精品解析：江苏省镇江市镇江第一中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

江苏省镇江市镇江第一中学2025-2026学年九年级下学期第二阶段语文中考模拟试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1. 根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （4）______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：______，______。 （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：______，______。 （7）李白在《行路难（其一）》中表达坚定信念、展望未来的诗句是：______，______。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 千里共婵娟 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“畔、婵娟、霏、暝”等字词写法。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 青春，是人生最美好的季节。它如同初春的嫩芽，充满着生机与希望；如同盛夏的骄阳，散发着热情与活力。青春的我们，怀揣梦想，（chōng jǐng）未来，在知识的海洋里（áo yóu）。然而，青春也伴随着迷茫与困惑。面对挫折，我们可能会______（páng huáng）不前；面对选择，我们可能会犹豫不决。但正是这些经历，______（chuí liàn）了我们的意志，让我们逐渐变得成熟与坚强。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①chōng jǐng______ ②áo yóu______ ③páng huáng______ ④chuí liàn______ （2）文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 【答案】（1） ①. 憧憬 ②. 遨游 ③. 彷徨 ④. 锤炼 （2）运用了比喻的修辞手法，将青春比作初春的嫩芽、盛夏的骄阳，生动形象地写出了青春的生机与希望、热情与活力，表达了作者对青春的赞美之情。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 画线句运用比喻的修辞手法，本体是“青春”，把青春分别喻为“初春的嫩芽”与“盛夏的骄阳”。“初春的嫩芽”自带新生、萌发的特点，对应青春蓬勃的生机与满怀希望；“盛夏的骄阳”热烈炽烈，对应青春洋溢的热情与旺盛活力。把抽象的青春特质转化成看得见的具体事物，语言生动形象，通俗易懂，把青春独有的美好特质具象化，充分抒发作者对青春由衷的赞美。 名著阅读。（9分） 3. 《儒林外史》是清代______（作者）创作的长篇小说。小说通过刻画______（人名）中举后喜极而疯的丑态，深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 【答案】 ①. 吴敬梓 ②. 范进 【解析】 【详解】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。“范进中举”是经典篇目，范进多年应试，中举之后狂喜发疯，作者借这一疯癫丑态，揭露封建科举制度毒害读书人的精神，批判科举对人性的扭曲。 4. 阅读《简·爱》选段，回答问题。 “你以为，因为我穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 这段话是简·爱对谁说的？体现了她怎样的性格特点？ 【答案】这段话是简・爱对罗切斯特说的。体现了她追求平等、自尊自爱、独立自主的性格特点。 【解析】 【详解】第一问：回忆选段对应的原著情节，这段对白出自桑菲尔德庄园阶段的剧情，当时罗切斯特为了试探简·爱的心意，故意谎称自己即将迎娶英格拉姆小姐，要求简·爱离开庄园，简·爱伤心愤怒之下说出了这段内容，说话对象就是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。 第二问：结合选段核心语句梳理性格即可，不需要拘泥固定表述：选段中简·爱没有因为自己是出身普通、薪资微薄的家庭教师，就默认自己和身为庄园主的罗切斯特有身份高低的差异，她明确强调两人的灵魂、内心完全平等，据此可提炼出对应的性格特质。 示例：这段话是对罗切斯特说的。体现了简·爱自尊独立、不卑不亢，在爱情中坚守自我尊严，追求灵魂平等；敢于反抗阶级与性别相关的世俗偏见，始终保持人格独立，不愿依附他人。 5. 下列对名著内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》中，武松景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等情节，展现了他的勇武与正义。 B. 《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落，最终从一个勤劳善良的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉。 C. 《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔的作品，被誉为“昆虫的史诗”。 D. 《红星照耀中国》是美国记者斯诺通过对中国西北革命根据地的实地采访，客观向世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，但法布尔是法国人。 二、现代文阅读（共30分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 半个父亲在疼 ①父亲年轻时，是十里八乡出了名的硬汉。他有一副好身板，一百多斤的麻袋，两手一抱，轻轻松松就扛上了肩。村子里谁家盖房子，都少不了他的身影。他干活从不惜力，总是一声不吭地把最重的活儿揽到自己身上。母亲的旧相册里，有一张父亲年轻时的照片：他站在打谷场上，赤着上身，古铜色的皮肤在阳光下闪闪发光，胸肌和腹肌的线条清晰可辨，脸上是那种属于年轻人的、张扬的、不可一世的笑。那时候的父亲，像一头不知疲倦的雄狮。 ②然而，这头雄狮老了。不知从什么时候起，父亲的身体像被掏空了壳的核桃，迅速地干瘪下去。他的背驼了，走路也不再那么风风火火，甚至开始有些蹒跚。他变得沉默，很少再像年轻时那样大声说笑。更让我难以接受的是，他的脾气变得古怪，常常因为一点小事就暴跳如雷，然后又陷入长久的自责和沉默。我工作后，把他和母亲接到城里。他来到陌生的城市，像个迷路的孩子，眼神里充满了茫然和不安。