4.1水资源及其利用（课时2水的净化）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦水的净化，涵盖沉淀、过滤、吸附、蒸馏等方法及硬水与软水的区别。以荒岛取水情境导入，从自然界水含杂质的问题出发，衔接自来水厂净化流程，构建“问题-原理-操作”的学习支架。 其亮点在于强化科学探究与实践，通过明矾净水实验、过滤“一贴二低三靠”操作及蒸馏装置分析，培养学生实验技能。结合净化方法对比表格和问题链发展科学思维，联系水垢形成等生活实例深化化学观念。助力学生提升探究能力，为教师提供结构化教学资源。

4.1 课时2 水的净化 1.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。 2.初步学会过滤的原理及操作。 3.知道硬水与软水的区别，了解硬水软化的方法。 学习目标 假设你被困在一个荒岛上，旁边就是大海，或者有一条浑浊的河水，你敢直接喝吗？为什么？ 因为咸、有泥沙、有细菌、脏。 交流讨论 自然界的水（海水、河水、湖水）都含有杂质，不能直接饮用。那我们家里的自来水是怎么从这些脏水变干净的？ 讲授新课 知识点一：净化水的方法 纯水: 是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。 天然水: 含有难溶性和可溶性杂质，呈浑浊，属于混合物。 可溶的杂质 难溶的杂质 微生物 讲授新课 自来水厂净水最后还是混合物 除去难溶性杂质 除去可溶性杂质，色素、异味 用ClO2、Cl2 杀细菌、病毒。化学变化 加速杂质沉降 沉淀 自来水厂每一个净化过程各起到什么作用？ 观察思考 讲授新课 净化水的方法步骤（净化程度由低到高） 沉淀 吸附 过滤 蒸馏 除去水中的难溶性杂质。 用活性炭作吸附剂，除去色素和异味等可溶性杂质。 除去所有杂质（可溶性、难溶性杂质、微生物） 蒸馏：单一操作净化程度最高。 吸附是发生物理变化 可加明矾作絮凝剂，吸附悬浮杂质，加速沉降。 讲授新课 取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水或河水等），向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于另外2个烧杯中，静置，观察现象。 现象 结论 明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 加过明矾的水样比未加明矾的水样澄清 加入明矾 沉淀——明矾净水 基础实验 讲授新课 过滤——除去液体中的难溶性杂质（固体） 1．作用：分离难溶性固体和液体，除去水中的难溶性杂质。 2．过滤器的准备 取一张圆形滤纸，折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。架好漏斗，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，使滤液沿烧杯壁流下。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 基础实验 讲授新课 取实验4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸的边缘。比较未经处理的天然水和做了不同程度处理的水，它们的清澈程度有什么差别? 上面的过滤实验中，有几个操作关键点? 观察思考 讲授新课 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 观念构建 讲授新课 　　1．过滤后液体仍然浑浊的原因是什么？ 　　2．过滤后液体仍然浑浊该怎么办？ 　　3．过滤后液体是纯净水吗？ （1）滤纸破损； （2）倾倒时，漏斗内的液体液面高于滤纸边缘； （3）承接滤液的烧杯不干净。 重复过滤，直到滤液变清澈，如果滤纸破损，更换滤纸。 不是，因为水中仍然有可溶性杂质存在。 交流讨论 讲授新课 活性炭具有吸附作用。 活性炭： 1.滤去液体中的难溶性物质2.吸附可溶性杂质:颜色,异味。 净水器原理 活性炭——吸附水中的杂质 利用具有吸附作用的固体物质除去水中一些难溶性杂质和某些可溶性杂质（如色素和臭味）。 讲授新课 www.zk5u.com 【简易净水器】 过滤 过滤、吸附色素异味 再过滤 过滤 得不到纯水 讲授新课 你观察过长期使用的水壶或暖水瓶内部吗？ 这些水垢的形成，是因为经沉淀、过滤、吸附、消毒后的水中 仍含有很多可溶性钙和镁的化合物。 观察思考 讲授新课 知识点二：软水和硬水 硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水： 不含或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。 硬水和软水外观上无法区分 讲授新课 www.zk5u.com 使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？ 浪费燃料 可能引起爆炸 浪费肥皂 衣服变硬 长期饮用硬水对身体健康不利 交流讨论 讲授新课 生活中通过煮沸的方法降低水的硬度 原理：煮沸的硬水中的可溶性钙镁化合物会形成沉淀，附着在 容器内壁，形成水垢。 讲授新课 蒸馏—— 最高级别的净水 实验室通过蒸馏的方法得到蒸馏水。 温度计 蒸馏烧瓶 冷凝管 牛角管 锥形瓶 冷水 蒸馏是根据物质的沸点不同而分离混合物的方法。 水加热后沸腾，变为水蒸气， 从蒸馏烧瓶中导出经过冷凝管， 凝结成液态水。 （物理变化） 原理 讲授新课 2. 温度计水银球的位置应在哪里？ 1. 蒸馏烧瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？ 防止加热时液体暴沸，导致得到的蒸馏水不纯净。 应在蒸馏烧瓶的支管口处，测量蒸气的温度，即液体的沸点。 3. 冷却水的进口和出口的方向能否颠倒？ 不能。冷凝管的下端进水，上端出水，可使冷凝管中充满冷水。 4. 开始馏出的液体为什么要弃去？ 开始馏出的液体为低沸点的杂质。 观察思考 讲授新课 1. 烧杯中冷水的作用？ 2. 长导管的作用？ 使水蒸气冷凝 导气和冷凝 3. 得到的蒸馏水是软水还是硬水？ 软水（不含可溶性钙镁化合物） 4. 得到的蒸馏水是纯净物还是混合物？ 纯净物 制取蒸馏水的简易装置 观察思考 讲授新课 净化方法 除难溶性杂质 除可溶性杂质 杀菌消毒 降低硬度 净化程度 沉淀 过滤 吸附 蒸馏 部分 部分 由 低 到 高 水的净化方法比较 讲授新课 D 1. 用下图的简易净水器可以处理河水,下列对该净水器的分析正确的是(　　) A.能除去一切可溶性杂质 B.净化后的水可以直接饮用 C.能得到100%纯净的水 D.活性炭起吸附、过滤的作用 水平检测 2. 下列净化水的操作中,净水程度最高的是(　　) A.沉淀 B.吸附 C.煮沸 D.蒸馏 3. 对含有固体物质的溶液进行过滤时,不需要用到的实验用品是(　　) ①铁架台　②量筒　③滤纸　④玻璃棒　⑤试管夹　⑥漏斗　⑦烧杯 A.①③ B.⑥⑦ C.④⑥ D.②⑤ D D 水平检测 4.下列关于水的说法正确的是(　　) A.自来水中加入明矾可以将自来水转化为软水 B.软水中含有较多的钙、镁化合物 C.在自来水厂的水净化过程中,常需要通入氯气,以杀死水中的微生物 D.过滤能够除去水中所有的杂质 C 水平检测 5.下列说法错误的是(　　) A.自然界的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化 B.烧煮硬水易生水垢,常用肥皂水来鉴别硬水和软水 C.利用活性炭来净化水的过程属于化学变化 D.净化水的方法有很多种,如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 C 水平检测 $