6 我看-【勤径千里马】2026-2027学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版·新教材）

8< 8< 随堂小练△0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标[门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 6我看 基础巩固 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 ning )望 勃发( 飘y( 流pan( ) 吹x( 红晕( man )游 ai( )愁 翅yi( ) 2.给下列形近字注音并组词。 揉( ,挽( (1)糅( (2)娩( 蹂( 勉( 3.根据意思写出相应的词语。 (1) :徒然，白费力气。 (2) :中心浓而四周渐淡的一团红色。 (3) :漂浮，飘散。 4.填空。 本文作者 原名查良铮，诗人、翻译家，是“ 诗派” 的代表性诗人。著有《探险队》《穆旦诗集(1939一1945)》。 批拓展提升 5.阅读下面的语段，回答问题。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰闰的生命 永在寂静的偕奏里勃发。 (1)给加点字注音。 忧戚( 枉然( 13 8< 8 随堂小练10分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (2)找出语段中的错别字并改正。 改为 改为 (3)用部首查字法查“永”字，先查部首( ）,再查( )画。 6.下列说法有误的一项是 A.“青山绿水”“怀着热望”“精神振奋”分别是并列短语、动宾短语、主谓 短语。 B.“诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具”的主干是“诗歌是表达和 工具”。 C.“这孩子简直成了只泥猴”这句运用了比喻的修辞手法。 D.在“流云无意沉醉了凝望它的大地”一句中，“大地”作宾语中心语。 7.请结合语境，再仿写两句话。 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河 和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣： :她似闪烁的星辰，照亮黯茨的夜空。 8.班级拟组织“轻扣诗歌的大门”综合实践活动，请你参与并回答下列 问题。 (1)请为本次活动设计两则活动方案。 (2)在活动举办期间，有同学说：诗歌离我们太遥远了，现在大家都不接 触了，有时间还是做点别的事儿吧。听到这样的言论，你会怎样劝 说他？ 148< 随堂小练♪0分钟 九年级语文·人教版·上册 见此图标门微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (3)liang 房梁 liang 高粱 8.(1)(示例)①通过多种途径，搜集诗歌 (4)nuǎn 暖气 ai 曖昧 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗 3.(1)娉婷 (2)呢喃 歌的知识和故事等。②举行诗歌朗诵 4.林徽因 会。③根据兴趣，选择开展写童诗、诗 5.(1)偎瓣溢煌 歌知识竞赛、合编小诗集等活动。（任 (2)ye xin 答两点即可) 6.B7.C (2)(示例)你这样说是不对的。诗歌 8.①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快 离我们并不遥远，现在耳熟能详的儿 且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕 歌，好多是从诗歌发展而来的。再者， 呢喃”的柔美画面，舒缓语速能凸显意 诗歌是我们祖先遗留下来的宝贵财富， 境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希 我们走进诗歌，接触诗歌，有益于陶冶 望”的核心情感，渐强语速更能传递深 我们的身心，是百益而无一害的事。 情。②重音：重读“一树一树”“呢喃” 第二单元 “爱”“暖”“希望”“四月天”。理由： 7培养德智体美劳全面发展的社会 “一树一树”突出花开的繁盛，“呢喃” 主义建设者和接班人（第一课时） 体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感 1.略 核心，“四月天”点明主题，重读能强化 2.ji jr mai mò 情感与画面感。 3.hégùzhùchou dao he 6 我 看 1.略 kěgě掘倔崛辑缉 2.(1)rou揉搓 rou 杂糅 rou 懈邂魅魁骛鹜 蹂躏 4.(1)心无旁骛(2)匡时济世 (2)wǎn挽留 mian 分娩 mian 5.A 勉励 6.(示例)文段运用对比手法。这段文字 3.(1)枉然(2)红晕 (3)飘逸 描绘了简·爱在离开桑菲尔德庄园后， 4.穆旦九叶 独自一人在清晨的田野上行走的场景。 5.(1)gi wang(2)闰润 偕 谐 这是一个充满生机的夏日清晨，初升的 (3)、四（或：水 太阳和微笑的天空象征着新的开始和 6.B 希望。她将自己比作被带往断头台的 7.(示例)她似千年的佳酿蕴藏醉人的 人，无法欣赏沿途的美景，只能想到即 芳香她如清澈的甘泉滋润干涸的 将到来的“行刑”，表现了简·爱内心其 心田 实是极度痛苦、挣扎和绝望的。 101