6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“树立法治观念”，系统涵盖法律的重要性及要求、法治观念的含义、树立法治观念的必要性和方法等核心知识点。课堂导入通过对比学生面对网络谣言和冲突的不同行为情境，提出“法律是否与我无关”等问题，搭建从生活现象到法治观念的学习支架，引导学生思考行为差异的原因。 其亮点在于以案例探究和实践活动为载体，融合法治观念、道德修养与责任意识。如通过曾某侮辱烈士案理解法律作用，赵某非法利用信息网络案强调尊崇法律，小组辨析P图丑化、闯红灯等行为明确道德底线与法律红线，实践作业“劝说词”促进责任意识转化。采用情境导入、案例分析、小组合作等教学方法，课堂小结结构化梳理“重要性-为什么-怎么做”，帮助学生构建法治认知体系，教师可直接使用丰富案例和活动设计提升教学效果。

第1课时 树立法治观念 第六课提升法治素养 政治认同：理解法治是治国理政的基本方式，认同法律至上，拥护全面依法治国，懂得建设法治社会需要每一位公民参与。 法治观念：掌握法治观念的内涵；理解树立法治观念的意义；掌握树立法治观念的要求；分清道德底线与法律红线，摒弃侥幸心理。 道德修养：树立守法光荣、违法可耻观念，做到德法兼修，明白法律是最低限度的道德，道德滋养法治精神。 责任意识：懂得青少年作为社会一员，要崇尚法律，自觉维护法律权威，愿意做法治的崇尚者、传播者。 核心素养目标 1.法律的重要性及要求 2.什么是法治观念? 3.为什么要树立法治观念? 4.★如何树立法治观念? 学习清单 导入新课 情境1：同学看到网络谣言，做到不信不传，主动向平台举报；遇到冲突克制情绪，寻求老师家长帮助。 情境2：部分同学跟风网络辱骂他人，觉得只是随口吐槽没关系；同学间发生矛盾，找人打架出气。 思考： （1）同样是中学生，为什么行为会出现巨大差别？ （2）很多同学觉得“我不犯罪，法律就和我没关系”，你同意这个观点吗？ 议题一：何为法治观念？ 读懂法律的信仰 探究1：法律的作用与要求 某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲，上级部门批准他为列士。曾某在100多人的网上聊天群里公开发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉权的侵害，侵犯了社会公共利益。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。 该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区、企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。 思考（1）曾某的行为给你什么启示？ （2）人民陪审员以案释法的行为有什么意义？ 维护交通秩序，保护交通安全 保护未成年人身心健康 保护民事主体合法权益，调节民事关系 国家根本法，全局性问题 保护生态环境，推进生态文明建设 谈一谈上述法律的作用是什么？法律对我们的要求是什么? 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利，履行义务，树立法治意识，学会依法办事。 探究1：法律的作用与要求 笔记1：法律的重要性及要求P46 （1）重要性：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭 法律必须被信仰，否则将形同虚设。 ——哈罗德•伯尔曼 法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 以上名言给我们带来什么启示？ 探究2：法治观念的含义 笔记2:什么是法治观念? (P47) 法治观念是人们对法律发自内心的认可、 崇尚、遵守和服从。 心态A：我不犯法，是因为害怕被警察处罚。 心态B：我不做违法的事，因为我内心认同法律，知道法律保护我们每个人。 小组讨论：两种想法有什么区别？哪一种才是真正的法治观念？ 探究3：树立法治观念的必要性 笔记3:为什么要树立法治观念? (P47) ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 议题二：怎样树立法治观念？ 践行尊法学法守法 2024年8月12日，北京市海淀区人民检察院以被告人赵某、成某某犯非法利用信息网络罪向北京市海淀区人民法院提起公诉。 法院审理认为，被告人赵某、成某某伙同境外人员，设立用于实施违法犯罪活动的通讯群组，发布有关违法犯罪的信息，群组成员账号数累计达到了3万以上，情节严重，其行为已构成非法利用信息网络罪，应予惩处。北京市海淀区人民检察院指控被告人赵某、成某某犯有非法利用信息网络罪的事实清楚，证据确实充分，指控罪名成立。 2025年3月19日，法院作出一审宣判。被告人赵某、成某某犯非法利用信息网络罪，均被判处有期徒刑一年六个月，罚金人民币一万元。 思考：（1）案件中赵某、成某违反了什么法律？受到了怎样的处罚？ 《中华人民共和国刑法》，判处有期徒刑一年六个月，罚金人民币一万元 1.尊崇和信仰法律 赵某、成某因触犯《中华人民共和国刑法》受到严厉制裁告诉我们什么道理? 我们要敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自 觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 1.尊崇和信仰法律（思想根基） 笔记4:如何树立法治观念? (P47) （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线 不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 日常生活中，我们能通过哪些具体途径学习生活必备的法律常识？ 谈一谈参加这些普及法律的活动，我们有什么收获 学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，懂得用法律保护自己，树立法治观念。 2.主动学习法律（前提条件） 笔记4:如何树立法治观念? (P47) （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线 不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。 ①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合 法权益、参与社会生活的能力。 3.守法光荣，违法可耻（行为底线） 情境：列车即将发车，两名乘客却堵住车门，不让列车自动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的斥责，两人不以为意，态度查横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。 思考：结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法。 思考上述视频启示我们如何提升法治意识？ 树立守法光荣、违法可耻的观念。 3.守法光荣，违法可耻（行为底线） 小组辨析活动 请判断下面行为，说说错在哪里？ ①同学开玩笑，偷偷把别人照片P图丑化，发到班级群，觉得只是开玩笑； ②看到别人闯红灯，跟着一起过马路； ③网上看到煽动性帖子，随手转发，不辨别真假。 笔记4:如何树立法治观念? (P47) （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线 不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。 ①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合 法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值 取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 树立法治观念 怎 么 做 积极主动地学习法律 敬畏和信仰法律 树立守法光荣、违法可耻的观念 重要性和要求 为什么 课堂小结 1.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现良好法治意识的是（ ） ①因所乘航班延误，李某大闹候机厅，辱骂机场工作人员 ②国家机关工作人员张某严守纪律，坚决保守国家秘密 ③某私营企业老板赵某自觉缴纳税款，为国家税收作贡献 ④方某看不惯王某在小区随意占道停车，将其车划伤 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B 素养提升 2.某市人民法院邀请该市某中学40余名师生参加一起寻衅滋事案件庭审观摩活动，“沉浸式”接受法治教育，感受法律的威严。这一活动的开展（ ） ①有利于增强师生的法治观念 ②表明法律是由国家制定或认可的 ③有利于营造良好的法治文化环境 ④能够杜绝青少年违法犯罪行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 素养提升 3.学校法治月活动期间，该中学初二某班同学自编自导自演的普法情景剧《预防校园欺凌》，赢得了师生们的一致好评。开展这一活动有利于青少年（ ） A．学习法律知识，增强防护能力 B．增强防范意识，不会受到伤害 C．学会化解矛盾，同学和睦相处 D．增强心理素质，提高抗挫能力 A 素养提升 实践作业 如果身边同学存在“小事不算违法”的错误想法，你会怎样劝说他？写一段简短劝说词。 $