11.坐井观天 （分层作业）语文统编版（五四制）二年级上册（新教材）

**基本信息** 以“眼界大挑战”情境串联，分基础感知、能力进阶、拓展运用三层，覆盖字词积累、文本理解到创意表达，适配新授课差异化教学需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字拼写、词语辨析、句式转换|通过“井底词语屋”情境，设置看拼音写词语、选词填空等题型，夯实语言运用基础| |能力进阶|对话分析、寓意理解|依托“井沿辩论台”呈现课文片段，设计选择、简答等题，提升逻辑思维与文本解读能力| |拓展运用|创意表达|创设“井外世界探秘站”续写任务，鼓励想象青蛙见闻，培养审美创造与表达能力|

第11课 坐井观天 分层作业 同学们，有一只青蛙一直住在深深的井底，它觉得天空只有井口那么大。直到有一天，一只小鸟飞来，告诉它外面的世界无边无际……今天就让我们跟着这只青蛙，开启一场“眼界大挑战”——从掌握基础字词开始，到读懂故事里的对话与道理，再到想象青蛙跳出井口后的奇妙见闻。用心读完这一课，你的眼界也会跟着开阔起来！ 作业内容 分层要求 住在井底的青蛙认识的字可不多。请你走进“井底词语屋”，认真拼写生字，仔细辨析近义词，把词语搭配准确，再把反问句改成陈述句。掌握了这些字词本领，你才能帮青蛙看清井口之外更广阔的天地。 【基础感知】 1、看拼音，写词语。 （1）小明非常kě wàng（ ）能在运动会上拿到第一名。 （2）妈妈每天晚上都会给我讲一个美丽的tóng huà（ ）故事。 （3）调皮的小猴子经常zhuō nòng（ ）树上的小鸟。 （4）有了妈妈的夸奖，我对画画更有xìn xīn（ ）了。 （5）他因为粗心大意，犯了一个小小的cuò wù（ ）。 2、选词填空。 【观赏】 【观光】 （1）桂林的山水真美，吸引了很多人来（ ）。 （2）春天到了，我们去郊外（ ）盛开的桃花。 【无限】 【无尽】 （3）大自然有（ ）的奥秘等着我们去探索。 （4）夜晚的星空里有（ ）的小星星，一闪一闪的，真漂亮。 3、按要求写词语。 无～无～式词语：无边无际 4、将下面的反问句改成陈述句。 （1）难道我们不应该爱护身边的小动物吗？ （2）这么美丽的春天，怎么能不让人喜欢呢？ 5、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。 对（ ）如（ ） 实（ ）实（ ） 望梅（ ）（ ） 高（ ）贵（ ） 无（ ）为（ ） （ ）而有（ ） （1）他在知识竞赛中（ ），赢得了大家的掌声。 （2）小明是个（ ）的好孩子，答应的事一定会做到。 6、根据所给的意思，在横线上填写正确的词语。 （1）小鸟飞累了，停在 （井口周围的一圈边）上休息。 （2）我们不能说 （非常夸张，不符合事实的话），要实事求是。 （3）蔚蓝的天空 （没有边际，形容范围很广阔），几朵白云像棉花糖一样飘在上面。 必做题 ☆☆ 青蛙和小鸟在井沿上展开了一场有趣的争论——一个说天只有井口大，一个说天无边无际。请你走进“井沿辩论台”，仔细品读它们的对话，想想它们为什么会有不同的看法。再通过几道小题目，看看你能否真正读懂这则寓言故事蕴含的道理。 【能力进阶】 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 1. 青蛙认为天只有（ ）那么大，小鸟认为天（ ），大得很哪！ 2. 填上合适的量词。 一（ ）井 一（ ）鸟 一（ ）天 3. 青蛙认为天只有井口那么大，是因为（ ） A. 天真的只有那么大。 B. 它天天坐在井里，一抬头只能看到井口大的天。 C. 小鸟在骗它。 D. 它不喜欢小鸟。 4. 文中青蛙和小鸟都“笑了”，它们的“笑”意思一样吗？（ ） A. 一样，都是开心地笑。 B. 不一样，青蛙是嘲笑小鸟，小鸟是无奈地笑青蛙。 C. 一样，都是觉得对方很可笑。 D. 不一样，青蛙是苦笑，小鸟是大笑。 5. 这个故事告诉我们一个什么道理？（ ） A. 天很大很大。 B. 小鸟飞得很远。 C. 看问题要全面，不能像井底之蛙一样自以为是。 D. 朋友之间要互相夸奖。 