6.2 学会依法办事（课件以“电信网路诈骗案例”串讲）道德与法治新教材统编版八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”，涵盖依法办事的原因及自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的核心要求。通过11岁小张被诈骗案例导入设问，衔接自学问题，再以高二学生盗窃案、小宇被欺凌案等分析及法律链接，构建从问题探究到方法总结的学习支架。 其亮点是以2026年真实案例（如网络诈骗、校园欺凌）为情境，通过角色代入和思辨选择（如小宇维权选项），培养法治观念（理解依法办事要求）、健全人格（理性处理矛盾）和责任意识（做法治捍卫者）。采用案例教学与法律链接结合，课堂笔记与随堂训练巩固，助力学生从认知到行动转化，教师可直接应用结构化流程提升教学效果。

6.2 学会依法办事 第六课 提升法治素质 第二单元 维护社会秩序 1. 政治认同： 通过最高法、最高检发布的未成年人权益保护典型案例，感受国家推进法治建设、依法保护未成年人的坚定决心，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 2.法治观念： 在分析校园欺凌、网络侵权等真实案例中，理解“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”的依法办事要求，树立尊法、学法、守法、用法的法治意识。 3.健全人格： 通过角色代入和情境思辨，培养理性处理矛盾、依法维护权益的健全人格，拒绝以暴力和违法方式解决问题。 4.责任意识： 明确作为新时代青少年应自觉依法办事，学会用法律武器保护自己，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 核心素养目标 重点 依法办事的四项基本要求——自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 难点 将“依法办事”从认知层面转化为实际行动能力，在遭遇侵害时能够理性选择法律途径而非以暴制暴。 新课导入 同学们，11岁的小张只是点了一个“免费皮肤”的链接，5万元就没有了。如果当时小张懂得依法办事，也许悲剧就不会发生。那么，我们为什么要学会依法办事？依法办事到底应该怎么做？ 材料：2026年6月27日凌晨，家住湖北省襄阳市樊城区11岁的小张刷短视频时点击“扫码免费领皮肤”链接并抽中“奖品”，随后被自称客服的人以“未成年领取导致公司冻结6万元，不配合就报警抓父母”相威胁，对方还发来伪造的银监会通知书和警官证图片。小张在恐惧中趁母亲熟睡，用其手机扫描对方发来的收款码，多次转账共约5万元，母亲被扣款短信惊醒后立即报警。 02. 01. 为什么要学会依法办事？ 如何学会依法办事？ 自学目录 环节一：探究学会依法办事的原因 【案例：两名高二学生的“一时冲动”】 2026年6月，山西泽州县检察院受理了一起未成年人盗窃案。河南沁阳某中学高二在读学生小王、小李，受未达刑事责任年龄的刘某、任某邀约，一时冲动参与了盗窃。二人均为初犯、偶犯，在涉案过程中仅起次要辅助作用。办案检察官面临两难：依法起诉，可能让两名少年彻底告别校园；不予起诉，又缺少后续约束管教。最终，检察官促成赔偿谅解，适用附条件不起诉，并驱车百余里奔赴河南沁阳对接异地帮教工作，正式签署《异地帮教协作工作办法》，确保考察期内教育矫治不断线。检察官在宣告会上告诫二人：“法律的宽宥，不是无原则的纵容，而是给予真心悔过者一次重新出发的机会。” 小王和小李“一时冲动”参与盗窃，他们知道这是犯罪吗？如果不知道，是否可以免责？ 检察官为什么没有直接起诉，而是给了他们附条件不起诉的机会？这体现了法律的什么特点？ 从这起案件中，你明白了什么道理？ 环节一：探究学会依法办事的原因 法律链接 《中华人民共和国刑法》第十七条： 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 【点拨】 小王和小李作为高二学生，已满16周岁，即使“一时冲动”“受人怂恿”，也要为自己的行为承担法律责任。 法律不是“不知者无罪” ：法律一经公布即推定所有人知晓，不能以“我不知道”为由免责。 法律既有惩戒也有挽救：附条件不起诉体现了“教育、感化、挽救”的方针和宽严相济的刑事政策，但前提是当事人真诚悔过、积极补救 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 1、依法办事有何重要性？ 课堂笔记 环节一：探究学会依法办事的原因 环节二：探究学会依法办事的做法 法律具有强制性：法律对全体社会成员具有普遍约束力，违法行为必须承担法律责任。法律保护每个人，法律既惩戒违法者，也保护守法者。学会依法办事，既是对自己的保护，也是对他人的尊重。 