他总是一个人坐在阳台上，呆呆地看着楼下的车水马龙，一坐就是半天。我曾试图跟他聊天，问他是不是不舒服，他却总是摇头，不耐烦地挥挥手，让我别管他。 ③那天，我正在书房加班，忽然听到客厅里传来一声闷响。我冲出去，看见父亲倒在地上，痛苦地蜷缩着身体，一只手紧紧地捂着胸口。母亲在一旁急得团团转，声音都变了调。我赶紧拨打了120。在救护车上，父亲紧闭着眼睛，脸色苍白得像一张纸，额头上的汗珠大颗大颗地往下滚。我握着他的手，那双手不再有年轻时那么有力，而是干枯、冰凉，还微微地颤抖着。我的心，也跟着那双手一起颤抖起来。 ④到了医院，医生说是急性心梗，需要马上手术。在手术同意书上签字的时候，我的手抖得几乎写不出自己的名字。那一夜，是那么漫长。我坐在手术室外的长椅上，脑海中一遍遍地回放着父亲的身影——他扛着麻袋健步如飞的样子，他背着我趟过齐腰深河水时那宽厚的脊背，他因为我的顽皮而高高扬起却从未落下的巴掌……这些画面，像电影胶片一样，在我眼前缓缓流过。原来，父亲在我心里，始终是那个无所不能的、为我遮风挡雨的超人。所以当他突然倒下，我才如此害怕，如此手足无措。 ⑤手术很成功。父亲醒来后，看到守在床边的我，第一句话竟是：“你……你工作那么忙，跑来做什么？我没事，你快回去。”那一刻，我的眼泪再也忍不住了。我别过头去，假装看窗外的风景，努力不让眼泪掉下来。 ⑥父亲住院的那段日子，我第一次这么近距离地、长时间地端详他。他的头发几乎全白了，脸上的皱纹像刀刻一样深，眼角的老年斑清晰可见。他的皮肤松弛下垂，胳膊上满是针眼留下的青紫色瘀痕。他身上那种老年特有的气味，混杂着药水的味道。这就是我的父亲吗？那个曾经像山一样巍峨的父亲？我替他擦拭身体，给他喂饭，扶他上厕所。这个过程里，我忽然觉得，我和父亲，互换了三十年。 ⑦三十年前，是他这样照顾年幼的我；三十年后，是我这样照顾年迈的他。生命，原来就是一个圆。我们曾经被他庇护，如今，轮到我们来庇护他了。那个曾经无所不能的超人，其实也会老去，也会生病，也会感到害怕。他只是习惯了把一切都扛在自己肩上，从不喊疼。如今，他老了，他终于可以把一半的疼痛，分给我这个儿子来承担了。这两个字一半在我嘴里，一半在我心里，沉甸甸的。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6. 文章标题“半个父亲在疼”意蕴丰富，请结合全文内容，谈谈你的理解。 7. 阅读第③段句子，从描写方法的角度赏析其表达效果。 父亲紧闭着眼睛，脸色苍白得像一张纸，额头上的汗珠大颗大颗地往下滚。 8. 文章第④段中，作者为什么要回忆父亲年轻时的种种画面？ 9. 文中“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章开头描写父亲年轻时健壮有力的形象，与后文父亲年老体弱形成鲜明对比，突出了岁月无情、英雄迟暮的主题。 B. 父亲生病后变得脾气古怪、沉默寡言，是因为他对突如其来的疾病感到恐惧和绝望。 C. 第⑤段中，父亲醒来后责怪“我”耽误工作，体现了父亲固执、不通情理的性格特点。 D. “我”在手术同意书上签字时手抖得写不出名字，表现了对父亲病情的担忧和内心的害怕。 E. 文章结尾的“沉甸甸的”既指父爱的沉重，也指儿子肩负责任的沉重。 【答案】6. ①“半个父亲在疼”表面指父亲生病（心梗）后身体疼痛；②深层指父亲卸下坚强的外壳，向儿子袒露脆弱，让儿子分担一半的疼痛；③也指儿子在照顾父亲的过程中，体会到了父亲曾经的付出，理解了父爱，情感上与父亲交融，共同承担生命的重量。 7. 运用了外貌描写和神态描写，生动形象地写出了父亲发病时痛苦、虚弱的样子，表现了“我”对父亲病情的担忧和心疼。 8. ①运用对比手法，将父亲年轻时的健壮有力与现在的年老体弱形成鲜明对比；②突出岁月的无情和父亲的变化之大；③为下文写“我”对父亲的担忧和父子身份互换做铺垫。 9. ①年轻时健壮能干，是十里八乡出了名的硬汉（从“他有一副好身板”“干活从不惜力”可以看出）；②沉默寡言，深爱孩子却不善于表达（从“总是一声不吭”、醒来后责怪“我”耽误工作可以看出）；③坚强隐忍，从不把脆弱表露出来（从“他只是习惯了把一切都扛在自己肩上，从不喊疼”可以看出）。 10. BC 【解析】 【导语】《半个父亲在疼》以细腻克制的笔触铺展代际温情，用年轻时如雄狮般健硕的硬汉父亲，与暮年孱弱患病的老者形象形成强烈反差，没有刻意煽情，却在“生命是圆”的朴素叙事里，把父子身份互换、疼惜与责任共担的内核揉进日常细节中。文字平实却极具穿透力，将厚重的父爱与反哺的动容娓娓道来，戳中普通人共通的亲情共鸣。 【6题详解】 根据第③段“我冲出去，看见父亲倒在地上，痛苦地蜷缩着身体，一只手紧紧地捂着胸口”和第④段“医生说是急性心梗，需要马上手术”可知，标题表层意思是父亲突发急性心梗，身体承受病痛折磨，“半个父亲在疼”指父亲实实在在的身体疼痛。 根据第①段“那时候的父亲，像一头不知疲倦的雄狮”、第②段“父亲年轻时，是十里八乡出了名的硬汉”可知，从前的父亲是硬汉，习惯独自扛下所有苦难，从不流露脆弱。再结合第⑦段“那个曾经无所不能的超人，其实也会老去，也会生病，也会感到害怕。他只是习惯了把一切都扛在自己肩上，从不喊疼。如今，他老了，他终于可以把一半的疼痛，分给我这个儿子来承担了”可知，父亲年老生病，卸下了一辈子坚硬的外壳，不再独自硬扛苦难，把痛苦分出一半，交由儿子分担，这是标题的第二层意蕴。 根据第⑥段“这个过程里，我忽然觉得，我和父亲，互换了三十年”和第⑦段“三十年前，是他这样照顾年幼的我；三十年后，是我这样照顾年迈的他。生命，原来就是一个圆。我们曾经被他庇护，如今，轮到我们来庇护他了”可知，在照料生病父亲的过程中，儿子回望过往，读懂了父亲默默付出的深沉父爱，内心满是心疼与愧疚。儿子的内心也跟着一起疼痛，父子二人情感交融，共同承担起生命老去的重量，这是标题的深层情感主旨。 【7题详解】 “紧闭着眼睛”属于神态描写，刻画父亲发病时的状态；“脸色苍白得像一张纸”“额头上的汗珠大颗大颗地往下滚”属于外貌描写，细致刻画出父亲心梗发作时脸色惨白、大汗淋漓的模样。两种描写相结合，生动形象写出父亲发病时痛苦虚弱的状态。联系上下文“我的心，也跟着那双手一起颤抖起来”，可以看出这句话也侧面烘托出“我”见到父亲病危时内心的担忧、紧张与心疼。 【8题详解】 根据第④段“脑海中一遍遍地回放着父亲的身影——他扛着麻袋健步如飞的样子，他背着我趟过齐腰深河水时那宽厚的脊背，他因为我的顽皮而高高扬起却从未落下的巴掌……这些画面，像电影胶片一样，在我眼前缓缓流过”可知，此处插入父亲年轻时健壮强大的往事，和此刻躺在手术台上生命垂危的父亲形成对比。 年轻时父亲强健有力，是家里的依靠，如今父亲突发重病，脆弱不堪，二者形成鲜明对比，突出时光流逝，父亲衰老变化巨大，暗含岁月无情的感慨。 根据第④段“原来，父亲在我心里，始终是那个无所不能的、为我遮风挡雨的超人。所以当他突然倒下，我才如此害怕，如此手足无措”可知，回忆过往解释了“我”内心恐惧慌乱的缘由。同时为后文第⑥⑦段写父子身份互换，“我”照顾年老父亲的情节做铺垫，推动情节发展，深化文章亲情主题。 