7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人-【勤径千里马】2026-2027学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版·新教材）

8< 8 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 第二单元 7培养德智体美劳全面发展的社会主义 建设者和接班人（第一课时） 字词积累 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 精髓( ) 积淀( ) 鸿鹊( xian( )良 hong( )扬 匡时济世( 底yùn( mei( )力 ( )取 dǔ( )志 体pò( 心无旁wù( 2.给下列加点的多音字注音。 匡时济世( ) 脉络( 人才济济( 含情脉脉( 3.给下列形近字注音，或根据拼音写出形近字。 铸魂( 干涸( 田畴( ) 禁锢( 祈祷( ) 呵护( 挖jue( 坎坷( jue( )强 百舸争流( ljue( )起 逻j( ） rxie( )怠 ( )拿 [xie( )逅 r mei( )力 心无旁wù( l夺kui( ) 趋之若wù( ) 15 8< 8< 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 4.根据意思写出相应词语。 (1) :心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 (2)】 :挽救动荡的时局，使其转危为安。 川名著阅读 5.老师让同学们从下列诗句中选择一项作为简·爱的个性签名，你认为最 恰当的一项是 A.苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》) B.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》) C.惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》） D.落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 6.小语认为《简·爱》中的自然景物传递的心语特别真挚，她在书中写下批 注，请你帮她补写完整。 我沿着田野、篱笆和小路走着，直到 批注： 太阳升起。我想那是个可爱的夏日清晨， 这段景物描写的文 我知道离家时穿的鞋子已很快被露水打 字，值得细品。 湿。但我既没看初升的太阳、微笑的天 空，也没看苏醒的大自然。被带往断头 台，路见漂亮景色的人，不会有心思去想 路上朝他微笑的花朵，而只是想到行刑时 的木砧和斧头的利刃，想到身首的分离， 想到最终张着大口的墓穴。我想到了令 人丧气的逃跑和无家可归的流浪—呵， 想起我离开的一切多么令人痛苦！ 16 8< 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 培养德智体美劳全面发展的社会主义 建设者和接班人（第二课时） 积累运用 阅读下面语段，回答第1题。 要让学生在diyùn深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验 中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅èi力，汲取 中华文化精髓，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 diyùn mei 力 脉络 精髓 2.下列句子中加点词使用有误的一项是 A.这个组织的目标是匡时济世，通过提供教育和医疗资源改善人们的生活。 B.科学家们以坚持不懈的精神，数十年如一日地探索着宇宙的奥秘。 C.生态文明教育不仅是书本上的图文并茂，更是知行合一的实践探索。 D.小偷心无旁骛地撬锁时被警察抓获。 3.下面画线句子中，有语病的一项是 ①校园体育节即将拉开帷幕。②这场盛会，值得我们期待。③我 们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感。 ④一个人能否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育 锻炼。体育，让我们的生命更精彩！让我们在多彩体育中健康成长吧！ A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.下列填入文中横线处的句子，排序最恰当的一项是 时代召唤担当，民族振兴是青年的责任。 要珍惜这个时 代、担负时代使命，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，努力成 为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！ ①也处在实现中华民族伟大复兴的关键时期 ②中国青年不仅面临着难得的建功立业的人生际遇 ③新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期 ④而且面临着“天将降大任于是人”的时代使命 A.③②①④ B.②①③④ C.③①②④ D.②④①③ 17 8< 8 随堂小练》0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 5.学校开展“体育大课间”跳长绳比赛，请你根据以下信息，对初次参赛的 摇绳选手和跳绳选手进行简明扼要的赛前指导。（字数不超过60字） 动作要领 注意事项 摇绳：①摇绳力度均匀。②摇绳速度保持稳定， 勿忽快忽慢。 穿运动衣、运动鞋参 跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。②根据摇 赛，勿穿不适合运动 绳的速度调整好跳绳节奏，并保持好节奏，节奏 的长裙、皮鞋等。 不要乱。 语段精练 阅读课文第5段，回答下列问题。 6.关于本段的中心论点，下列理解正确的一项是 A.要在坚定理想信念上下功夫。 