法治社会的要求：2026年“九五”普法规划明确提出加强青少年法治宣传教育。作为法治中国建设的生力军，青少年必须自觉守法。 【时政链接】 2026年8月28日，十四届全国人大常委会第二十四次会议通过《中华人民共和国医疗保障法》等5件法律。法治建设不断推进，对每个公民的守法意识提出了更高要求。 观看视频，结合时政链接，说说公民应该如何规范自身行为，学会依法办事？ （1）自觉守法。 ①原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果 以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定 思想上 行为上 ②做法 2.如何学会依法办事（要求）？ 课堂笔记 环节二：探究学会依法办事的做法 环节二：探究学会依法办事的做法 【案例：七年级小宇的遭遇】 七年级的小宇性格内向，总被同班的小浩、小哲欺负。两人嫌小宇“好欺负”，晚自习后把他堵在教学楼女厕旁的空厕所里，轮番扇耳光、推搡殴打，还拍视频威胁不准告诉老师和家长，扬言敢告状就把视频发到班级群。小宇被打得脸颊红肿、手臂淤青，回家后在父母追问下才说出真相。父母带小宇就医、固定证据后，将两名欺凌者及其家长、学校一同告上法庭。法庭上，小浩、小哲的家长认为“孩子打闹很正常”，不愿赔偿；学校则辩称已开展过安全教育，无需担责。 1.假如你是小宇的好朋友，在他被欺负后向你求助，你会给他什么建议？请从以下三个选项中选择并说明理由： A. 忍一忍，他们欺负够了就不欺负了 B. 找几个朋友“教训”回去 C. 告诉父母和老师，用法律维权 2.小宇的父母做了哪些“遇事找法”的正确做法？如果小宇选择“以暴制暴”，可能会有什么后果？ 环节二：探究学会依法办事的做法 【点拨】 小宇父母的正确做法： ①带小宇就医、固定证据（证据意识）； ②将欺凌者及家长、学校告上法庭（诉讼维权）； ③依据《民法典》主张赔偿（依法维权）。 “以暴制暴”的后果：从受害者变成违法者，可能承担法律责任。2026年福建法院发布的典型案例中明确指出，“以暴制暴”不属于合法维权。 “忍气吞声”的后果：纵容违法行为，可能遭受更严重的侵害。 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （2）遇事找法。 环节二：探究学会依法办事的做法 2.如何学会依法办事（要求）？ 课堂笔记 环节二：探究学会依法办事的做法 材料：2026年6月27日凌晨，家住湖北省襄阳市樊城区11岁的小张刷短视频时点击“扫码免费领皮肤”链接并抽中“奖品”，随后被自称客服的人以“未成年领取导致公司冻结6万元，不配合就报警抓父母”相威胁，对方还发来伪造的银监会通知书和警官证图片。小张在恐惧中趁母亲熟睡，用其手机扫描对方发来的收款码，多次转账共约5万元，母亲被扣款短信惊醒后立即报警。 如果你也遇到和小张遭遇类似的诈骗行为，你会怎么做？ 你知道哪些防骗秘籍呢？ ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （3）解决问题靠法。 环节二：探究学会依法办事的做法 2.如何学会依法办事（要求）？ 课堂笔记 民事违法行为 民事诉讼是是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动 民事 诉讼 行政违法行为 行政诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政 诉讼 刑事违法行为 刑事诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 刑事 诉讼 法律解释——诉讼的分类 环节二：探究学会依法办事的做法 (3).解决问题靠法。 (1).自觉守法。 (2).遇事找法。 环节二：探究学会依法办事的做法 2.如何学会依法办事（要求）？ 课堂笔记 学会依法办事 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法 成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 课堂小结 随堂训练 1. 2026年5月，最高人民检察院发布10件未成年人权益保护和犯罪预防治理典型案例。其中，赵某某等人因争夺“老大”地位引发聚众斗殴；朱某某因出借银行卡帮助信息网络犯罪被追责。这些案例共同说明了（　） A. 只有犯罪行为才会受到法律制裁，一般违法没有关系 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力，违法必须承担法律责任 C. 未成年人违法犯罪可以不受法律处罚 D. 只要认错态度好，违法行为就可以免除责任 B 赵某某等人聚众斗殴、朱某某帮助信息网络犯罪，虽然涉案人员中有未成年人，但均被依法追责，说明法律对全体社会成员具有普遍约束力，违法行为必须承担法律责任。A、C、D说法均错误 随堂训练 2. 2026年8月，北京市通州区人民法院审结一起针对未成年人的网络诈骗案。初中生小赵在网络游戏中结识自称“留学生”的杨某，杨某以“银行卡解冻”“账户刷流水”等理由，三个月内分100余次从小赵处骗走1万余元压岁钱。小赵发现自己被骗后，正确的做法是（　） A. 自认倒霉，不敢告诉父母以免被责骂 B. 在网上发帖曝光杨某，号召网友“人肉搜索” C. 立即告诉父母，固定聊天记录和转账凭证，及时报警 D. 找朋友帮忙“教训”杨某，把钱要回来 C 本题考查“依法办事的要求——遇事找法”。面对权益受损，正确的做法是固定证据、告知监护人、依法报警维权。A是忍气吞声，B和D是以暴制暴，均不可取。 随堂训练 3.2026年6月2日，最高人民法院、国家市场监督管理总局联合发布4件未成年人权益保护典型案例。其中，9岁的小刘购买某食品公司生产的针筒糖食用后，玩耍时误将针筒封堵件吸入嘴中导致窒息死亡。法院判决该食品公司承担60%的赔偿责任。以下理解正确的是（　） ①法律保护每个人的合法权益，受到侵害可以依法维权 ②企业生产经营必须遵守法律，违法要承担相应责任 ③未成年人遇到权益受损只能忍气吞声 ④“解决问题靠法”意味着任何纠纷都可以通过法律途径解决 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ B ③错误，“忍气吞声”不是依法办事的表现。 随堂训练 4.2026年，海南一名15岁初中生李某因对同学张某心怀不满，擅自登录张某的中招系统，篡改其填报的中考志愿，导致张某与心仪的公立高中失之交臂。公安机关对李某处以行政拘留五日（不予执行）；法院判决李某及其父母赔偿张某各项损失43000元，并书面赔礼道歉。以下说法正确的是（　） A. 李某是未成年人，篡改志愿只是“恶作剧”，不需要承担任何法律责任 B. 李某的行为构成侵权，但因未成年，赔偿责任由监护人承担 C. 只要公安机关已经处罚了李某，受害人就不能再向法院起诉要求赔偿 D. 李某已受到行政处罚，就不需要再承担民事赔偿责任 B A错在“不需要承担任何法律责任”——未成年不是违法“护身符”； C错在行政处罚不能免除民事赔偿责任； D错在行政责任与民事责任可以并行追究。  课后任务 【必做】 选择2026年发生的一则青少年法治新闻（可从课堂案例中选一个），写一篇200字的“法治微评论”，谈谈这件事给你什么启示。 【选做】 小组合作，以课堂某个案例为蓝本，编排一段5分钟的“校园法治情景剧”，在下节法治课上展示 课后作业 谢谢大家 2026 $不巧真的遭遇电信网络诈骗，应该怎么做？别慌，记住这三步，正确且快速止损的方法学起来。第一步，以最快的速度拨打110报警，警方会帮你对相关账户进行紧急止付，及时拦截，防止损失进一步扩大。第二步，及时梳理收集相关的证据，准确完整的记录片子的聊天账户、账户姓名、双方的聊天记录等信息。保存好汇款或转账的凭证，比如说在ATM机转账的凭证，微信、支付宝、银行转账的截图，转出转入的时间、账户转账方式、转账次数以及金额等，保存完整并打印下来。最后一步，你需要尽快前往最近的派出所进行现场报案。在这里你要配合公安机关做好询问笔录，提供相关的证据。在警方调取固定好电子证据后，对手机中的聊天语音、涉诈软件、涉诈网址或短信进行删除。切记，一旦发现异常或感到不对劲，请立即停止给对方转账。如果有人声称能帮你追回被骗资金，千万不要相信，以免二次受骗。 家长们注意了你以为孩子抱着手机是在安静看剧打游戏？小心屏幕后有坑。近日，湖北宜昌11岁女孩玩游戏被骗子用免费皮肤引用，点开链接之后，假客服、假警察轮番恐吓说他闯了大祸，造成6万元损失，赔不出钱父母就要坐牢。骗子还伪造警官证、假公安视频界面，吓得孩子偷偷爆出家长手机验证码，五万多块钱瞬间被转走。父亲发现后夺过手机报警，14天后追回3万元。警方提醒，免费皮肤、明星签名照全是圈套，家长们保管好支付验证码，教育孩子陌生链接一律别点。 你拍人家发网上干嘛？没事儿，那是我们班女生拍都拍了，发着玩呗。你看他。今天穿的什么，太搞笑了。他又来了。嘘，小声点儿，你比赛照片被小李发到网上了，你看。小李，你为什么拍我比赛的照片，还发到网上。就一张照片拍都拍了，发着玩呗。你配的那句话什么意思？夸你，大才女要不要这么较真儿。马上。删掉，向我道歉。行较真是吧，你等着。小李，你。太过分了。看他。那样。哈哈哈哈。怎么了？是不是遇到不开心的。事情了？你看。我们要用法律武器保护自己。考虑到对方目前是限制民事行为能力人，双方又都是同班同学，我建议私下调解，这样处理更快，对两个孩子的影响也小一些。如果一句年纪小就能接过去，他永远不会懂自己的话能给别人造成多大伤害。麻烦您帮我们走诉讼程序。本院认为，被告在班级群体社交平台发布侮辱性言论，造成原告社会评价降低，已构成名誉权侵权。由于被告系限制民事行为能力人，其监护人未尽到管理职责，依法承担侵权的责任。