精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025——2026学年度下学期期末学业质量监测试题 （六年级语文） 亲爱的同学们，生活犹如一本无字之书。我们即将开启“语文处处皆成趣”主题实践活动，请运用所学知识去解决生活中的语文问题吧！ 【篇章一】生活环境共参与 一、倾听与表达 1．根据所听到的内容填空。 书籍是人类进步的阶梯，不仅能________我们的眼界，______________我们的心灵，而且能______________________成长的困惑，__________________________前行的力量。 2．这段话表达了怎样的观点？ __________________________ 3．结合这段话，请写出一句和读书有关的名言。 __________________________ 【篇章二】成长纪念同分享 二、积累与运用。 ①我们的小学生活就要结束了，语文学习中我知道张思德认为当班长和当战士都是gé mìng（ ）需要，只是职位和zé rèn（ ）不同，但为党工作的mù biāo（ ）一样。他不断chuí liàn（ ）忠于党和人民的品格，面对各种困难也甘之如yí。他为人民利益牺牲后，毛主席在追悼会上号召大家向他学习，以jì tuō āi sī（ ）。在成长的道路上，我们也要在nì jìng（ ）中学会坚强，心平气和的态度面对一切困难，不能wèi jù（ ），不能lǎn duò（ ），要zhēn xī（ ）每一次挑战，努力做到________________。 ②今年的暑假，我要和几个同学到北京毕业研学。那时候，北京的各个景点都会迎来大批游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城________，南锣鼓巷________，什刹海________。 1. 拼拼音写词语，把小语同学成长纪念册扉页第①段话补充完整。 2. 根据字典中的释义“甘之如yí”的yí应该是（ ）。 A. 宜：①合适；②应当（多用于否定）。 B. 怡：快乐；愉快；心旷神~。 C. 颐：①颊；腮：解~（开颜而笑）。②保养：~神~养。 D. 饴：①糖浆，糖稀；②饴糖，一种质软的糖：高粱~。 3. 下列名言填在“______”处比较合适的一句是（ ）（填序号）。 A. 少壮不努力，老大徒伤悲！ B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 近水知鱼性，近山识鸟音。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 4. 画“____”的部分能让你联想到读过的名著中的哪个人物？（ ） A. 鲁滨逊 B. 尼尔斯 C. 阿廖沙 D. 汤姆·索亚 5. 在第②段话“____”处，填上与加点词语“人头攒动”意思相同但说法不同的词语。 6. 班级组织毕业联欢会，请你解决筹备过程中的问题。 （1）根据节目单，舞蹈《友谊地久天长》之后是合唱《感恩的心》，请你在这两个节目中间写几句串词。 ________________________。 （2）联欢会最后要与同学交换毕业赠言，请你将要交换的毕业赠言写下来。 _________________________ 7. 联欢会有一个活动是“诗文传千古”古诗词诵读。依次填入文段中的诗句正确的是（ ） 美丽的春天是诗人笔下的宠儿，让我们去诗中追寻她的足迹吧！“_______________”，春雨淅沥，滋润万物；“_______________”，春风和煦，吹绿新叶；“_______________”，春草萌发，绿意朦胧；“_______________”，春花烂漫，生机盎然。春天是蓬蓬勃勃的，充满希望的。 ①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ②随风潜入夜，润物细无声。 ③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ②③④① D. ④③②① 8. 小语同学在成长纪念册正文内容里配上了照片，并写了文字介绍。这段文字的横线处，应依次填入的一组句子是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦，_______________；不是所有的喝彩都表达赞颂，_______________；不是所有的顺从都表达虔敬，_______________；不是所有的顺利都表达成功，_______________。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A. ③④②① B. ①③②④ C. ②③①④ D. ③④①② 9. 六年的学习我们养成了记笔记的习惯，小语同学做了如下图所示的笔记。她发现笔记里有四处错误，请你帮她用恰当的修改符号在原文上修改。 开学以来，开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、画画等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的能力。由于活动开展得有声有色，市电视台还派来记者进行采访报道。 【篇章三】畅游书海展思维 三、阅读与理解。 阅读文言文《学弈》，思学习之道。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，_______________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_______________。为是其智弗若与（yú yǔ）？曰：非然也。 10. 按原文填空，并给加点字在括号里选择正确的读音，打“√”。 11. 联系文言文大意，“思援弓缴而射之”中的“之”指的是（ ） A. 鸿鹄 B. 指专心致志的那个人 C. 指三心二意的那个人 D. 他 12. 根据“虽与之俱学”中“俱”的意思，能推测出“声泪俱下”的意思是：________________ 13. 请联系即将开始的中学生活，谈谈怎么做到《学弈》中明白的道理。 _______________________ 阅读非连续性文本，思生活之理。 “手机依赖症” 【事件回放】 南京学生小李跟家长发生了激烈的冲突。父母担心影响小李考试，便没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得焦躁不安，动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不学习。南京心理危机干预中心张主任表示，小李这种状况是典型的“手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于身体健康。 （选自“互联网”） 【调查统计】 本校六（1）班学生假期使用手机调查表 每天使用手机时间 比例 依赖手机的原因 比例 1小时以下 19．23% 通信需要 21．15% 1至2小时 21．15% 放松需要 42．31% 2至5小时 44．23% 上网查资料 19．23% 5小时以上 15．39% 生活空虚无聊 17．31% 【专家观点】 郁加凡：对手机上瘾的人要学习如何合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中去，适当地强迫自己远离手机。 鲁春晓：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等领域，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。 毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，如在手机说明书的醒目位置指出过度使用手机可能造成的危害。 （选自“互联网”） 14. 以上是六（1）班的小语同学搜集到的材料，从中可以看出，他搜集信息的渠道是________、________。 15. 根据以上信息，请你概括什么是“手机依赖症”。 ______________________ 16. 结合上述材料，请你给小李的家长提两点建议，帮助他们治疗小李的“手机依赖症”。 _______________________ 17. 针对“手机依赖症”现象，班级正举行微型辩论会，请选择一个观点，并至少说出两条理由证明你的观点。 正方：手机是现代学习的好帮手 反方：纸质阅读是成长不可替代的基石 我赞同：________________________ 理由1：________________________ 理由2：________________________ 18. 辩论结束，从你读过的世界名著中任选一个人物，联系书中内容用两个词来评价他吧。 世界名著推荐卡 书名：_______________ 人物：_______________ 评价：________________ 阅读选文，思成长之迹。 老店不老 ①一个老店，一把剪刀，一位老人。 ②A他的腰上系着青蓝围裙，头发擦得锃亮，那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。 ③老人给顾客理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型类少了点儿，太老了，不新潮。”B老人脸色一变，红一半，紫一半的。我担忧地望着老人，毕竟年纪大了，或许少年的批评对他来说吃不消。 ④几天后，当我再次经过这老店时，只见店门紧闭，那木牌上写着"暂不营业"。果然，老人不干了。我摇了摇头，失望地转身离去。 ⑤日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲对我说：“去找向师傅吧，最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哟！ ⑥我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下，却发现屋内多了一个大沙发和几把旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，系上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，面容和蔼地看着我，说：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来是偷师学艺去了呀！”我和他开玩笑。“哈哈！现在的孩子了不得。以前啊，我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习了，于是给自己放了几个月假，去北京找人家学习学习。”原来，那段时间，他是学习去了，不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已。 ⑦我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，最后也都像我一样满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。 ⑧相遇老人，受益匪浅。 ⑨依旧是那老店，人们川流不息。 （选自“豆丁网”） 19. 按照起因、经过、结果的顺序，用小标题梳理故事脉络。 20. 短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。根据短文内容，用恰当的词语概括老人关店前、关店后，到重新开业后“我”的心情变化。 21. 第6自然段说“我顿时为自己的误解而羞愧不已”，“我”误解的是（ ） A. 老人生气了 B. 老人经受不住批评关门了 C. 老人的手艺遭到批评 D. 老人年纪大干不动了 22. 句子A是对老人的________描写，从中我们看到了一位________________的老人。 句子B是对老人的________描写，从中可以体会出老人________________的心理。 23. 作者说“老店不老”，而小语更愿意说“老人不老”，你认为老人身上有什么值得我们学习的品质？从文中找出依据进行说明。（分点作答，至少写出2点。） _________________________ 【篇章四】诉说心声向未来 四、表达与交流。 24. 亲爱的同学，祝贺你即将成为中学生！展望将来的自己，你的梦想是什么呢？选择你想和别人交流的梦想写下来吧。想一想，选择什么样的材料能更好地表达梦想。再根据想表达的内容，从记叙、写信、演讲稿这三种方式中选择一种适合的方式来写。 温馨提示： （1）清楚、真实、具体地表达自己的梦想；详略得当；把情感真实自然地表达出来。 （2）题目自拟；书信或演讲格式正确。 （3）书写规范、整洁；文中不要出现真实的校名、班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度下学期期末学业质量监测试题 （六年级语文） 亲爱的同学们，生活犹如一本无字之书。我们即将开启“语文处处皆成趣”主题实践活动，请运用所学知识去解决生活中的语文问题吧！ 【篇章一】生活环境共参与 一、倾听与表达 1．根据所听到的内容填空。 书籍是人类进步的阶梯，不仅能________我们的眼界，______________我们的心灵，而且能______________________成长的困惑，__________________________前行的力量。 2．这段话表达了怎样的观点？ __________________________ 3．结合这段话，请写出一句和读书有关的名言。 __________________________ 【篇章二】成长纪念同分享 二、积累与运用。 ①我们的小学生活就要结束了，语文学习中我知道张思德认为当班长和当战士都是gé mìng（ ）需要，只是职位和zé rèn（ ）不同，但为党工作的mù biāo（ ）一样。他不断chuí liàn（ ）忠于党和人民的品格，面对各种困难也甘之如yí。他为人民利益牺牲后，毛主席在追悼会上号召大家向他学习，以jì tuō āi sī（ ）。在成长的道路上，我们也要在nì jìng（ ）中学会坚强，心平气和的态度面对一切困难，不能wèi jù（ ），不能lǎn duò（ ），要zhēn xī（ ）每一次挑战，努力做到________________。 ②今年的暑假，我要和几个同学到北京毕业研学。那时候，北京的各个景点都会迎来大批游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城________，南锣鼓巷________，什刹海________。 1. 拼拼音写词语，把小语同学成长纪念册扉页第①段话补充完整。 2. 根据字典中的释义“甘之如yí”的yí应该是（ ）。 A. 宜：①合适；②应当（多用于否定）。 B. 怡：快乐；愉快；心旷神~。 C. 颐：①颊；腮：解~（开颜而笑）。②保养：~神~养。 D. 饴：①糖浆，糖稀；②饴糖，一种质软的糖：高粱~。 3. 下列名言填在“______”处比较合适的一句是（ ）（填序号）。 A. 少壮不努力，老大徒伤悲！ B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 近水知鱼性，近山识鸟音。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 4. 画“____”的部分能让你联想到读过的名著中的哪个人物？（ ） A. 鲁滨逊 B. 尼尔斯 C. 阿廖沙 D. 汤姆·索亚 5. 在第②段话“____”处，填上与加点词语“人头攒动”意思相同但说法不同的词语。 【答案】1. 革命 责任 目标 锤炼 寄托哀思 逆境 畏惧 懒惰 珍惜 2. D 3. B 4. C 5. 人山人海 摩肩接踵 熙熙攘攘 【解析】 【1题详解】 书写时注意“锤、哀、畏、懒”的正确写法。 【2题详解】 甘之如yí：把艰难的事看得像吃糖一样甘甜。 “饴”字典释义是糖浆、饴糖，指糖。 宜侧重合适；怡侧重心情愉快；颐指脸颊、保养，都不符合词语含义，所以选饴。 【3题详解】 A．少壮不努力，老大徒伤悲！年少时不发奋努力，到老只能白白地悲伤后悔。侧重劝人珍惜年少时光、勤奋学习。 B．苟日新，日日新，又日新。如果能够一天新，就要保持天天新，不断更新自我。 C．近水知鱼性，近山识鸟音。靠近水才懂得鱼的习性，靠近山林才辨识鸟的叫声。 D．青，取之于蓝，而青于蓝。靛青从蓝草中提炼，却比蓝草颜色更深，比喻后辈胜过前辈、后人超越前人。 语段写在逆境中坚强面对困难，珍惜每一次挑战，不断磨炼提升自己，契合不断自我革新、成长进步的语境，“苟日新，日日新，又日新”符合题意。 【4题详解】 A．鲁滨逊：主要写荒岛自力更生，侧重生存拼搏，并非长期身处苦难逆境磨炼心性，和 “心平气和面对困难” 的语境不契合。 B．尼尔斯：跟随大雁旅行，重在改正缺点，懂得善良，没有历经苦难逆境。 C．阿廖沙：生活在困苦的环境中，受尽磨难，依旧坚强善良，在逆境中平和面对苦难，和画线句子语境匹配。 D．汤姆・索亚：活泼顽皮、爱冒险的孩子，向往自由，喜欢探险，没有身处苦难逆境的经历。 【5题详解】 “人头攒动”是形容人聚集得非常多，再挑选意思相同但用词不一样的词语；还要结合长城、南锣鼓巷、什刹海不同景点，尽量避免词语重复，把词语工整填写到横线上。 示例：八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷络绎不绝，什刹海游人如织。 6. 班级组织毕业联欢会，请你解决筹备过程中的问题。 （1）根据节目单，舞蹈《友谊地久天长》之后是合唱《感恩的心》，请你在这两个节目中间写几句串词。 ________________________。 （2）联欢会最后要与同学交换毕业赠言，请你将要交换的毕业赠言写下来。 _________________________ 【答案】 ①. 《友谊地久天长》的旋律还在耳畔回响，那些与伙伴们携手相伴、共赴成长的画面便一一浮现。友谊是岁月馈赠的珍贵礼物，而成长路上，还有一份温暖的力量始终支撑着我们——那便是来自师长、亲友乃至生活的每一份善意与陪伴。接下来，让我们带着这份对情谊的珍视，一同聆听合唱《感恩的心》，在歌声中致敬所有照亮我们前行路的人。 ②. 亲爱的同桌，还记得课堂上我们偷偷传过的纸条，运动会上彼此呐喊的加油声吗？这些细碎的瞬间，拼成了我们最闪亮的青春。如今我们即将奔赴不同的远方，愿你永远保持这份热忱与勇敢，像向日葵一样追逐阳光，在未来的日子里绽放属于自己的光彩。无论何时回头，我们的友谊都会在原地等你。 【解析】 【详解】（1）先对前一个节目《友谊地久天长》进行总结，点明“友谊”的主题，比如回忆同窗时光、赞美友谊的珍贵。然后自然过渡到后一个节目《感恩的心》，引出“感恩”的主题，比如感恩老师、感恩同学、感恩母校的培育。语言要温馨、抒情，符合毕业联欢会的氛围，语句通顺流畅，有感染力。 示例：刚才的舞蹈《友谊地久天长》让我们仿佛回到了那些一起欢笑、一起奋斗的日子，这份纯真的友谊将永远珍藏在我们心底。而在成长的路上，除了友谊，我们还拥有许多值得感恩的人与事——感恩老师的谆谆教导，感恩同学的陪伴鼓励，感恩母校的悉心培育。接下来，请欣赏合唱《感恩的心》，让我们在歌声中传递这份温暖的谢意。 （2）毕业赠言对象：写给同学，内容要真挚、温暖，表达不舍与祝福。可以回忆共同经历的美好时光，表达对未来的期许，或者用名言警句激励对方。语言简洁优美，富有文采，避免过于口语化。 示例：亲爱的同学，六年的时光如白驹过隙，我们一起在操场上奔跑，在教室里求知，这些美好的回忆我会永远珍藏。愿你带着梦想勇敢前行，在未来的日子里，如星辰般闪耀，如松柏般坚韧。无论走到哪里，别忘了我们曾并肩走过的路，愿我们的友谊地久天长！ 7. 联欢会有一个活动是“诗文传千古”古诗词诵读。依次填入文段中的诗句正确的是（ ） 美丽的春天是诗人笔下的宠儿，让我们去诗中追寻她的足迹吧！“_______________”，春雨淅沥，滋润万物；“_______________”，春风和煦，吹绿新叶；“_______________”，春草萌发，绿意朦胧；“_______________”，春花烂漫，生机盎然。春天是蓬蓬勃勃的，充满希望的。 ①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ②随风潜入夜，润物细无声。 ③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ②③④① D. ④③②① 【答案】C 【解析】 【详解】结合文段“春雨淅沥，滋润万物”，对应诗句②“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗描写春雨悄悄降落，滋养万物。 结合文段“春风和煦，吹绿新叶”，对应诗句③“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这句写春风裁剪出嫩绿柳叶。 结合文段“春草萌发，绿意朦胧”，对应诗句④“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，写出早春小草远看有绿色、走近看不见的朦胧景象。 结合文段“春花烂漫，生机盎然”，对应诗句①“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，描写杏花盛开，满园春色。 这类诗句匹配题，抓住空格后面给出的提示信息，把诗句描写的画面和提示一一对应，依次匹配春雨、春风柳叶、早春小草、春花，就可以排出正确顺序。 8. 小语同学在成长纪念册正文内容里配上了照片，并写了文字介绍。这段文字的横线处，应依次填入的一组句子是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦，_______________；不是所有的喝彩都表达赞颂，_______________；不是所有的顺从都表达虔敬，_______________；不是所有的顺利都表达成功，_______________。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A. ③④②① B. ①③②④ C. ②③①④ D. ③④①② 【答案】C 【解析】 【详解】这道题要抓住前后词语对应，句子结构是前后两组词语形成搭配对照。 第一空前面是“笑容”，属于表情，和表情相关的是“眼泪”，对应②就像不是所有的眼泪都表达悲痛。 第二空前面是“喝彩”，是发出声音的夸赞，对应的反面状态是不出声的“沉默”，对应③就像不是所有的沉默都表达否定。 第三空前面是“顺从”，顺从的反面就是反对，对应①就像不是所有的反对都表达憎恶。 第四空前面是“顺利”，顺利的反面就是挫折，对应④就像不是所有的挫折都表达不幸。 完整顺序为②③①④。 9. 六年的学习我们养成了记笔记的习惯，小语同学做了如下图所示的笔记。她发现笔记里有四处错误，请你帮她用恰当的修改符号在原文上修改。 开学以来，开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、画画等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的能力。由于活动开展得有声有色，市电视台还派来记者进行采访报道。 【答案】 【解析】 【详解】一、缺主语：在“开展”前加“学校”。 二、标点错误：“诚信从我做起”改为《诚信从我做起》。 三、关联词错误：“虽然”改为“不但”。 四、搭配不当：“增加”改为“提高”。 故修改为：开学以来，学校开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、画画等活动。这些活动不但丰富了我们的学习生活，而且提高了我们的能力。由于活动开展得有声有色，市电视台还派来记者进行采访报道。 【篇章三】畅游书海展思维 三、阅读与理解。 阅读文言文《学弈》，思学习之道。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，_______________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_______________。为是其智弗若与（yú yǔ）？曰：非然也。 10. 按原文填空，并给加点字在括号里选择正确的读音，打“√”。 11. 联系文言文大意，“思援弓缴而射之”中的“之”指的是（ ） A. 鸿鹄 B. 指专心致志的那个人 C. 指三心二意的那个人 D. 他 12. 根据“虽与之俱学”中“俱”的意思，能推测出“声泪俱下”的意思是：________________ 13. 请联系即将开始的中学生活，谈谈怎么做到《学弈》中明白的道理。 _______________________ 【答案】10. 其一人专心致志 弗若之矣 yú 11. A 12. 一边诉说，一边落泪 13. 步入中学生活，课程变多、诱惑也会增多。我们要学习《学弈》里专心致志的道理，上课集中注意力，不胡思乱想；学习时一心一意，不分心走神。遇到困难不松懈，拒绝三心二意，踏实认真对待每一门功课，这样才能学有所获。 【解析】 【导语】《学弈》短小精悍，借两人学弈的对比故事说理。不直接说教，以事例点明学习贵在专心，切忌三心二意。篇幅简短，文言字词典型，既适合积累文言知识，又能启发学生端正学习态度，道理浅显却耐人深思。 【10题详解】 书写时注意“志、弗、矣”的正确写法。 注意区分多音字“与”的读音。 【11题详解】 思援弓缴而射之：想着拉开弓箭去射天鹅。这里 “之” 作代词，代指天上将要飞来的鸿鹄。 【12题详解】 虽与之俱学：虽然他和专心致志的那个人一同学习。俱：一同、一起。“声泪俱下”，俱也是一起。声（说话）和泪（眼泪）一同出现，就是一边诉说，一边落泪。 【13题详解】 先明确《学弈》告诉我们学习要专心致志，不能三心二意。再结合中学生活的实际，从听课、对待学习的态度来谈做法，联系自身，语句通顺即可。 示例：进入初中，学习任务加重，我们做事要专心致志，上课认真听讲，不受外界干扰，不三心二意，踏实努力，才能学有所成。 【点睛】参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人一心一意，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺却比不上人家。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 阅读非连续性文本，思生活之理。 “手机依赖症” 【事件回放】 南京学生小李跟家长发生了激烈的冲突。父母担心影响小李考试，便没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得焦躁不安，动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不学习。南京心理危机干预中心张主任表示，小李这种状况是典型的“手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于身体健康。 （选自“互联网”） 【调查统计】 本校六（1）班学生假期使用手机调查表 每天使用手机时间 比例 依赖手机的原因 比例 1小时以下 19．23% 通信需要 21．15% 1至2小时 21．15% 放松需要 42．31% 2至5小时 44．23% 上网查资料 19．23% 5小时以上 15．39% 生活空虚无聊 17．31% 【专家观点】 郁加凡：对手机上瘾的人要学习如何合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中去，适当地强迫自己远离手机。 鲁春晓：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等领域，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。 毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，如在手机说明书的醒目位置指出过度使用手机可能造成的危害。 （选自“互联网”） 14. 以上是六（1）班的小语同学搜集到的材料，从中可以看出，他搜集信息的渠道是________、________。 15. 根据以上信息，请你概括什么是“手机依赖症”。 ______________________ 16. 结合上述材料，请你给小李的家长提两点建议，帮助他们治疗小李的“手机依赖症”。 _______________________ 17. 针对“手机依赖症”现象，班级正举行微型辩论会，请选择一个观点，并至少说出两条理由证明你的观点。 正方：手机是现代学习的好帮手 反方：纸质阅读是成长不可替代的基石 我赞同：________________________ 理由1：________________________ 理由2：________________________ 18. 辩论结束，从你读过的世界名著中任选一个人物，联系书中内容用两个词来评价他吧。 世界名著推荐卡 书名：_______________ 人物：_______________ 评价：________________ 【答案】14. ①. 互联网 ②. 问卷调查 15. 手机依赖症指长期习惯使用手机，一旦脱离手机，就容易产生焦虑、烦躁、抑郁等情绪问题，长久下来会危害身体健康。 16. ①多陪伴小李参加户外活动，用现实中的爱好代替玩手机。 ②平和地和小李约定手机使用时长，必要时寻求心理医生帮助。 17. ①. 反方 ②. 纸质读物没有信息推送干扰，更利于静下心品读文本。 ③. 阅读纸质书便于随时圈点记录，帮助沉淀阅读感悟。 18. ①. 《汤姆・索亚历险记》 ②. 汤姆・索亚 ③. 敢于探索、聪明勇敢 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕“手机依赖症”展开，融合事例、调查表与多位专家看法。先用学生事例引出病症，表格直观呈现学生假期手机使用现状，再从个人、社会、厂商多角度给出解决思路，材料类型丰富，引导读者思考合理使用手机的问题，贴近学生生活，有现实教育意义。 【14题详解】 结合【事件回放】末尾“（选自‘互联网’）”可知，信息来源有互联网；再结合材料里“本校六（1）班学生假期使用手机调查表”可知，这份调查表是班级内部统计得到的，属于调查统计（问卷调查）。 【15题详解】 结合【事件回放】中“南京心理危机干预中心张主任表示，小李这种状况是典型的‘手机依赖症’，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于身体健康”可知，手机依赖症是指人习惯使用手机，一旦离开手机，就会出现焦虑、烦躁、抑郁等情绪波动，长期如此会损害身体健康的症状。 【16题详解】 结合专家观点，从家庭沟通、转移兴趣两个角度提可行建议，不能简单粗暴没收手机，要引导小李主动远离手机。 示例：①多带小李走进大自然，参与现实里的活动，转移他对手机的注意力。②多和小李耐心沟通，必要时寻求心理医生的专业帮助。 【17题详解】 任选正方或者反方，写出两条合理支撑观点的理由，理由贴合学习与阅读实际。 示例一： 我赞同正方：手机是现代学习的好帮手 理由1：遇到不会的知识点，可以借助手机快速查阅资料，拓宽知识面。理由2：手机可以收听网课、听力素材，丰富我们的学习方式。 示例二： 我赞同反方：纸质阅读是成长不可替代的基石 理由 1：纸质书籍阅读时不容易受到弹窗消息干扰，能让人静心深度思考。理由2：长期阅读纸质书，能保护视力，方便我们勾画批注，加深理解。 【18题详解】 挑选熟悉的世界名著，填写书名与人物，选用两个贴合人物事迹的词语评价，词语要精准概括人物品质。 示例： 书名：《鲁滨逊漂流记》 人物：鲁滨逊 评价：不畏艰险、积极乐观 阅读选文，思成长之迹。 老店不老 ①一个老店，一把剪刀，一位老人。 ②A他的腰上系着青蓝围裙，头发擦得锃亮，那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。 ③老人给顾客理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型类少了点儿，太老了，不新潮。”B老人脸色一变，红一半，紫一半的。我担忧地望着老人，毕竟年纪大了，或许少年的批评对他来说吃不消。 ④几天后，当我再次经过这老店时，只见店门紧闭，那木牌上写着"暂不营业"。果然，老人不干了。我摇了摇头，失望地转身离去。 ⑤日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲对我说：“去找向师傅吧，最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哟！ ⑥我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下，却发现屋内多了一个大沙发和几把旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，系上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，面容和蔼地看着我，说：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来是偷师学艺去了呀！”我和他开玩笑。“哈哈！现在的孩子了不得。以前啊，我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习了，于是给自己放了几个月假，去北京找人家学习学习。”原来，那段时间，他是学习去了，不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已。 ⑦我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，最后也都像我一样满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。 ⑧相遇老人，受益匪浅。 ⑨依旧是那老店，人们川流不息。 （选自“豆丁网”） 19. 按照起因、经过、结果的顺序，用小标题梳理故事脉络。 20. 短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。根据短文内容，用恰当的词语概括老人关店前、关店后，到重新开业后“我”的心情变化。 21. 第6自然段说“我顿时为自己的误解而羞愧不已”，“我”误解的是（ ） A. 老人生气了 B. 老人经受不住批评关门了 C. 老人的手艺遭到批评 D. 老人年纪大干不动了 22. 句子A是对老人的________描写，从中我们看到了一位________________的老人。 句子B是对老人的________描写，从中可以体会出老人________________的心理。 23. 作者说“老店不老”，而小语更愿意说“老人不老”，你认为老人身上有什么值得我们学习的品质？从文中找出依据进行说明。（分点作答，至少写出2点。） _________________________ 【答案】19. 起因：少年直言发型老旧 经过：停业进修改店面 结果：老店迎来新气象 20. 担心→失落→吃惊→愧疚→称心 21. B 22. ①. 外貌 ②. 清爽讲究 ③. 神态 ④. 受到点评后窘迫不安 23. ①善于听取他人建议。依据：第⑥段老人接纳年轻人提出的意见，认识到自身不足。 ②敢于突破自我，坚持学习。依据：第⑥段老人特意停业，远赴北京学习新式理发造型。 【解析】 【导语】本文以理发老店为载体，记叙向师傅听取年轻人的意见，暂停营业外出学习新式发型、改造店面的故事。文章抓住外貌、神态、语言刻画老人形象，借“老店不老”点明主旨，老店空间没变，但老人愿意接纳新事物、不断更新手艺，赞美老者虚心好学、勇于改变的品质，小故事富有温情与启发。 【19题详解】 结合第③段“只有那叛逆期的少男少女，会认认真真地和他较劲儿：‘老师傅手艺确实不错，就是发型类少了点儿，太老了，不新潮。’”可知，起因是少年指出老人理发样式老旧。 结合第④到第⑥段“几天后，当我再次经过这老店时，只见店门紧闭，那木牌上写着‘暂不营业’”“于是给自己放了几个月假，去北京找人家学习学习”可知，经过是老人暂停营业，外出学习新式发型，改造店铺环境。 结合第⑦段“顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，最后也都像我一样满意地离开”可知，结果是老店重新营业，发型款式变多，顾客都很满意。 【20题详解】 结合第③段“我担忧地望着老人，毕竟年纪大了，或许少年的批评对他来说吃不消”可知，关店前“我”的心情是担忧。 结合第④段“我摇了摇头，失望地转身离去”可知，关店后“我”的心情是失望。 结合第⑥段“原来，那段时间，他是学习去了，不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已”可知，重新开业看到店内变化得知真相后，“我”感到羞愧。 结合第⑦段“我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店”可知，理发之后“我”感到心满意足。 【21题详解】 结合第④段“果然，老人不干了”与第⑥段“原来，那段时间，他是学习去了，不是经受不住批评”可知，我原本以为老人是承受不住年轻人的批评才选择关门，实际上老人是暂停营业外出学习新发型。 A．老人生气了，文中只写老人脸色变化，并没有体现我误以为老人生气； B．老人经受不住批评关门了，这正是我心中原先错误的想法，是我的误解； C．老人的手艺遭到批评，少年评价发型老旧这件事真实存在，不属于误解； D．老人年纪大干不动了，原文没有相关表述。 【22题详解】 结合第②段A句“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦得锃亮，那整齐的发丝如青草一样排布在头顶”可知，这句话写老人的衣着、外貌，属于外貌描写，能看出老人干净利落、注重仪表的特点。 结合第③段B句“老人脸色一变，红一半，紫一半的” 可知，这句话写老人面部神色，属于神态描写，能体会老人听到少年批评之后难堪、尴尬的心理。 【23题详解】 结合第③段“老师傅手艺确实不错，就是发型类少了点儿，太老了，不新潮”、第⑥段 “直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习了”可知，老人听到年轻人指出发型样式老旧的意见，没有固执己见，愿意接纳别人的批评。 结合第⑥段“于是给自己放了几个月假，去北京找人家学习学习”可知，老人年纪大了，还主动停业外出进修新式发型，不断更新手艺。 所以老人值得我们学习的品质是：①虚心接受意见。②勇于学习新事物。 【篇章四】诉说心声向未来 四、表达与交流。 24. 亲爱的同学，祝贺你即将成为中学生！展望将来的自己，你的梦想是什么呢？选择你想和别人交流的梦想写下来吧。想一想，选择什么样的材料能更好地表达梦想。再根据想表达的内容，从记叙、写信、演讲稿这三种方式中选择一种适合的方式来写。 温馨提示： （1）清楚、真实、具体地表达自己的梦想；详略得当；把情感真实自然地表达出来。 （2）题目自拟；书信或演讲格式正确。 （3）书写规范、整洁；文中不要出现真实的校名、班级和姓名。 【答案】例文： 以梦为马，不负韶华 时光匆匆，马上我就要告别小学，成为一名光荣的中学生了。在我的心底，一直埋藏着一个闪闪发光的梦想——当一名人民教师。 这个梦想并不是凭空而来。记得以前，每当看见老师站在讲台上，耐心地为我们讲解知识，温柔地开导迷茫的同学，我的心里就满是敬佩。老师就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。从那时起，我便渴望，将来我也可以成为这样温暖的人。 我知道，梦想不能只挂在嘴边。升入初中以后，就是追梦新的起点。课堂上我要认真听讲，打下扎实的知识基础；课余多读书，拓宽自己的眼界；还要学着耐心对待身边的同学，锻炼自己的责任心。追梦的道路不会一帆风顺，也许会遇到难题、经历失败，但我不会轻易放弃。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。往后，我会带着这份初心，一步一个脚印向着目标奔跑。我相信只要坚持不懈，总有一天，我的梦想能够开花结果。 【解析】 【详解】一、审题 主题：围绕“即将成为中学生，展望未来的梦想”展开，需清晰表达梦想内容。 要求：从记叙、写信、演讲稿中选一种文体；题目自拟；格式正确（书信/演讲）；情感真实自然，详略得当；不出现真实校名、班级、姓名。 二、立意 通过描述梦想（如成为科学家、教师、医生等），结合具体事例或感悟，展现对未来的憧憬与为之努力的决心，传递积极向上的价值观，体现成长与担当。 三、构思 开头：开篇点题，马上就要成为中学生，我心中藏着一个闪闪发光的梦想。 中间（详写）：①交代我的梦想是什么；②写一件小事，讲清楚为什么会有这个梦想（某个场景、某个人打动了你）；③写升入初中之后，我打算怎样一步步朝着梦想努力。 结尾：抒发感悟，追梦路上不怕困难，我会坚持向着梦想前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $