第二单元 6-10数的认识和加减法（期中知识清单）数学青岛版一年级上册（新教材）

第二单元 走进花果山——6-10数的认识和加减法 期中知识清单 知识点一：6-10数的认识 1．6-10每个数都可以表示物体的数量； 2．认识0，知道0表示“没有”或“起点”； 3．0-10按从小到大顺序排列为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10； 4．0-10中，10最大，0最小。 知识点二：6-10数的读写 1．会正确读写0-10各数； 2．书写时注意笔顺和格式，做到规范整洁。 知识点三：数的大小比较 1．0-10各数中，后面的数比前面的数大； 2．会比较两个数的大小，并使用“>”、“<”或“=”表示。 知识点四：数的分与合 1．掌握6-10各数的组成与分解； 2．通过分与合理解加减法的含义，为计算打下基础。 知识点五：6-10的加减法 1．加法的意义：把两部分合并起来，求一共是多少，用加法计算； 2．减法的意义：从总数中去掉一部分，求剩下多少，用减法计算； 3．能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。 知识点六：连加、连减与加减混合运算 1．连加、连减、加减混合运算都按从左到右的顺序计算； 2．先算前两个数的得数，再用得数与第三个数相计算； 3．理解大括号的含义：在下端表示求总数用加法，在一侧表示求部分用减法。 题型一：6-10的认识和读写 【例1】 如图，北斗星是由（     ）个星星组成。 A．5 B．7 C．8 【答案】B 【分析】一个一个地数，最后数到几就是几。 【详解】数一数可知，北斗星是由7个星星组成。 故答案为：B 【练1】一个都没有，用（     ）表示。 A．10 B．1 C．0 【答案】C 【分析】在计数时，当一个物体也没有时，用数字来表示。 【详解】当一个物体也没有时，用数字来表示。 题型二：0的认识和读写 【例2】 下面（     ）图中的0表示没有。 A． B． C． 【答案】B 【分析】A选项是尺子的刻度，其中“0”是刻度的起始点，并非表示没有； B选项从最初的2个最后变为0个，这里的“0”表示没有； C选项衣服上的0是一个数字标识，不代表没有。 【详解】 A． 是尺子的刻度，其中“0”是刻度的起始点，并非表示没有，不符合题意； B．从最初的2个最后变为0个，这里的“0”表示没有； C．0是一个数字标识，不代表没有，不符合题意。 故答案为：B 【练2】盘子里有几颗，填一填。 【答案】1，6，0，4 【分析】 数出每个盘子里的数量，写出相应数字即可。图1：有1颗，写作1；图2：有6颗，写作6；图3：一个也没有，写作0。图4：有4颗，写作4； 【详解】 题型三：有关0的加减法 【例3】 明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ （张） 【答案】8－8＝0；0张 【分析】用明明原有的卡片数量减去送给小林的数量，求出差，就是明明还剩的数量。 全部卡片送给小林，也就是送8张卡片给小林。 【详解】8－8＝0（张） 答：明明还剩0张。 【练3】 它们一共采了多少个蘑菇？ （个） 口答：它们一共采了（     ）个蘑菇。 【分析】根据题图可知，一只小兔采了6个蘑菇，另一只小兔一个都没采到，也就是0个，则将它们采蘑菇的数量相加，即可计算出一共采了几个蘑菇。 【详解】6＋0＝6（个） 答：它们一共采了6个蘑菇。 题型四：10以内数的比大小 【例4】 看图填 (1)在方框里填上合适的数。 (2)上面的数中，比5大的数有( )个，比2小的数有( )和( )。 (3)7前面一个数是( )，后面一个数是( )。 【答案】(1) (2) 4 1 0 (3) 6 8 【分析】（1）数字按照9以内数的正序排列，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9； （2）5右边的数字就是比5大的；2左边的就是比2小的； （3）观察图中7左边的就是前面一个数，7右边的就是后面一个数。 【详解】（1）略 （2）上面的数中，比5大的数有4个；比2小的数有1和0。 （3）7前面一个数是6，后面一个数是8。 【练4】在括号里填“＞”或“＜”。 