Unit2 Hobbies 写作专项训练2026-2027学年译林版英语七年级上册

译林版七年级上册

Unit 2 Hobbies

写作专项训练

从准确的句子表达发展到完整语篇。按审题、选材、组织、起草和修订完成三项写作任务。

姓名：____________  班级：____________  日期：____________

写作精讲

审题与内容组织

先明确读者、写作目的、四项核心要求和词数限制，再列关键词。开头直接进入主题，中间用活动或事实支撑观点，结尾回应写作目的。不要为达到词数重复同一信息。

内容展开可从时间、地点、人物、做法和原因中选择与题目相关的两至三项。信息之间应有联系，不能把多个不相干的句子简单拼接。

衔接与语言修订

and用于并列，but用于转折，because用于原因。连接词应符合信息间的关系，不是越多越好。相同主语的并列动作可以共用主语，但动词形式需要一致。

先检查要点是否完整，再检查人称、时态、名词数量、固定搭配、拼写和标点。阅读自己的句子时，应确认读者能知道“谁在做什么、为什么这样做”。

表达质量与评价

100词左右的短文需要选择并展开重点。一个具体例子比连续堆积多个形容词更有说服力。允许使用准确的基础句式，不要求生硬添加未学过的复杂结构。

修改时区分内容修订和语言校对：前者解决遗漏与逻辑断裂，后者解决词形、句法与书写问题。范文提供一种表达路径，符合任务要求的其他合理表达同样可以成立。

爱好介绍的信息链

建议按“爱好是什么—多久做一次、与谁做—活动中的具体做法—为什么喜欢—与未来愿望的联系”组织。兴趣与职业愿望之间需要真实可理解的联系。

例如绘画帮助观察颜色与形状，可以与服装设计兴趣联系；阅读科学书帮助提出问题，可以与科学探索愿望联系。

范段分析

I enjoy paper-cutting. I practise with my grandmother every Sunday. She shows me how to fold the paper, and I make simple animal shapes. We share our work with the family. The activity helps me become careful and patient.

首句点明爱好，第二句给频率与伙伴，第三、四句说明具体过程，末句概括收获。内容逐层展开，没有停留在活动名称清单。

人物转换与邀请

介绍自己的活动使用I read、I paint；介绍伙伴使用He reads、She paints。检查同一段中每个行为动词，不能只修改第一句。

社团邀请应给出活动、时间、参加方式及理由。The club meets on Friday.适合介绍固定安排；You can bring one picture.说明具体准备，比Come and have fun.更完整。

必要语法复核

一般现在时的语法功能

行为动词的一般现在时用于表达经常发生的活动、相对稳定的喜好及一般事实。例如Lena reads after school.介绍习惯，Science changes our lives.表达一般事实。

确定时态时结合语义，不能只寻找every day等提示词。没有频率词的句子也可能表达稳定的习惯。

肯定句与第三人称单数

I、you、we、they以及复数名词作主语时通常使用动词原形；he、she、it或单数名词作主语时使用第三人称单数形式。

My friends visit the museum. / My friend visits the museum. 主语的人称与数决定动词形式。The boy with two books likes science.的中心词为boy，不受books干扰。

第三人称单数的拼写

多数动词加-s：read—reads、play—plays。以辅音字母加y结尾，变y为i再加-es：study—studies。以ch、sh、ss、x等结尾常加-es：watch—watches、wash—washes、fix—fixes。

go—goes、do—does、have—has需单独记忆。play以元音字母加y结尾，直接加-s，不能写成plaies。规则要与具体词的拼写条件对应。

否定句中的助动词

结构为“主语＋do not/does not＋动词原形”。I do not paint every day. / He does not paint every day.

第三人称单数的信息已经由does体现，后面的行为动词应还原。He doesn’t likes drawing.是重复标记，正确形式为He doesn’t like drawing.。

一般疑问句及回答

结构为“Do/Does＋主语＋动词原形？”Do your friends read science books? / Does your sister join the activity?

回答用对应人称及助动词：Yes, they do. / No, she doesn’t. Are you interested in science?是含be的句子，不能回答Yes, I do.；Does he like science?不能回答Yes, he is.。

特殊疑问句与信息对应

询问活动内容：What does he do after school? 询问频率：How often does she paint? 询问原因：Why does he like science?

含行为动词的疑问句通常需要do或does，行为动词用原形。How often对应every week、once a week等频率信息；for half an hour表示持续时间，不能替代频率回答。

与常用非谓语结构配合

like to do、like doing和enjoy doing可以表达爱好，enjoy后不直接接to do。want to do、plan to do、would like to do中的to后用原形。

He likes painting and wants to join the club. likes与wants体现主语人称，painting与to join由各自结构决定。不要把所有动词都统一改成-s或-ing。

例句分析与复核

例句：My cousin ________ (study) art every week. 先找单数主语cousin，再按辅音字母加y规则写studies。

例句：________ your cousin ________ (study) art? 先判断疑问句需要Does，后面的study恢复原形。检查路径为：主语—肯否定或疑问形式—助动词—行为动词—拼写。

句子翻译

将下列句子译成英语，注意核心结构、固定搭配及必要信息。

1．我的姐姐每周画一次画。

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2．你喜欢读哪一种书？

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3．他不喜欢慢跑。

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4．这些成员每周分享他们的想法。

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5．我希望我的梦想能实现。

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6．我的弟弟经常参观科学博物馆。

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7．她想成为一名服装设计师。

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8．你们的社团多久见面一次？

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9．我从各种各样的书中学到很多。