第1单元 6 我看-【课课练】2026-2027学年九年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

丽和生机，从而丰富了诗歌的意境。 (3)诗人为我们呈现出了一幅明丽清新的 春景图，抒发了对“你”的喜爱、对生命 的热爱以及对美好事物的向往。 (4)形成了诗歌的回环往复之美，强调了 “你”就是“人间的四月天”，使诗歌的 主题更加鲜明突出。 【解析】反复的手法形成了诗歌的回环 往复之美，使诗歌富有音乐美，使诗歌 的主题更加鲜明突出。 8.(1)“彩虹似的梦”表达了诗人对往昔生活 的留恋和对美好梦想的追寻，以及对 康桥依依惜别的深情 【解析】诗人用“彩虹似的梦”来比喻自 己在康桥的美好时光和梦想，这个比 喻既形象又富有诗意。它表达了诗人 对往昔生活的留恋、对美好梦想的追 寻，以及对康桥依依惜别的深情。通 过这一比喻，诗人将自己的情感表达 得更加深刻和动人。 (2)“沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长 篙”通过叠句的运用，形成了鲜明的对 比，表达了诗人对梦想的追寻和现实 的无奈；“在星辉斑斓里放歌/但我不 能放歌”则通过叠句突出了诗人情感 的转折和压抑；“夏虫也为我沉默/沉 默是今晚的康桥”则通过叠句强调了 诗人离别时的孤寂和沉默。叠句的运 用增强了诗歌的节奏感和旋律美，同 时也在内容上形成了鲜明的对比和呼 应，突出了诗人情感的起伏和变化。 9.(1)示例：《你是人间的四月天》 这首诗语言清新明丽，音韵和谐流畅， 画面优美动人，情感真挚细腻，给人以 美的享受和情感的共鸣。诗人通过描 绘四月天的景象，表达了对“你”的喜 爱、对生命的热爱以及对美好事物的 向往，充满了积极向上的力量。 (2)示例：①确定比赛主题和评分标准，制 定比赛规则和流程。 ②组织同学报名，组织参赛选手抽签， 参考答案 确定比赛顺序和朗诵篇目。 ③邀请评委和嘉宾，准备奖品和证书， 布置比赛场地和准备音响设备。 (3)示例：做山一样的人，不一定高耸人 云，但定要稳重挺立。 6我看 1.B【解析】A项中“慢游”应改为“漫游”； C项中“冒然”应改为“贸然”；D项中“自 残形秽”应改为“自惭形秽”。 2.D【解析】D项应改为：这被暴风雨/所打 击着的/土地。 3.B【解析】第一空填“因地制宜”最恰当， 指珠江三角洲各地根据本地情况组织龙 舟竞赛；第二空填“迫不及待”最恰当，形 容龙舟队员们早已急切地等待比赛开始； 第三空填“欢声雷动”最恰当，形容人们热 烈欢呼的场面。 4.C【解析】C项中“决赛”与“展开角逐”搭 配不当，应删去“角逐”。 5.D【解析】D项有误，诗歌的最后一节没 有流露出忧伤，而是表达了诗人渴盼与自 然融为一体，欣然接受生命所赋予的一切 的积极思想。 6.(1)风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕 照图。 (2)体现了诗人对大自然的热爱和赞美 之情。 【解析】诗人通过描绘大自然的美丽景 色，表达了自己对大自然的热爱和赞 美之情。 7.(1)文章通过写艾蒿可以驱蚊解痒，桃花 可以美化村庄环境，黄米可做美食美 酒，车前草可以入药等，证明《诗经》中 那些远古的草木“是我们生活的一 部分”。 (2)运用夸张的修辞手法，突出了村子里 桃树的繁多。 (3)①“疯长”一词写出了艾蒿生长旺盛的 特点，突出了它的“皮实”。 ②“咕噜咕噜”这一拟声词形象地描摹 5 课课练同步训练语文九年级 上用 出作者饿肚子时发出的声音，突出作 者的饥饿程度。 (4)多处引用《诗经》中的句子，既照应了 题目，又丰富了文章内容，增添了文学 色彩。 【解析】引用《诗经》中的句子，既与题 目“村庄里的草木《诗经》”相呼应，又 使文章内容更加丰富，增添了文学气 息和诗情画意之美。 (5)示例：作者笔下的村庄里草木与人们 和谐相处，让我联想到人与自然应该 互相尊重，和谐共生。 【解析】作者通过描绘村庄里草木与人 们的和谐相处，启示我们应该尊重自 然、保护自然，与自然和谐共生，共同 创造一个美好的世界。可从多方面描 述，答案合理即可。 第一单元测试题 1.(1)山舞银蛇原驰蜡象 (2)略输文采稍逊风骚 (3)因为我对这土地爱得深沉 (4)乡愁是一枚小小的邮票 (5)你是人间的四月天 (6)无意沉醉了凝望它的大地 2.B【解析】A项：鲜为人知(xǎn);C项： 果脯(f);D项：徘徊(hui)。 3.B【解析】A项缺主语，可删掉“通过”或 “使”；C项“加快”与“质量”搭配不当，应 该去掉“和质量”；D项语序不当，“向公 众”应与“通过多种形式”调换位置。 4.B【解析】A项省略号与“等”字不能同时 使用；C项“假如”“嘶哑”应加双引号； D项诗句后的句号应删去，后引号外应加 逗号。 5.A【解析】A项表述有误，该选项只分析 了“引无数英雄竞折腰”的作用，没有分析 “江山如此多娇”的作用。这两句在全词 中起的作用是承上启下。既承接上文，再 次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为 祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作 6 RJ 铺垫。 6.A【解析】A项表述有误，诗人第一次用 “艾青”这一笔名发表的诗作是《大堰 河—一我的保姆》。 7.(1)湘江秋景图峥嵘岁月图中流击 水图 (2)A【解析】开头三句主要描绘了词人 独立寒秋、面对湘江北去的景象，营造 出一种深沉而广阔的意境，并未直接 体现出革命乐观主义精神。 (3)抒发了词人对国家命运的关切和对当 时社会现实的深沉思考，同时也表达 了自己以天下为己任、蔑视反动统治 者、改造旧中国的豪情壮志。 8.(1)“我”埋怨父亲是因为担心用旧土盖的 房子不结实，影响儿孙居住。 【解析】根据第②段中的“我担心老成 这样子的旧土…墙会像枯木一样， 渐渐松散、倒掉”“你用这么陈旧的泥 土盖房子，心里到底有没有儿孙？”可 知，“我”埋怨父亲是因为担忧用旧土 盖的房子不结实，影响儿孙居住。 (2)第④段在文章中的作用是承上启下， 从上文的旧土盖房经久耐用到对旧土 的新认识，引出了下文对旧土的感悟。 