B.我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同 理想。 C.只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实 现中华民族伟大复兴。 D.要增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信。 7.下面句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡 的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅 历很有限。 8.本段中作者强调了要对青少年加强哪些教育？ 188< 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (3)liang 房梁 liang 高粱 8.(1)(示例)①通过多种途径，搜集诗歌 (4)nuǎn 暖气 ai 曖昧 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗 3.(1)娉婷 (2)呢喃 歌的知识和故事等。②举行诗歌朗诵 4.林徽因 会。③根据兴趣，选择开展写童诗、诗 5.(1)偎瓣溢煌 歌知识竞赛、合编小诗集等活动。（任 (2)ye xin 答两点即可) 6.B7.C (2)(示例)你这样说是不对的。诗歌 8.①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快 离我们并不遥远，现在耳熟能详的儿 且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕 歌，好多是从诗歌发展而来的。再者， 呢喃”的柔美画面，舒缓语速能凸显意 诗歌是我们祖先遗留下来的宝贵财富， 境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希 我们走进诗歌，接触诗歌，有益于陶冶 望”的核心情感，渐强语速更能传递深 我们的身心，是百益而无一害的事。 情。②重音：重读“一树一树”“呢喃” 第二单元 “爱”“暖”“希望”“四月天”。理由： 7培养德智体美劳全面发展的社会 “一树一树”突出花开的繁盛，“呢喃” 主义建设者和接班人（第一课时） 体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感 1.略 核心，“四月天”点明主题，重读能强化 2.ji jr mai mò 情感与画面感。 3.hégùzhùchou dao he 6 我 看 1.略 kěgě掘倔崛辑缉 2.(1)rou揉搓 rou 杂糅 rou 懈邂魅魁骛鹜 蹂躏 4.(1)心无旁骛(2)匡时济世 (2)wǎn挽留 mian 分娩 mian 5.A 勉励 6.(示例)文段运用对比手法。这段文字 3.(1)枉然(2)红晕 (3)飘逸 描绘了简·爱在离开桑菲尔德庄园后， 4.穆旦九叶 独自一人在清晨的田野上行走的场景。 5.(1)gi wang(2)闰润 偕 谐 这是一个充满生机的夏日清晨，初升的 (3)、四（或：水 太阳和微笑的天空象征着新的开始和 6.B 希望。她将自己比作被带往断头台的 7.(示例)她似千年的佳酿蕴藏醉人的 人，无法欣赏沿途的美景，只能想到即 芳香她如清澈的甘泉滋润干涸的 将到来的“行刑”，表现了简·爱内心其 心田 实是极度痛苦、挣扎和绝望的。 101 8< 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 培养德智体美劳全面发展的社会 6.《且介亭杂文》 鲁迅 主义建设者和接班人（第二课时） 7.立论驳论 驳论 L.底蕴魅mai sur 8.D 2.D3.D4.C 中国人失掉自信力了吗（第二课时） 5.(示例)参赛者需穿运动衣、运动鞋。摇 1.①诓②仆③埋 绳选手要力度均匀，速度保持稳定；跳 2.C 绳选手要把握好起跳契机，根据摇绳速 3.因为有这样的中华力量在，所以我们中 度调整并保持好节奏。 华民族的伟大复兴不会是可望而不可 6.A 即的梦。 7.运用了排比的修辞手法。增强了文章 4.B 的语言气势，节奏感强，一气呵成，论述 5.(示例)文化自信，大家对中国文化的认 了现代青少年所处的生活环境对其人 同感更加强烈。 生阅历的局限性，从反面强调了对青少 经济发展，民众开始注重文化需求。 年进行教育的重要性和必要性。 6.“埋头苦干的人”指广大劳动人民，也包 8.要对青少年加强中国历史特别是中国 括为人类做出贡献的知识分子，如毕 近现代史、中国革命史、中国共产党史、 昇、张衡等。“拼命硬干的人”指反对国 中华人民共和国史、中国改革开放史等 内剥削阶级和外来侵略者的革命志士 的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义 民族英雄，如戚继光等。“为民请命的 核心价值观。 人”指同情人民，为人民鸣不平，伸张正 8中国人失掉自信力了吗（第一课时） 义的人，如杜甫等。“舍身求法的人” 1.略 指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣 2.(1)qiè gie (2)mǒ ma mo 同等。 (3)lǒng long 7.“中国的脊梁”指脚踏实地地为民族的 Wù 省悟 kuang 诓骗 进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立 3.(1)wú 梧桐 (2) kuang 镜框 起来的人们，他们代表着广大人民群众 LWǔ 捂住 kuang 眼眶 的利益。反复强调“中国的脊梁”目的 f6佛教 cui 摧残 在于赞颂那些有自信力的中国人，强调 (3) fú 吹拂 (4)cuT 催促 他们才是民族生存和发展的中坚力量， fei 沸腾 cut 璀璨 才是我们民族的真正代表。鼓舞斗志， 4.(1)地大物博 (2)怀古伤今(3)舍 增强中国人的自信力。 身求法(4)前仆后继(5)自欺欺人 9谈骨气 5.B 1.略 102