赤峰市巴林左旗2025年第二学期学生学业质量检测-2026年内蒙古十二盟市小升初语文考试试卷精选

小升初 语文 赤峰市巴林左旗2025年第二学期学生学业质量检测 …时间：90分钟满分：100分 班 学校开展以“畅享阅读，浸润人生”为主题的读书沙龙活动，请你一起来参加。 活动一积累与梳理(33分)】 阅读下面的文段，按要求完成任务。(13分】 午后的阳光ming mei,我在书架前徘徊。màn chang的假期里，我开始动手zhěng 吖我的shūji。指尖轻轻拂过书页，一种特别的Iàngmàn涌上心头，仿佛在跟书里的世界 对话。阅读总能给我带来kuānwi,抚平心中的小烦恼。在字里行间，我寻找着人生的 yiyi,也一点点接近那些闪光的zhen IY。书与我，就像老朋友bici陪伴，在故事里一起 加 成长。 拟 1.读拼音，按顺序把词语写在方格里。(9分) 2.如果让你鼓励身边的朋友多读书、读好书，下列哪一项不合适？( )(2分) A.一日读书一日功，一日不读十日空。 B.读书破万卷，下笔如有神。 杀 C.路遥知马力，日久见人心。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 3.照样子写词语。(2分) 【例】：仿佛、徘徊（由部首相同、意思相近的字组成的词语） 品读下面的文段，按要求完成任务。(8分) 清晨，小东江被一层薄雾笼罩着，被柔和的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润着。细雨 白雾，眨眼间就把整个天地都染成了晕开的水墨色！旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢 ),飘飘忽忽的，将江上的渔舟、两岸的山林渲染成一幅山水画。 4.下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2分) 轻 A.薄雾(bao)笼罩(16ng) 吹拂(f) B.薄雾(bó) 笼罩(Iǒng) 吹拂(f) 斑 的 C.薄雾(báo)笼罩(I6ng) 吹拂(fó) D.薄雾(bó) 笼罩(Iǒng) 吹拂(f6) 5.联系上下文，填入文中括号内的词语最恰当的一项是( )。(2分) A.扩散 B.扩大 C.扩展 D.扩充 6.对文段中“飘飘忽忽”一词的理解，不恰当的一项是( )。(2分) A.写出了雾轻的特点 B.写出了雾厚的特点 C.写出了雾的动态美 D.营造了一种朦胧的氛围 7.仿照画线句子的手法仿写句子，注意加点词语的使用。(2分) 三畅谈读书收获。（12分)】 8.读文段，完成相应任务。(8分) (1)写一写。(4分) 不同的事物蕴含着诗人的高尚品质。“ 是于谦借石灰来表达自己宁可牺牲一切也要保持自己的品格。“ ”是郑燮借写竹子任凭风雨打击依旧坚劲来表达自己刚 正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。 (2)选一选。(4分) 同一事物在不同语境中有不同的含义。“ ”中“柳”象征着美好的春光； ”中“柳”象征着生命复苏与春日活力。“ ”和“ ”中，诗人 都借“柳”表达惜别、留恋之情。 诗词中叠词具有音韵美。如《采薇》中的“ ”,《长歌行》中的“ ” 《迢迢牵牛星》中的“ ”,以及《浣溪沙》中的“ ”。这些叠词不仅展示 了诗词的音韵美，而且使诗词表达的感情更加动人。 A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新B.昔我往矣，杨柳依依 C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 E.盈盈一水间，脉脉不得语 F.青青园中葵，朝露待日晞 G.今我来思，雨雪霏霏 H.萧萧暮雨子规啼 9.以下评论和书籍不匹配的一项是()(2分) A.《鲁滨逊漂流记》：采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故 事，是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。 B.《骑鹅旅行记》：这本童话作品讲述了尼尔斯变成了一个拇指般大小的小人儿，他骑 在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地… C.《汤姆·索亚历险记》：主人公汤姆·索亚是一个淘气的机灵鬼，他想象着和哈克一 起去城堡寻找快乐，城堡里充满了童年的欢乐… D.《爱丽丝漫游奇境》：这本书表面上荒诞不经，但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻 辑，推荐阅读！ 