第二单元 6～10数的认识和加减法（期中知识清单）数学青岛版一年级上册（新教材）

第二单元 6～10数的认识和加减法 期中复习知识清单 一、数的认识 1. 6~10各数的读写 读数：从高位到低位依次读出，如6读作“六”，10读作“十”。 写数：注意数字在田字格中的占位，易错点：区分“6”和“9”的笔顺，“6”从右上起笔向左画圆，“9”从左上起笔向右画圆。 举例： ✅ 正确书写：6、7、8、9、10 ❌ 错误书写：将“6”写成“9”，“10”的“1”和“0”间距过大。 2. 数的顺序与大小比较 数的顺序：6、7、8、9、10（后一个数比前一个数多1）。 大小比较： 使用符号“>”（大于）、“<”（小于）、“=”（等于）。 方法：先数出物体数量，再比较数字大小。 举例：9 > 7，6 < 10，8 = 8。 3. 基数与序数的意义 基数：表示物体的总个数（如“一共有5个苹果”）。 序数：表示物体的排列顺序（如“第3个苹果”）。 易错点：混淆“几个”（基数）和“第几个”（序数）。 举例：“排队时，小明排第4，这一队有4人”（错误，“第4”是序数，总人数可能大于4）。 二、数的组成 6~10各数的分解与合成 分解：将一个数分成两部分，如6可以分成1和5、2和4、3和3。 合成：将两部分合起来组成一个数，如3和5合成8。 方法：借助小棒、计数器或画图，有序思考（从1开始分，避免重复）。 重点：10的组成（10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5），为凑十法打基础。 数字 分解方式 6 1和5、2和4、3和3 7 1和6、2和5、3和4 8 1和7、2和6、3和5、4和4 9 1和8、2和7、3和6、4和5 10 1和9、2和8、3和7、4和6、5和5 三、0的认识 1. 含义 表示没有：如“篮子里一个桃子也没有，用0表示”。 表示起点：如直尺上的0是测量长度的起点。 易错点：混淆“没有”和“起点”的含义（例：温度计上的0℃是零上与零下的分界点，非“没有温度”）。 2. 读写方法 书写：在田字格左半格画圆滑椭圆，起笔与收笔相连，无棱角（避免写成字母O）。 举例： ✅ 正确：○（圆滑闭合） ❌ 错误：0（有棱角）或O（字母格式）。 四、0的加减法运算 1. 计算规则 一个数加/减0：结果仍为原数（如5+0=5，6-0=6）。 相同数相减：得数为0（如3-3=0，7-7=0）。 2. 情境应用 例：“岸边有2只青蛙，全部跳入水中，还剩几只？” 列式：2-2=0（只）。 五、6～10的加减法运算 1. 加法计算方法 点数法：一个一个数出总数（如计算3+2，点数1、2、3、4、5）。 接着数：从大数开始数（如计算5+3，从5接着数6、7、8）。 凑十法：将大数凑成10，再加剩余部分（如9+4：9+1=10，10+3=13）。 易错点：凑十时忘记加剩余部分。 2. 减法计算方法 倒着数：从总数倒着数（如10-2，从10倒着数9、8）。 破十法：将被减数分成10和几，先用10减，再加剩余部分（如13-5：10-5=5，5+3=8）。 想加算减法：根据加法算式算减法（如12-4=？想4+8=12，所以12-4=8）。 3. 一图四式 含义：根据一幅图列出两道加法和两道减法算式。 举例：左边5个苹果，右边3个苹果： 加法：5+3=8，3+5=8 减法：8-5=3，8-3=5 易错点：减法算式中用总数减部分，避免用部分减部分。 4. 连加、连减与加减混合 运算顺序：从左到右依次计算。 举例： 连加：3+2+4=9（先算3+2=5，再算5+4=9） 连减：10-3-2=5（先算10-3=7，再算7-2=5） 加减混合：6+3-4=5（先算6+3=9，再算9-4=5） 六、解决问题 1. 解题步骤 ①理解题意：找出已知条件和问题。 ②选择方法：求总数用加法，求部分用减法。 ③列式计算：写出算式并计算结果。 ④检验作答：检查算式是否正确，写上单位和答语。 2. 典型例题 加法问题：小明有5个气球，小红有3个，一共有多少个？ 算式：5+3=8（个） 答：一共有8个。 减法问题：原来有10个苹果，吃了4个，还剩几个？ 算式：10-4=6（个） 答：还剩6个。 易错点：漏写单位或答语，混淆“+”“-”符号。 七、知识拓展 1. 数学思想 数形结合：用小棒、计数器或图形表示数的分解与运算（如用10根小棒表示10的组成）。 转化思想：将减法转化为加法（如想加算减法），将复杂问题转化为简单问题。 2. 数学活动建议 数字卡片游戏：制作6~10数字卡片，玩“凑10”配对游戏。 小组分物活动：用小棒或积木练习6~10的分与合，记录不同分法。 生活中的数学：数一数教室中的物品数量（如6盏灯、8张桌子），比较大小。 题型1：6～10各数的认识与读写 【例1】（24-25一年级上·全国·单元测试）看图写数。 【答案】6；8；5；7          10；9；3；4 【分析】数一数可知： 图1：有6个苹果，写作6；图2：有8朵花，写作8；图3：有5辆自行车，写作5；图4：有7个菠萝，写作7； 图5：有10只蜻蜓，写作10；图6：有9只小兔，写作9；图7：有3只小鸟，写作3；图8：有4个羽毛球，写作4。 【详解】由分析填写如下： 【练1】（22-23一年级上·四川·课后作业）看图写数。 【答案】见详解 【分析】数清楚各个图上水果的数量即可得出答案。 【详解】 【点睛】本题考查学生对10以内整数认识的运用，注意书写格式。 题型二：6～10各数的分与合（组成） 【例2】（24-25一年级上·山东潍坊·期中）在下面的□里填上合适的数。 【答案】9；4；4；6 【分析】7和2可以合成9；10可以分成6和4，7可以分成4和3，8可以分成2和6。 【详解】由分析可得： 【练2】（23-24一年级上·山东·期中）填空。    【答案】3；5；5；10 【分析】由题意可知，8可以分为5和3，所以此空填3；9可以分为5和4，所以此空填5；3和2可以合成5，所以此空填5；4和6可以合成10，所以此空填10，据此解答即可。 【详解】由分析可得：    【点睛】熟练掌握10以内数的分与合是解决此题的关键。 题型3：0的认识与读写 【答案】6；3；0；10；2 【分析】数一数图中物体的数量得出结论即可，注意什么都没有的是0。 【详解】三角形有6个，苹果有3个，空白的是0，五角星有10个，旗子有2个。 【练3】（2023一年级上·辽宁·专题练习）填一填。    ( )    ( )  ( )   ( ) 【答案】 3 2 1 0 【分析】先数出每个图中气球的个数，然后写出相应的数字。注意一个气球也没有用0表示，据此解答。 【详解】   【点睛】本题主要考查了1～5的认识与读写；0的认识与读写。 题型4：10以内数的排序 【例4】（22-23一年级上·福建龙岩·期中）按顺序写数。 （） （） 6 （） （） 3 0 2 （ ） （ ） 8 （ ） 【答案】8；7；5；4； 4；6；10 【分析】第1组数依次变小，6和3之间间隔2个数，相差3，可知每后一个数比前一个数小1，依次填写8，7，5，4； 第2组数依次变大，每后一个数比前一个数大2，依次填写4，6，10. 【详解】由分析填写如下： 8 7 6 5 4 3 0 2 4 6 8 10 【练4】（22-23一年级下·江苏无锡·期中）填一填。 【答案】0；2；6；10 【分析】从0开始，一个一个地数，数到10。据此填空。 【详解】 题型5：与0有关的加减法 【例5】（24-25一年级上·江苏·课后作业）计算。                                                                   【答案】4；0；2；3 0；2；2；0 3；5 【详解】略 【练5】（22-23一年级上·河南南阳·期中）我会算。 2＋3＝        9－6＝        3＋3＝        9－9＝ 7－2＝        8＋1＝        5－0＝        4＋0＝ 3＋5＝        5＋3＝        8－3＝        8－5＝ 【答案】5；3；6；0 5；9；5；4 8；8；5；3 【解析】略 题型6：10以内数的加减法 【例6】（24-25一年级上·山东德州·期中）看图填一填。 （个）      （个） （个）     （个） 【答案】7＋3＝10；3＋7＝10 10－3＝7；10－7＝3 【分析】左边有7个桃子，右边有3个桃子。 左边的数量＋右边的数量＝总数量；右边的数量＋左边的数量＝总数量； 总数量－右边的数量＝左边的数量；总数量－左边的数量＝右边的数量。 【详解】7＋3＝10（个）；3＋7＝10（个） 10－3＝7（个）；10－7＝3（个） 【练6】（24-25一年级上·山东德州·期中）计算。 7＋0＝     2＋5＝        10－2＝     3－2＝     8－5＝     9－6＝ 4－2＝     5－3＝         0＋4＝     7－2＝        3＋6＝     10－7＝ 【答案】7；7；8；1；3；3 2；2；4；5；9；3 【解析】略 题型7：解决问题 【例7】（2022一年级上·广东江门·期末）小芳买了4支钢笔，5支铅笔。－共买了多少支笔？ （支） 答：一共买了 支笔。 【答案】4＋5＝9；9 【解析】略 【练7】（24-25一年级上·全国·课后作业）同样多的两筐苹果，第一筐卖出去7个，第二筐卖出去9个。哪筐剩下的苹果少？少几个？ 【答案】第二筐剩下的苹果数量少；少2个。 【分析】两筐苹果数量相同，同样多的两筐苹果，卖出去越多剩下的就越少，第一筐卖出了7个，第二筐卖出了9个。要想求少几个，我们需要计算两筐各自卖出的数量差。通过简单的减法运算，我们可以得到：9－7＝2，这意味着第二筐卖出的苹果比第一筐多2个，因此，第二筐剩下的苹果数量自然就少了，且少了2个。所以，第二筐剩下的苹果少，少2个‌。 【详解】9＞7 卖出去的越多，剩下的越少； 9－7＝2（个） 答：第二筐剩下的苹果数量少；少2个。 1．（24-25一年级下·山东潍坊·期中）在路的一边栽树，先栽6棵桃树，每两棵桃树之间栽一棵梨树，那么梨树有（    ）棵。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【分析】根据题意，每两棵桃树之间栽一棵梨树，也就是桃树之间有几个间隔就要栽几棵梨树，则桃树的数量－1＝梨树数量，由此解答。 【详解】6－1＝5（棵） 梨树有5棵。 故答案为：B 2．（24-25一年级上·山东滨州·期中）和8－1得数相等的式子是（    ）。 A．5＋1 B．6＋1 C．9－3 【答案】B 【分析】将每个选项的结果计算出来，然后再比较结果相等即可。 【详解】8－1＝7 A．5＋1＝6，不符合题意 B．6＋1＝7，符合题意 C．9－3＝6，不符合题意 所以和8－1得数相等的式子是6＋1。 故答案为：B 3．（24-25一年级上·山东枣庄·期中）从2数到8，一共数了（    ）个数。 A．6 B．7 C．8 【答案】B 【分析】根据数的顺序，从2开始，一个一个地数，数到8，再数出数字的个数即可。 【详解】从2数到8，依次为2，3，4，5，6，7，8，一共数了7个数。 故答案为：B 4．（24-25一年级上·山东聊城·期中）淘淘想买9条鱼，他应该选②号和（    ）号鱼缸。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意可知：②号中有4条鱼，共有9条鱼，要想再要个鱼缸中几条，用原有的条数减去②号鱼缸的数量。 【详解】9－4＝5（条） 则他应该选②号和（③）号鱼缸。 故答案为：C 5．（22-23一年级上·河北邢台·期中）小红有5颗糖，小明和小红一样多，两人一共有（    ）颗糖。 A．8 B．9 C．10 【答案】C 【分析】根据题意可知：小明和小红一样多，则小明有5颗糖，求一共有多少？用小红的数量加上小明的数量。 【详解】5＋5＝10（颗） 所以两人一共有10颗糖。 故答案为：C 6．（24-25一年级上·山东潍坊·期中）找规律填一填。 (1)1、3，1、4，1、5，( )、( )。 (2)2，( )6，8，( )。 【答案】(1) 1 6 (2) 4 10 【分析】（1）第一个数，第三个数，第五个数，第七个数都是1；第二个数，第四个数，第六个数，第八个数依次是3，4，5，6。 （2）后一个数比前一个多2，即2，4，6，8，10；据此解决。 【详解】（1）1，3，1，4，1，5，1，6。 （2）2，4，6，8，10。 7．（24-25一年级上·山东德州·期中）填上合适的数。 【答案】5；10 5；5；2；8 【分析】本题根据数的分与合进行解答。 8可以分成3和5； 9可以分成5和4； 3和2合起来就是5； 4和6合起来就是10； 10可以分成1和9；10可以分成2和8；10可以分成3和7；10可以分成4和6；10可以分成5和5；10可以分成6和4；10可以分成7和3；10可以分成8和2；10可以分成9和1，填写任意一组即可。 【详解】填写如下： （最后一题答案不唯一） 8．（24-25一年级上·山东德州·期中）夸父追日。 【答案】2；4；3；6 【分析】从左边开始计算，先算5－3＝2，再算2＋2＝4，然后算4－1＝3，最后算3＋3＝6，据此填空即可。 【详解】根据分析填空如下： 9．（24-25一年级上·山东德州·期中）3添上1是( )，9添上1是( )。 【答案】 4 10 【分析】求一个数添上几是多少，也就是用这个数＋添上的数计算。 【详解】3＋1＝4；9＋1＝10 3添上1是4，9添上1是10。 10．（24-25一年级上·山东德州·期中）看图列式计算。 （个）   （个） （个）   （个） 【答案】6＋2＝8；2＋6＝8 8－2＝6；8－6＝2 【分析】由图可知，左边有6个，右边有2个，求一共有几个。用加法列式计算； 一共有8个，右边有2个，求左边有几个；或左边有6个，求右边有几个，用减法列式计算。 【详解】6＋2＝8（个）；2＋6＝8（个） 8－2＝6（个）；8－6＝2（个） 11．（24-25一年级上·山东德州·期中）看图列式计算。 （个） 【答案】10－3－2＝5 【分析】一共有10个，中间有3个，右边有2个，求左边盒子里有几个，用减法计算，即总数量－中间的数量－右边的数量＝左边的数量。 【详解】10－3－2＝5（个） 左边盒子里有5个。 12．（24-25一年级上·山东聊城·期中）算一算。 6＋3＝     5＋3＝       4＋0＝        10－8＝ 9－6＝     0＋9＝       8－8＝        6＋2＝ 【答案】9；8；4；2 3；9；0；8 【详解】略 13．（24-25一年级上·山东德州·期中）小明原来有8支铅笔，他送给小军3支后，妈妈又给他买回4支，现在小明有多少支铅笔？ （支） 【答案】8－3＋4＝9；9支 【分析】根据题意，送给小军的数量要减去，又买回来的数量要加上，即现在的数量＝原来的数量－送给小军的数量＋又买回来的数量，由此解答。 【详解】8－3＋4＝9（支） 答：现在小明有9支铅笔。 14．（24-25一年级上·山东德州·期中）原来有7根木头，王叔叔又运来3根，现在有几根木头？ （根） 【答案】7＋3＝10；10根 【分析】求现在有几根木头，用加法计算，即原来的数量＋又运来的数量＝现在的数量。 【详解】7＋3＝10（根） 答：现在有10根木头。 15．（24-25一年级上·山东滨州·期中）还有几条鱼没吃？ （条） 【答案】9－4＝5 【分析】根据题意可知：用钓的数量减去吃的数量即可求出没有吃的数量。 【详解】9－4＝5（条） 答：还有5条鱼没吃。 16．（24-25一年级上·山东德州·期中）回家后它们送给奶奶2条鱼，还剩几条鱼？ （条） 【答案】4＋3－2＝5； 5条 【分析】由题可知，两只小猫分别钓了4条鱼和3条鱼，要送给奶奶2条，求剩下的数量，则先用加法计算出一共钓了几条鱼，再减去送给奶奶的数量，就是剩下的数量；据此解答。 【详解】4＋3－2＝5（条） 答：还剩5条鱼。 17．（24-25一年级上·山东聊城·期中）猴妈妈买了10个桃子，小猴子吃了3个，还剩几个？ （个） 【答案】10－3＝7；7个 【分析】求还剩几个，用减法计算，即买来桃子的总数量－吃了的数量＝还剩的数量。 【详解】10－3＝7（个） 答：还剩7个。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 6～10数的认识和加减法 期中复习知识清单 一、数的认识 1. 6~10各数的读写 读数：从高位到低位依次读出，如6读作“六”，10读作“十”。 写数：注意数字在田字格中的占位，易错点：区分“6”和“9”的笔顺，“6”从右上起笔向左画圆，“9”从左上起笔向右画圆。 举例： ✅ 正确书写：6、7、8、9、10 ❌ 错误书写：将“6”写成“9”，“10”的“1”和“0”间距过大。 2. 数的顺序与大小比较 数的顺序：6、7、8、9、10（后一个数比前一个数多1）。 大小比较： 使用符号“>”（大于）、“<”（小于）、“=”（等于）。 方法：先数出物体数量，再比较数字大小。 举例：9 > 7，6 < 10，8 = 8。 3. 基数与序数的意义 基数：表示物体的总个数（如“一共有5个苹果”）。 序数：表示物体的排列顺序（如“第3个苹果”）。 易错点：混淆“几个”（基数）和“第几个”（序数）。 举例：“排队时，小明排第4，这一队有4人”（错误，“第4”是序数，总人数可能大于4）。 二、数的组成 6~10各数的分解与合成 分解：将一个数分成两部分，如6可以分成1和5、2和4、3和3。 合成：将两部分合起来组成一个数，如3和5合成8。 方法：借助小棒、计数器或画图，有序思考（从1开始分，避免重复）。 重点：10的组成（10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5），为凑十法打基础。 数字 分解方式 6 1和5、2和4、3和3 7 1和6、2和5、3和4 8 1和7、2和6、3和5、4和4 9 1和8、2和7、3和6、4和5 10 1和9、2和8、3和7、4和6、5和5 三、0的认识 1. 含义 表示没有：如“篮子里一个桃子也没有，用0表示”。 表示起点：如直尺上的0是测量长度的起点。 易错点：混淆“没有”和“起点”的含义（例：温度计上的0℃是零上与零下的分界点，非“没有温度”）。 2. 读写方法 书写：在田字格左半格画圆滑椭圆，起笔与收笔相连，无棱角（避免写成字母O）。 举例： ✅ 正确：○（圆滑闭合） ❌ 错误：0（有棱角）或O（字母格式）。 四、0的加减法运算 1. 计算规则 一个数加/减0：结果仍为原数（如5+0=5，6-0=6）。 相同数相减：得数为0（如3-3=0，7-7=0）。 2. 情境应用 例：“岸边有2只青蛙，全部跳入水中，还剩几只？” 列式：2-2=0（只）。 五、6～10的加减法运算 1. 加法计算方法 点数法：一个一个数出总数（如计算3+2，点数1、2、3、4、5）。 接着数：从大数开始数（如计算5+3，从5接着数6、7、8）。 凑十法：将大数凑成10，再加剩余部分（如9+4：9+1=10，10+3=13）。 易错点：凑十时忘记加剩余部分。 2. 减法计算方法 倒着数：从总数倒着数（如10-2，从10倒着数9、8）。 破十法：将被减数分成10和几，先用10减，再加剩余部分（如13-5：10-5=5，5+3=8）。 想加算减法：根据加法算式算减法（如12-4=？想4+8=12，所以12-4=8）。 3. 一图四式 含义：根据一幅图列出两道加法和两道减法算式。 举例：左边5个苹果，右边3个苹果： 加法：5+3=8，3+5=8 减法：8-5=3，8-3=5 易错点：减法算式中用总数减部分，避免用部分减部分。 4. 连加、连减与加减混合 运算顺序：从左到右依次计算。 举例： 连加：3+2+4=9（先算3+2=5，再算5+4=9） 连减：10-3-2=5（先算10-3=7，再算7-2=5） 加减混合：6+3-4=5（先算6+3=9，再算9-4=5） 六、解决问题 1. 解题步骤 ①理解题意：找出已知条件和问题。 ②选择方法：求总数用加法，求部分用减法。 ③列式计算：写出算式并计算结果。 ④检验作答：检查算式是否正确，写上单位和答语。 2. 典型例题 加法问题：小明有5个气球，小红有3个，一共有多少个？ 算式：5+3=8（个） 答：一共有8个。 减法问题：原来有10个苹果，吃了4个，还剩几个？ 算式：10-4=6（个） 答：还剩6个。 易错点：漏写单位或答语，混淆“+”“-”符号。 七、知识拓展 1. 数学思想 数形结合：用小棒、计数器或图形表示数的分解与运算（如用10根小棒表示10的组成）。 转化思想：将减法转化为加法（如想加算减法），将复杂问题转化为简单问题。 2. 数学活动建议 数字卡片游戏：制作6~10数字卡片，玩“凑10”配对游戏。 小组分物活动：用小棒或积木练习6~10的分与合，记录不同分法。 生活中的数学：数一数教室中的物品数量（如6盏灯、8张桌子），比较大小。 题型1：6～10各数的认识与读写 【例1】（24-25一年级上·全国·单元测试）看图写数。 【练1】（22-23一年级上·四川·课后作业）看图写数。 题型二：6～10各数的分与合（组成） 【例2】（24-25一年级上·山东潍坊·期中）在下面的□里填上合适的数。 【练2】（23-24一年级上·山东·期中）填空。    题型3：0的认识与读写 【练3】（2023一年级上·辽宁·专题练习）填一填。    ( )    ( )  ( )   ( ) 题型4：10以内数的排序 【例4】（22-23一年级上·福建龙岩·期中）按顺序写数。 （） （） 6 （） （） 3 0 2 （ ） （ ） 8 （ ） 【练4】（22-23一年级下·江苏无锡·期中）填一填。 题型5：与0有关的加减法 【例5】（24-25一年级上·江苏·课后作业）计算。                                                                   【练5】（22-23一年级上·河南南阳·期中）我会算。 2＋3＝        9－6＝        3＋3＝        9－9＝ 7－2＝        8＋1＝        5－0＝        4＋0＝ 3＋5＝        5＋3＝        8－3＝        8－5＝ 题型6：10以内数的加减法 【例6】（24-25一年级上·山东德州·期中）看图填一填。 （个）      （个） （个）     （个） 【练6】（24-25一年级上·山东德州·期中）计算。 7＋0＝     2＋5＝        10－2＝     3－2＝     8－5＝     9－6＝ 4－2＝     5－3＝         0＋4＝     7－2＝        3＋6＝     10－7＝ 题型7：解决问题 【例7】（2022一年级上·广东江门·期末）小芳买了4支钢笔，5支铅笔。－共买了多少支笔？ （支） 答：一共买了 支笔。 【练7】（24-25一年级上·全国·课后作业）同样多的两筐苹果，第一筐卖出去7个，第二筐卖出去9个。哪筐剩下的苹果少？少几个？ 1．（24-25一年级下·山东潍坊·期中）在路的一边栽树，先栽6棵桃树，每两棵桃树之间栽一棵梨树，那么梨树有（    ）棵。 A．4 B．5 C．6 2．（24-25一年级上·山东滨州·期中）和8－1得数相等的式子是（    ）。 A．5＋1 B．6＋1 C．9－3 3．（24-25一年级上·山东枣庄·期中）从2数到8，一共数了（    ）个数。 A．6 B．7 C．8 4．（24-25一年级上·山东聊城·期中）淘淘想买9条鱼，他应该选②号和（    ）号鱼缸。 A． B． C． 5．（22-23一年级上·河北邢台·期中）小红有5颗糖，小明和小红一样多，两人一共有（    ）颗糖。 A．8 B．9 C．10 6．（24-25一年级上·山东潍坊·期中）找规律填一填。 (1)1、3，1、4，1、5，( )、( )。 (2)2，( )6，8，( )。 7．（24-25一年级上·山东德州·期中）填上合适的数。 8．（24-25一年级上·山东德州·期中）夸父追日。 9．（24-25一年级上·山东德州·期中）3添上1是( )，9添上1是( )。 10．（24-25一年级上·山东德州·期中）看图列式计算。 （个）   （个） （个）   （个） 11．（24-25一年级上·山东德州·期中）看图列式计算。 （个） 12．（24-25一年级上·山东聊城·期中）算一算。 6＋3＝     5＋3＝       4＋0＝        10－8＝ 9－6＝     0＋9＝       8－8＝        6＋2＝ 13．（24-25一年级上·山东德州·期中）小明原来有8支铅笔，他送给小军3支后，妈妈又给他买回4支，现在小明有多少支铅笔？ （支） 14．（24-25一年级上·山东德州·期中）原来有7根木头，王叔叔又运来3根，现在有几根木头？ （根） 15．（24-25一年级上·山东滨州·期中）还有几条鱼没吃？ （条） 16．（24-25一年级上·山东德州·期中）回家后它们送给奶奶2条鱼，还剩几条鱼？ （条） 17．（24-25一年级上·山东聊城·期中）猴妈妈买了10个桃子，小猴子吃了3个，还剩几个？ （个） 1 学科网（北京）股份有限公司 $