内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年第二学期末学业质量监测试题 六年级语文 小学六年，我们遇见许多美好。临近毕业，让我们以“感恩遇见， 携手奋进”为主题举办一次语文实践活动，请你也参与其中吧！ 活动一：遇见汉字，感受文字之美(9分) 1.爷爷的书房里悬挂着以下三幅书法作品，依据“知识链接”，你认 为它们依次为( )。(2分) 邮 宇 李 淡 澹 静 1 致速 静 泊 发 3 明 致 志 志 : K 知识链接：古时的“明”，左边是窗户，右边是月。发展到隶书 : 时，还保留着窗户的形态。而在草书中，窗户的中间则一笔 带过。因此，近代很多书法家在写的时候就将窗户变成“日” 了。现在的楷书里，“明”也是“日”字旁。 A.隶书 草书 楷书 B.楷书 隶书 草书 C.草书 楷书 隶书 D.草书 隶书 楷书 和 2.西汉刘安用“淡泊明志，宁静致远。”告诫我们：不追求名利，生 活俭朴才能志趣高洁；平静沉稳，专心致志方能有所成就。请把这句 名言抄写在横线上，注意行款整齐，布局合理，并注明作者。(3分) 射 3.认真读材料，用心写观点（4分) 【材料一】某小学六年级(4)班汉字书写情况统计图 靠 : 小学六年级语文试卷 第1页，共8页 40 18 12 12 10 班级总 错别字 写字姿势 字迹不 间架结构 人数 较多 不规范 工整 不合理 【材料二】 汉字不仅意美、音美，而且形也美。但是很多同学认为现在已经 进入电脑时代，不需要练习书写汉字了。 (1)材料一反映出什么问题？（2分) (2)结合材料一，你同意材料二中的观点吗？为什么？（2分) 活动二：遇见词句，感受生活之美(11分) 【资料一】小学生活即将结束，我们将要迈入新的（1)jiēduàn。 六年的美好时光，令人难忘。我忘不了教室玻璃窗外（2)ming mèi的 阳光，忘不了大家在(3)biànln会上的精彩表现，忘不了获奖时（4) zhùhè的掌声响彻全场，忘不了和伙伴们听蟋蟀的鸣唱、看(5)qiūyin 松土时的欣喜，忘不了(6)páihuái在老师办公室外(7)rou cuo 着衣角不敢进门的紧张… 【资料二】中国巨变，世界瞩目。“一带一路”共建合作，（1)汇聚 (A.四通八达B.五湖四海)的英才；神舟飞船领跑航天（2)（A. 领空B.领域)；“中国天眼”射电望远镜首创主动变形反射面技术： 中国高铁运营里程稳居世界第一… 4.读资料一，根据拼音将词语工整、规范地写在横线上。(7分) 5.读资料二，选择恰当的词语选项进行涂卡。（2分) 6.小语发现上面两则资料在结构上都采用了()的写法。(2分) A.总分总 B.分总 C.总分 小学六年级语文试卷 第2页，共8页 活动三：遇见诗文，感受经典之美（14分) 7.读句子，选择、书写正确的诗句，分享自已的学习收获。 (1)同一事物在不同语境中有不同的含义。“①”中“柳”象征 着美好的春光：“②”和“③”中，诗人都借“柳”表达惜 别、留恋之情。 A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B.昔我往矣，杨柳依依。 C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 (2)诗美，师也美。我想对小学老师说：感谢您的教导。当我们犯了 错误受到批评后，您会用“①”规劝我们：当我们因取得一点点 成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“②”。老师，您的教导像 丝丝春雨，“③”，谢谢您，敬爱的老师！ A.莫道君行早，更有早行人。 B.随风潜入夜，润物细无声。 C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 (3)我还发现诗词中叠词的音韵美。如，《采薇》中的“① 《长歌行》中的“②”，《迢迢牵牛星》中“③”以及《浣 溪沙》中的“④”。这些叠词不仅展示了诗词的音韵美，而且使 诗词表达的感情更加动人。 A.盈盈一水间，脉脉不得语。 B.今我来思，雨雪霏霏。 C.青青园中葵，朝露待日晞。 D.萧萧暮雨子规啼。 (4)不同的事物蕴含着诗人共有的高尚品质。“粉骨碎身浑不怕， ①”是于谦借石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质： “② ，任尔东西南北风。”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁 骨铮铮的高尚品质。 活动四：遇见美文，探究事理品行(31分) (一)品论说，悟事理。(15分) 小学六年级语文试卷第3页，共8页 : 事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 : 创造性的思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的：“富有 创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到 现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知 识随时都可能进行组合形成新的创意。” : 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光 凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。 焙 在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推古 登堡。他将原来毫不相关的两种机械一葡萄压榨机和硬币打制器组 合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁， 所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的 小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道：“是 : 不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力，使它在纸上打印 出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电 视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它 烟 产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏， : 从此开始了游戏机的革命。 鸣 所以说，富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行 知识的组合，形成新的创意。（有删改) 8.短文的观点是(1) 一。为了说明这个观点，作者列举的例子 閭 是(2) 和（3) (4分) 9.创造性的思维必须具备哪些条件？( )（多选，3分) 小学六年级语文试卷第4页，共8页 O A.有渊博的学识。 B.有持之以恒的毅力。 C.有高超的技术。 D.有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。 10.请根据图形，结合短文内容填空。(4分) B 和 上面的四个图形中，(1) (填序号)与其他三个不同，理由 是 (2) 我还认为(3》 (填序号)与其他三个不同，理 9 的 由是(4) 11.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 你如何理解这句话？结合本文观点，写出一个生活中关于创新的实例。 (4分) (二)品人物，悟品行。(16分) 枇杷酸·枇杷甜 K ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红形 彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竞哗哗下起了大雨。他赶 紧跑到一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点儿跟踪而 来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师 . .: 傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 杯 ③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给 我， 下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快地答道。 射 . ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师 傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去低声说了些 靠 小学六年级语文试卷 第5页，共8页 什么，凌师傅狠狠地瞪了她一眼。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲 走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示， 反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给 老汉，说：“看您冷得牙齿发抖，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外 套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落。“你学雷锋真是学到家了， 借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗一有去无回。没见过哪个 人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，默默干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递 上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推锌了几次，老汉就说：“那天多亏您 借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我 那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，直咂嘴道：“真甜！”又剥 一颗塞进妻子的嘴里，她违心地说：“好酸！”凌师傅抢过话：“是 你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送 来的那袋枇杷，她再没动过。 12.根据短文内容，填写合适的小标题。（3分) (1)→借伞送衣→(2) 回赠枇杷→(3) 13.老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。 同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是()。（2分) A.老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含互相信任的味道。 B.妻子觉得枇杷酸是因为她不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。 C.凌师傅帮助别人，自己也得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。 D.因为当时不信任老汉，所以妻子吃起批杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 小学六年级语文试卷 第6页，共8页 14.关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成题目。 (1)第⑤自然段中两次出现“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时可能分 别在想什么？(4分) ①凌师傅： ②妻子： (2)结合人物的言行，我们看到了一个 的凌师傅。(1分) 15.有人认为：“小说应着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量 笔墨去描写他的妻子。”你认同这个观点吗？请说明理由。(3分) 16.有人建议把小说结尾改为“妻子瞬间认识到了自己的错误，从此也 变成了一个热心人”。这个结尾与原文比较，你更喜欢哪一种？请说 明理由。(3分) 活动五：遇见经典，阅读提升自已(5分) 17.图书角有《爱丽丝漫游仙境》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤 姆·索亚历险记》《安徒生童话》《钢铁是怎样炼成的》等外国文学 作品。如果想依次开展安徒生、马克·吐温、刘易斯·卡罗尔、丹尼 尔·笛福这四位作家的作品研究，正确的取书顺序是()。(2分) A.《安徒生童话》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》 《爱丽丝 漫游仙境》 B.《安徒生童话》 《汤姆·索亚历险记》 《爱丽丝漫游仙境》 《鲁滨 逊漂流记》 C.《安徒生童话》《汤姆·索亚历险记》 《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂 流记》 D.《安徒生童话》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游仙境》 《钢铁 是怎样炼成的》 18.结合名著中人物的优秀品质和鲜明个性，仿照例子写一则毕业赠言 送给你最好的朋友。(3分) 小学六年级语文试卷第7页，共8页 例：保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的困难，但他从不屈服。 愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。 《钢铁是怎样炼成的》 E肉 活动六：遇见生活，记录点滴成长(30分) 19.从下面两个题目中任选一题，完成习作。 (1)每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有悲伤，有愤 些 怒，有忧虑，有快乐…生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少 事、多少想法藏在人心里。请以“心事”为题，写一篇文章。 (2)总有这样的物件，因为注入了亲情、友情、师生情等而变得 焙 弥足珍贵。它可以是一张照片、一个足球、一枚书签、一束鲜花、一 杯奶茶…这个物件也许还在你身边，也许不在了，但已经在你心里 珍藏。围绕这个物件发生了什么事情？请你写一篇文章。 ® 要求：把印象深刻的内容写具体，表达真情实感：文中不出现真 实的姓名、校名；结构完整，卷面整洁，不少于450字。 小学六年级语文试卷第8页，共8页 六年级语文参考答案及评价标准 序号 参考答案 评价标准 1. C 本题2分 2. 淡泊明志，宁静致远。 刘安 本题3分，书写正确，字距要差不多。落款要写清作者。 3. （1）示例:六年级(4)班多数同学存在汉字书写不规范的情况（或多数同学书写状况不理想）（1分），其中最突出的问题是字迹不工整（1分）。 (2)不同意。汉字历史悠久,意蕴丰富,是一门独特的艺术。练字可以陶冶情操,修身养性（能写出汉字的优点1分）。很多同学存在字迹不工整、错别字较多、间架结构不合理等汉字书写不规范的情况，因此应该在平时多练习书写汉字,在练字的过程中了解汉字的结构及意义（结合材料一说明1分）。 本题4分。按照采分点给分。 4. 阶段 明媚 辩论 祝贺 蚯蚓 徘徊 揉搓 本题7分.每字0.5分。 5. B B 本题2分 6. C 本题2分 7. (1) CAB 或CBA (2) CAB (3) BCAD (4) 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 本题14分，（1）（2）（3）题每空1分，共10分。（4题）每空2分，一个错别字减0.5分。 8. 观点：（1）富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。事例：（2）古登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。 （3）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏。 本题4分。观点2分，例子各1分。 9. ABD 本题3分 10. 示例:（1）B （2） B是唯一一个仅由直线构成的图形。 （3）C （4）只有C不是对称图形。（注意：（3）（4）两个空学生言之有理即可。答案只是示例。） 本题4分，每空1分。 11. 如何理解：一个人只有具备了创新精神,才能取得事业上的成功;同样,一个民族只有具备了创新精神,才能充满活力,不断进步;一个国家只有具备了创新精神，才能长盛不衰兴旺发达。 示例:大人切苹果一直习惯纵向切，而我却通过横切苹果,发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。 本题4分。如何理解2分，能举出生活中的例子2分，例子可以是名人的，也可以是发生在自己身上或者身边的事例。 12. 上门借伞 一顿数落 夸枇杷甜 本题3分，每空1分。 13. B 本题2分 14. (1)示例:(凌师傅)一把伞能值多少钱?雨下得这么大,老人被淋病了怎么办?这伞必须借! (妻子)这伞不能借，万一他不回来还伞我们不是亏大了吗? (2)乐于助人、心地善良、无私 本题5分。（1）题每空2分。（2）题1分。 15. 不认同。（1分）小说通过刻画妻子的形象,从侧面表现出凌师傅心地善良、乐于助人的高尚品质（1分），同时推动了故事情节的发展，使故事内容跌宕起伏（1分）。 本题3分。有明确的观点1分。说出理由2分。 16. 示例:我更喜欢原文结尾。（1分）原文结尾通过凌师傅夸枇杷“甜”与妻子说枇杷“酸”的对比，升华了文章主旨，表达了作者对凌师傅乐于助人品质的赞美（1分）;同时，原文结尾暗示凌师傅的妻子已经认识到了自己的错误，只是碍于面子和愧疚而没有表露出来,这样的结尾更能引人深思（1分）。 本题3分。有自己明确的观点1分。 17. B 本题2分。 18. 示例:面对困境,鲁滨逊不向命运低头,以积极向上的态度克服种种困难。愿你像鲁滨逊一样积极乐观,不畏艰难。 ——《鲁滨逊漂流记》 本题3分，语句通顺（1分），能结合名著中人物的优秀品质或鲜明个性写赠言（1分），能写出具体正确的书籍名称（1分）。 19. 一类:26-30分 能把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。叙事很有条理。语言生动，能正确使用标点，错别字少。书写工整，字数450以上。 二类:21-25分 能把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。叙事有条理。语言通顺，标点符号基本正确，错别字较少。书写工整，字数400以上。 三类 16-20分 基本能把印象深刻的内容写具体，基本表达出自己的情感。叙事不够有条理。语言基本通顺，标点符号基本正确，错别字较少。书写工整，字数350以上。 四类:11-15分 写出了印象深刻的事情，不是很具体，叙事不够有条理。语句不够通顺，错别字较多。字数达300个。 五类:10分及以下。字迹潦草难以辨认。内容混乱，语句不通顺，错别字多，标点运用错误明显。字数不足200个。 学科网（北京）股份有限公司 $