10.读完《鲁滨逊漂流记》，小明说：“鲁滨逊是英雄，是我们学习的榜样。”小敏说：“我不完 全赞同你的说法。英雄是能为广大民众造福或推动社会进步的人，鲁滨逊只是一个 战胜困难的人。”对此，你又有怎样的看法呢？结合书中情节谈谈你的看法。(2分) 活动二阅读与鉴赏(37分) 四文言文阅读。(9分) 读书须有疑（节选） [宋]朱熹 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以 至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是 长进。 11.“读书无疑者须教有疑”这句话的朗读节奏，划分正确的是()。(2分) A.读书无疑/者须教有疑B.读书无疑者/须教有疑C.读/书无疑者须教有疑 45 12.下列加点字词的解释有误的一项是()。(2分) A.中则节节有疑（接连不断）B.以至融会贯通（达到） C.则渐渐有疑（就》 13.朱熹描述的读书进程是怎样的？请根据原文完成流程图。(3分) ①( )→（渐渐有疑）→②( )→（疑渐渐释）→③( 14.谈谈你阅读文段后学到的读书态度或方法。(2分) 五非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承 经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 早期 商周时期 两晋南北朝 宋至清代 形式演变 用甲骨、青铜、石头记录文字 简牍 古代写本书 印本图书 【材料二】商周时期，人们开始用刀把文字写在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫 作“简”或“牍”，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作 “册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120 斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷” 就是其中一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。 使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块 儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。 【材料三】在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在 给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护 的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会造成视力下降… 15.判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)“缩微胶卷”是一种奇妙的新型图书。 (2)东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇文章。 ( (3)古往今来，人类通过书获取知识、传承经验、延续文明。 ( (4)现代的书籍比古时候的书籍体积更小，文字容量更大。 ) 16.读材料一，选出推测错误的一项：()(2分) A.书的发展越来越先进，越来越方便。 B.早期人们用甲骨、青铜、石头记录文字，比较费时费力，没有什么历史价值。 C.两晋南北朝的写本书，从字面上推测应该是手抄书。 D.宋至清代的印本图书减轻了人力负担，能提高效率。 17.数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。你认为电子阅读可以取代纸质阅读吗？ 请结合材料和读书经验谈谈你的观点。(3分) 六思辨性阅读。(19分】 说勤 林家箴 ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来 源于勤。 46 ②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树 者，无不成功于勤。