必做题 ☆☆☆ 青蛙听了小鸟的话，终于鼓起勇气跳出了井口。它会看到哪些新奇的事物？它的心里会想些什么？最后一关，请你来到“井外世界探秘站”，发挥你的想象力，续写一小段青蛙跳出井口后的故事。别忘了把青蛙看到的、听到的、想到的都写下来，让它带着我们一起去看看外面精彩的世界！ 【拓展运用】 青蛙听了小鸟的话，终于下定决心跳出了井口。它会遇到哪些新奇的事物？请发挥想象，续写一小段故事。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. （1）渴望 （2）童话 （3）捉弄 （4）信心 （5）错误 解析 本题考查本课重点生字词的拼读与书写。 “渴望” 的 “渴” 是三点水，注意和 “喝” 区分； “童话” 不要写成 “童画”； “捉弄”“信心”“错误” 注意笔画，不要写错别字。 先把拼音读准，再在脑海里想出词语，写完再对照拼音检查一遍。 2.（1）观光 （2）观赏 （3）无限 （4）无尽 解析 辨析词语，结合句子意思选答案。 观光：指参观游览地方、景点。句子（1）很多人来桂林游览山水，用“观光”。 观赏：专门看美好的景物、花朵。句子（2）去看桃花，用“观赏”。 无限：侧重没有限度、范围大，常搭配奥秘、力量。句子（3）大自然的奥秘，选“无限”。 无尽：侧重数不完、数量多。句子（4）星星数量很多，选“无尽”。 3. 无拘无束、无影无踪、无忧无虑 解析 这是二字重复格式 “无 X 无 X” 词语积累。 “无 X 无 X”，两个字可以是意思相近的字。“无边无际” 是没有边界，“无拘无束” 就是没有拘束。 4. 我们应该爱护身边的小动物。 这么美丽的春天，让人很喜欢。 解析 反问句带 “难道、怎么、吗、呢”，改成陈述句要去掉反问词、问号，把否定词调整，末尾改成句号。 （1）去掉 “难道”“不”“吗”，问号变句号。原句反问意思：我们理应爱护小动物。 （2）去掉 “怎么能不”“呢”，问号改成句号。原句意思：美丽的春天让人喜欢。 5. 对答如流 实实在在 望梅止渴 高贵典雅 无能为力 言而有信 （1）对答如流 （2）言而有信 解析 对答如流：回答问题流利顺畅。第（1）题知识竞赛答题流畅，赢得掌声，填对答如流。 实实在在：真实、不虚假。 望梅止渴：一个历史成语，比喻用空想安慰自己。 高贵典雅：形容人气质高雅。 无能为力：没有办法，做不到。 言而有信：说话算数，守信用。第（2）题 “答应的事一定会做到”，就是守信用，填言而有信。 6. （1）井沿 （2）大话 （3）无边无际 解析 结合课文内容理解词语。 （1）井沿：井口的边，课文中小鸟就落在井沿上。 （2）大话：夸大、不真实的话，文中青蛙说小鸟在说大话。 （3）无边无际：形容范围广阔，没有边界，用来形容天非常大。 【能力进阶】 1. 井口；无边无际 解析 课文原句。青蛙天天待在井里面，抬头只看得见井口那么大的天；小鸟飞过很多地方，知道天无边无际特别大。回到原文找关键句子即可。 2. 一（口）井 一（只）鸟 一（片）天 解析 井搭配量词 “口”；动物小鸟用 “只”；天空用 “片”。 3. B 解析 A 错误，天并不是只有井口大； B 正确，青蛙一直坐在井里，视线被井壁挡住，抬头只能看见井口大小的天空； C 错误，小鸟没有欺骗青蛙； D 错误，青蛙不是讨厌小鸟。 4. B 解析 两只小动物的笑含义不一样。 青蛙的笑：它觉得小鸟在说谎，嘲笑小鸟说大话。 小鸟的笑：知道青蛙被困井底见识太少，是无奈地笑。 5. C 解析 《坐井观天》寓言告诉我们：眼界狭小就会自以为是，看待事物要看全面，不能像井底的青蛙一样。 A、B 只是故事里面的现象，不是道理；D 和故事无关。 【拓展运用】 示例： 青蛙使劲一跳，终于跳出了井口。它抬起头，看见无边无际的蓝天，地上开满五颜六色的小花，小鸟在天上自由飞翔。远处还有高高的大山，清清的小河哗哗流淌。青蛙大吃一惊，心里想：原来外面的世界这么大！ 解析 想象青蛙跳出井口之后看见哪些井里看不到的新奇景物； 写出青蛙内心的吃惊感受，贴合课文道理； 写 3‑5 句话，句子通顺，标点正确。 写作思路：先写跳出来，再写眼睛看到什么，最后写青蛙心里的想法。 2 学科网（北京）股份有限公司 $