0( )9            10( )7            5( )6            9( )8 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＞ 【分析】根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。据此解答即可。 【详解】0在9的左边，所以0＜9； 10在7的右边，所以10＞7； 5在6的左边，所以5＜6； 9在8的右边，所以9＞8。 题型五：认识个位和十位 【例5】 一个数从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。 【答案】 个 十 【分析】一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位。例如25，从右往左，5在个位，2在十位。 【详解】一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 【练5】看珠子填数。 【答案】6；3；0； 1；9；10 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。计数器十位上有几个珠子，就表示几十，个位上有几个珠子，就表示几，没有的用“0”表示。 【详解】图一：十位上有0个珠子，表示0，个位上有6个珠子，表示6个一，合起来是6； 图二：十位上有0个珠子，表示0，个位上有3个珠子，表示3个一，合起来是3； 图三：十位上有0个珠子，表示0，个位上有0个珠子，表示0，合起来是0； 图四：十位上有0个珠子，表示0，个位上有1个珠子，表示1个一，合起来是1； 图五：十位上有0个珠子，表示0，个位上有9个珠子，表示9个一，合起来是9； 图六：十位上有1个珠子，表示1个十，个位上有0个珠子，表示0，合起来是10； 题型六：10以内的加减法 【例6】 在里填上合适的数。 【答案】 【分析】第一张图中间的数是6，周围每个算式的方框里都缺了一个数，要每个算式的结果都等于6，填数时，可以想这个数加几等于6，或这个数减几等于6。第二张图中间的数是8，周围每个算式的结果都等于8，用同样的方法填数。 【详解】第一张图：中间的数是6 10－4＝6 1＋5＝6 9－3＝6 4＋2＝6 8－2＝6 4＋2＝6 第二张图：中间的数是8 9－1＝8 10－2＝8 4＋4＝8 5＋3＝8 2＋6＝8 7＋1＝8 【练6】直接写出得数。 1＋8＝     8－3＝     3＋7＝     9－8＝ 0＋6＝     2＋2＝     7－7＝     5－1＝ 【答案】9；5；10；1； 6；4；0；4 题型七：连加、连减（10以内） 【例7】 桌子上有8个苹果，小雪吃了1个，妈妈吃了2个，还剩( )个苹果。 【答案】5 【分析】要求还剩多少个苹果，根据减法的意义，用桌子上的苹果数量减去小雪吃掉的苹果数量，再减去妈妈吃掉的苹果数量，即用8－1－2进行解答即可。 【详解】8－1－2＝5（个） 所以还剩5个苹果。 【练7】在一次冰壶比赛中，一队投掷了2个冰壶，二队投掷了4个冰壶，三队投掷的和一队同样多，这三个队一共投掷了( )个冰壶。 【答案】8 【分析】根据题意，一队投掷了2个冰壶，二队投掷了4个冰壶，三队投掷的和一队同样多，所以三队也投掷了2个冰壶。要求三个队一共投掷的冰壶数量，就是将一队、二队和三队的投掷数相加。 【详解】2＋4＋2＝8（个） 题型八：加减混合运算（10以内） 【例8】 填一填。 【答案】 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算。 【详解】9－8＝1，1＋4＝5。 6＋3＝9，9－5＝4。 10－6＝4，4＋5＝9。 【练8】在里填上合适的数。 【答案】3；7；9；7；6；9 【分析】由题意可知：计算10以内连加连减、加减混合运算，先把前两个数相加减，所得的得数再和第三个数相加减；据此解答。 【详解】由分析可得： 一、选择题 1．6可以分成4和（     ）。 A．3 B．2 C．6 【答案】B 【分析】根据6的分与合即可解答。 【详解】由分析可得： 6可以分成4和2。 2.小乐和小北读同一本书，小乐已经读了5页，小北已经读了7页，剩下的页数较多的是（     ）。 A．小乐 B．小北 C．同样多 【答案】A 【分析】由题可知 “小乐和小北读同一本书”这一条件，明确书的总页数是相等的。根据数量关系，当总页数一定时，已经读的页数越少，剩下的页数就越多。通过比较两人已经读的页数大小，即可判断谁剩下的页数较多。 【详解】5＜7，小乐读的页数比小北少，所以剩下的页数较多的是小乐。 3．计算“10－4＋3”时，应先算（     ）。 A．10－3 B．10－4 C．4＋3 【答案】B 【分析】在没有括号的加减混合运算算式中，应按照从左往右的顺序依次进行计算。因此，需要识别算式中最左侧的运算步骤。 【详解】根据分析：计算，应先算。 4．4再添上（     ）个一就是10。 A．4 B．5 C．6 【答案】C 【分析】本题就是求10和4相差多少，用减法计算。求出的数是几就是几个一。 【详解】10－4＝6，6就是6个一。所以4再添上6个一就是10。 5．10中的“1”和“0”分别表示什么？下面说法不正确的是（     ）。 A．10中的“1”表示1个十 B．10中的“0”表示个位上一个也没有C．10中的“0”可以不写 【答案】C 【分析】根据10的组成可知，10是由1个十和0个一组成的，其中0在个位上起占位作用。逐项分析选项说法是否符合数位的意义即可找出不正确的选项。 【详解】10是一个两位数，1在十位上，0在个位上。 A．10 中的“1”在十位上，表示1个十，说法正确； B．10 中的“0”在个位上，表示个位上一个也没有，说法正确； C．10 中的“0”表示个位上没有一个单位，起占位作用，如果省略不写，数就变成了1，改变了数的大小，所以不可以不写，说法错误。 6．2个2个地数，8的下一个是（     ）。 A．6 B．10 C．9 【答案】B 【分析】2个2个地数，也就是后一个数比前一个数大2，则用8加2计算出下一个数。 【详解】8＋2＝10 2个2个地数，8的下一个是10。 7．去年姐姐比弟弟大3岁，今年弟弟比姐姐小（     ）岁。 A．2 B．3 C．4 【答案】B 【分析】根据年龄差不变可知，去年姐姐比弟弟大3岁，今年还是大3岁，也就是弟弟比姐姐小3岁，也可举例解答。 【详解】假如去年姐姐5岁； 弟弟：5－3＝2（岁）； 今年姐姐：5＋1＝6（岁）； 弟弟：2＋1＝3（岁）； 6－3＝3（岁） 今年弟弟比姐姐小3岁。 8．赵亮用10元买了一本故事书，找回1元钱，这本故事书需要（     ）钱。 A．1元 B．9元 C．8元 【答案】B 【分析】故事书的价格＝付出的总钱数－找回的钱数。 【详解】10－1＝9（元），所以这本故事书需要9元。 9．把8个桃子分给2只猴子，每只猴子至少分得1个，有（     ）种不同的分法。 A．8 B．7 C．4 【答案】B 【分析】采用“列举法”，按照顺序找出所有满足“每只猴子至少分得个”且总和为的组合情况，最后统计总数并与选项比对。 【详解】根据题意，共有个桃子，要分给只猴子，且每只猴子至少分得个。我们可以固定其中一只猴子的数量，依次列举出另一只猴子的数量，确保不重复、不遗漏。 具体分法如下： 1. 第一只猴子分个，第二只猴子分个（）； 2. 第一只猴子分个，第二只猴子分个（）； 3. 第一只猴子分个，第二只猴子分个（）； 4. 第一只猴子分个，第二只猴子分个（）； 5. 第一只猴子分个，第二只猴子分个（）； 6. 第一只猴子分个，第二只猴子分个（）； 7. 第一只猴子分个，第二只猴子分个（）。 综上所述，一共有种不同的分法。故选项B符合题意。 10．把7本书分给东东和笑笑，每个人都要有，东东最多可以分得（     ）本，最少可以分得（     ）本。（     ） A．7，1 B．6，1 C．1，5 【答案】B 【分析】已知书的总数是7本，分给2个人，且每个人都要有，即每个人至少分得1本。当分给笑笑1本时，分给东东最多，是（7－1）本。 【详解】因为每个人都要有，所以东东最少可以分得1本。 7－1＝6（本） 东东最多可以分得6本。 二、填空题 11． 【答案】 【分析】根据10以内数的分与合来完成填空即可。 【详解】6可以分成5和1；9可以分成8和1；3和7合成10；8可以分成5和3；7可以分成3和4（也可以分成1和6，还可以分成2和5）。 12．照样子，填一填。 【答案】9；5； 10；7；10 【分析】观察第一个天平，左边是2和8，右边是10，2＋8＝10，所以天平平衡，说明左右两边圆圈里的数加起来相等。根据这个规律，依次计算其他天平中缺失的数。 【详解】第二个天平：右边是10，左边已有1，所以另一个数是10－1＝9。 第三个天平：右边是10，左边已有5，所以另一个数是10－5＝5。 第四个天平：左边是9和1，和为9＋1＝10，所以右边填10。 第五个天平：右边是10，左边已有3，所以另一个数是10－3＝7。 第六个天平：左边是4和6，和为4＋6＝10，所以右边填10。 如下： 13．比一比，说一说。 □有( )个，☆有( )个，( )的个数多。 【答案】 4 7 ☆ 【分析】数一数即可知□和☆的个数，再根据它们的个数比较大小，即可知谁的个数多。 【详解】通过数一数可知：□有（4）个，☆有（7）个； 4＜7，因此（☆）的个数多。 14．同学们排队做操，阳阳左边有4人，右边有5人，这一排做操的同学一共有( )人。 【答案】10 【分析】阳阳左边的人数＋阳阳1人＋阳阳右边的人数＝同学总人数。 【详解】4＋1＋5＝10（人） 15．毛毛从第一页开始看一本书，第一天上午看了4页，下午看了4页，毛毛第一天一共看了( )页，第二天毛毛应该从第( )页看起。 【答案】 8 9 【分析】第一天上午看书页数＋第一天下午看书页数＝第一天看书总页数。第一天看书总页数＋1＝第二天开始看书页数。 【详解】4＋4＝8（页） 8＋1＝9（页） 毛毛第一天一共看了8页，第二天毛毛应该从第9页看起。 16．小米前面有2人，后面有3人，一共有( )人，又来了2人，那就有( )人。 【答案】 6 8 【分析】在计算排队总人数时，需要将前面的人数、后面的人数以及自己加起来，不能遗漏自己。第二问是在第一问的基础上，用原来的总人数加上又来的人数。 【详解】2＋3＋1＝6（人），所以一共有6人。 6＋2＝8（人），所以又来了2人，那就有8人。 17． (1)上面一共有( )个数。 (2)从左边起，第( )个是0。从右边起，第( )个是7。最中间的数是( )。 (3)圈右边3个数，圈左边第3个数。 (4)把这些数按从小到大的顺序排一排： ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 【答案】(1)7 (2) 3 6 9 (3) (4) 0 1 3 5 7 8 9 【分析】（1）按照顺序数一数，一共有7个数。 （2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，再按照题干要求数一数，即可得出答案。     （3）分清楚左右，圈出右边的3个数，是3、8、1；左边的第3个数是0。 （4）10以内数的大小关系：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。 【详解】（1）一共有7个数。 （2）从左边起，第3个是0。从右边起，第6个是7。9的左边有3个数，右边也有3个数，所以最中间的数是9。 （3）图略 （4）从小到大的排列顺序为：0＜1＜3＜5＜7＜8＜9。 18．把1，2，3，4，5，7这六个数分别填入下面的括号里，使两个算式都成立。 ( )＋( )＝( )     ( )－( )＝( ) 【答案】 1 3 4 7 2 5 【分析】1和3可以组成4，7可以分成2和5，所以1＋3＝4，7－2＝5。 【详解】1＋3＝4 7－2＝5 （答案不唯一） 19．试一试。（按规律填写下面的数） (1)8，10，8，9，8，8，( )，( )。 (2)1，3，2，3，3，3，( )，( )。 【答案】(1) 8 7 (2) 4 3 【分析】按第1个、第3个、第5个、第7个分成一组，8，8，8，……规律是都是8；第2个、第4个、第6个、第8个分成另一组，10，9，8，……规律是依次减1，下一个是8－1＝7。按第1个、第3个、第5个、第7个分成一组，1，2，3，……规律是依次加1，下一个是3＋1＝4，；第2个、第4个、第6个、第8个分成另一组，3，3，3，……规律是都是3。 【详解】（1）这组数是8，10，8，9，8，8，8，7 （2）这组数是1，3，2，3，3，3，4，3 三、计算题 20．口算。 4＋5＝     7＋3＝     9－8＝     10－5－4＝ 6－4＝     9－0＝     9－3＝     9－5＋4＝ 10－9＝     6－2＝     7－3＝     2＋4＋3＝ 【答案】9；10；1；1； 2；9；6；8； 1；4；4；9 【解析】略 21．看图列式计算。 （个） 【答案】8＋5＝13 【分析】总个数＝左边的个数＋右边的个数。 【详解】（个） 22．看图列式解答。 【答案】9－3＝6 【分析】由图可知，一共有9块月饼，右边有3块，求左边盒子里有几块月饼，用总块数－右边块数＝左边盒子里的块数。 【详解】9－3＝6 23．看图列式计算。 （个） 【答案】10－2－4＝4 【分析】由图可知，一共有10个圆，划掉2个，虚线圈出4个，问还剩多少个？圆的总数－划掉的圆的数量－虚线圈出的圆的数量＝还剩圆的数量。 【详解】10－2－4＝4（个） 24．看图列式计算。 （只） 【答案】7－3＋1＝5 【分析】由图可知，图中有7只燕子，飞走了3只，飞来了1只，问现在有多少只？飞走燕子变少，做减法，飞来燕子会变多，做加法。 【详解】7－3＋1＝5（只） 所以现在有5只。 25．看图写出两道减法算式和两道加法算式。          （个）    （个） （个）    （个） 【答案】 3＋5＝8；5＋3＝8； 8－3＝5；8－5＝3 【分析】左右两边的数量相加等于总数量。右边的数量＝总数量－左边的数量。左边的数量＝总数量－右边的数量。 【详解】左边3个，右边5个，一共8个，列式如下： 3＋5＝8（个），5＋3＝8（个）； 8－3＝5（个），8－5＝3（个）。 四、解答题 26．小白有8个苹果，分给了小青5个，还剩下几个苹果？ （个）           答：还剩下（     ）个苹果 【答案】8－5＝3；3 【分析】要求还剩下几个苹果，用小白拥有的苹果数量减去分给小青的苹果数量，即可得出答案。 【详解】8－5＝3（个） 答：还剩下3个苹果。 27．小米有5个玫瑰，华为给了他2个玫瑰，现在小米有多少个玫瑰？ （个）           答：现在小米有（     ）个玫瑰 【答案】5＋2＝7；7个；7 【分析】要求现在小米有多少个玫瑰，用小米原有的玫瑰数量加上华为给他的玫瑰数量，即可得出答案。 【详解】5＋2＝7（个） 答：现在小米有7个玫瑰。 28．腊月二十五，民间有做豆腐的习俗。奶奶做了4块豆腐。爷爷做了10块，奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多？ （块） 口答：奶奶再做块就和爷爷做的同样多。 【答案】；6；6块 【分析】根据题意，要求奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多，用爷爷做了的块数，减去奶奶做了的块数。 【详解】（块） 答：奶奶再做6块就和爷爷做的同样多。 29．原来有（     ）个草莓，吃了（     ）个草莓，还剩下多少个？ （ ） 【答案】9；3； 9－3＝6（个） 【分析】求剩下的数量，剩下的草莓数量＝总的草莓数量－吃了的草莓数量。 【详解】一共有9个草莓，吃了3个，求剩下的数量，列式为： 9－3＝6（个） 答：还剩下6个。 30．小兰再折几个星星就和小红一样多？ （个） 【答案】 个 【分析】根据题意，小红折了颗星星，小兰折了颗星星。要求小兰再折几个就和小红一样多，就是求小红比小兰多折了几颗，也就是求和的差，用减法计算。 【详解】（个） 答：小兰再折个星星就和小红一样多。 31． (1)一共送出去多少个彩蛋？   （个） (2)还剩多少个彩蛋？ （个） 【答案】(1)3＋6＝9；9个 (2)10－9＝1；1个 【分析】（1）送给小鸡的彩蛋数量＋送给小兔的彩蛋数量＝送出去彩蛋总数量。 （2）彩蛋总数量－送出去彩蛋总数量＝还剩下彩蛋数量。 【详解】（1）3＋6＝9（个） 答：一共送出去9个彩蛋。 （2）10－9＝1（个） 答：还剩1个彩蛋。 32． 一共有（     ）人，走了（     ）人，还剩几人？ （人） 【答案】7；2； 7－2＝5 5人 【分析】根据题目所给图片，数一数图片中一共有的人数，走的人是右边的2人，还剩的人数＝一共的人数－走的人数。 【详解】7－2＝5（人） 一共有7人，走了2人。 答：还剩 5人。 33．跳绳的一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：跳绳的一共有（     ）人 【答案】6＋3＝9； 2＋7＝9； 9；9人 【分析】方法一：左边有6个人，右边有3个人，左边的人数＋右边的人数＝总人数； 方法二：有2个男生，有7个女生，男生的人数＋女生的人数＝总人数。 【详解】方法一：6＋3＝9（人） 方法二：2＋7＝9（人） 答：跳绳的一共有9人。 34．公交车到站后下去2人，上来3人。现在车上有多少人？ （人） 【答案】8－2＋3＝9；9人 【分析】原来有8人，下去2人用减法计算，上来3人用加法计算，最后求得的结果即为现在车上的人数。 【详解】8－2＋3 ＝6＋3 ＝9（人） 答：现在车上有9人。 35．原来树上有8只鸟，飞走了4只，又飞来了6只。现在树上有几只鸟？ （只） 【答案】8－4＋6＝10；10只 【分析】原来树上有鸟的只数－飞走的只数＋又飞来的只数＝现在树上有鸟的只数。 【详解】8－4＋6＝10（只） 答：现在树上有10只鸟。 36．一共有8块蛋糕，还剩多少块蛋糕？ （块） 【答案】8－3－2＝3；3块 【分析】蛋糕的总块数－小兔子吃的块数－小狗吃的块数＝剩下蛋糕的块数。 【详解】8－3－2＝3（块） 答：还剩下3块。 37．院子里原有10只小鸟，飞走了3只后，又飞走了2只。院子里现在有多少只小鸟？ （只） 【答案】10－3－2＝5；5只 【分析】原来的只数先减去第一次飞走的只数，再减去第二次飞走的只数，即可求出院子里现在有的只数。 【详解】10－3－2 ＝7－2 ＝5（只） 答：院子里现在有5只小鸟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 走进花果山——6-10数的认识和加减法 期中知识清单 知识点一：6-10数的认识 1．6-10每个数都可以表示物体的数量； 2．认识0，知道0表示“没有”或“起点”； 3．0-10按从小到大顺序排列为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10； 4．0-10中，10最大，0最小。 知识点二：6-10数的读写 1．会正确读写0-10各数； 2．书写时注意笔顺和格式，做到规范整洁。 知识点三：数的大小比较 1．0-10各数中，后面的数比前面的数大； 2．会比较两个数的大小，并使用“>”、“<”或“=”表示。 知识点四：数的分与合 1．掌握6-10各数的组成与分解； 2．通过分与合理解加减法的含义，为计算打下基础。 知识点五：6-10的加减法 1．加法的意义：把两部分合并起来，求一共是多少，用加法计算； 2．减法的意义：从总数中去掉一部分，求剩下多少，用减法计算； 3．能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。 知识点六：连加、连减与加减混合运算 1．连加、连减、加减混合运算都按从左到右的顺序计算； 2．先算前两个数的得数，再用得数与第三个数相计算； 3．理解大括号的含义：在下端表示求总数用加法，在一侧表示求部分用减法。 题型一：6-10的认识和读写 【例1】 如图，北斗星是由（     ）个星星组成。 A．5 B．7 C．8 【练1】一个都没有，用（     ）表示。 A．10 B．1 C．0 题型二：0的认识和读写 【例2】 下面（     ）图中的0表示没有。 A． B． C． 【练2】盘子里有几颗，填一填。 题型三：有关0的加减法 【例3】 明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ （张） 【练3】 它们一共采了多少个蘑菇？ （个） 口答：它们一共采了（     ）个蘑菇。 题型四：10以内数的比大小 【例4】 看图填 (1)在方框里填上合适的数。 (2)上面的数中，比5大的数有( )个，比2小的数有( )和( )。 (3)7前面一个数是( )，后面一个数是( )。 【练4】在括号里填“＞”或“＜”。 0 ( ) 9            10 ( ) 7            5 ( ) 6            9 ( ) 8 题型五：认识个位和十位 【例5】 一个数从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。 【练5】看珠子填数。 题型六：10以内的加减法 【例6】 在里填上合适的数。 【练6】直接写出得数。 1＋8＝     8－3＝     3＋7＝     9－8＝ 0＋6＝     2＋2＝     7－7＝     5－1＝ 题型七：连加、连减（10以内） 【例7】 桌子上有8个苹果，小雪吃了1个，妈妈吃了2个，还剩( )个苹果。 【练7】在一次冰壶比赛中，一队投掷了2个冰壶，二队投掷了4个冰壶，三队投掷的和一队同样多，这三个队一共投掷了( )个冰壶。 题型八：加减混合运算（10以内） 【例8】 填一填。 【练8】在里填上合适的数。 一、选择题 1．6可以分成4和（     ）。 A．3 B．2 C．6 2.小乐和小北读同一本书，小乐已经读了5页，小北已经读了7页，剩下的页数较多的是（     ）。 A．小乐 B．小北 C．同样多 3．计算“10－4＋3”时，应先算（     ）。 A．10－3 B．10－4 C．4＋3 4．4再添上（     ）个一就是10。 A．4 B．5 C．6 5．10中的“1”和“0”分别表示什么？下面说法不正确的是（     ）。 A．10中的“1”表示1个十 B．10中的“0”表示个位上一个也没有C．10中的“0”可以不写 6．2个2个地数，8的下一个是（     ）。 A．6 B．10 C．9 7．去年姐姐比弟弟大3岁，今年弟弟比姐姐小（     ）岁。 A．2 B．3 C．4 8．赵亮用10元买了一本故事书，找回1元钱，这本故事书需要（     ）钱。 A．1元 B．9元 C．8元 9．把8个桃子分给2只猴子，每只猴子至少分得1个，有（     ）种不同的分法。 A．8 B．7 C．4 10．把7本书分给东东和笑笑，每个人都要有，东东最多可以分得（     ）本，最少可以分得（     ）本。（     ） A．7，1 B．6，1 C．1，5 二、填空题 11． 12．照样子，填一填。 13．比一比，说一说。 □有( )个，☆有( )个，( )的个数多。 14．同学们排队做操，阳阳左边有4人，右边有5人，这一排做操的同学一共有( )人。 15．毛毛从第一页开始看一本书，第一天上午看了4页，下午看了4页，毛毛第一天一共看了( )页，第二天毛毛应该从第( )页看起。 16．小米前面有2人，后面有3人，一共有( )人，又来了2人，那就有( )人。 17． (1)上面一共有( )个数。 (2)从左边起，第( )个是0。从右边起，第( )个是7。最中间的数是( )。 (3)圈右边3个数，圈左边第3个数。 (4)把这些数按从小到大的顺序排一排： ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 18．把1，2，3，4，5，7这六个数分别填入下面的括号里，使两个算式都成立。 ( )＋( )＝( )     ( )－( )＝( ) 19．试一试。（按规律填写下面的数） (1)8，10，8，9，8，8，( )，( )。 (2)1，3，2，3，3，3，( )，( )。 三、计算题 20．口算。 4＋5＝     7＋3＝     9－8＝     10－5－4＝ 6－4＝     9－0＝     9－3＝     9－5＋4＝ 10－9＝     6－2＝     7－3＝     2＋4＋3＝ 21．看图列式计算。 （个） 22．看图列式解答。 23．看图列式计算。 （个） 24．看图列式计算。 （只） 25．看图写出两道减法算式和两道加法算式。          （个）    （个） （个）    （个） 四、解答题 26．小白有8个苹果，分给了小青5个，还剩下几个苹果？ （个）           答：还剩下（     ）个苹果 27．小米有5个玫瑰，华为给了他2个玫瑰，现在小米有多少个玫瑰？ （个）           答：现在小米有（     ）个玫瑰 28．腊月二十五，民间有做豆腐的习俗。奶奶做了4块豆腐。爷爷做了10块，奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多？ （块） 口答：奶奶再做块就和爷爷做的同样多。 29．原来有（     ）个草莓，吃了（     ）个草莓，还剩下多少个？ （ ） 30．小兰再折几个星星就和小红一样多？ （个） 31． (1)一共送出去多少个彩蛋？   （个） (2)还剩多少个彩蛋？ （个） 32． 一共有（     ）人，走了（     ）人，还剩几人？ （人） 33．跳绳的一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：跳绳的一共有（     ）人 34．公交车到站后下去2人，上来3人。现在车上有多少人？ （人） 35．原来树上有8只鸟，飞走了4只，又飞来了6只。现在树上有几只鸟？ （只） 36．一共有8块蛋糕，还剩多少块蛋糕？ （块） 37．院子里原有10只小鸟，飞走了3只后，又飞走了2只。院子里现在有多少只小鸟？ （只） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $