉眼看不见的，必须借助显微镜才能观察到。（） 2. 细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。（） 3. 酵母菌是多细胞真菌，通过孢子生殖繁殖后代。（） 4. 病毒根据宿主不同，可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。（） 预习简答题 1. 请说出微生物的三大主要类群，并简要说明它们在结构上最主要的区别。 2. 为什么说腐生性微生物是自然界中不可缺少的“清洁工”？请简要说明理由。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“认识微生物的主要类群”“探究细菌和真菌的形态结构”“探究病毒的结构与生活”“探究微生物在自然界中的作用”等环节，深入了解微生物的特点和主要类型。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：认识微生物的主要类群 在生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生物统称为微生物。微生物在自然界中分布广泛，土壤里有微生物生活需要的各种营养物质，是微生物活动的主要场所；动植物的体表和体内也是微生物活动的重要场所。微生物的主要类群有细菌、真菌和病毒。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）一般把自然界中个体______、结构______的生物，称为微生物。 （2）微生物的主要类群有______、______和______。 （3）微生物分布广泛，______是微生物活动的主要场所。 （4）微生物在培养基上迅速繁殖和生长，形成了肉眼可见的______。 2. 选择题：以下关于微生物分布的说法正确的是（） A. 微生物只分布在土壤中 B. 微生物只分布在动物体内 C. 微生物分布广泛，土壤、空气、动植物体表和体内都有 D. 微生物只在实验室中才能生存 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）什么是微生物？微生物有哪些共同特点？ （2）微生物的主要类群有哪些？它们各自在结构上有什么特点？ （3）为什么说微生物在自然界中分布广泛？ 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论以下问题—— （1）列举你生活中接触过的微生物（如蘑菇、酸奶中的乳酸菌、面包中的酵母菌等）； （2）讨论：微生物个体微小，我们怎样才能观察到它们？ （3）分享：你曾经在什么情况下发现过微生物存在的证据？ 5. 判断题：微生物都是肉眼看不见的。【】 探究二：探究细菌和真菌的形态结构 细菌是单细胞生物，身体微小，必须借助显微镜才能观察到。细菌有三种基本形态：球菌、杆菌和螺旋菌。细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，遗传物质位于细胞特定的区域内。细菌通过分裂方式产生后代，繁殖速度快。 真菌个体大小的差异很大，既有单细胞的真菌（如酵母菌），又有大型的多细胞真菌（如蘑菇）。真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，和植物细胞结构相似，但没有叶绿体，不能进行光合作用。酵母菌是单细胞真菌，通过出芽生殖产生后代；霉菌和蘑菇等多细胞真菌通过孢子生殖产生后代。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）细菌是______细胞生物，有三种基本形态：______、______和______。 （2）细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有______，遗传物质位于细胞特定的区域内。 （3）细菌通过______方式产生后代，繁殖速度______。 （4）真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和______，但没有______，不能进行光合作用。 （5）酵母菌通过______方式繁殖，霉菌和蘑菇通过______方式繁殖。 2. 选择题：以下关于细菌和真菌的说法正确的是（） A. 细菌有细胞核，真菌没有细胞核 B. 细菌没有细胞核，真菌有细胞核 C. 细菌和真菌都有叶绿体 D. 细菌通过孢子繁殖 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请从细胞结构、繁殖方式和营养方式三个方面，比较细菌和真菌的主要区别。 （2）为什么说“细菌和真菌在结构上的本质区别是有无成形的细胞核”？ （3）真菌细胞与植物细胞有什么异同点？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）使用显微镜观察细菌永久装片，描述观察到的细菌形态； （2）观察青霉或曲霉永久装片，描述菌丝和孢子的形态特征； （3）观察酵母菌培养液，描述酵母菌的形态和出芽生殖现象； （4）在笔记本上绘制细菌和真菌的结构简图，标注各部分名称。 5. 判断题：酵母菌是多细胞真菌，通过孢子生殖繁殖后代。【】 探究三：探究病毒的结构与生活 病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。病毒只有在电子显微镜下才能观察到，形态多样，有的呈椭球形，有的呈球形、杆状、线形或长方形。病毒都有相似的两部分结构：一是由蛋白质组成的外壳，二是包含遗传物质的内核。依据病毒的宿主不同，将其分为三大类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质，制造出新的病毒。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）病毒没有______结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的______内。 （2）病毒都有相似的两部分结构：一是由______组成的外壳，二是包含______的内核。 （3）依据病毒的宿主不同，将其分为三大类：______病毒、______病毒和______病毒。 （4）病毒在______显微镜下才能观察到。 2. 选择题：以下关于病毒的说法正确的是（） A. 病毒具有完整的细胞结构 B. 病毒可以独立生活 C. 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内 D. 病毒通过分裂方式繁殖 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请描述病毒的结构特点。 （2）为什么说“病毒不能独立生活”？病毒是如何繁殖的？ （3）病毒根据宿主可以分为哪几类？各举一个例子。 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论以下问题—— （1）病毒与细菌、真菌在结构上最根本的区别是什么？ （2）病毒在自然界中有什么作用？ （3）为什么病毒性传染病（如流感）很难用抗生素治疗？ 5. 判断题：病毒没有细胞结构，但具有遗传物质。【】 探究四：探究微生物在自然界中的作用 大多数微生物个体微小，其表面积和体积的比值大，能够迅速地与周围环境进行物质交换，因此代谢强度高，繁殖速度快。微生物代谢类型多样，在自然界中的作用也不同。一些细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为腐生。腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境，以供植物等生产者再利用，因此腐生性微生物是自然界中的分解者。一些细菌、真菌生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生。有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要，这些微生物属于生产者。微生物的代谢活动特点和极快的繁殖速度，使得它们成为自然界的重要组成部分，尤其腐生性微生物作为自然界中的分解者，其重要性是其他生物不可替代的。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）大多数微生物个体微小，其表面积和体积的比值______，代谢强度______，繁殖速度快。 （2）一些细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，这种营养方式称为______。 （3）腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的______，是自然界中的______。 （4）一些细菌、真菌生活在其他生物体的体内或体表，从这些生物体获得营养物质，这种营养方式称为______。 （5）有些微生物能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，属于______。 2. 选择题：以下关于微生物在自然界中作用的说法正确的是（） A. 微生物都是有害的 B. 腐生性微生物是自然界中的分解者 C. 微生物不能分解动植物遗体 D. 微生物与物质循环无关 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）为什么说腐生性微生物是自然界中不可缺少的“清洁工”？ （2）微生物的营养方式有哪几种？各有什么特点？ （3）如果自然界中没有微生物，会发生什么情况？ 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论以下问题—— （1）森林中每年产生大量落叶，但地面的落叶层不见逐年增厚，主要原因是什么？ （2）厨余垃圾可以通过微生物降解转化为肥料，这说明了什么？ （3）微生物在物质循环中扮演着什么角色？ 5. 判断题：腐生性微生物是自然界中的分解者。【】 探究五：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“微生物的特点和主要类型”的理解。 1. 单选题：以下关于微生物的说法正确的是（） A. 微生物都是肉眼看不见的 B. 微生物个体微小、结构简单 C. 微生物只包括细菌和病毒 D. 蘑菇不属于微生物 2. 单选题：细菌与真菌在细胞结构上最主要的区别是（） A. 细菌有细胞壁，真菌没有 B. 细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核 C. 细菌有细胞膜，真菌没有 D. 细菌有细胞质，真菌没有 3. 单选题：以下关于病毒的说法正确的是（） A. 病毒具有完整的细胞结构 B. 病毒可以独立生活 C. 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内 D. 病毒通过分裂方式繁殖 4. 单选题：细菌的三种基本形态是（） A. 球形、杆形、螺旋形 B. 圆形、方形、三角形 C. 卵形、丝形、链形 D. 单细胞、多细胞、无细胞 5. 多选题：以下关于微生物在自然界中作用的说法正确的有（） A. 腐生性微生物是自然界中的分解者 B. 寄生性微生物属于消费者 C. 有些微生物能够利用光能或化学能合成有机物 D. 微生物与环境中的物质循环有关 6. 综合简答题：请结合本节课所学，从“微生物的概念与主要类群”“细菌、真菌和病毒的主要特征”“微生物在自然界中的作用”三个方面，向你的同学介绍微生物的特点和主要类型。 7. 拓展思考：通过本节课的学习，你对微生物有了哪些新的认识？微生物个体微小，却在生态系统中发挥着不可替代的作用。请你思考：如果地球上没有微生物，自然界会发生什么变化？人类的生活会受到哪些影响？请结合所学知识谈谈你的理解。 板书设计 第1节 微生物的特点和主要类型 一、微生物的概念 个体微小、结构简单的生物 分布广泛：土壤（主要场所）、空气、动植物体表和体内 主要类群：细菌、真菌、病毒 二、细菌 单细胞生物，无成形的细胞核 形态：球菌、杆菌、螺旋菌 繁殖方式：分裂生殖 三、真菌 单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 代表：酵母菌（单细胞，出芽生殖）、霉菌和蘑菇（多细胞，孢子生殖） 四、病毒 无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核组成 必须寄生在活细胞内 分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 五、微生物在自然界中的作用 腐生性微生物——分解者 寄生性微生物——消费者 自养型微生物——生产者 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 微小、简单 2. 细菌、真菌、病毒 3. 单、球菌、杆菌、螺旋菌 4. 成形的细胞核、分裂 5. 细胞核、叶绿体 6. 单、出芽 7. 细胞、寄生、蛋白质、遗传物质 8. 腐生 预习选择题答案 1. B 2. B 3. C 4. B 预习判断题答案 1. ×（蘑菇等大型真菌肉眼可以看见，微生物并不都是肉眼看不见的） 2. √ 3. ×（酵母菌是单细胞真菌，通过出芽生殖繁殖后代） 4. √ 预习简答题答案 1. 微生物的三大主要类群是细菌、真菌和病毒。它们在结构上的主要区别是：细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核；病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质内核组成。 2. 腐生性微生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，将复杂的有机物分解成简单的无机物，归还到环境中供植物重新利用。如果没有它们，动植物遗体将堆积如山，物质无法循环，生态系统将无法维持平衡。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）微小、简单；（2）细菌、真菌、病毒；（3）土壤；（4）菌落 2. C 3. （1）微生物是指自然界中个体微小、结构简单的生物。它们的共同特点是个体微小、结构简单、分布广泛。（2）微生物的主要类群有细菌、真菌和病毒。细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核；病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内。（3）因为微生物个体微小，容易被各种媒介（如风、水、动物等）携带传播，且对环境的适应能力强，因此分布广泛。 4. （开放题，根据学生讨论情况作答） 5. ×（蘑菇等大型真菌肉眼可以看见，微生物并不都是肉眼看不见的） 探究二答案 1. （1）单、球菌、杆菌、螺旋菌；（2）成形的细胞核；（3）分裂、快；（4）细胞核、叶绿体；（5）出芽生殖、孢子生殖 2. B 3. （1）细胞结构方面：细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核；繁殖方式方面：细菌通过分裂生殖，真菌通过出芽生殖或孢子生殖；营养方式方面：细菌和真菌大多数为腐生或寄生，少数细菌为自养。（2）因为细胞核是细胞的控制中心，有成形细胞核的生物（真核生物）与无成形细胞核的生物（原核生物）在进化上有本质区别，这是划分细菌与真菌的最根本依据。（3）相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。不同点：真菌细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，而植物细胞有叶绿体（绿色部分），能进行光合作用。 4. （开放题，根据学生实际观察情况作答） 5. ×（酵母菌是单细胞真菌，通过出芽生殖繁殖后代） 探究三答案 1. （1）细胞、活细胞；（2）蛋白质、遗传物质；（3）动物、植物、细菌；（4）电子 2. C 3. （1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核组成。（2）因为病毒没有细胞结构，缺乏独立完成生命活动所需的酶系统和能量供应系统，无法独立完成代谢和繁殖，必须寄生在活细胞内，利用宿主细胞的物质和能量来繁殖。（3）动物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、细菌病毒（如大肠杆菌噬菌体）。 4. （开放题，根据学生讨论情况作答） 5. √ 探究四答案 1. （1）大、高；（2）腐生；（3）无机物、分解者；（4）寄生；（5）生产者 2. B 3. （1）腐生性微生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，将复杂的有机物分解成简单的无机物，归还到环境中供植物重新利用。如果没有它们，动植物遗体将堆积如山，物质无法循环，生态系统将无法维持平衡，因此它们是自然界中不可缺少的“清洁工”。（2）微生物的营养方式有腐生、寄生和自养三种。腐生是指分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物获得营养；寄生是指生活在其他生物体的体内或体表，从这些生物体获得营养；自养是指利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物。（3）如果没有微生物，动植物遗体将无法被分解，物质循环将中断，生态系统将崩溃。 4. （开放题，根据学生讨论情况作答。要点：落叶被腐生性微生物分解了；厨余垃圾可以通过微生物降解转化为肥料，说明微生物在物质循环中扮演着分解者的角色） 5. √ 探究五答案 1. B 2. B 3. C 4. A 5. ABCD 6. 微生物是指自然界中个体微小、结构简单的生物，主要包括细菌、真菌和病毒三大类群。细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，有球菌、杆菌和螺旋菌三种形态，通过分裂生殖；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核，酵母菌通过出芽生殖，霉菌和蘑菇通过孢子生殖；病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核组成，必须寄生在活细胞内才能繁殖。微生物在自然界中扮演着重要角色：腐生性微生物是分解者，能将有机物分解成无机物归还环境；寄生性微生物属于消费者；有些微生物能利用光能或化学能合成有机物，属于生产者。微生物是生态系统中不可缺少的组成部分。 7. （开放题。示例：通过本节课的学习，我认识到微生物虽然个体微小，但它们在自然界中的作用却是不可替代的。如果没有微生物，动植物遗体将无法被分解，枯枝败叶和动物尸体将堆积如山，物质循环将中断，生态系统将崩溃。植物无法获得无机养料，动物也将无法生存。人类的生活也会受到巨大影响——没有微生物的发酵作用，我们就无法制作酸奶、面包、酱油等食品；没有微生物分解污染物，环境将严重恶化。微生物是地球上最古老的生命形式之一，它们的存在维持着整个生物圈的运转，值得我们深入了解和尊重。） ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $