学易金卷：八年级道德与法治上学期9月学情自测卷（长沙专用）

**基本信息** 聚焦统编版第一单元，以“行走的思政课堂”“铁路新规”等真实情境为载体，融合文化传承与社会热点，考查学生社会生活认知与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/48分|社会生活公共性（题2）、社会关系类型（题6）、社会化（题9）|结合“滕王阁”“八一广场”地域文化素材，设置“新情境”（题3）与教材变式题（题5）| |非选择题|5题/52分|个人与社会关系（题13）、网络影响（题17）、公共服务（题16）|设计“一日小管家”实践作业分析（题10）、网络使用数据调查（题17），突出责任意识与法治观念培养|

2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 11A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 5.IA][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7IA][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.(8分) 14(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(8分) 16(12分) 17.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. （8分） 14（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（8分） 16（12分） 17.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共12小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A C B D C B 题号 7 8 9 10 11 12 答案 C A A A B D 二、非选择题：本大题共5小题，共52分。 13．（8分）①人是社会的人。（2分）②人的身份是在社会关系中确定的。（2分）③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（2分）④社会为人的生存和发展提供必要条件。（2分）⑤社会的发展离不开每个人的努力。（2分） 14．（8分）①培养创新精神，提升科学素养；在实践中培养合作能力。（2分）②增强宪法意识，树立法治观念；在社会生活中提升交往能力，养成亲社会行为。（2分） 15．（8分）图片中包括亲子乐园、水上娱乐项目、城市书屋等，说明休闲娱乐形式多样，社会生活是丰富多彩的；公园作为“城市会客厅”，展现了公共设施建设的完善和对游客与市民需求的关注，体现社会生活具有公共性；既重视生态、观光，又能满足人与人之间的交流与学习需求，体现社会生活是不断变化发展的。 16．（6分）(1)①反映了社会生活是不断变化发展的；（2分）②社会为人的生存和发展提供了必要条件。（2分）③社会的发展离不开每个人的努力。（2分）④社会具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。（2分） (2)（6分）高铁乘客：主动配合检票、对号入座，不占座、不霸座，保持安静等。理性购票者：尽量避免不必要的退改签；在条件允许的情况下选择错峰出行等。 17．（4分）(1)本校不少同学存在不合理使用网络的问题：大部分同学上网时长过长，容易沉迷网络；过半同学缺乏隐私保护意识，随意在网上晒个人照片；多数同学媒介素养不足，辨别网络信息的能力较弱，容易轻信不实信息，整体网络安全意识有待提升。 （6分）(2)①围裙妈妈用手机远程控制家电，说明网络深刻改变着我们的生活方式；②小头爸爸通过直播带货销售杨梅，说明网络推动了生产方式的深刻变革；③大头儿子通过网络了解刷单诈骗的案例并提醒他人，说明网络促进了人际交往。 （6分）(3)①合理控制上网时长，不沉迷网络，学会“信息节食”，兼顾学习和线下生活。 ②提高媒介素养，自觉抵制不良信息。 ③增强自我保护意识，不随意在网络上泄露个人隐私信息，警惕网络诈骗，恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（改编）某学校将课程思政和思政课程有机结合，推出“行走的思政课堂”活动路线，根据路线内容推测，该活动主题应该是（     ） 路线一：探索文化瑰宝⇒滕王阁 路线二：传承红色基因→八一广场 路线三：领略科技魅力→南昌VR城 A.走进社会生活，增强综合素养 B.参与社会实践，改造社会关系 C.感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 2．公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活（     ） A．是丰富多彩的 B．是变化发展的 C．具有公共性 D．是互相联系的 3．（新情境）下图是某班“行走的思政课”活动路线构思图，根据路线内容推测，该活动主题应该是(   ) A．改善社会关系，参与社会实践 B．