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过 笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江 流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了60余 年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。 我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵 达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于 考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外，概 脚 莫能外。 ④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时， 声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他心不灰，气不馁，为克服这个弱点， 战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连 爬山、跑步也边走边作演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一 个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也 要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久， 知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝， 只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业 上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智 实才，开拓知识领域，使自己聪明起来。高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说：“天才 就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中获得事业上的巨大成 些 就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 18.本文的观点是什么？围绕这一观点，写了哪两部分内容？(4分) 19.用简洁的语言概括第④自然段列举的两个事例。(4分) 20.“业精于勤”中“精”的意思是()。(2分) A.精华，提炼出来的东西B.完美，最好 C.聪明，思想周密D.专一，深入 21.除了文中列举的事例，古今中外有关“勤奋”的事例还有很多，请你举一个，简单写下 来，不超过50个字。(4分) 22.联系上下文，说说“古今凡有建树者，无不成功于勤”的含义，再说说你从中受到的启 烯 发。(5分) 活动三表达与交流(30分) 23.生活是一本大书，需要我们认真阅读。重温六年时光，你有难忘的时刻、感动的时刻、幸福 的时刻、得意的时刻、懊悔的时刻…请以“ 的时刻”为题，写一篇文章。(30分) 要求：把题目补充完整，写清楚这一时刻发生的令你印象深刻的事，把内容写具体， 把真情实感自然地表达出来。不少于450字。解析：本题考查两篇文章表达情感方式的比较。结 合原文的内容进行分析，它们在表达方法上的不同 之处是：《匆匆》是直抒胸臆，表达了作者对时光易 逝的感慨；而《那个星期天》作者借景抒情，把自己 的情感融入了具体的事例之中。据此来归纳即可。 七、21.C 22.家训需要代代传承。 23.示例：有必要李大钊“小气”的做法体现的是勤 政廉洁、简朴的生活作风，这种作风有助于培养孩 子正确的价值观和消费观，让孩子懂得珍惜资源、 不铺张浪费。即使在物质生活丰富的今天，这些 品质依然非常重要。 24.示例：①制定明确、具体的家规、家训，并确保家庭 成员都了解；②家庭成员要严格执行家规、家训， 互相监督。 25.示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物 力维艰。理由：这几句话提醒我们要珍惜粮食和 物资，懂得感恩和节俭，适合作为家规来培养家庭 成员的节俭意识。 26.思路点拨：本题考查书面表达的能力。本题要求 记录小学生活中一件难以忘怀的事，表达直情实 感。写作时，可先回忆六年生活中的重要片段，选 取最触动你情绪的事件，如一次比赛的胜利或失 败、朋友间的误会与和解等。可运用细节描写和 对比手法，通过环境渲染、动作神态刻画等，让读 者身临其境；更要注重心理描写的层层推进，将情 绪变化如涟漪般展开，如从事件初发时的内心触 动，到过程中的情感积累，直至最后的深刻感悟。 注意详略得当，用直挚的语言代替华丽辞藻，让情 感自然流淌，避免出现直实校名和人名。 赤峰市松山区2025年下学期教育质量监测试卷 一、（一）1.C2.D3.A4.D 5.C解析：本题考查词语感情色彩的变化。A项，粉 墨登场：本义指化装上台演戏，今多借指登上政治 舞台（含讥讽意）。此处用本义，是中性词，用来形 容调皮的同学，带有幽默和讽刺的意味。B项，“勤 快”本是褒义词，在这里结合语境是反语，感情色彩 变为贬义。C项“无聊”感情色彩没有变化。D项 “真理”本是褒义词，在这里结合语境是反语，感情 色彩变为贬义。故选C。 6.C (二)7.①徘②批③削④托⑤譬⑥茂 8.(1)活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 (2)因不合心意而不愉快。 9.春天 10.谁你智四 11.默默已经从我手中溜去 针尖上一滴水滴在大海里滴在时间的流里 12.删去“的眼睛”或“目不转睛地”。（修改符号略） (三)13.今夜月明人尽望不知秋思落谁家 14.视死忽如归 15.为是其智弗若与？曰：非然也。 二、16.B解析：本题考查对活动主题的概括。海报内容 涵盖了方块字、青铜器铭文、二十四节气、琴棋书 画、《论语》《诗经》等中华传统文化元素，B项“中 华传统文化探幽之旅”最能概括。故选B。 17.A18.B19.B20.D 21.①笔墨纸砚②琴棋书画③望闻问切 ④梅兰竹菊 22.D23.A 三、24.C 25.B解析：本题考查对文本内容的理解。文中第④ 自然段提到《平凡的世界》中孙少平在困境中的挣 扎与坚守，像电流一样击中陈峰沉寂的心，陈峰摘 录书中句子贴在墙上激励自己，说明这是一部写 人的奋斗经历的文学作品，唤醒陈峰振作起来，A 项正确；孙少平坚韧不拔、积极向上，C项正确；社 区给困难家庭配送经典读物，这本《平几的世界》 在其中，是想改变这些家庭的思想和精神，D项正 确；而文中并没有表明《平凡的世界》是介绍建筑 知识的专业书籍，B项错误。故选B。 26.通过“眉头随着书页内容时舒时蹙”“咬住下唇” “来回摩挲”等神态描写和动作描写，写出了陈峰 阅读时的专注程度，表现了陈峰专注认真、刻苦钻 研、勤奋好学的品质。 解析：本题考查对人物品质的分析。从“眉头随着 书页内容时舒时蹙”可以看出陈峰阅读时的专注 和投入；“瞳孔里跳动着文字的反光”体现他对知 识的渴望；“不自觉地咬住下唇，手指在重，点句子 上来回摩挲”表现出他认真思考、深入理解的状 态；“连烟头要烫到手了都浑然不觉”进一步强调 了他沉浸在书中的程度。这些描写体现出陈峰勤 奋好学、刻苦钻研、专注认真的品质。 27.④苦学终有成 28.文章的结尾与开头是首尾呼应的关系。开头写匾 额蒙着红绸布，结尾揭开匾额，“书香筑梦”四个字 呈现，揭示了“墙上的秘密”，即阅读改变了个人命 运，让家风脱胎换骨。这样结尾的好处是使文章 结构严谨，浑然一体，同时深化了主题，给读者留 下深刻的印象。 29.“脱胎换骨”在这里指家风发生了根本性的、彻底 的变化。具体表现：①家庭氛围改变。过去陈峰 四、11.B 家整天喝酒、看电视，现在全家一起读书、讨论建 12.A 筑知识。②家庭成员进步。陈峰通过学习成为建 13.①未知有疑②节节有疑③融会贯通（都无所疑） 筑公司负责人，父亲也开始阅读建筑书籍，女儿也 14.示例：我们在读书时要边读边思考，要学会质疑， 能谈论建筑知识。③家庭环境改善。家中有了整 学会提出问题。 面书架，摆放各类书籍，取代了过去的酒瓶和棋牌 解析：本题考查文章内容理解。结合文章内容可 节目。 知，学到的读书态度或方法是：读书时要有怀疑精 30.环境描写营造出明亮、温馨、充满文化氛围的环 神，从没有疑问到产生疑问，再到疑问解决，最终 境，烘托出陈峰一家通过阅读改变命运后的喜悦 融会贯通。态度是积极质疑，方法是通过疑问促 和自豪，突出了阅读改变个人命运和家风的主题， 进理解，组织语言表达即可。如，我学到的读书方 对表达中心思想起到了渲染和强化作用。 法是：读书时要敢于提出疑问，通过思考和解决疑 四、31.思路点拨：本题考查半命题作文。半命题作文关 问来加深理解，直到完全明白。 键在于补题和选材。建议选择真实经历或深有感 译文：刚开始读书的时候，不觉得会有什么疑问； 触的领域来补充题目，如“走进书法世界”“走进爷 爷的旧时光”等，确保有事可写、有情可抒。写作 但慢慢地，就会产生一些疑问；读到一半时，每个 小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得 时注意：①细节动人，通过具体场景、动作、心理等 描写，让“走进”的过程生动可感；②事例典型，选 到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都 取1~2个关键事件，展现你如何从陌生到熟悉、 得到了解决，这才是学习。读书不会发问的人，要 从浅层接触到深刻理解；③情感自然，在叙事中流 教给他发现问题的方法，学会了提出疑问，就要想 露真实感受，避免空泛抒情，让改变与成长水到 办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是 渠成。 真正的进步。 赤峰市巴林左旗2025年第二学期学生学业质量检测 五、15.(1)/(2)×(3)/(4)/ 一、1.明媚漫长整理书籍浪漫宽慰意义 16.B解析：本题考查对材料内容的理解。B项，结 真理彼此 合材料一中句子“书是人类用来记录一切成就的 2.C 主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文 3.示例：芬芳、汹涌、澎湃、踊跃、伙伴（任写两个词语即可） 明的重要媒介”可知，早期甲骨、青铜、石头记录的 二4.B5.A6.B 文字是历史文化的重要载体，具有极高历史价值， 7.示例：秋风似刀，眨眼间就把满树的绿叶削成了漫 “没有什么历史价值”推测错误。故选B。 天飞舞的金蝴蝶！ 17.示例：我认为电子阅读不会取代纸质阅读。电子 三、8.(1)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 阅读虽然方便快捷，但是弊端也十分明显，如，电 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 子辐射会对人体产生一定的伤害，长时间看电子 (2)C D A BG F E H 屏幕会导致视力下降等。而纸质阅读有助于读者 9.C解析：本题考查名著阅读。《汤姆·索亚历险 深入体会语言文字的魅力，培养想象力，同时，纸质 记》是美国作家马克·吐温的作品，主人公汤姆· 书籍还具有收藏价值。 索亚确实是一个淘气机灵的孩子，他与好友哈克贝 六、18.观点：一勤天下无难事（或“业精于勤”或“学业的 利·费恩的冒险经历是小说的重要内容。但小说 精深造诣来源于勤”或“古今凡有建树者，无不成 中汤姆和哈克的主要冒险活动包括：在墓地目睹印 功于勤”)。围绕这一观点，写了勤出成果和勤出 江·乔埃杀人、在杰克逊岛当“海盗”、在山洞中寻 智慧两部分内容。 找宝藏等，并未涉及想象“去城堡寻找快乐”这一情 节。《汤姆·索亚历险记》中汤姆和哈克去山洞探 19.(1)德摩斯梯尼坚持练习演说，成为著名演说家。 险并非为了寻找快乐，而是为了寻找宝藏，故C选 (2)陈正之不懒不怠，勤学苦练，成为博学之士。 项错误。 20.D解析：本题考查字词的理解。结合文章第①自 10.示例：我认为鲁滨逊是英雄。鲁滨逊遭遇海难、流 然段“业精于勤”后紧跟的“学业的精深造诣来源 落荒岛后，很快克服了悲观情绪，凭借自己顽强的 于勤”可知，这里的“精”与“精深造诣”相呼应，指 意志、乐观的态度、辛勤的劳动和渊博的知识，克 学业因勤奋达到了深入、透彻的境界；再看第③自 服种种困难，在恶劣的环境中生存下来，最终获救 然段列举的马克思花40年写《资本论》、陈景润通 重返文明社会。因此，鲁滨逊是一位在困境中顽 宵达旦钻研数学等事例，均体现出通过长期勤奋， 强生存的勇士，是一位不折不扣的英雄。（其他看 在事业或学业上达到“专一、深入”的程度。故 法合理即可) 选D。 77 21.示例：匡衡家中贫穷没钱买灯烛，就在墙壁上凿个 洞借邻居家的烛光读书。他勤奋学习，博览群书， 成为著名的学者。 22.含义：从古至今有所成就的人，没有哪一个人的成 功不是来源于勤奋的。 启发：只有勤奋的人，才能在无限的知识海洋里猎 取到直智实才，开拓知识领域。 23.思路点拨：本题考查半命题作文。需先将题目 的时刻”补充完整，如“难忘”“感动”“幸 福”等。围绕小学六年生活中某一印象深刻的时 刻展开，可从“成长感悟”“师生情”“同学谊”“自我 突破”等角度立意，通过某一时刻的事件，展现自 己的情感变化、收获或反思，传递积极的价值观或 真挚的情感。写作时可按照事件发展顺序详细叙 述该时刻的事件，重点刻画人物的动作、语言、神 态、心理，运用细节描写让内容更具体，同时表达 自己的感悟或情感，升华主题。 赤峰市宁城县2024一2025学年度下学期期末素质监测 第一篇章：人生聪明识字始 1.(1)抄写略 (2)依偎明媚清脆绽开书籍真理锤炼寄托 2.C 3.(1)②③(2)N10 (3)示例：妈妈熬了一锅香喷喷的小米粥。 (4)A解析：本题考查近义词辨析。A项，“分外”意 为“超过平常，特别”；“见外”意为“当外人看待”，此 处“外”指“外人”，两词表达意思不同。B项，“摘得 桂冠”与“喜获金牌”均表示获得第一名，意思相同。 C项，“一律”与“清一色”均表示全部相同、没有例 外，意思相同。D项，“人头攒动”与“人潮汹涌”均 形容人非常多的场景，意思相同。故选A。 (5)C (6)门内添“活”字，是“阔”，曹操是暗示花园门造得太 宽大了 (7)示例：我饿得前胸贴后背，仿佛能吃下一头牛。 第二篇章：腹有诗书气自华 4.水是眼波横山是眉峰聚脉脉不得语少壮不努力 老大徒伤悲何当金络脑子欲养而亲不待 5.BH CE FG AD 6.(1)吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日十年一理，犹不遗 忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 (2)C(3)C 译文：人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之后，思想 分散，所以需要及早教育，不要失去学习的机会。我七 岁的时侯，诵读《灵光殿赋》，到了现在十年温习一次， 还没有遗忘。二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了 一个月，就到了荒废（的地步)。 7.D 78 第三篇章：读书万卷始明理 8.几百盏各式各样 9.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱 灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 10.元宵节灯会的热闹景象三赏花灯、放花炮、吃元宵 11.喜欢。从“这的确是美好快乐的日子”等语句中体会 到的。 12.示例：中秋节，吃月饼 13.示例：一记耳光 解析：本题考查拟写标题。这篇文章通过写“我”坐车 不买票被父亲打了一记耳光的事，教育“我”要懂得 “蚁穴虽小可溃千里长堤”的道理。因此可以用“一记 耳光”作为标题。 14.(1)事情突然发生，来不及防备。文中指“我”被父 打耳光时毫无准备。 (2)比喻父母对子女深切的疼爱之情。文中指父亲严 厉中包含的爱。 15.“我”九岁时因逃票被父亲打耳光，父亲通过讲故事教 育“我”要懂得“蚁穴虽小可溃千里长堤”的道理。 解析：本题考查概括文章主要内容。概括时要抓住时 间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。本篇文章 包括的要素有：时间(“我”九岁时)、人物(“我”和父 亲)、事件(“我”逃票被父亲打耳光，父亲讲故事教育 “我”)、结果(“我”明白道理)。用简洁的语言表述出 来即可。 16.小错不改会酿成大错（或：蚁穴虽小可溃千里长堤） 解析：本题考查对文章主题的理解与概括。文章父亲 讲江洋大盗的故事，是因为“我”逃票，父亲想通过这 个故事告诉“我”，逃票这种看似小“贪”的行为，如果 不加以制止，就像故事中的儿子一样，会发展成更严 重的错误，所以是为了告诉“我”坐车不买票和偷拿人 家的东西在本质上没什么两样，都是一个“贪”字，小 错不改会酿成大错，或用原文语句“蚁穴虽小可溃千 里长堤”。 17.A 18.子不教父之过 19.孙悟空鹰愁涧猪八戒流沙河 第四篇章：情动辞发著华章 思路点拨：本题考查半命题作文。本题要求写一篇以“让 我 的那一刻”为题的记叙文，需选择真实经历， 按起因、经过、结果的顺序展开。首先补充题目，如“让我 自豪的那一刻”“让我难忘的那一刻”。开头可简要交代 背景，引出事件；重点描写“那一刻”的细节，调动多种感 官进行细节描写，如运用动作、心理、神态等描写方法，通 过恰当的环境渲染烘托氛围，如“手心沁出汗水”“心跳如 鼓”等。最终要点明这个瞬间带来的成长感悟，让个人经 历升华为具有普遍意义的思考，使读者能够感同身受，在 平凡细节中见真情实感。 赤峰市阿鲁科尔沁旗2025年下学期小学期末考试 4.B解析：本题考查对文章内容及主旨的理解。作 任务一再回首，笔尖记录美好 者从初一写起，晚上放学后一位老奶奶为她点了一 1.稚嫩挪移聊天避开僻静见微知著 盏灯，让作者很感激，从此这盏灯就陪伴了她三年， 司空见惯绽放 之后作者一直牵挂着那盏灯，虽然小巷里的灯不在 2.被微风吹散了被初阳蒸融了 了，但一直在作者的心里亮着。B项，“一盏灯”的 3.D 用意不仅是给了“我”走夜路的勇气，更重要的是象 任务二忆往昔，品汉字魅力 征着人与人之间的关爱、温暖，突出了文章的主旨。 -、1.C2.D3.C4.C5.C 故选B。 二、要留清白在人间千磨万击还坚劲或重于泰山 5.示例：我们小区有一位老人，他每天早起拿着一把 天街小雨润如酥萧萧暮雨子规啼随风潜入夜 扫帚把楼道扫得干干净净，天天如此。每到下雪的 任务三记成长，蓄未来力量 时候，总是他第一个出来扫雪，有时，结冰了，他还 一、1.①几内亚海岸②南美洲海岛 ③返回英国 把盐撒在人行道上，这让我倍感温暖。 2.①坚韧理性②建篱笆防野兽记录资源清单 四、1.B解析：本题考查对材料内容的理解。B项有误， ③资助遇难船员家庭 根据材料二“西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文 二、1.(1)得到。(2)弯曲伸展。 章，用了3000片竹简”可知，是“西汉”而不是“东 解析：本题考查对文言字词的理解。“无从致书以 汉”。故选B。 观”一句的意思是“没有办法得到书来看”，“致”的 2.可以把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大 意思是“得到”；“手指不可屈伸”的意思是“手指冻 小的1/48，再通过阅读器放大到原来大小；缩微以 得不能弯曲伸展”，“屈伸”的意思是“弯曲伸展”。 后非常轻便，1万本每本15万字的书缩微以后胶片 2.困难一：家贫，无从致书以观。 只有15千克。 困难二：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 3.示例：不可以。因为人们对于纸质图书的情感在逐 3.宋濂具有不畏艰苦、持之以恒的勤学精神。 渐回归，纸质图书的阅读率在提升；电子阅读存在 译文：我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，没有办 一定的弊端。 法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄 任务四挥笔墨，抒成长感怀 录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的 思路点拨：本题考查书面表达能力。题目一为半命 墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲伸展，也不放松抄 题作文，核心在于通过具体事物折射人情温暖。写作时， 录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过 先将题目补充完整，填入一个具体载体，如“一碗面”“一 约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是 句话”“那把伞”等。主体部分需围绕这一事物，叙述一件 我能够遍观群书。 完整而典型的事例，重点刻画细节，如人物的动作、神态、 三、1.A.吓得想哭B.为“我”点灯 语言，以及你当时的心理感受和环境氛围，让“温暖”变得 C.满脸泪水D.重回小巷 可感可知。结尾部分应点明这份温暖对你的意义，如何 2.环境渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我” 照亮了你的生活，或如何改变了你，要表达感激或感悟， 独自走夜路害怕、恐惧、胆怯、孤单的内心感受 做到以小见大，情真意切。题目二是想象作文。需要展 3.“温暖”在这里不仅是指温度适宜，还是指“我”看到 开合理而大胆的想象，首先要设定一个具体的场景，十年 那盏灯心中涌起的暖意，感受到老人对“我”的关 后的你在哪里，在干什么。通过描绘在那个场景中的行 爱，心生感激之情；“孤独”是指老人失去老伴，只剩 为、着装、环境以及与周围人物的互动，来展现“我”的职 下一个人。 业身份、精神面貌和生活状态。可以适当穿插回忆，简要 解析：本题考查对词语在语境中意思的理解。阅读 交代为实现梦想所付出的努力，使想象更具说服力。结 短文第⑨自然段，联系前文内容可知，这里“黄色的 尾最好能与现实呼应，表达珍惜当下、努力拼搏的决心。 灯晕”是老奶奶的丈夫为“我”点亮的灯光，让“我” 想象既要新颖独特，又要合乎逻辑，避免过于天马行空。 在夜晚的小巷中依旧不会感到害怕和孤独，使得 通辽市奈曼旗六年级下学期期末学业质量抽样监测 “温暖”得以延续。“孤独”则是因为老奶奶的去世， 1.zhào wei zhan xuàn 原本两人一同，点亮的灯光如今只剩一人继续，这种 2.理想担当吃苦奋斗 反差让人感受到一种失去伴侣的孤独感，同时也反 3.示例：伟纬A 映了“我”对老奶奶的怀念和对老奶奶丈夫孤独境 4.生逢其时：出生在好时代。 况的同情。由此概括即可。 一语道破：一句话说中要害。