2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，涵盖亲社会行为的含义表现、重要意义及养成方法。通过情境提问“评价女士助人行为”和“广州学生社区送温暖志愿活动”导入，搭建“认知-思辨-践行”学习支架，引导学生从理解概念到分析意义再到掌握实践路径。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，依托真实实践情境。如“节能降碳活动观点辨析”“小东教社区小学生书法”等案例，让学生在体验中理解亲社会行为对个人价值观养成和社会正能量增添的意义。采用情境体验、辩论及社会实践等方法，结合袁隆平案例启思导行与实践作业，助力学生内化规范，培养服务社会担当，教师可借结构化资料提升教学实效。

第2课时养成亲社会行为 第二课 在社会中健康成长 Part 01 1.通过观看视频，情境体验，理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用，形成初步的道德认知和判断。 2.通过体验、辩论和社会实践活动，养成亲社会道德品质， 主动关心社会、融入社会、服务社会，自觉践行亲社会行为。 核心素养目标 1.认知——亲社会行为的含义与表现 3.践行——如何养成亲社会行为 2.思辨——亲社会行为的重要意义 学习任务清单 思考：你如何评价这位女士的行为？ 点拨：她的行为是一种助人为乐、帮助他人的行为 导入新课 2025年7月5日上午，广州市某实验学校初二级家委会组织2023级1、3、4、6班近60名同学以及11名爱心家长参加赵广军生命热线协会“志愿青春行，温暖长者心——社区送温暖”南实专场志愿活动。 社会实践快讯 同学们分成10个小组，在家长义工及协会志愿者的带领下，前往不同的长者家庭进行慰问并协助他们打扫家里卫生。 思考：他们的行为是一种什么行为？ 环节一：认知——亲社会行为的含义与表现 行业PPT模板http:///hangye/ 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 利他、利社会 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 含 义 表 现 【笔记】1.亲社会行为的含义和表现P13 √ √ √ √ 辨一辨：以下行为哪些是“亲社会行为”？ 学校组织八年级学生参加宣传节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 小刚：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 小平：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 小芹：参加社会实践活动，可以了解社会。 小红：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 你赞同谁的观点，为什么？ 赞同小刚、小平、小芹的观点。 理由：节能降碳活动有助于 ①推动经济转型，促进社会的可持续发展； ②应对气候变化，改善人们生活环境、提高人民的生活质量； ③提升青少年的环保意识，培养社会责任感，提高道德修养，促进人的社会化具有重要意义。 有益于社会 有益于他人 促进社会化 活动1：观点辨析 环节二：思辨——亲社会行为的重要意义 结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 “墨缘●大手拉小手”活动 八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织了“墨缘●大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 活动2： 收获：有利于我们养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 行业PPT模板http:///hangye/ （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【笔记】 2.亲社会行为的意义P13 环节三：践行——如何养成亲社会行为 “社会是成长的课堂，实践是最好的老师” 习近平在中国人民大学考察时分享了自己青年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生:希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 分析习近平主席这句话对我们养成亲社会行为有何启示？这句话 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 上述图片对我们养成亲社会行为有何启示？ ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 上述图片对我们养成亲社会行为有何启示？ ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 上述图片对我们养成亲社会行为有何启示？ ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【笔记】 3.如何养成亲社会行为？P14 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 （3）了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； （4）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 今天，很多青少年走进社会课堂， 参加社区服务，为建设和谐社区出力献策； 参观现代化工厂，体会科技变革的力量; 参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌; 参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… “社会是成长的课堂，实践是最好的老师” 启思导行 袁隆平简历 1.环境判断：早年目睹饥荒苦难，判断我国耕地有限、粮食产量不足，粮食安全是国家发展刚需； 2.确立志向：立志研究杂交水稻，实现高产增产，让中国人吃饱饭、远离饥饿； 3.利用社会条件：依托国家农业科研院所平台、农业扶持政策，联合各地农技团队开展田间试验； 4.社会贡献：培育多代高产杂交水稻品种，大幅提升粮食产量，保障我国粮食安全，助力世界粮食增产； 5.社会评价：共和国勋章获得者、杂交水稻之父，国内外学界与民众高度敬重； 6.启示：立足社会现实痛点立志，依托平台深耕专业，将个人科研理想服务国家民生大局。 课堂小结 1.亲社会行为的含义和表现 2.亲社会行为的意义 养成亲社会行为 含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 促进个人成长和社会进步。 养成良好的行为习惯和价值观， 获得接纳与认可；带来温暖， 人际关系融洽，增添正能量。 3.如何养成亲社会行为 人际交往和社会实践 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 素养提升 1.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为是在人际交往中和社会实践中养成的。下列属于亲社会性行为的是（　　） A．因学习任务繁重，不参与班级建设 B．为避免变质食物浪费，送给好朋友吃 C．为建设美丽校园，随意在课桌上涂鸦 D．因社区组织活动，参加假期社会调查 D 素养提升 2.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（　　） ①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 素养提升 3.2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（   ） A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识 C 4.2025年学雷锋活动月期间，平遥县某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残.....他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年( ) ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可 ④提高网络媒介素养，传播正能量 A.①③ B.②③ C.①② D.②④ A 素养提升 实践作业 1.观看一则时事新闻，写下你从中看到的青年亲社会行为； 2.本周完成一件身边亲社会小事，记录过程与内心感受； 3.利用周末参与1次社区/校园志愿服务，下节课分享实践心得。 同学们下节课再见 单击此处添加副标题 汇报人：WPS 24 $