【解析】由第④段中的“由此，我对旧土 有了新的认识”可以看出，该段在文章 中的作用是承上启下，承接上文对旧 土盖房经久耐用的叙述，引出下文对 旧土的新认识和感悟。 (3)第⑥段画线句使用了拟人的修辞手 法，运用动词“唤醒”，突出了旧土的 灵性。 (4)不能换成《旧土与水》。因为文章的写 作对象是旧土，主旨是表达对旧土的赞 美之情，而水是唤醒旧土的重要因素， 不是写作的重点。将标题换成《旧土与 水》会偏离文章的主旨和写作对象。 9.略。课课练同步训练语文九年级上册RJ 第 6 元 基础题精粹 1.下列语句中书写完全正确的一项是( A.去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦 荡地慢游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的 摇曳。 B.我这题目，是把《礼记》和《老子》里头的那 两句话，断章取义造出来的。 C.我不敢冒然提供有关教养的“处方”，因为 我不认为自己是教养完美的典范。 D.读了“人的心灵应该比大地、海洋和天空都 更为博大”这句话，我不禁自残形秽起来。 2.下列句子中朗读节奏的划分有误的一项是( ) A.长大后/乡愁/是一张/窄窄的船票 B.江山/如此多娇，/引无数英雄/竞折腰 C.我看/飞鸟平展着翅翼/静静吸入/深远的 晴空里 D.这被暴风雨/所打击着/的土地 3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一 项是()》 端午时节，珠江三角洲各地都会 地组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀 请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起，点处的 龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早 已 的龙舟如离弦之箭，向终，点飞驰。 16 我看 河岸上锣鼓喧天，人们 ,好不热闹！ A.因地制宜迫在眉睫拍手称快 B.因地制宜迫不及待欢声雷动 C.因人而异迫在眉睫欢声雷动 D.因人而异迫不及待拍手称快 4.下列句子中有语病的一项是( A.习近平总书记近日作出重要指示：坚定不移 走中国特色社会主义社会治理之路，推动新 时代社会工作高质量发展。 B.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为 其节目形式新颖、文化内涵丰富。 C.本赛季欧冠决赛于北京时间2017年6月4 日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以 4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象 征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。 D.《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉 宾的精彩点评，唤起了观众心中对诗词的 记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统 诗词文化的魅力： 5.下列说法有误的一项是() A.《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著 名诗人穆旦。 B.《我看》一诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云 等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静 而又辽阔的画面。 C.“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你” 指的是大自然和充满生机的万物。 D.诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。 课内阅读理解 6.阅读课文选节，回答问题。 我看（节选） 穆旦 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 (1)上面诗歌选节用优美的意象描绘了哪几幅 图画？请用简洁的语言概括出来。 (2)诗歌选节体现了诗人怎样的情感？ 第一单元 素养加油站 第 7.阅读下文，回答问题。 村庄里的草木《诗经》 元 积雪草 ①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥 远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一 日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都 在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木 自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩 芳华。 ②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自 《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老 家辽南，每到春季，漫山遍野都有这种野生植 物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一 路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒 毛，花不娇艳，形不妖娆，朴拙无华。 ③老家人习惯把艾蒿晒半千，搓成草绳， 待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳，点燃挂于 门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外 一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹， 奇痒难耐时，用艾蒿煮水，沐浴擦身，便可解燃 眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前 的《诗经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥 遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。 ④“桃之天天，灼灼其华”，出自《诗经·周 南·桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村子 里到处都有栽种。房前屋后，井旁街边，这儿 一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会 种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞 相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸，粉 嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地 望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之 中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人 17 课课练同步训练语文九年级上册J 第 家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽 实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄 单 重又归于寂静。 元 ⑤“彼黍离离，彼稷之苗”，出自《诗经·王 .. 风·黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是一 年生的草本植物，杂粮的一种，多种在山地，春 种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成 金灿灿的黄米。 ⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。 秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插 些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。黄米一 般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄 米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用 黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕 包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃， 特别香，粒粒晶莹剔透，也算物尽其用。 ⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直 到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植 的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可 或缺的物种。 ⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周 南·芣莒》，说的是车前草。这种植物在我的 老家叫马蹄草，叶片厚实，大小不一，小圆叶， 抽穗，长茎，碎花，花落结籽，可入药。之所以 叫马蹄草，是因为它喜欢生长在路边，马踏车 碾，生命力顽强。 ⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上 山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条 筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。 自己的肚子饿得“咕噜咕噜”叫，却在给家里的 那头猪找口粮。可笑吗？一点都不，我们出来 打猪草就是为了从猪的口中省下一点儿粮食。 ⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每 一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长 18 在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听 过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然 神奇，万物有灵。 (有删改) (1)文章是怎样证明《诗经》中那些远古的草木 “是我们生活的一部分”的？ (2)请从修辞的角度赏析第④段画横线的 句子。 (3)分析下列句子中加点词的表达效果。 ①它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿， 一路疯长。 ②自己的肚子饿得“咕噜咕噜”叫，却在给 家里的那头猪找口粮。 (4)文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有 什么好处？ (5)作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相 处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得 照抄原文内容)