3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“营造清朗网络空间”，核心知识点包括理性参与网络生活的原因与方法，通过“短视频来敲门—藏陷阱—蕴能量”分议题，以未成年人短视频使用数据、同学讨论等导入，构建“现象认知—问题分析—行动指导”的学习支架。 其亮点在于融合法治观念与责任意识，通过AI造谣案例、辨别谣言方法等强化法律边界认知，以暖心新闻引导传播正能量，采用案例分析、实战演练及倡议书任务，助力学生提升媒介素养，教师可借助结构化设计高效开展教学。

第三课 共建网络美好家园 第一单元 走进社会生活 营造清朗空间 3.2 自主学习 阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。 1.为什么营造清朗空间？/为什么理性参与网络生活？（P19） 2.如何营造清朗空间？/如何利用网络？ （P19-P22） 总议题：青少年如何共建清朗网络空间？ 分议题一：短视频来敲门 ∙ 如何智慧选择？ 分议题二：短视频藏陷阱 ∙ 如何明辨乱象？ 分议题二：短视频蕴能量 ∙ 如何彰显担当？ 分议题 一 短视频来敲门 ∙ 如何智慧选择？ 你如何看待两位同学的观点？ 我们该如何理性对待网络？ 网络是把双刃剑。网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （P19） 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年心理健康问题；人际关系疏离等等。 网络衍生的社会问题： 1.为什么营造清朗空间？/为什么理性参与网络生活？（P19） ① 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（P19） 2.如何营造清朗空间？/如何利用网络？（P19-P22） ② 我们要学会选择网络信息。学会“信息节食”。（P20） ②学会选择网络信息。P20 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法： ①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 ②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 2.如何营造清朗空间？/如何利用网络？（P19-P22） 漫画《手机枷锁》警示我们（ ） ①只关注自己感兴趣的信息，禁锢在 “信息茧房” 中 ②不要沉迷网络，学会“信息节食” ③不在网络表达情绪，不制造和传播谣言 ④注意浏览与学习和工作有关的信息 A.①③  B. ①④  C.②③ D.②④ 实战演练 D 分议题 二 短视频藏陷阱 ∙ 如何明辨乱象？ 网络生活中，有哪些虚假、不良信息？ 歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； 实施网络诈骗，侵害他人利益； 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息； 这些不良信息有何危害？ 可能会引起人们的恐慌、愤怒或其他负面情绪；破坏人际关系；引发社会的不稳定，扰乱公共秩序。 思考： 结合视频，面对网络谣言我们要怎么做? 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 如何辨别网络谣言 ③自觉抵制不良信息。P21 ①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 ②要求：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 2.如何营造清朗空间？/如何利用网络？（P19-P22） 我们学会辨别AI合成的虚假信息，那谣言从何而来？ 造谣者周某是福建厦门人，被抓获后辩解："我就是用AI写点故事赚点稿费，网上言论自由，大家愿意转发是他们的事，跟我没关系。" 最终，绵阳警方依据2026年1月1日新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十九条，以故意散布谣言、扰乱公共秩序，对周某作出行政拘留处罚，并办理异地拘留执行手续。造谣账号永久封禁。 周某只是"写了一篇文章"，为什么会被拘留？这说明了什么？ ④恪守道德，遵守法律。P21 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做负责任的网络参与者。 2.如何营造清朗空间？/如何利用网络？（P19-P22） 分议题 三 短视频蕴能量 ∙ 如何彰显担当？ 电台新闻：两则暖心新闻 近期，‌受‌集中上市、天气异常及市场供需错配‌等影响，河南多地出现西瓜滞销现象。 河南开封13岁少年秦浩天帮聋哑舅舅卖瓜视频在网络上走红，他每天凌晨2点起床，帮聋哑舅舅摘瓜、摆摊、招呼顾客。舅舅听不见、说不出，卖瓜时的沟通大多由秦浩天承担。视频发布后，有网友看到决定集中收购舅舅村里及附近村庄的50吨西瓜，降低西瓜滞销的损失。 一条报道推动50吨西瓜走出瓜田 #400多位网友4小时凑齐15万为婴儿换心# 6月4日下午4点到晚上8点，为了给彝族婴儿俄别叶军（简称“军军”）凑齐15万元救命钱换心，短短4个多小时，400多位来自全国各地、素不相识的陌生人伸出了援手。目前，军军手术完成，已转入普通隔离病房。 传播网络正能量我分享： ①我在网络上看到过的一个温暖瞬间 ②我可以在网络上做的一件传递正能量的小事 23 ⑤传播网络正能量。 要求： ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 2.如何营造清朗空间？/如何利用网络？（P19-P22） ③ 自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。（P21） ④ 恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。（P21） ⑤ 我们要积极传播网络正能量。（P22） ① 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（P19） ② 学会选择网络信息。学会“信息节食”。（P20） 2.如何营造清朗空间？/如何利用网络？（P19-P22） 营造清朗空间 ①总：理性参与网络生活，提升媒介素养 ②学会选择网络信息 ③自觉抵制不良信息 ④恪守道德，遵守法律 ⑤传播网络正能量 课堂小结 26 课堂练习 1．探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（   ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，随意大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ C 27 2. 针对部分网友利用AI工具恶意魔改四大名著、历史人物、英模形象等，歪曲解构经典影视作品的行为，国家广电总局自2026年1月1日起在全国范围内开展为期一个月的“AI魔改”视频专项治理行动。对此，下列认识正确的是（ ） A．①③ B．①④ C. ②③ D．②④ ①网络空间受法律约束，网络言行须严守法律边界 ②篡改经典以娱乐大众，能丰富网民精神文化生活 ③恶意魔改背离原作内涵，破坏健康网络传播生态 ④科技助力文化艺术创作，创新可以不受规则限制 A 28 短视频丰富了我们的生活，不少青少年喜欢刷短视频。部分青少年长时间沉迷短视频，挤占学习、休息与陪伴家人的时间，身心健康受到影响；还有的青少年模仿视频里不良言行，在网络发表不当言论，泄露个人隐私。 学校准备制作拒绝沉迷短视频校园优秀宣传片，号召同学们理性使用网络。 (1)如果由你来制作这部校园优秀宣传片，请写出宣传片应该符合的要求。 (2)“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”请你写出可以和家长达成的合理用网约定。 (2)①要符合主题； ②要充分显示沉迷短视频的危害； ③选取素材应符合未成年人身心特点。 (3)①学会选择网络信息，学会“信息节食”； ②提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律； ③提升媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ④加强与父母的交流，进行良好的亲子沟通，营造良好的家庭氛围；等等。 请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 启思导行 Wxmm_9020230808 $