【9题详解】 ①根据第①段“父亲年轻时，是十里八乡出了名的硬汉。他有一副好身板，一百多斤的麻袋，两手一抱，轻轻松松就扛上了肩。村子里谁家盖房子，都少不了他的身影。他干活从不惜力，总是一声不吭地把最重的活儿揽到自己身上”可知，父亲年轻时身强力壮，不怕吃苦，干活卖力，是十里八乡有名的硬汉。 ②根据第①段“他干活从不惜力，总是一声不吭地把最重的活儿揽到自己身上”和第⑤段“父亲醒来后，看到守在床边的我，第一句话竟是：‘你……你工作那么忙，跑来做什么？我没事，你快回去’”可知，父亲性格沉默，不擅长言语表达，心里惦记孩子的工作，不愿拖累子女，含蓄深沉地爱着孩子。 ③根据第⑦段“那个曾经无所不能的超人，其实也会老去，也会生病，也会感到害怕。他只是习惯了把一切都扛在自己肩上，从不喊疼”可知，父亲一辈子习惯独自承受苦难，习惯坚强，不愿意把脆弱展露给家人，性格隐忍坚强。 【10题详解】 B.根据第②段“他来到陌生的城市，像个迷路的孩子，眼神里充满了茫然和不安。他总是一个人坐在阳台上，呆呆地看着楼下的车水马龙，一坐就是半天”可知，父亲脾气古怪沉默，是因为年老身体衰败，来到城市内心孤独茫然，无法适应陌生环境，文中并没有写他“对疾病感到恐惧和绝望”，此时还没有突发心梗； C.根据第⑤段“父亲醒来后，看到守在床边的我，第一句话竟是：‘你……你工作那么忙，跑来做什么？我没事，你快回去’”可知，父亲不是固执不通情理，而是心疼儿子，不想耽误儿子工作，是不善言辞的父爱。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 让节俭成为时代新风 ①“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”俭与奢，不仅关乎个人品行的优劣，更关乎一个家庭、一个政党、一个国家的兴衰成败。在物质日益丰富的今天，我们更应深刻认识到，勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党克敌制胜的重要法宝，更是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②节俭，是中华优秀传统文化的重要内核。中华民族向来以勤劳节俭著称于世。《周易》有云：“君子以俭德辟难。”诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“静以修身，俭以养德。”这些古训至今仍闪烁着智慧的光芒。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的谆谆教诲，到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的家规家训，无不体现着古人对节俭的珍视。这种美德早已融入中国人的血脉，成为我们民族的精神标识。 ③节俭，是我们党赓续红色血脉的生动体现。回顾百年党史，勤俭节约是我们党取得革命和建设胜利的重要保证。井冈山时期，红军将士“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮”，靠着艰苦朴素的精神，点燃了星星之火。延安时期，毛泽东同志穿着补丁摞补丁的旧衣服，与群众同甘共苦，书写了“自己动手，丰衣足食”的壮丽篇章。新中国成立后，从焦裕禄“不搞特殊化”的严格要求，到雷锋“一件衣服穿三年”的朴素生活，无不彰显着共产党人的清正廉洁与艰苦奋斗。正是靠着这种精神，我们党才赢得了人民的拥护，不断从胜利走向新的胜利。 ④节俭，是实现高质量发展的现实需要。当前，我国经济总量已跃居世界第二位，但人均资源占有量依然偏低，发展不平衡不充分的问题仍然突出。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们更需要保持清醒的头脑，坚决抵制铺张浪费、奢靡享乐的不良风气。无论是国家层面的宏观调控，还是企业层面的降本增效，抑或个人层面的理性消费，都需要我们树立节约意识。只有把宝贵的资源用在刀刃上，才能为高质量发展注入持久动力。 ⑤然而，我们也必须正视，近年来，随着生活水平的提高，社会上出现了一些不良风气。有的人讲排场、比阔气，婚丧嫁娶大操大办；有的人盲目攀比，追求名牌、奢侈品，陷入消费主义的陷阱；有的人“光盘行动”只停留在口号上，浪费粮食的现象时有发生。这些行为不仅耗费了社会资源，也败坏了社会风气。 ⑥让节俭成为时代新风，需要全社会共同努力。一方面，要加强宣传教育，让“节约光荣、浪费可耻”的理念深入人心，引导人们树立正确的消费观，摒弃“面子”消费、过度消费等不良心态。另一方面，要完善制度建设，通过立法、税收等手段，对铺张浪费行为进行约束和惩戒。同时，党员干部要率先垂范，带头厉行节约，自觉抵制奢靡之风，以良好的党风政风带动社风民风。 ⑦“奢靡之始，危亡之渐。”在实现民族复兴的伟大征程中，我们没有任何理由铺张浪费。让节俭成为时代新风，不仅是对中华优秀传统文化的继承，更是对时代责任的担当。让我们从自身做起，从点滴做起，让勤俭节约在全社会蔚然成风。 11. 本文的中心论点是什么？请用原文中的语句回答。 12. 文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 请简要分析文章的论证思路。 14. 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“让节俭成为时代新风”的理解和建议。 【答案】11. 让节俭成为时代新风。（或：在物质日益丰富的今天，我们更应深刻认识到，勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党克敌制胜的重要法宝，更是实现中华民族伟大复兴的必然要求。） 12. 运用了道理论证，引用《周易》、诸葛亮《诫子书》及古诗、家规家训等古训，有力论证了“节俭，是中华优秀传统文化的重要内核”这一分论点，增强文章的权威性与说服力。 13. 首先，文章开篇引用名言，提出要让节俭成为时代新风的观点；接着从节俭是中华优秀传统文化的重要内核、是党赓续红色血脉的生动体现、是实现高质量发展的现实需要三个方面展开正面论述；然后列举社会上铺张浪费的不良风气，从反面论证问题；之后提出让节俭成为时代新风的具体做法；最后总结全文，发出号召，呼吁全社会践行勤俭节约。 14. 示例： 理解：节约是美德，也是责任。在物质丰富的今天，我们不能忘记艰苦奋斗的传统，要反对铺张浪费，树立正确的消费观。 建议：①从小事做起，比如“光盘行动”，节约水电纸张；②不盲目攀比，不追求名牌奢侈品；③积极参与学校、社区组织的节约宣传活动，带动身边的人一起行动。 【解析】 【导语】本文围绕“让节俭成为时代新风”展开议论，开篇引用古诗点明节俭对个人、家国的重要意义。文章从传统文化、红色血脉、现实发展三个层面分层论述节俭的价值，又点出当下铺张浪费的社会弊病，继而给出社会宣传、制度约束、党员带头的解决路径，结尾再次发出号召。全文论据丰富，古今事例结合，逻辑层层推进，立足现实，说理恳切。 【11题详解】 找议论文中心论点，优先看标题、开头段、结尾段。本文标题“让节俭成为时代新风”，明确表达作者呼吁倡导的核心观点，可以直接作为中心论点。而第①段末尾句子“在物质日益丰富的今天，我们更应深刻认识到，勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党克敌制胜的重要法宝，更是实现中华民族伟大复兴的必然要求。”是对节俭价值的阐释，同样是全文的核心观点，两个句子都能统领全篇，后文分别从传统文化、红色党史、高质量发展角度论证节俭的意义，列举社会浪费现象，提出全社会践行节俭的办法，全部围绕节俭展开，因此两个语句都可作为中心论点。 【12题详解】 根据第②段中的“《周易》有云……的家规家训”可知，段落多处引用古籍名言、古诗与传统家规家训，这是道理论证。引用这些古训，有力论证本段分论点“节俭，是中华优秀传统文化的重要内核”，证明节俭早已融入中国人的血脉，成为民族的精神标识，借助经典内容增强了论述的权威性与说服力。 【13题详解】 根据第①段中的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”可知，文章开头引用古语，点明勤俭与国家、家庭兴衰的关系，提出要让节俭成为时代新风的观点。 根据第②③④段中的分论点句可知，文章接着从三个角度展开正面论证，分别阐释节俭是中华优秀传统文化的重要内核，是我们党赓续红色血脉的生动体现，是实现高质量发展的现实需要，多角度论证倡导节俭的必要性。 根据第⑤段内容可知，文章然后联系社会现实，列举生活中讲排场、盲目攀比、浪费粮食等铺张浪费的不良现象，从反面指出这类行为带来的危害。 根据第⑥段中的“让节俭成为时代新风，需要全社会共同努力”可知，文章继而从宣传教育、制度建设、党员干部带头等方面，提出践行节俭新风的具体举措。 根据第⑦段可知，文章结尾再次强调节俭的时代价值，总结全文，向全社会发出践行勤俭节约的号召。 【14题详解】 理解要结合原文，扣住节俭传承传统文化、赓续红色血脉、助力高质量发展，以及抵制铺张浪费的文本内容；建议要贴合现实，既要联系中学生的日常生活，也可以兼顾社会层面，建议要具体可行。 示例： 理解：节俭是中华民族的传统美德，也是我们党传承下来的宝贵精神，即便如今物质条件越来越好，铺张浪费的现象依然值得警惕。践行节俭不只是节约粮食，更是对资源的珍惜，关乎社会长远的发展，所以提倡节俭成为时代新风十分有现实意义。 建议：生活里我们要坚持光盘行动，吃饭不剩饭，理性消费，不攀比名牌，摒弃讲排场的心态。学校可以开展节约主题宣传活动，家庭中也养成勤俭的生活习惯，每个人从小事做起，带动身边人共同抵制浪费，推动节俭蔚然成风。 三、古诗文阅读（共25分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 15. 下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联从神话传说落笔，起笔高远，引出对仙去楼空的感慨。 B. 【甲】诗颔联中“空悠悠”的“空”字，与“此地空余黄鹤楼”的“空”字含义相同，均表现了诗人内心空荡荡的失落感。 C. 【乙】曲前三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚景图，营造出萧瑟悲凉的氛围。 D. 【乙】曲以“断肠人在天涯”作结，直抒胸臆，将游子思乡的悲苦之情推向高潮。 16. 两首诗歌都表达了“愁”绪，请结合具体内容，分析两者所表达的“愁”有何异同。 【答案】15. B 16. 相同点：都表达了游子的思乡之愁。 不同点：【甲】诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人因漂泊在外、思念故乡而生的愁绪，同时也有对人生无常的感慨；【乙】曲以“断肠人在天涯”作结，表达了游子漂泊天涯、孤独无依的悲苦之愁。 【解析】 【导语】崔颢登楼望远，借黄鹤、白云、烟波，将历史苍茫与思乡怅惘相融，意境阔大悠远。马致远铺排枯藤老树等秋日意象，寥寥数笔勾勒萧瑟天涯图景。二者景中寓情，把漂泊者心底的乡愁，凝于落日暮色之中。 【15题详解】 B.“此地空余黄鹤楼”的“空”，指空间上只剩下黄鹤楼，重在写楼的空荡；“白云千载空悠悠”的“空”，是白白地、徒然的意思，感叹岁月漫长，世事茫茫。两个“空”字含义并不相同。 【16题详解】 相同点：根据《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”和《天净沙·秋思》中的“断肠人在天涯”可知，两首作品都抒发了游子漂泊在外，深切思念家乡的愁苦。 不同点：根据《黄鹤楼》中的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，诗人凭吊古迹，由鹤去楼空生出世事苍茫、人生无常的慨叹，又在日暮烟波之中勾起羁旅漂泊、思念故土的愁思，愁里交织怀古的怅惘与思乡之情。根据《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，作者借秋日萧瑟景物，只侧重写流落天涯的游子，孤身漂泊、无依无靠的孤寂悲苦，愁情集中于游子羁旅的凄苦。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《孟子·滕文公下》） 17. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）故不为苟得也 苟得：______ （2）故患有所不辟也 辟：______ （3）非独贤者有是心也 是：______ （4）富贵不能淫 淫：______ 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 （2）得志，与民由之；不得志，独行其道。 19. 请用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之 万 钟 于 我 何 加 焉 20. 【甲】【乙】两文都强调了“义”的重要性，请结合具体内容，分析两文在论述“义”的侧重点上有何不同？ 21. 阅读链接材料，结合【甲】文，谈谈你对“舍生取义”的理解。 【链接材料】 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 【答案】17. ①. 苟且取得（苟且偷生） ②. 同“避”，躲避 ③. 这，这种 ④. 使……迷惑 18. （1）采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种手段就能够躲避祸患，可是有的人却不肯采用。 （2）能实现志向时，就与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向时，就独自走自己的道路。 19. 万钟则不辩礼义而受之/万钟于我何加焉 20. 【甲】文侧重论述“义”的价值高于生命，当“生”与“义”不能兼得时，应“舍生取义”；【乙】文侧重论述“大丈夫”的标准，即富贵、贫贱、威武等外在因素都不能改变其坚守的“义”。 21. 示例：“舍生取义”是指在生命和道义不能两全时，要义无反顾地选择道义，牺牲生命。文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的诗句，正是这种精神的体现。他在国家危亡之际，宁死不屈，用生命诠释了“舍生取义”的内涵。这种精神激励着无数仁人志士为了正义事业而奋斗。 【解析】 【导语】两则选段皆出自孟子，集中彰显儒家崇高的人格追求。甲篇以鱼与熊掌设喻，将生命与道义放在取舍的天平之上，点明舍生取义是人本心所在，道义价值高于生命。乙篇阐释大丈夫的精神内核，坚守立身正道，不因境遇外物动摇本心。文字简练雄健，善用譬喻，说理直白有力，将抽象的道德信念化为可践行的精神标尺，读来振聋发聩。 【17题详解】 ①句意：所以不做苟且取得的事。苟得：苟且取得，这里是苟且偷生的意思。 ②句意：所以有的祸患我不躲避。辟：同“避”，躲避。 ③句意：不只是贤德的人有这种本心。是：这，这种。 ④句意：富贵不能使他迷惑。淫：使……迷惑。 【18题详解】 重点词语如下： （1）是：这，指某种手段。生：求得生存。辟：同避，躲避。患：祸患。为：做。 （2）得志：实现志向。由：遵从。行：坚守。道：正道。 【19题详解】 句意：万钟的俸禄，如果不辨别礼义就接受了，那么这万钟的俸禄对我有什么益处呢。这句话分为前后两层，前一层写不辨礼义接受万钟俸禄的行为，后一层抒发对此事的反问感慨，依据句意，两层语义之间需要停顿，故断句为：万钟则不辩礼义而受之/万钟于我何加焉。 【20题详解】 根据甲文中的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，甲文将生命和道义放在一起权衡对比，侧重论述义的价值高于生命，在生与义无法同时得到的抉择时刻，人应当舍生取义，守住本心道义。 根据乙文中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，乙文侧重论述大丈夫坚守道义的人格标准，强调身处富贵、贫贱、威武等不同境遇之中，都不能被外部环境改变本心，始终坚守心中的道义。 综上，甲文重在生死抉择时对义的取舍，乙文重在身处不同境遇中对义的坚守。 【21题详解】 抓住甲文中“二者不可得兼，舍生而取义者也”把握舍生取义的内涵，明白道义比生命更加珍贵。接着理解链接材料中文天祥诗句的含义，诗句表达诗人宁愿牺牲生命，也要坚守民族气节、忠于本心的信念。之后把文本观点和材料结合，阐释舍生取义，不只是放弃生命，更是坚守道义、保全本心节操，最后联系内涵整理语言作答，做到原文、材料、理解三者结合。 示例：“舍生取义”就是当生命和道义不能同时拥有时，要舍弃生命来坚守道义。链接材料中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是文天祥的心声，文天祥面对威逼利诱，不惧死亡，宁肯牺牲自己，也要守住心中的民族大义与忠贞气节，正是舍生取义精神的真实写照。舍生取义并非一定要主动放弃生命，更多是在生死抉择面前，绝不背弃道义与本心，坚守人格与信仰。 【点睛】参考译文：【甲】鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所喜爱的；道义，也是我所喜爱的。如果这两样不能同时拥有，就舍弃生命而求取道义。生命是我喜爱的，但还有比生命更让我喜爱的，所以不做苟且偷生的事；死亡是我厌恶的，但还有比死亡更令我厌恶的，所以有的祸患我不躲避。如果人们所喜爱的没有超过生命的，那么凡是能够求得生存的手段，哪一样不可以使用呢？如果人们所厌恶的没有超过死亡的，那么凡是能够躲避祸患的事，什么不可以做呢？可有的人通过某种手段就能够活命，却不肯采用；通过某种办法能够躲避祸患，却不肯去做。由此可见，有比生命更值得追求的，有比死亡更令人厌恶的。不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失它罢了。 【乙】孟子说：“住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的大道——义。得志的时候，便与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自坚守自己的原则。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才叫作大丈夫。” 四、综合性学习（共10分） 22. 学校开展“书香校园”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动设计】请你为本次活动设计一个宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。 （2）【读书分享】班级准备举办“经典阅读分享会”，请你从《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》中选择一部，为同学们做推荐，并说明推荐理由。 （3）【调查分析】下面是学校对九年级学生课外阅读情况的调查统计表，请根据表格内容，概括出一条主要信息，并针对存在的问题提出一条建议。 阅读内容 文学名著 网络小说 漫画绘本 教辅资料 其他 占比 15% 35% 20% 25% 5% 主要信息：______________________________ 建议：______________________________ 【答案】（1）示例一：书香润泽校园，阅读点亮人生。 示例二：让读书成为习惯，让书香飘满校园。 （2）示例一：推荐《朝花夕拾》。推荐理由：这是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，收录了十篇回忆往事的散文。书中既有对童年美好生活的温馨回忆，也有对社会现实的深刻批判。阅读此书，可以了解鲁迅的成长经历，感受他的思想变化，从中汲取成长的力量。 示例二：推荐《红星照耀中国》。推荐理由：这是美国记者斯诺创作的纪实作品。作者真实记录了1936年6月至10月在西北革命根据地的所见所闻。书中展现了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗的崇高精神。阅读此书，可以让我们了解真实的历史，感受信仰的力量。 （3） ①. 示例：九年级学生课外阅读以网络小说和教辅资料为主，文学名著阅读占比较低。 ②. 示例：学校应加强引导，推荐优秀文学名著，激发学生的阅读兴趣。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语的拟写，要围绕“书香校园”的主题展开。拟写前要抓住核心关键词“书香”“校园”“读书”，可以从读书的作用、书香校园建设、青春与阅读的角度构思。还要注意语言积极向上，适合校园张贴、广播宣传，构思时可以采用对仗、短句，把阅读、成长、书香结合起来进行创作。 示例：书香浸润校园，阅读点亮青春 【小问2详解】 作答要紧扣每部名著的内容特点：《朝花夕拾》是回忆性散文集，兼具童年温情与社会批判；《西游记》是神魔小说，充满奇幻情节，重在人物与磨难成长；《红星照耀中国》是纪实作品，忠于真实历史，彰显革命精神。第一步，点明推荐书目；第二步，简要概括书本主要内容，不要大段复述情节；第三步，提炼阅读价值，可以从人物形象、写作手法、精神内涵、现实启发几个角度展开，说明这本书能带给同学们什么收获。要注意受众是同班同学，语言亲切通俗，适合口头分享。 示例一：我推荐《朝花夕拾》。这是鲁迅的回忆性散文集，记录了作者童年、少年时期的经历。百草园嬉戏、阿长送《山海经》等往事温暖动人，同时也批判旧时代的陋习。读这本书，我们可以看见旧时代的社会百态，感受鲁迅的成长与思考，还能借鉴质朴细腻的写作手法，很值得细细品读。 示例二：我推荐《西游记》。这是经典神魔小说，写唐僧师徒一路降妖除魔，历经八十一难求取真经。孙悟空嫉恶如仇，师徒四人性格鲜明。故事充满奇幻想象，情节跌宕起伏。阅读此书，我们在感受精彩故事的同时，也懂得认准目标、坚持不懈，勇敢战胜生活与学习中的困难。 示例三：我推荐《红星照耀中国》。这是一部纪实作品，记录作者深入红色根据地的见闻。书中真实记述革命领袖与红军战士的战斗生活。没有虚构加工，还原峥嵘的革命岁月。阅读这本书，我们能够了解真实党史，感受革命者顽强乐观的精神，从中汲取催人奋进的精神力量。 【小问3详解】 解答图表题要抓关键数据对比。观察表格，九年级学生课外阅读，网络小说占比35%，占比最高；文学名著仅15%，占比较低；教辅资料、漫画绘本也占有较高的比例。概括主要信息要客观转述数据，总结阅读现状。现存问题是学生阅读文学名著偏少，偏爱网络小说。提建议必须对应这个问题，要贴合校园实际，具备可行性。可以从学校活动、班级读书任务、名著推荐等角度构思。 示例： 主要信息：九年级学生课外阅读中，阅读网络小说的占比最高，阅读文学名著的占比较低。 建议：学校多开展名著阅读分享、名著诵读活动，引导学生减少浅层次网络小说阅读，增加文学名著的阅读量。 五、写作（共60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春，是一首激昂的诗，是一幅绚丽的画，是一曲奋进的歌。在青春的乐章里，有人选择勤奋，有人选择坚持，有人选择奉献，有人选择担当……每一次选择，都是对未来的期许；每一次选择，都是对自我的塑造。 请以“我的青春选择”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； （2）内容具体充实，有真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我的青春选择 青春的路上处处站着岔路口，诱惑与懈怠时常在身旁徘徊。面对安逸享乐，我选择坚持奋斗，用汗水浇灌属于自己的青春，在取舍之间塑造更好的自我。 曾经面对堆积的习题，我也有过动摇。写完作业，总想放下书本，沉浸在轻松的消遣里。看着桌上还未弄懂的错题，内心不断拉扯，一边是短暂的欢愉，一边是需要咬牙坚持的学业。好几次，我想要合上练习册，干脆放任自己松懈度日。可转念一想，青春只有一次，贪图一时安逸，只会留下日后的遗憾。我深吸一口气，压下想要玩乐的念头，选择静下心来，与薄弱的学科较劲。 夜色漫过窗台，台灯投下柔和的光晕。我拿起草稿纸，一遍遍演算难懂的题目，把错题仔细整理在本子上。遇到反复出错的知识点，我不再逃避，而是翻出课本重新梳理，一点点弄懂每一处漏洞。疲惫涌上心头的时候，眼皮沉重得快要合上，我便揉揉眼睛，稍作休息又重新拿起笔。那些别人休闲玩乐的傍晚，我把时间交给书本，在一笔一画的书写当中慢慢沉淀自己。偶尔也会羡慕别人轻松自在的时光，但我清楚，没有凭空而来的收获，所有成长都离不开默默的付出。 这份选择不总是轻松，也会有沮丧迷茫的时刻。可每当看见自己一点点进步，试卷上的分数慢慢提升，我便明白这份坚持的意义。青春的选择，不一定轰轰烈烈，就藏在每一次拒绝懈怠、选择向前的瞬间。我没有选择躺平度日，而是选择脚踏实地，在日复一日的努力中积蓄力量。 青春的每一次选择，都是对未来的期许。我选择勤奋，选择坚守，不畏惧路上的辛苦。往后我也会守住这份初心，带着这份青春的抉择，稳步向前，努力活成自己期待的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目为“我的青春选择”，核心关键词是“我”“青春”“选择”，作文要立足自身少年视角，紧扣材料里勤奋、坚持、奉献、担当等精神内核，写出属于自己在青春时期做出的抉择，体现选择背后对未来的期许与自我成长塑造，抒发真情实感，表达青春里向上向善的价值追求。 二、选材构思。 选材上有三个角度：一是学习方面，抵御享乐诱惑，舍弃懈怠逃避，选择勤奋坚持，攻坚克难弥补学业短板；二是集体方面，不旁观退缩，主动担当，接手班级琐事或参与集体赛事，在付出中得到成长；三是生活方面，放下娱乐时间，选择善意奉献，参与志愿活动或是分担家务，以行动温暖身边人。构思上本文适合写记叙文，以第一人称展开行文，开篇可以用比喻引出青春与选择的话题，点明青春路上处处面临抉择，中间完整叙述一件具体事件，细致刻画内心矛盾挣扎，写出抉择前的纠结与做出选择时的心理活动，加入动作、神态、心理描写把事件写具体，结尾进行抒情升华，写出这次选择带给自己的改变，呼应材料中选择塑造自我、期许未来的主题，做到首尾照应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省镇江市镇江第一中学2025-2026学年九年级下学期第二阶段语文中考模拟试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1. 根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （4）______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：______，______。 （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：______，______。 （7）李白在《行路难（其一）》中表达坚定信念、展望未来的诗句是：______，______。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 青春，是人生最美好的季节。它如同初春的嫩芽，充满着生机与希望；如同盛夏的骄阳，散发着热情与活力。青春的我们，怀揣梦想，（chōng jǐng）未来，在知识的海洋里（áo yóu）。然而，青春也伴随着迷茫与困惑。面对挫折，我们可能会______（páng huáng）不前；面对选择，我们可能会犹豫不决。但正是这些经历，______（chuí liàn）了我们的意志，让我们逐渐变得成熟与坚强。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①chōng jǐng______ ②áo yóu______ ③páng huáng______ ④chuí liàn______ （2）文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 名著阅读。（9分） 3. 《儒林外史》是清代______（作者）创作的长篇小说。小说通过刻画______（人名）中举后喜极而疯的丑态，深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 4. 阅读《简·爱》选段，回答问题。 “你以为，因为我穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 这段话是简·爱对谁说的？体现了她怎样的性格特点？ 5. 下列对名著内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》中，武松景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等情节，展现了他的勇武与正义。 B. 《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落，最终从一个勤劳善良的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉。 C. 《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔的作品，被誉为“昆虫的史诗”。 D. 《红星照耀中国》是美国记者斯诺通过对中国西北革命根据地的实地采访，客观向世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 二、现代文阅读（共30分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 半个父亲在疼 ①父亲年轻时，是十里八乡出了名的硬汉。他有一副好身板，一百多斤的麻袋，两手一抱，轻轻松松就扛上了肩。村子里谁家盖房子，都少不了他的身影。他干活从不惜力，总是一声不吭地把最重的活儿揽到自己身上。母亲的旧相册里，有一张父亲年轻时的照片：他站在打谷场上，赤着上身，古铜色的皮肤在阳光下闪闪发光，胸肌和腹肌的线条清晰可辨，脸上是那种属于年轻人的、张扬的、不可一世的笑。那时候的父亲，像一头不知疲倦的雄狮。 ②然而，这头雄狮老了。不知从什么时候起，父亲的身体像被掏空了壳的核桃，迅速地干瘪下去。他的背驼了，走路也不再那么风风火火，甚至开始有些蹒跚。他变得沉默，很少再像年轻时那样大声说笑。更让我难以接受的是，他的脾气变得古怪，常常因为一点小事就暴跳如雷，然后又陷入长久的自责和沉默。我工作后，把他和母亲接到城里。他来到陌生的城市，像个迷路的孩子，眼神里充满了茫然和不安。他总是一个人坐在阳台上，呆呆地看着楼下的车水马龙，一坐就是半天。我曾试图跟他聊天，问他是不是不舒服，他却总是摇头，不耐烦地挥挥手，让我别管他。 ③那天，我正在书房加班，忽然听到客厅里传来一声闷响。我冲出去，看见父亲倒在地上，痛苦地蜷缩着身体，一只手紧紧地捂着胸口。母亲在一旁急得团团转，声音都变了调。我赶紧拨打了120。在救护车上，父亲紧闭着眼睛，脸色苍白得像一张纸，额头上的汗珠大颗大颗地往下滚。我握着他的手，那双手不再有年轻时那么有力，而是干枯、冰凉，还微微地颤抖着。我的心，也跟着那双手一起颤抖起来。 ④到了医院，医生说是急性心梗，需要马上手术。在手术同意书上签字的时候，我的手抖得几乎写不出自己的名字。那一夜，是那么漫长。我坐在手术室外的长椅上，脑海中一遍遍地回放着父亲的身影——他扛着麻袋健步如飞的样子，他背着我趟过齐腰深河水时那宽厚的脊背，他因为我的顽皮而高高扬起却从未落下的巴掌……这些画面，像电影胶片一样，在我眼前缓缓流过。原来，父亲在我心里，始终是那个无所不能的、为我遮风挡雨的超人。所以当他突然倒下，我才如此害怕，如此手足无措。 ⑤手术很成功。父亲醒来后，看到守在床边的我，第一句话竟是：“你……你工作那么忙，跑来做什么？我没事，你快回去。”那一刻，我的眼泪再也忍不住了。我别过头去，假装看窗外的风景，努力不让眼泪掉下来。 ⑥父亲住院的那段日子，我第一次这么近距离地、长时间地端详他。他的头发几乎全白了，脸上的皱纹像刀刻一样深，眼角的老年斑清晰可见。他的皮肤松弛下垂，胳膊上满是针眼留下的青紫色瘀痕。他身上那种老年特有的气味，混杂着药水的味道。这就是我的父亲吗？那个曾经像山一样巍峨的父亲？我替他擦拭身体，给他喂饭，扶他上厕所。这个过程里，我忽然觉得，我和父亲，互换了三十年。 ⑦三十年前，是他这样照顾年幼的我；三十年后，是我这样照顾年迈的他。生命，原来就是一个圆。我们曾经被他庇护，如今，轮到我们来庇护他了。那个曾经无所不能的超人，其实也会老去，也会生病，也会感到害怕。他只是习惯了把一切都扛在自己肩上，从不喊疼。如今，他老了，他终于可以把一半的疼痛，分给我这个儿子来承担了。这两个字一半在我嘴里，一半在我心里，沉甸甸的。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6. 文章标题“半个父亲在疼”意蕴丰富，请结合全文内容，谈谈你的理解。 7. 阅读第③段句子，从描写方法的角度赏析其表达效果。 父亲紧闭着眼睛，脸色苍白得像一张纸，额头上的汗珠大颗大颗地往下滚。 8. 文章第④段中，作者为什么要回忆父亲年轻时的种种画面？ 9. 文中“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章开头描写父亲年轻时健壮有力的形象，与后文父亲年老体弱形成鲜明对比，突出了岁月无情、英雄迟暮的主题。 B. 父亲生病后变得脾气古怪、沉默寡言，是因为他对突如其来的疾病感到恐惧和绝望。 C. 第⑤段中，父亲醒来后责怪“我”耽误工作，体现了父亲固执、不通情理的性格特点。 D. “我”在手术同意书上签字时手抖得写不出名字，表现了对父亲病情的担忧和内心的害怕。 E. 文章结尾的“沉甸甸的”既指父爱的沉重，也指儿子肩负责任的沉重。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 让节俭成为时代新风 ①“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”俭与奢，不仅关乎个人品行的优劣，更关乎一个家庭、一个政党、一个国家的兴衰成败。在物质日益丰富的今天，我们更应深刻认识到，勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党克敌制胜的重要法宝，更是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②节俭，是中华优秀传统文化的重要内核。中华民族向来以勤劳节俭著称于世。《周易》有云：“君子以俭德辟难。”诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“静以修身，俭以养德。”这些古训至今仍闪烁着智慧的光芒。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的谆谆教诲，到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的家规家训，无不体现着古人对节俭的珍视。这种美德早已融入中国人的血脉，成为我们民族的精神标识。 ③节俭，是我们党赓续红色血脉的生动体现。回顾百年党史，勤俭节约是我们党取得革命和建设胜利的重要保证。井冈山时期，红军将士“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮”，靠着艰苦朴素的精神，点燃了星星之火。延安时期，毛泽东同志穿着补丁摞补丁的旧衣服，与群众同甘共苦，书写了“自己动手，丰衣足食”的壮丽篇章。新中国成立后，从焦裕禄“不搞特殊化”的严格要求，到雷锋“一件衣服穿三年”的朴素生活，无不彰显着共产党人的清正廉洁与艰苦奋斗。正是靠着这种精神，我们党才赢得了人民的拥护，不断从胜利走向新的胜利。 ④节俭，是实现高质量发展的现实需要。当前，我国经济总量已跃居世界第二位，但人均资源占有量依然偏低，发展不平衡不充分的问题仍然突出。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们更需要保持清醒的头脑，坚决抵制铺张浪费、奢靡享乐的不良风气。无论是国家层面的宏观调控，还是企业层面的降本增效，抑或个人层面的理性消费，都需要我们树立节约意识。只有把宝贵的资源用在刀刃上，才能为高质量发展注入持久动力。 ⑤然而，我们也必须正视，近年来，随着生活水平的提高，社会上出现了一些不良风气。有的人讲排场、比阔气，婚丧嫁娶大操大办；有的人盲目攀比，追求名牌、奢侈品，陷入消费主义的陷阱；有的人“光盘行动”只停留在口号上，浪费粮食的现象时有发生。这些行为不仅耗费了社会资源，也败坏了社会风气。 ⑥让节俭成为时代新风，需要全社会共同努力。一方面，要加强宣传教育，让“节约光荣、浪费可耻”的理念深入人心，引导人们树立正确的消费观，摒弃“面子”消费、过度消费等不良心态。另一方面，要完善制度建设，通过立法、税收等手段，对铺张浪费行为进行约束和惩戒。同时，党员干部要率先垂范，带头厉行节约，自觉抵制奢靡之风，以良好的党风政风带动社风民风。 ⑦“奢靡之始，危亡之渐。”在实现民族复兴的伟大征程中，我们没有任何理由铺张浪费。让节俭成为时代新风，不仅是对中华优秀传统文化的继承，更是对时代责任的担当。让我们从自身做起，从点滴做起，让勤俭节约在全社会蔚然成风。 11. 本文的中心论点是什么？请用原文中的语句回答。 12. 文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 请简要分析文章的论证思路。 14. 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“让节俭成为时代新风”的理解和建议。 三、古诗文阅读（共25分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 15. 下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联从神话传说落笔，起笔高远，引出对仙去楼空的感慨。 B. 【甲】诗颔联中“空悠悠”的“空”字，与“此地空余黄鹤楼”的“空”字含义相同，均表现了诗人内心空荡荡的失落感。 C. 【乙】曲前三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚景图，营造出萧瑟悲凉的氛围。 D. 【乙】曲以“断肠人在天涯”作结，直抒胸臆，将游子思乡的悲苦之情推向高潮。 16. 两首诗歌都表达了“愁”绪，请结合具体内容，分析两者所表达的“愁”有何异同。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《孟子·滕文公下》） 17. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）故不为苟得也 苟得：______ （2）故患有所不辟也 辟：______ （3）非独贤者有是心也 是：______ （4）富贵不能淫 淫：______ 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 （2）得志，与民由之；不得志，独行其道。 19. 请用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之 万 钟 于 我 何 加 焉 20. 【甲】【乙】两文都强调了“义”的重要性，请结合具体内容，分析两文在论述“义”的侧重点上有何不同？ 21. 阅读链接材料，结合【甲】文，谈谈你对“舍生取义”的理解。 【链接材料】 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 四、综合性学习（共10分） 22. 学校开展“书香校园”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动设计】请你为本次活动设计一个宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。 （2）【读书分享】班级准备举办“经典阅读分享会”，请你从《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》中选择一部，为同学们做推荐，并说明推荐理由。 （3）【调查分析】下面是学校对九年级学生课外阅读情况的调查统计表，请根据表格内容，概括出一条主要信息，并针对存在的问题提出一条建议。 阅读内容 文学名著 网络小说 漫画绘本 教辅资料 其他 占比 15% 35% 20% 25% 5% 主要信息：______________________________ 建议：______________________________ 五、写作（共60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春，是一首激昂的诗，是一幅绚丽的画，是一曲奋进的歌。在青春的乐章里，有人选择勤奋，有人选择坚持，有人选择奉献，有人选择担当……每一次选择，都是对未来的期许；每一次选择，都是对自我的塑造。 请以“我的青春选择”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； （2）内容具体充实，有真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $