第14课《唐诗五首——钱塘湖春行》知识清单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第14课《唐诗五首————钱塘湖春行》知识清单

2026—2027学年统编版语文八年级上册·第三单元

姓名：__________　　班级：__________　　日期：__________

一、启程·诗签名片

这一课，你跟着白居易在早春的西湖边散一回步：从孤山寺北、贾亭西出发，看湖水新涨、白云低垂，听早莺争树、看新燕衔泥，一路繁花浅草，最后停在湖东的白沙堤——绿杨阴里，他走不够，说这是全湖最美的地方。

这一课，全诗围绕一个“行”字展开：不是坐着看，也不是一处看，而是一路走、一路看，看到的都是“早春”的景物。读的时候，跟着他的脚步走：从孤山寺北出发，一路行到湖东白沙堤，四联就是四站。

二、出发·首联全景

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

首联先报地点：从孤山寺北面、贾公亭西边出发。孤山在西湖中，寺是南朝时所建；贾亭即贾公亭，唐代杭州刺史贾全所建——两个地名一报，读者就知道，这是西湖最著名的一角。

再看湖面：“水面初平”，湖水刚刚涨起来，与堤岸齐平——这是早春水位初涨的样子；“云脚低”，白云低低地垂着，像要落到湖面上来，这是春天湖上水汽蒸腾、云与水相接的景象。一高一低，湖天相接，早春西湖的轮廓就勾出来了。

三、近观·颔联生灵

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

走到近处，画面活了：好几处的早莺，争着飞上向阳的暖树；不知谁家的新燕，正忙着啄泥筑巢。“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”——早春的莺燕还不多，刚露头角，这正是早春的分寸。

两个动词最传神：“争”字写莺——春光难得，早莺抢着占向阳的暖枝，活泼泼的；“啄”字写燕——新归的燕子衔泥垒巢，忙忙碌碌的。一“争”一“啄”，一鸟一燕，动静之间，早春的生机全出来了。

四、俯看·颈联花草

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

低头看脚下：花，开得渐渐繁盛，快要让人看花了眼；草，才刚刚长起来，刚好能遮住马蹄。“乱花”是繁盛的花，“渐欲”是“渐渐要”——花还没有全盛，只是越来越多；“才能”是“刚刚能够”——草才长高一点，刚没到马蹄。

这一联的分寸感极妙：花是“渐欲”迷眼，不是已经迷眼；草是“才能”没蹄，不是深深淹没。多一分则暮春，少一分则初冬——正是早春。诗人一路走，一路低头看，看的就是这个“刚刚好”。

五、收步·尾联抒情

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

走到最后，诗人直说了：最爱的还是湖东这一带，走多少遍都走不够——绿杨阴下，就是那条白沙堤。“行不足”三个字是走不够、逛不够，喜爱之情藏不住，直截了当说出来。

白沙堤即今白堤，西湖中的长堤，两岸绿杨成阴。诗到这里收住：从孤山寺北出发，一路莺燕花草，最终停在这条最爱的堤上。“最爱”二字点明题旨——全诗写的就是这一程早春行的喜爱，句句是景，句句含情。

六、回望·手法与情感

全诗四联，一站一站走完。先把四联摆在一起看：

品诗有两把钥匙：

【字词过关】这首诗的地名与字词是考点：