走进社会生活，提升综合素养 C．关注社会发展，感受科技革命 D．遵守社会规则，维护社会秩序 4．小张的姐姐是一名工程师，负责设计新型环保设备；爸爸是一名教师，为国家培养人才；妈妈是一名公务员，参与社区治理和政策制定。对此，下列认识正确的有（   ） A．小张的姐姐从事物质生产活动，与公共利益无关 B．人们在不同的岗位上发挥着相同作用，服务于社会发展 C．小张的妈妈从事物质生产活动，推动国家民主法治建设 D．小张的爸爸从事精神生产活动，丰富人们的精神文化生活 5．（教材变式）在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（   ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句反映的社会关系类型相同的是（   ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ②堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人 ③逢君未久送君行，十载同窗几日情 ④王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 7．“每个人的成长和进步都离不开社会提供的条件和支持。”下面是某社区居民的对话内容，其中不能体现这一观点的是（     ） A．甲：我们小区引入蔬果便民服务，让居民的生活便利了不少 B．乙：社区筹建了养老驿站，有专业医生服务，让人倍感温馨 C．丙：我每周都参加社区组织的治安巡逻，感觉社区更安全了 D．丁：我通过社区共享书屋读到很多好书，学到了不少新知识 8．某班开展以“在社会生活中学习扮演社会角色”为主题的项目式学习。下列材料符合这一主题的是（   ） A．我帮邻居奶奶取快递，做个好居民 B．我学会使用AI工具，制作精美图片 C．老师教我学习科学文化知识，提高个人素养 D．我学习未成年人保护法，增强法治意识 9．（新情境）漫画《“白纸”到合格的社会成员的蜕变》表明（     ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等 ③每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．“双减”背景下，某校布置了以下周末实践作业： 周末作业：请各位同学完成“一日小管家”——负责全家当日采购、记账、做饭。 该作业旨在让学生（   ）   ①学会生活技能，在社会中成长         ②提前适应就业，减轻家庭负担   ③提高实践能力，增强责任意识         ④树立诚信意识，帮助家人创收 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．武汉市某中学推行“新三好”评价，从“在学校做好学生”“在家庭做好孩子”“在社会做好公民”三个维度记录学生成长。以下是该校某学生“新三好”评价记录（节选）： 该校多维度评价学生成长，根本目的在于助力学生（     ） A．拓展阅读视野，丰富精神世界 B．提升综合素质，实现全面发展 C．培养批判思维，提高创新能力 D．学会职业规划，挖掘自身潜能 12．下列做法能体现“网络改进社会治理方式”的是（     ） A．中学生小方利用短视频平台学习历史知识，拓宽文化视野 B．村民老王通过电商直播间销售特色农产品，实现增收致富 C．医生通过远程医疗平台为偏远地区患者进行线上会诊，缓解医疗资源不均问题 D．市民李阿姨使用“晋事通”APP向政府部门反映社区垃圾分类问题 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共52分。 13．【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一：我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二：9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三：10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 上述材料启示我们个人与社会具有怎样的关系?（8分） 14．空间不设限，学习不止步。聚焦“无界课堂”活动设计，同学们积极贡献智慧。 地点 内容 目的 公园 参加写生，用画笔记录自然风光，在画纸上绘出美丽的风景。 在与自然的对话中调节压力，丰富情感体验，充盈精神世界。 科学实践基地 参加项目式学习，分组开展科学实验，展示并分享学习成果。 ① 社区 听普法讲座，制作宪法宣传手册，向邻里讲述宪法故事。 ② 结合材料，运用所学，把上述活动设计补充完整。（8分） 15．安顺市虹山湖公园是一个集休闲、娱乐、生态、景观于一体的公园，园中的亲子乐园、水上乘船项目、城市书屋等，不仅是安顺市民休闲娱乐的好去处，更是来安顺游客的必访之地，被誉为安顺的“城市会客厅”。 请根据上面的图片，说说社会生活有何特点。（8分） 16．阅读材料，回答问题。 2025年9月6日起，铁路学生票新规将给莘莘学子带来前所未有的出行自由。 背景驱动过去，学生票的使用被严格限定在寒暑假期间，这种时间限制已无法满足当代大学生的学习生活需求。优惠区间固定不变的规定也给家庭住址变更或需中转的学生带来不便，灵活调整区间的需求日益凸显。 技术赋能铁路系统通过与学信网数据联动互通、流程再造，现在学生无需提供证明材料，就可以通过手机客户端进行购票。不仅大幅节省了检票时间，而且有效缓解了车站高峰期的人流压力。 聚力攻坚铁路新规的实施和推广，离不开铁路系统成员的努力。一线职工、技术攻关团队及服务人员等，他们通过专业技能、创新能力和服务优化，确保新规落地生效。这一政策，惠及千万莘莘学子，是公共服务理念的一次显著跃升。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈从铁路新规中，你得出了有关社会生活哪些结论？（6分） (2)铁路新规，惠及千万莘莘学子，作为一名社会成员，我们应扮演好不同角色，共同传递爱与关怀。思考并填写以下内容。（6分） 17．【网络生活新空间】 2024年11月27日，由国家信息中心《信息安全研究》杂志社主办的“2024网络安全创新发展大会”在北京召开。某校八年级（1）班借此机会开展了以“‘网’罗万象，健康成长”为议题的学习活动，请你参与并完成相关任务。 数据透视：【洞悉未成年人上网现状】 以下是学习小组调查的本校中学生网络使用情况： 调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的各种照片 相信转发信息属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% (1)依据上表的数据，请你帮助小组同学对本校同学上网情况做出总结。（4分） 生活剪影：【一家人的日常网络图景】 以下为学习小组中大头儿子一家“晒”在朋友圈的生活画面： (2)结合以上朋友圈，分析网络给大头儿子一家带来的积极影响。（6分） (3)结合以上材料，请你为学习小组编写一份上网指南，帮助他及同龄人在网络世界中安全航行，健康成长。（6分） 写给同学们的上网指南 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（改编）某学校将课程思政和思政课程有机结合，推出“行走的思政课堂”活动路线，根据路线内容推测，该活动主题应该是（     ） 路线一：探索文化瑰宝⇒滕王阁 路线二：传承红色基因→八一广场 路线三：领略科技魅力→南昌VR城 A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，改造社会关系 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【详解】A：学校推出“行走的思政课堂”，组织学生参观文化、历史及科技场所，有利于引导学生走进社会生活，在实践中增强综合素养，故 A 说法符合题意； B：学生参与社会实践主要是为了了解社会、提升自我，但“改造社会关系”夸大了学生的能力和该活动的实际作用，故 B 说法错误； C：题干强调的是通过社会实践路线进行思政教育，而非宏观的“感受世界巨变”或“创造精彩人生”，该选项偏离了活动主题，故 C 说法不符合题意； D：题干路线内容主要涉及文化传承与科技发展，未体现遵守社会规则的内容，故D不符合题意； 2．公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活（     ） A．是丰富多彩的 B．是变化发展的 C．具有公共性 D．是互相联系的 【答案】C 【详解】A：题干侧重强调社会生活的公共特征，并未侧重描述社会生活内容的多样性，故 A 不符合题意； B：题干描述的是社会生活的固有属性，未涉及社会生活随时间推移的变化发展过程，故 B 不符合题意； C：题干中“供众人使用”“涉及众人利益”“遵守共同规则”“共同享有”等信息，集中体现了社会成员共享公共资源、承担公共责任及受公共规则约束的特点，即公共性，故 C 符合题意； D：虽然社会生活是互相联系的，但题干核心主旨在于“公共”而非事物间的相互关联，故 D 不符合题意； 3．（新情境）下图是某班“行走的思政课”活动路线构思图，根据路线内容推测，该活动主题应该是(   ) A．改善社会关系，参与社会实践 B．走进社会生活，提升综合素养 C．关注社会发展，感受科技革命 D．遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 B：“行走的思政课”活动路线涉及社会生活的科技领域、社会生活的生态领域、社会生活的文化领域，均属于社会生活范畴，分别聚焦科技发展、绿色发展、文化探究，旨在引导学生通过社会实践和实地考察，拓宽视野、提升综合素养，B正确； A：题干活动路线聚焦科技、绿色、文化探究领域，没涉及社会关系，A说法不符合题意； C：“感受科技革命”仅对应路线一，未涵盖绿色发展和文化探究，范围过窄，故C不符合题意； D：活动路线中未涉及“社会规则”“社会秩序”相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 4．小张的姐姐是一名工程师，负责设计新型环保设备；爸爸是一名教师，为国家培养人才；妈妈是一名公务员，参与社区治理和政策制定。对此，下列认识正确的有（   ） A．小张的姐姐从事物质生产活动，与公共利益无关 B．人们在不同的岗位上发挥着相同作用，服务于社会发展 C．小张的妈妈从事物质生产活动，推动国家民主法治建设 D．小张的爸爸从事精神生产活动，丰富人们的精神文化生活 【答案】D 【详解】本题考查社会生活中各种活动的具体表现的相关知识。 A：小张姐姐设计新型环保设备，环保设备能改善环境、惠及全体社会成员，直接关系公共利益，且设计环保设备属于物质生产相关活动，故A说法错误； B：工程师（设计环保设备）、教师（培养人才）、公务员（社区治理、政策制定）的岗位不同，职责和作用截然不同，只是都能服务社会发展，故B说法错误； C：小张妈妈是公务员，参与社区治理和政策制定，属于社会管理活动，并非物质生产活动（物质生产活动是创造物质财富的活动，如工业生产、农业种植），故C说法错误； D：小张爸爸是教师，教师的职责是传授知识、培养人才，属于精神生产活动（创造精神财富、滋养精神世界），能丰富人们的精神文化生活，故D符合题意； 故本题选D。 5．（教材变式）在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（   ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查社会关系的类型及个人与社会的关系。 ①：人的社会身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中具有不同身份，并非固定的，故①说法错误； ②：血缘关系基于血亲或生理联系形成，爷爷属于家庭成员，小华和爷爷的社会关系是血缘关系，故②说法正确； ③：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”，故③说法正确； ④：邻居关系基于空间与地理位置形成，属于地缘关系，而非业缘关系，故④说法错误； 6．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句反映的社会关系类型相同的是（   ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ②堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人 ③逢君未久送君行，十载同窗几日情 ④王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“兄弟”属于亲属关系，基于血亲，是血缘关系，故①符合题意； ②：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”中的“西邻”指邻居，基于地理位置，是地缘关系，故②不符合题意； ③：“逢君未久送君行，十载同窗几日情”中的“同窗”指同学，基于学业，是业缘关系，故③不符合题意； ④：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中的“乃翁”指父亲，基于血亲，是血缘关系，故④符合题意； 故本题选B。 7．“每个人的成长和进步都离不开社会提供的条件和支持。”下面是某社区居民的对话内容，其中不能体现这一观点的是（     ） A．甲：我们小区引入蔬果便民服务，让居民的生活便利了不少 B．乙：社区筹建了养老驿站，有专业医生服务，让人倍感温馨 C．丙：我每周都参加社区组织的治安巡逻，感觉社区更安全了 D．丁：我通过社区共享书屋读到很多好书，学到了不少新知识 【答案】C 【详解】A：小区引入便民服务，体现社会为个人生活提供便利条件，能体现题干观点，故 A 不符合题意； B：社区筹建养老驿站，体现社会为个人提供关爱和支持，能体现题干观点，故 B 不符合题意； C：参加治安巡逻是个人服务社会、贡献社会的行为，体现个人对社会的责任，不能体现社会对个人的支持，故 C 符合题意； D：通过共享书屋学习知识，体现社会为个人成长提供精神条件，能体现题干观点，故 D 不符合题意； 8．某班开展以“在社会生活中学习扮演社会角色”为主题的项目式学习。下列材料符合这一主题的是（   ） A．我帮邻居奶奶取快递，做个好居民 B．我学会使用AI工具，制作精美图片 C．老师教我学习科学文化知识，提高个人素养 D．我学习未成年人保护法，增强法治意识 【答案】A 【详解】A：承担居民的责任，践行居民这一社会角色，故A符合题意； B：体现学习技能，未体现扮演社会角色，故B不符合题意； C：侧重学习知识提升素养，没有体现社会角色，故C不符合题意； D：体现增强法治意识，与扮演社会角色无关，故D不符合题意； 9．（新情境）漫画《“白纸”到合格的社会成员的蜕变》表明（     ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等 ③每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，婴儿经过家庭、学校、社会的培育，逐步学习社会规则、融入社会，成长为合格社会成员，与漫画寓意相符，故①符合题意； ②：漫画体现父母抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱如同颜料，助力个体成长，说明个人成长离不开他人与社会的支持，故②符合题意； ③：想要成长为合格的社会成员，既需要外界培育，也离不开自身主动学习，“每个人都能” 表述过于绝对，故③说法错误； ④：漫画主旨是人的社会化成长过程，材料没有提及竞争意识和实践能力，故④不符合题意； 10．“双减”背景下，某校布置了以下周末实践作业： 周末作业：请各位同学完成“一日小管家”——负责全家当日采购、记账、做饭。 该作业旨在让学生（   ）   ①学会生活技能，在社会中成长         ②提前适应就业，减轻家庭负担   ③提高实践能力，增强责任意识         ④树立诚信意识，帮助家人创收 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查社会化的途径。 ①：作业要求学生负责采购、记账、做饭，属于生活技能实践，能帮助学生在家庭和社会环境中成长，故①符合题意； ②：初中生参与家务实践主要是体验生活、培养能力，并非“提前适应就业”，且“减轻家庭负担”非作业核心目的，故②不符合题意； ③：通过管理家庭事务，学生能提升动手能力和责任感，故③符合题意； ④：作业内容未涉及诚信行为（如诚信经营）或“创收”目标，故④不符合题意； 故本题选A。 11．武汉市某中学推行“新三好”评价，从“在学校做好学生”“在家庭做好孩子”“在社会做好公民”三个维度记录学生成长。以下是该校某学生“新三好”评价记录（节选）： 该校多维度评价学生成长，根本目的在于助力学生（     ） A．拓展阅读视野，丰富精神世界 B．提升综合素质，实现全面发展 C．培养批判思维，提高创新能力 D．学会职业规划，挖掘自身潜能 【答案】B 【详解】A：拓展阅读视野、丰富精神世界仅侧重精神文化层面的成长，无法涵盖题干中学校、家庭、社会三个维度的培养要求，不是该评价的根本目的，故A不符合题意； B：“新三好”从学校、家庭、社会三个维度对学生进行多方面评价，覆盖了品德、责任、实践能力等多个成长方向，根本目的是助力学生提升综合素质，实现全面发展，故B符合题意； C：题干的评价内容未涉及批判思维、创新能力的相关要求，故C不符合题意； D：题干的评价维度与职业规划无关，故D不符合题意。 12．下列做法能体现“网络改进社会治理方式”的是（     ） A．中学生小方利用短视频平台学习历史知识，拓宽文化视野 B．村民老王通过电商直播间销售特色农产品，实现增收致富 C．医生通过远程医疗平台为偏远地区患者进行线上会诊，缓解医疗资源不均问题 D．市民李阿姨使用“晋事通”APP向政府部门反映社区垃圾分类问题 【答案】D 【详解】A：利用短视频学习知识属于丰富个人文化生活，未直接涉及社会治理，故 A 不符合题意； B：直播销售农产品属于网络促进经济发展的表现，属于对生产方式的影响，故 B 不符合题意； C：远程医疗属于网络改善民生服务的体现，属于对生活方式的影响，故 C 不符合题意； D：市民通过政务 APP 反映问题，体现了公民参与民主生活及政府利用网络优化管理，直接体现网络改进社会治理方式，故 D 符合题意； 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共52分。 13．【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一：我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二：9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三：10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 上述材料启示我们个人与社会具有怎样的关系?（8分） 【答案】①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④社会为人的生存和发展提供必要条件。⑤社会的发展离不开每个人的努力。(其他符合题意的答案也可) 【分析】考点考查：个人与社会的关系的相关知识。 能力考查：调动和运用知识的能力，分析材料的能力。 核心素养：政治认同、责任意识、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从关系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围”→人是社会的人，社会为人的生存和发展提供必要条件； 关键词②：“我跟家人在劳动湖公园赏月，叔叔阿姨们都夸我们做得对”→人的身份是在社会关系中确定的； 关键词③：“用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。”→社会的发展离不开每个人的努力。 关键词④：“和同学参加活动、跟家人赏月、参加升旗仪式”→在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 14．空间不设限，学习不止步。聚焦“无界课堂”活动设计，同学们积极贡献智慧。 地点 内容 目的 公园 参加写生，用画笔记录自然风光，在画纸上绘出美丽的风景。 在与自然的对话中调节压力，丰富情感体验，充盈精神世界。 科学实践基地 参加项目式学习，分组开展科学实验，展示并分享学习成果。 ① 社区 听普法讲座，制作宪法宣传手册，向邻里讲述宪法故事。 ② 结合材料，运用所学，把上述活动设计补充完整。（8分） 【答案】①培养创新精神，提升科学素养；在实践中培养合作能力。 ②增强宪法意识，树立法治观念；在社会生活中提升交往能力，养成亲社会行为。 【详解】从设问可知考查参与社会实践活动的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 到科学实践基地开展科学实验并分享学习成果，可知培养创新精神，提升科学素养和合作能力； 到社区听普法宣传，制作宪法宣传手册，讲述宪法故事等，可知增强宪法意识，提升交往能力，养成亲社会行为等。 15．安顺市虹山湖公园是一个集休闲、娱乐、生态、景观于一体的公园，园中的亲子乐园、水上乘船项目、城市书屋等，不仅是安顺市民休闲娱乐的好去处，更是来安顺游客的必访之地，被誉为安顺的“城市会客厅”。 请根据上面的图片，说说社会生活有何特点。（8分） 【答案】图片中包括亲子乐园、水上娱乐项目、城市书屋等，说明休闲娱乐形式多样，社会生活是丰富多彩的；公园作为“城市会客厅”，展现了公共设施建设的完善和对游客与市民需求的关注，体现社会生活具有公共性；既重视生态、观光，又能满足人与人之间的交流与学习需求，体现社会生活是不断变化发展的。 【分析】考点考查：社会生活的特点 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安顺市虹山湖公园是一个集休闲、娱乐、生态、景观于一体的公园→可链接休闲娱乐形式多样，社会生活是丰富多彩的； 关键词②：城市会客厅→可链接展现了公共设施建设的完善和对游客与市民需求的关注，体现社会生活具有公共性； 关键词③：重视生态、景观，又能满足人与人之间的交流与学习需求→可链接社会生活是不断变化发展的。 第三步：整合信息，组织答案。 16．阅读材料，回答问题。 2025年9月6日起，铁路学生票新规将给莘莘学子带来前所未有的出行自由。 背景驱动过去，学生票的使用被严格限定在寒暑假期间，这种时间限制已无法满足当代大学生的学习生活需求。优惠区间固定不变的规定也给家庭住址变更或需中转的学生带来不便，灵活调整区间的需求日益凸显。 技术赋能铁路系统通过与学信网数据联动互通、流程再造，现在学生无需提供证明材料，就可以通过手机客户端进行购票。不仅大幅节省了检票时间，而且有效缓解了车站高峰期的人流压力。 聚力攻坚铁路新规的实施和推广，离不开铁路系统成员的努力。一线职工、技术攻关团队及服务人员等，他们通过专业技能、创新能力和服务优化，确保新规落地生效。这一政策，惠及千万莘莘学子，是公共服务理念的一次显著跃升。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈从铁路新规中，你得出了有关社会生活哪些结论？（6分） (2)铁路新规，惠及千万莘莘学子，作为一名社会成员，我们应扮演好不同角色，共同传递爱与关怀。思考并填写以下内容。（6分） 【答案】(1)①反映了社会生活是不断变化发展的；②社会为人的生存和发展提供了必要条件。③社会的发展离不开每个人的努力。④社会具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 (2)高铁乘客：主动配合检票、对号入座，不占座、不霸座，保持安静等。理性购票者：尽量避免不必要的退改签；在条件允许的情况下选择错峰出行等。 【分析】考点考查：个人与社会、社会生活的特点、个人与社会的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会生活，需要运用社会生活的特点、个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：现在学生无需提供证明材料，就可以通过手机客户端进行购票→反映了社会生活是不断变化发展的； 关键词②：铁路新规的实施和推广，离不开铁路系统成员的努力。这一政策，惠及千万莘莘学子，是公共服务理念的一次显著跃升。→社会为人的生存和发展提供了必要条件；社会的发展离不开每个人的努力；社会发展由大家共同推动； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为乘客，在高铁车厢里→主动配合检票、对号入座，不占座、不霸座，保持安静等。 关键词②：作为购票者，根据自己的实际需求规划行程→尽量避免不必要的退改签；在条件允许的情况下选择错峰出行等。 第三步：整合信息，组织答案。 17．【网络生活新空间】 2024年11月27日，由国家信息中心《信息安全研究》杂志社主办的“2024网络安全创新发展大会”在北京召开。某校八年级（1）班借此机会开展了以“‘网’罗万象，健康成长”为议题的学习活动，请你参与并完成相关任务。 数据透视：【洞悉未成年人上网现状】 以下是学习小组调查的本校中学生网络使用情况： 调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的各种照片 相信转发信息属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% (1)依据上表的数据，请你帮助小组同学对本校同学上网情况做出总结。（4分） 生活剪影：【一家人的日常网络图景】 以下为学习小组中大头儿子一家“晒”在朋友圈的生活画面： (2)结合以上朋友圈，分析网络给大头儿子一家带来的积极影响。（6分） (3)结合以上材料，请你为学习小组编写一份上网指南，帮助他及同龄人在网络世界中安全航行，健康成长。（6分） 写给同学们的上网指南 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 【答案】(1)本校不少同学存在不合理使用网络的问题：大部分同学上网时长过长，容易沉迷网络；过半同学缺乏隐私保护意识，随意在网上晒个人照片；多数同学媒介素养不足，辨别网络信息的能力较弱，容易轻信不实信息，整体网络安全意识有待提升。 (2)①围裙妈妈用手机远程控制家电，说明网络深刻改变着我们的生活方式；②小头爸爸通过直播带货销售杨梅，说明网络推动了生产方式的深刻变革；③大头儿子通过网络了解刷单诈骗的案例并提醒他人，说明网络促进了人际交往。 (3)①合理控制上网时长，不沉迷网络，学会“信息节食”，兼顾学习和线下生活。 ②提高媒介素养，自觉抵制不良信息。 ③增强自我保护意识，不随意在网络上泄露个人隐私信息，警惕网络诈骗，恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 【详解】（1）从设问中可知要考查帮助小组同学对本校同学上网情况做出总结，需要对材料内容进行关键词提炼； 每天上网超4小时占比72.9%，可知大部分同学上网时长过长，容易沉迷网络； 在网上晒自己的各种照片占比60.4%，可知过半同学缺乏隐私保护意识，随意在网上晒个人照片； 相信转发信息属实占比61%，可知多数同学媒介素养不足，辨别网络信息的能力较弱，整体网络安全意识有待提升。 （2）从设问中可知要考查网络给大头儿子一家带来的积极影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 围裙妈妈用手机远程控制家电，可知网络深刻改变着我们的生活方式； 小头爸爸通过直播带货销售杨梅，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 大头儿子通过网络了解刷单诈骗的案例并提醒他人，可知网络促进了人际交往。 （3）本题考查编写一份上网指南，为开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（改编）某学校将课程思政和思政课程有机结合，推出“行走的思政课堂”活动路线，根据路线内容推测，该活动主题应该是（     ） 路线一：探索文化瑰宝⇒滕王阁 路线二：传承红色基因→八一广场 路线三：领略科技魅力→南昌VR城 A.走进社会生活，增强综合素养 B.参与社会实践，改造社会关系 C.感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 2．公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活（     ） A．是丰富多彩的 B．是变化发展的 C．具有公共性 D．是互相联系的 3．（新情境）下图是某班“行走的思政课”活动路线构思图，根据路线内容推测，该活动主题应该是(   ) A．改善社会关系，参与社会实践 B．走进社会生活，提升综合素养 C．关注社会发展，感受科技革命 D．遵守社会规则，维护社会秩序 4．小张的姐姐是一名工程师，负责设计新型环保设备；爸爸是一名教师，为国家培养人才；妈妈是一名公务员，参与社区治理和政策制定。对此，下列认识正确的有（   ） A．小张的姐姐从事物质生产活动，与公共利益无关 B．人们在不同的岗位上发挥着相同作用，服务于社会发展 C．小张的妈妈从事物质生产活动，推动国家民主法治建设 D．小张的爸爸从事精神生产活动，丰富人们的精神文化生活 5．（教材变式）在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（   ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句反映的社会关系类型相同的是（   ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ②堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人 ③逢君未久送君行，十载同窗几日情 ④王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 7．“每个人的成长和进步都离不开社会提供的条件和支持。”下面是某社区居民的对话内容，其中不能体现这一观点的是（     ） A．甲：我们小区引入蔬果便民服务，让居民的生活便利了不少 B．乙：社区筹建了养老驿站，有专业医生服务，让人倍感温馨 C．丙：我每周都参加社区组织的治安巡逻，感觉社区更安全了 D．丁：我通过社区共享书屋读到很多好书，学到了不少新知识 8．某班开展以“在社会生活中学习扮演社会角色”为主题的项目式学习。下列材料符合这一主题的是（   ） A．我帮邻居奶奶取快递，做个好居民 B．我学会使用AI工具，制作精美图片 C．老师教我学习科学文化知识，提高个人素养 D．我学习未成年人保护法，增强法治意识 9．（新情境）漫画《“白纸”到合格的社会成员的蜕变》表明（     ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等 ③每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．“双减”背景下，某校布置了以下周末实践作业： 周末作业：请各位同学完成“一日小管家”——负责全家当日采购、记账、做饭。 该作业旨在让学生（   ）   ①学会生活技能，在社会中成长         ②提前适应就业，减轻家庭负担   ③提高实践能力，增强责任意识         ④树立诚信意识，帮助家人创收 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．武汉市某中学推行“新三好”评价，从“在学校做好学生”“在家庭做好孩子”“在社会做好公民”三个维度记录学生成长。以下是该校某学生“新三好”评价记录（节选）： 该校多维度评价学生成长，根本目的在于助力学生（     ） A．拓展阅读视野，丰富精神世界 B．提升综合素质，实现全面发展 C．培养批判思维，提高创新能力 D．学会职业规划，挖掘自身潜能 12．下列做法能体现“网络改进社会治理方式”的是（     ） A．中学生小方利用短视频平台学习历史知识，拓宽文化视野 B．村民老王通过电商直播间销售特色农产品，实现增收致富 C．医生通过远程医疗平台为偏远地区患者进行线上会诊，缓解医疗资源不均问题 D．市民李阿姨使用“晋事通”APP向政府部门反映社区垃圾分类问题 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共52分。 13．【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一：我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二：9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三：10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 上述材料启示我们个人与社会具有怎样的关系?（8分） 14．空间不设限，学习不止步。聚焦“无界课堂”活动设计，同学们积极贡献智慧。 地点 内容 目的 公园 参加写生，用画笔记录自然风光，在画纸上绘出美丽的风景。 在与自然的对话中调节压力，丰富情感体验，充盈精神世界。 科学实践基地 参加项目式学习，分组开展科学实验，展示并分享学习成果。 ① 社区 听普法讲座，制作宪法宣传手册，向邻里讲述宪法故事。 ② 结合材料，运用所学，把上述活动设计补充完整。（8分） 15．安顺市虹山湖公园是一个集休闲、娱乐、生态、景观于一体的公园，园中的亲子乐园、水上乘船项目、城市书屋等，不仅是安顺市民休闲娱乐的好去处，更是来安顺游客的必访之地，被誉为安顺的“城市会客厅”。 请根据上面的图片，说说社会生活有何特点。（8分） 16．阅读材料，回答问题。 2025年9月6日起，铁路学生票新规将给莘莘学子带来前所未有的出行自由。 背景驱动过去，学生票的使用被严格限定在寒暑假期间，这种时间限制已无法满足当代大学生的学习生活需求。优惠区间固定不变的规定也给家庭住址变更或需中转的学生带来不便，灵活调整区间的需求日益凸显。 技术赋能铁路系统通过与学信网数据联动互通、流程再造，现在学生无需提供证明材料，就可以通过手机客户端进行购票。不仅大幅节省了检票时间，而且有效缓解了车站高峰期的人流压力。 聚力攻坚铁路新规的实施和推广，离不开铁路系统成员的努力。一线职工、技术攻关团队及服务人员等，他们通过专业技能、创新能力和服务优化，确保新规落地生效。这一政策，惠及千万莘莘学子，是公共服务理念的一次显著跃升。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈从铁路新规中，你得出了有关社会生活哪些结论？（6分） (2)铁路新规，惠及千万莘莘学子，作为一名社会成员，我们应扮演好不同角色，共同传递爱与关怀。思考并填写以下内容。（6分） 17．【网络生活新空间】 2024年11月27日，由国家信息中心《信息安全研究》杂志社主办的“2024网络安全创新发展大会”在北京召开。某校八年级（1）班借此机会开展了以“‘网’罗万象，健康成长”为议题的学习活动，请你参与并完成相关任务。 数据透视：【洞悉未成年人上网现状】 以下是学习小组调查的本校中学生网络使用情况： 调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的各种照片 相信转发信息属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% (1)依据上表的数据，请你帮助小组同学对本校同学上网情况做出总结。（4分） 生活剪影：【一家人的日常网络图景】 以下为学习小组中大头儿子一家“晒”在朋友圈的生活画面： (2)结合以上朋友圈，分析网络给大头儿子一家带来的积极影响。（6分） (3)结合以上材料，请你为学习小组编写一份上网指南，帮助他及同龄人在网络世界中安全航行，健康成长。（6分） 写给同学们的上网指南 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $