第一次月考测试模拟卷（三） 河南省2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年七年级语文上学期第一次月考卷，聚焦统编版七上1-2单元及第三单元课外古诗词，以“情谊”“乡村”“方正”等主题串联，融合语言基础、文本分析与情感表达，全面考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/28分|字音字形、词语辨析、文学常识、病句修改、古诗文默写、综合性学习|创设“主持人串词完善”“交友活动策划”情境，强化语言运用实践性| |现代文阅读|2篇/30分|人物形象分析、情节作用、标题意蕴、景物描写、抒情方式|《残碑》传承医德文化，《乡村的冬天》融合写景与抒情，培养文化自信与审美创造| |古诗文阅读|2题/12分|文言词汇、翻译、对比阅读、诗歌情感与哲理|对比《陈太丘与友期行》与《常林》，考查“方正”品格，强化思维能力中的分析比较| |作文|1题/50分|情感表达、叙事结构|以“那一次，我感动了”引导真实体验书写，提升语言运用与思维独创性|

2026-2027学年七年级语文上学期第一次月考测试卷（三） （考试用时120分钟，满分120分） 测试范围：统编版七上1-2单元+第三单元课外古诗词。 一、积累与运用（共28分） 1．主持人的串词需要完善，请帮忙解决问题。（6分） 【甲】情谊是岁月馈赠的珍宝，像春日的细雨滋润心田，像冬日的炉火温暖寒冬。当我们在成长路上步履匆匆，是情谊让我们不再孤单。今天，我们相聚于此，①（芬  纷）芳的鲜花点缀会场，真挚的话语②（营  盈）满热烈的氛围。在这积攒了美好与期待的时刻，让我们一同探寻“岁月中的情谊”。 【乙】真正的情谊，不是一时的热闹寒暄，而是长久的默默守护；不是锦上添花的客套，而是雪中送炭的担当。它像陈酿的美酒，经过时光的③ 愈发醇厚；像挺拔的青松，历经风雨的④愈发坚韧。我们要珍惜身边的情谊，用心呵护，用行动滋养。 (1)给语段甲中加点的字注音。（2分） 步履( )        积攒( ) (2)从语段甲的括号中选择恰当的字，工整书写。（2分） ①__________       ②____________ (3)依次填入语段乙横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．沉淀  洗礼 B．沉淀  冲洗 C．沉积  洗礼 D．沉积  冲洗 【答案】(1) lǚ zǎn (2) 芬 盈 (3)A 【详解】（1）注意“履、攒”的读音。 （2）注意“芬、盈”的字形。 （3）第一空：“沉淀”多指情感、阅历、韵味经过时间打磨慢慢积蓄、醇厚，偏向抽象层面；“沉积”多用于沙石、泥土这类实物堆积。句子用来比喻老酒经过时光变得醇厚，属于抽象韵味，因此选用“沉淀”。 第二空：“洗礼”多形容经过艰难风雨的磨炼、考验，偏向抽象的历练；“冲洗”专指用水冲刷物体表面，属于具象动作。文中青松历经风雨的磨难考验，应当选用“洗礼”。 2．下列文学文化常识有误的一项是（    ）（2分） A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆创作的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以“右”为尊，左为卑。 C．曹操的《观沧海》属于四言古诗，其中最后两句是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 D．马致远的《天净沙·秋思》是一首小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，其中“思”指思绪。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，并非“创作”。 故选A。 3．下列句子中，没有语病的一项是（   ）（2分） A．通过阅读《春》这篇散文，让我感受到了大自然的生机与活力。 B．为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管力度。 C．语文学习不仅要积累知识，还要培养运用知识解决问题的能力。 D．我们班同学都希望将来成为有作为、对社会有用的人才。 【答案】C 【详解】本题考查病句。 A.成分残缺，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删去其一即可； B.否定不当，“防止”与“不再”这是双重否定句即是肯定句，其意思和原意不相符，应删去“不”即可； D.重复累赘，“有作为”和“对社会有用”语义重复，可删去其一即可； 故选C。 4．小组成员搜集了一些有关交友的成语，依次填入下面横线处，最恰当的一项是（   ）（2分） 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“______”；是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的“______”。要获得真正的友谊，我们还需要有“______”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得，挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足   ②忘年之交   ③负荆请罪   ④割席断交   ⑤管鲍之交   ⑥刎颈之交 A．⑤①③ B．①⑥④ C．⑤②③ D．⑥②④ 【答案】C 【详解】本题考查成语理解和运用。 ①情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。 ②忘年之交：指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。 ③负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。 ④割席断交：把席割断，分开坐；比喻朋友绝交。 ⑤管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。后形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。 ⑥刎颈之交：指可以同生死、共患难的朋友。 第一空：根据“真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的”可知，“管鲍之交”最能体现这种交情深厚且相互信任举荐的朋友关系，所以选⑤。 第二空：根据“是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的”，可选“忘年之交”，所以选②。 第三空：根据“有勇气和决心，敢于向朋友说‘我错了’”，可选“负荆请罪”所以选③。 故选C。 5．小文准备引用诗歌为本次班会写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。（8分） 曹操以“__________， __________”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾写下“___________，___________”的诗句，蕴含时序变迁、新旧交替的自然理趣；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“___________，___________”表达天涯游子的孤独惆怅；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的千古名句是“_________，__________”。 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、断肠、天涯、寄、愁”等字词容易写错。 6．“青春与友谊”综合性学习活动策划过程中，同学们需要你的协助。（8分） (1)请仿照示例，再设计两种活动形式，引导同学们感悟友谊。（2分） 示例：①举办“友谊故事分享会”；②________________；③_________________。 (2)请分析下列交友名言所蕴含的交友之道。（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。——王勃 ②君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 (3)随着社交软件的普及，线上交友成为许多同学的选择。正方认为线上交友便捷高效，请你作为反方针对正方观点进行反驳。（4分） 正方：我方认为线上交友便捷高效。通过社交软件，我们可以快速结识兴趣相投的朋友，不受地域限制，还能随时交流，节省时间成本。 反方：____________________________________ 【答案】(1) 示例：开展“友谊主题手抄报比赛” 组织“模拟交友情景”角色扮演 (2)①体现真正的友谊不受地域限制，即使相隔遥远，也能心意相通；②体现君子之间的友谊淡泊纯净，不掺杂功利，而小人之间的友谊多为利益勾结。 (3)示例：我方认为线上交友存在风险。网络交友难以核实对方真实身份，容易泄露个人信息；且线上交流缺乏面对面的真诚沟通，难以建立深厚、可靠的友谊，还可能因认知偏差产生矛盾。 【详解】（1）首先明确活动核心主题为“青春与友谊”，活动目的是引导同学们感悟友谊；接着分析示例格式，示例采用“动词+引号内活动名称”的动宾短语结构，仿写必须保持句式一致；然后区分活动类型，避开和示例“分享会”同类的交流分享形式，从文字创作、情景实践、朗诵表演、主题展示等不同维度构思适合中学生开展、可落地实施的校园活动，保证两种新活动形式互不重复，且都能让学生参与其中体会友谊内涵，最后规范语言，严格匹配示例句式进行作答。 示例：举办“友谊诗文朗诵赛”；开展“友谊主题手抄报评比”。 （2）①“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，诗人一改送别诗伤感低落的基调，认为只要是志同道合的知己好友，纵使远隔千山万水，心意依旧紧密相连，这句话蕴含的交友之道是真挚深厚的友谊不受空间距离的束缚，重在精神上彼此相知、心灵相通。 ②“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”出自《庄子》，这句话对比两种交往模式，君子相交清淡如水，没有厚重的物质与利益牵绊，情谊长久纯粹；小人相交看似甘甜亲密，实则建立在利益之上，利尽则情散，它告诉我们正确的交友之道应当摒弃功利算计，追求淡泊真诚、干净纯粹的情谊。 （3）首先找准正方核心论点“线上交友便捷高效”，先适度承认线上交友表面存在便利，再分层从多个不同维度梳理反驳理由：从交往真实性层面，网络虚拟，信息可伪造，难以认清对方真面目；从情感深度层面，缺少面对面神态、肢体互动，情感体验单薄，难以沉淀深厚友谊；从时间效率层面，碎片化闲聊容易使人沉迷，耗费大量精力，挤占学习、运动、现实交往时间，反而低效；从身心健康层面，长期线上交流会弱化现实沟通表达能力；从安全层面，容易遭遇网络欺凌、电信诈骗、不良信息诱导；从交往质量层面，线上好友数量多但大多是浅社交，缺少长久稳定的陪伴，最后整合以上角度，总结反驳正方观点。 示例：我方不同意线上交友便捷高效这一观点。网络背后真假难辨，我们很难看清屏幕另一端人的真实模样；隔着屏幕的交流少了真实相处中的体察与包容，很难培育长久真挚的友情；无节制的线上闲谈常常不知不觉占用大量本应用于读书、运动的时间；习惯线上聊天，会慢慢降低我们与人当面沟通相处的能力；复杂的网络环境还可能接触不良信息，暗藏诸多风险；许多线上交情停留在浅层交流，难以共经风雨，因此线上交友算不上便捷高效。 二、现代文阅读（共30分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共16分） 残碑 侯发山 ①回郭镇李氏祠堂前有一块功德碑，只有上半截没有下半截，自然，碑上的字也残缺不全。这道碑是为纪念名医李诏亭而立的。初立这道碑的时候，李诏亭尚健在，时年六十八岁。难道是给活人立碑犯了忌讳才被砸的？还是主人配不上这块碑？此事还得从李诏亭去世说起。 ②1940年农历二月二十九，李诏亭病逝。得知这个消息后，巩县本地及周边受惠之人前来吊唁：成千上万。大家捐款捐粮，聘请三个剧团唱了半月有余。李诏亭八十多岁仙逝，算是喜丧。戏台两边搭棚建灶，以便众人吃饭看戏。告别当天，送别人群长达数里，人们个个泪流满面，伤心不已。乡亲们也都异常感慨，议论纷纷。有的说：“啧啧，县长死了也没这样的场面。”有的说：“老人家一辈子也值了。”有的说：“到了三周年，说不定比这个还热闹。”有的说：“一个人一辈子两块碑，一个是生前所立，一个是死后所立，世上少见！”有的说：“还有那些匾，什么‘悉诸传方’‘曾饮上池’‘长桑遗秋’‘岐黄再世’……十多块呢。” ③隆重的场面，李诏亭的夫人也看到了，众人的议论她也听到了，悲伤之余，她一边替丈夫欣慰，一边有一丝不安，觉得那块功德碑不能再保留。真正让老夫人下决心砸碑的是李河的死，埋葬李诏亭后的第三天，只有四十多岁的李河，因操办李诏亭的丧事被活活累死。事实上，李河是因为李诏亭辞世而伤心过度病逝的，当然，也有操心劳累的原因。 ④得知老夫人的决定，大家都吓坏了，以为她糊涂了。大儿子天庚说：“娘，这是爹的脸，咋能砸呢？”这块碑是一九二三年，由河南六县数百名民众立的，碑阴上刻满了密密麻麻数县受惠百姓名单，碑阳正文写着“名医诏亭李老先生懿泽悠长”，以彰显李诏亭品行高洁的功德。 ⑤老夫人叹息一声，说：“该享受的他都已享受到了，不能再让活着的人有负担。有‘湛水先生’这个名号就够了。”因李诏亭医术精湛，兼有水清之德操，故称他“湛水先生”。 ⑥同村人李仓哀求道：“大娘，老先生配得上这块碑，不能砸！”有一次李仓从李诏亭家门口经过，李诏亭看他气色不佳，断定他身体肯定有疾。原来李仓胸口有一个碗底大的疮，不疼不痒。李诏亭说：“此乃护心疔，趁尚未发作蔓延，须尽早医治。”李仓不想治疗，因为他家境困难，手头拮据。“你这疮无需吃药。”说罢，李诏亭用冷水喷李仓的面部，然后刀随手至，立时恶疔除掉。 ⑦在场的其他人也都纷纷出面劝解。 ⑧老夫人看看这个，瞧瞧那个，喘息了一下，说：“你们说，若不是他给人看病，年纪轻轻的会残疾？” ⑨这一句话把大家都问成了哑巴。 ⑩有一年，罗口村的王指南患病，多个医生都束手无策，生命垂危之际，王指南父亲王戌春来请李诏亭。在去的途中，李诏亭看病心切，担心延误时机，抽马一鞭子，马嘶鸣一声撒蹄飞奔，他却不慎坠马。王戌春要带他去附近药铺诊治，他说：“皮外伤，不碍事。给孩子看病要紧。”说罢一瘸一拐蹬鞍上马，忍痛赶到王戌春家。给王指南看过病开过药方，直到一剂药下肚，王指南转危为安后，他才到药铺诊治。可惜的是，因为贻误了最佳治疗时机，他落下终身残疾，走路时需要拐杖或者让人搀扶。 ⑪老夫人又说：“你们说，若不是他给人看病，会撇下我一个人，自己到那边享福？” ⑫在场的人面面相觑，也都默默垂下了头。 ⑬前几天，李诏亭偶感风寒，适逢回郭镇李邵村杨清益的儿子患了急症，杨清益去请他。八十五岁高龄的李诏亭没有丝毫犹豫，不管家人的反对，不顾年老体弱，一边咳嗽着一边往外走。因为病人情况特殊，李诏亭吃住在杨家。他一边给病人用药，一边观察病人的反应，有时半夜还要起床查看。接连三天，直到病人痊愈他才离开。不幸的是，李诏亭因疾劳交加，返家后的第三天便去世了。 ⑭就这样，好好的一块碑被一砸两半。老太太不解“气”，要求砸碎。五儿子天合年轻，脑瓜子灵，对老太太说：“娘，村里道路不平，不如拾去铺路，也算是我爹为世人做的最后一点儿贡献。” ⑮老太太这才答应。 ⑯2016年，李家后人为纪念先祖，又把残碑找回来，立在了祠堂门前。 （有删改） 7．文章第②段详细描写李诏亭去世后的吊唁场面，有何作用？请结合文本简要分析。（4分） 8．文章第⑭段写到“老太太不解‘气’，要求砸碎。”请你简要说说“气”的具体内容。（4分） 9．李诏亭是本文的核心人物，请结合文本分析其形象特点。（4分） 10．文章以“残碑”为题，有何深刻意蕴？请简要分析。（4分） 【答案】7．①极写吊唁人数众多、场面隆重、百姓悲痛，侧面凸显李诏亭医术精湛、医德高尚，深受百姓爱戴与敬仰；②与后文砸碑的决绝形成强烈反差，制造悬念，引发读者思考；③为老夫人决定砸碑、不愿丈夫再受虚名所累的情节做铺垫。 8．第一层：“气”指心疼，老太太心疼丈夫为救人致残、劳累病逝； 第二层：“气”指抵触，老太太抵触石碑带来的虚名，不愿丈夫被功德碑所累； 第三层：“气”包含对功德碑会给民众带来额外负担的不满，希望众人卸下人情负担，让丈夫的恩德归于人心、归于安宁。” 9．①医术精湛、医德高尚：免费为贫困的李仓医治护心疗，被百姓尊为“湛水先生”，获赠多块赞誉匾额； ②舍己为人、心系病患：为救垂危患儿坠马致残，仍坚持先诊治病人；八十五岁高龄抱病为急症患儿守诊三天，最终过劳离世； ③淡泊名利、无私奉献：生前不图虚名，一生以救死扶伤为己任，深受百姓爱戴。 10．表层：指被砸断的李诏亭功德碑，是文章的线索；深层：残碑残缺的是虚名，完整的是医德；碑虽残，李诏亭的仁心与百姓的铭记永不残缺；主旨：残碑象征不慕虚名、一心为民的高尚品格。 【导语】这篇小说以“残碑”为线索勾连叙事，选材贴近平民生活，用生活化的细节勾勒民间医者李诏亭的仁心风骨，老夫人执意砸碑的情节跳出常规纪念逻辑，暗合“过誉则累”的朴素处世观，残碑留存的设定更让人物的高光褪去滤镜，余味温厚绵长。 【详解】7．由第②段第二句分析，这段内容直接写出了吊唁的百姓数量极多，覆盖范围很广。结合第②段理解，这里没有用作者的直白评价去夸李诏亭，而是通过成千上万百姓自发前来吊唁、绵延数里的送别队伍，侧面烘托出李诏亭一辈子行医救人、医术精湛、医德高尚，在当地百姓心里分量极重，深受所有人的爱戴和敬仰。 由第②段铺陈万民吊唁、交口称赞的盛大场面，结合第⑭段第一句理解，第②段的隆重场面，和第⑭段砸毁功德碑的情节形成强烈反差。巨大的反差制造悬念，读者会产生疑问，受人敬重的医者为何要毁掉功德碑，能够激发读者的阅读思考。 从第②段第十一句可以看出，百姓高度认可李诏亭的功德，盛誉扑面而来。结合第③段第一句理解，正是第②段众人的追捧称颂，触发了老夫人内心的不安。第②段为第③段老夫人下决心砸碑的情节做好铺垫，让老夫人砸碑的行为合乎情理，不会显得突兀。 据此分析作答。 8．由第⑩段李诏亭为了赶去救治垂危的王指南，坠马后延误治伤落下终身残疾的情节分析，再结合第⑬段八十五岁的李诏亭不顾年迈，连续三天守着重症患儿，最终劳累交加病逝的内容理解，老太太心里攒了大半辈子的心疼，都藏在这个“气”字里。她气的是丈夫一辈子为了救人，把自己的身体熬垮，最后连命都搭了进去，这份情绪本质上是对丈夫深入骨髓的疼惜。 结合第⑤段理解，众人立的功德碑满是赞誉。老太太并不看重这份刻在石碑上的虚名。石碑不断提醒世人丈夫的功德，在老太太看来这是一种束缚。这个“气”带有抵触的情绪，她抵触功德碑带来的浮华虚名，不想丈夫被碑上的功德捆绑。 从第③段第二句可以看出，丈夫去世之后，百姓感念恩德，大肆吊唁，有人还为此劳累死去。老太太看到这份过重的人情负担。她认为恩德记在心里就足够，不需要石碑继续牵引众人。这个“气”也包含她希望活着的人卸下人情负担，让丈夫的恩德归于内心，求得一份安宁。 据此分析作答。 9．由第⑥段李诏亭看出李仓身患护心疔，不用吃药就用外科手法为他免费除病的情节分析，再结合第②段里百姓送给他的十多块赞誉匾额、第⑤段里他被尊称为“湛水先生”的内容理解，能直接看出他医术十分精湛，对待家境困难的病患也始终心怀善意，医德高尚，一辈子行医救人，在当地百姓心中声望极高。 结合第⑩段李诏亭赶去救治垂危的王指南，途中坠马受伤，却坚持先看完病人再处理自己的伤口，最终落下终身残疾的情节理解，再从第⑬段八十五岁高龄的他不顾家人反对，抱病出门为急症患儿连续守诊三天，最终劳累交加病逝的内容可以看出，他一辈子都把病患的生命放在自己前面，舍己为人，心里永远装着病人。 根据第①段碑文的由来可知，功德碑是河南六县数百名民众主动为他立的，并非他自己谋求；再结合第⑤段老夫人的“有‘湛水先生’这个名号就够了”来理解，李诏亭生前并未执着于功德碑、匾额等虚名，一生只专注于救死扶伤，把全部精力放在救治患者上，不图虚名，只以实实在在的行医行动践行医者使命，这份不慕名利、一心奉献的品格，让他深受百姓爱戴。 据此分析作答。 10．由第①段第一句可知，“残碑”直接指代被砸断的李诏亭功德碑，开篇便点明其残缺形态；第③段写老夫人因李河之死下决心砸碑，第⑭段写碑被砸碎、用于铺路，第⑯段写李家后人找回残碑重新立起，全文情节从残碑的悬念引出，到砸碑的决策，再到残碑的处置与回归，始终围绕残碑展开，残碑串联起所有关键事件，是贯穿全文的核心线索。 结合第④段对功德碑的描写，碑阳刻着“名医诏亭李老先生懿泽悠长”，碑阴刻满受惠百姓名单，这是碑承载的虚名；第⑤段老夫人直言“不能再让活着的人有负担，有‘湛水先生’这个名号就够了”，说明残碑的残缺，本质是舍弃了功德碑承载的虚名。而李诏亭的医德从未残缺，他为救病人坠马致残、抱病救治急症患儿直至离世，这些事迹印证了他的仁心；残碑虽形态残缺，却挡不住百姓对他的铭记，这份精神的完整，远胜于碑石的完整。 从第③段老夫人因不愿活人受累而执意砸碑的选择，第⑤段老夫人不慕功德碑虚名的态度，以及第⑩段李诏亭为救病人坠马致残仍坚持先看病、第⑬段八十五岁抱病救治急症患儿直至过劳离世的行为来看，残碑早已超越了实物本身。它象征着不慕虚名、一心为民的高尚品格，代表着不执着于外在荣誉，只坚守本心、奉献他人的精神追求，这种品格虽如残碑般不张扬，却能穿越时间，被后人铭记与传承。 据此分析作答。 （二）阅读下面短文，完成小题。（14分） 乡村的冬天 ①随着冷飕飕的西北风，板着一副漠然无情的面孔，逞着一股凛凛生威的气势，冬天，来到了田野，来到了乡村。田野里，没有了秋收时节庄稼人辛勤忙碌的景象，只留下了树叶尽落的光秃秃的树干树枝、一块一块的空地，还有无边无际的寂寥。村子里，也没有了天气暖和时的热闹气氛，村街上人影稀少，冷冷清清，偶尔有黑色的或花色的小狗，孤零零地沿街边跑过，跑回主人家去。 ②“大雪”节气过后没几天，天遂人愿，果然下雪了。先是刮了一下午的冷风，到了夜里，黑魃（xū）魃的天空，便下起了雪糁（shēn）子。颗粒状的绿豆一般大小的雪糁子，落地有声，“沙沙”作响。不久，在屋里听不到院子里的“沙沙”响声了，以为雪停了，就拉开门去看：嚄（huò）！雪糁子确实停了，然而天空飘起了纷纷扬扬、密密麻麻的雪花儿。院中地面，已经铺上了一层白雪，在屋内灯光的映照下，闪闪发光…… ③雪花飘了一夜。第二天清早醒来，急忙起床到屋外看：虽然天空仍然阴着，但雪已经停了；院子里，地面上，屋顶上，都覆盖着皑皑白雪，原先光秃秃的细瘦树枝，也变成了肥嘟嘟的生动有趣的雪枝雪条；雪白色的地面，与灰白色的天空融为一体，天地一色，玉树琼花，银装素裹，变成了一个白色的童话般的人间仙境……清扫门口积雪，看到雪层足有三四寸厚，禁不住感慨：瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！ ④一场降雪，给村子送来了清洁、静谧和美丽，也给人们送来了欢喜、想象和回忆。思绪油然飞回到几十年前儿时下雪后的情景。那时的雪天雪地，可是孩子们的欢闹世界啊！堆雪人，打雪仗，一个个都变成了小雪人，一片片的嬉笑声……多么欢快、热闹的场景啊！ ⑤下雪后，气温骤降，极端冰冻低温天气持续了好几日。天寒路滑，人不出门，村街上更冷清了。不知不觉，冬至节来到了。日至冬至，昼时短至极点，天地阳气复升。冬至开始数“九”，数九歌谣云：一九二九不出手，三九四九冰上溜，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。 ⑥数九歌生动形象，通俗易记，简明扼要，概述了我国中原地区从寒冬过渡到暖春的季节转换过程。其中“三九四九”，有说“冰上溜”的，也有说“冻破石头”的，不管咋说，意思都表示：三九四九时段，是我国北方地区每年冬季最寒冷的时期。但今年这个冬季，气候有点异常：冬至之前，天寒地冻，天气酷冷了几天；冬至开始数“九”后，没有冷空气来袭，天气日日晴好，气温逐日回升，阳光渐渐暖和起来。到了三九时候，明媚的阳光更加温暖喜人了。 ⑦村街上的积雪多已融化消失，街面不再湿滑。天气不冷了，村里就有了生气。村街上，农家小院里，大麻雀、小麻雀欢叫声声，狗吠声此起彼伏。村子北边的村部大院，每天都聚拢来不少村民。新建的村委会办公大楼，坐落在大院的北侧。一面鲜艳的红旗，在楼顶迎风招展。宽阔平整的大院，东西两面都没有高大的遮阳物，可以让冬天的暖阳，从上午一直照到下午。人们每天聚集到大院广场上，一边晒着太阳，一边闲适地做着各自的事儿。由于兴趣爱好的不同，来到大院里的村民，自然分成了好几个堆儿：有跑步或在健身器材上锻炼身体的，有下象棋的，有谈天聊地说古论今的…… ⑧到了三九末尾，又下雪了。这是新年过后的第一场雪。巨大的洁白帷幔，又覆盖了乡村和田野。气温又下降了，天气又寒冷起来。有雪的冬天，才是北方的名副其实的寒冷的冬天啊！ ⑨乡村的冬天，素淡中点缀着秀丽，寒冷中洋溢着热情，静寂中荡漾着活跃，空旷的田野里，孕育萌动着春天的蓬勃生机…… 11．阅读文章，梳理文章脉络将下面思维导图补充完整。（4分） 12．请你根据上下文的内容，在文中第③段画波浪线的句子中设计朗读重音，使读者能更好体会作者的情感。（请设计一处，并说明理由。）（4分） 瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！ 13．本文与《济南的冬天》都描绘了冬天的美景，请你结合下面的链接材料，从抒情方式的角度分析两文的相同点。（6分） 【链接材料】 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ——节选自《济南的冬天》 【答案】11．①田野寂寥图或村街冷清图  ②下雪时  ③天地一色图或银装素裹图  ④三九暖晴时 12．示例一：重音放在“瑞雪兆丰年”上。理由：“瑞雪兆丰年”是民间流传的吉祥语，既点明了这场大雪的意义，也饱含着作者看到厚雪时的喜悦与对来年丰收的期盼，重读能突出这种情感与寓意。 示例二：重音放在“多年未遇”上。理由：“多年未遇”点明了这场雪的罕见，饱含着作者看到厚雪时的喜悦与对来年丰收的期盼，重读能突出这种情感与寓意。 13．两文都运用了直接抒情与间接抒情相结合的抒情方式。本文中，“瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！”是直接抒情，表达对大雪的赞叹；同时通过描绘冬雪、村民活动等图景间接抒发对乡村冬天的喜爱。《济南的冬天》中，“济南真得算个宝地”是直接抒情，表达对济南冬天的赞美；同时通过对比北平、伦敦、热带的冬天，间接突出济南冬天温晴的特点，抒发喜爱之情。 【导语】这篇《乡村的冬天》以时序为线铺展乡冬图景，从初入冬的寥落清寂，到落雪的莹白盛景，再到晴日里村民晒暖的鲜活烟火，素淡笔触里裹着滚烫的乡土眷恋，寒寂底色下暗涌着春的萌动，将北方乡村冬日本真的质感与生机娓娓道来，满是接地气的温情。 【详解】11．根据文章第①段“田野里，没有了秋收时节庄稼人辛勤忙碌的景象……村子里，也没有了天气暖和时的热闹气氛，村街上人影稀少，冷冷清清”可知，冬天初临时田野与村街呈现寂寥冷清之态，因此①处概括为“田野寂寥图”或“村街冷清图”。 根据文章第②段“先是刮了一下午的冷风，到了夜里，黑魆魆的天空，便下起了雪糁子……不久……天空飘起了纷纷扬扬、密密麻麻的雪花儿”可知，大雪节气后雪糁转雪花的降雪过程，因此②处应概括为“下雪时”。 根据文章第③段“院子里，地面上，屋顶上，都覆盖着皑皑白雪……雪白色的地面，与灰白色的天空融为一体，天地一色，玉树琼花，银装素裹”可知，雪后清晨呈现天地一色的银白世界，因此③处概括为“天地一色图”或“银装素裹图”。 根据文章第⑦段“到了三九时候，明媚的阳光更加温暖喜人了……村街上的积雪多已融化消失……村部大院，每天都聚拢来不少村民……晒太阳，一边闲适地做着各自的事儿”可知，三九暖晴时村民聚集活动的场景，因此④处应概括为“三九暖晴时”。 12．句子“瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！”表达了作者对这场大雪的惊喜与赞叹，情感强烈。设计重音时应抓住能体现作者核心情感的关键词，让听众感受到那份因大雪而生的兴奋与对丰收的期盼。 示例：重音落在“盛雪”上。“盛”字写出了雪量之大、之罕见，作者对这场多年未遇的大雪充满惊喜与赞叹，重读“盛雪”能突出其丰厚的视觉冲击与“瑞雪兆丰年”的期盼之情。 13．根据文章第③段“瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！”可知，作者直接以感叹句抒发对大雪的惊喜与赞叹，属于直接抒情；同时，文章第①段对田野寂寥、村街冷清的描绘，第③段对雪后“玉树琼花，银装素裹”的细腻刻画，以及第⑦段村民在暖阳下聚集活动的场景，都寓情于景，间接抒发了作者对乡村冬天的深情与热爱。 根据链接材料《济南的冬天》中“济南真得算个宝地”一句，直接点明对济南冬天的赞美，属于直接抒情；而“对于一个在北平住惯的人……济南的冬天是没有风声的”“对于一个刚由伦敦回来的人……济南的冬天是响晴的”等对比描写，则通过间接方式突出济南冬天温晴的特点，字里行间渗透着作者的喜爱。 两文相同之处在于：都采用了直接抒情与间接抒情相结合的方式。直接抒情处如点睛之笔，鲜明地传达出作者的核心情感；间接抒情则通过对景物、场景的铺陈与描绘，让情感在字里行间自然流淌，使读者在具象的画面中感受到作者饱满的情怀。二者相互补充，共同营造出富有感染力的抒情效果。 三、古诗文阅读（共12分） （一）文言文阅读（共8分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《〈世说新语〉二则》） 【乙】 常林字伯槐，河内温①人也。年七岁，有父党②造③门，问林曰：“伯先④在不？汝何不拜？”林曰：“临子字父⑤，何拜之有？”于是咸⑥共嘉之。 （节选自清代《钦定古今图书集成·明伦汇编》） 【注释】①河内温：河内郡温县，今河南省焦作市温县。②党：亲族。③造：至，到。④伯先：常林父亲的字。⑤临子字父：在儿子面前提其父的字。当时人们认为这种做法不合礼仪。⑥咸：皆，都。 14．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．小豫说：“陈太丘与友期行”的“期”意思是约定，可以通过“不期而遇”推断出来。 B．小语说：“相委而去”的“委”意思是丢下，可由同义词“太丘舍去”的“舍”得知。 C．小文说：“君与家君期日中”的“家君”，“尊君在不”的“尊君”，都属于谦辞。 D．小博说：通过“尊君在不”的“不”，可以推断出“伯先在不”的“不”是通假字。 15．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 元方入门不顾。 16．甲文在叙事时详略得当，请结合甲文内容加以分析。（2分） 17．甲、乙两文中哪些地方能够体现出陈元方、常林的“方正”？请分别概括。（2分） 【答案】14．C 15．元方头也不回地走进家门。 16．文章有意省略了陈太丘等待友人的经过，重点记叙了元方与友人的对话，刻画了人物鲜明的性格特征，有力地表现了人物形象的特点和文章的主旨。 17．元方：①懂得“信”的重要；②懂得“礼”的重要；③辩驳有理有据，落落大方；④以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严（2分，答出两点即可）。常林：①懂得“礼”的重要；②面对“临子字父”的行为，敢于质疑、反驳；③维护了礼法和父亲的尊严，得到人们的称赞。 【导语】这两则短文以孩童应对无礼之人的故事塑造人物。《陈太丘与友期行》借元方和来客的对话，在简短交锋中凸显少年明礼守信、坚守原则的品格。乙文写七岁常林直面长辈失礼之处，敢于据理反问。两文都截取生活片段，语言简练质朴，以对话推动情节，借少年人的言行诠释“方正”，于短小篇幅中传递守礼重信的传统价值观。 【详解】14．C.“家君”是谦辞，用来称呼自己的父亲；“尊君”是敬辞，用来尊称对方的父亲，并非都是谦辞。 15．注意下列重点字词：入，进入；顾，回头看。 16．甲文开篇简略交代背景：“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。”只用寥寥几句交代事件起因，简洁概括，属于略写；结合“ 客问元方……元方入门不顾”可知，文章大量笔墨集中在元方与友人的对话上，详细描写元方反驳友人的语言，刻画元方的言行神态，这是详写。这样安排，略写事件经过，详写核心对话，突出元方聪慧、方正的人物形象。 17．结合甲文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”一句能够看出，元方洞悉守信、守礼是为人之本，面对友人的出言不逊，从容不迫地指出对方的两处过失，条理清晰。“元方入门不顾”，在友人自知惭愧之后，他依旧没有退让，用行动守住底线，捍卫了父亲的名誉，尽显方正。 结合乙文“临子字父，何拜之有？”可知，常林深知传统礼仪的规范。长辈当着他的面直呼其父的字，属于失礼之举，他没有顺从行礼，而是大胆提出反问，指出对方行为的不妥，守护父亲的体面，也坚守礼法，这正是他方正品格的体现。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】常林，字伯槐，河内郡温县人。七岁的时候，有父亲的亲族上门拜访，问常林说：“伯先在不在？你怎么不跪拜行礼？”常林说：“当着儿子的面称呼他父亲的字，这合乎什么礼仪，我为什么要跪拜？”于是众人全都赞许他。 （二）诗歌鉴赏（共4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 18．下列诗句与“乡书何处达？归雁洛阳边”所表达的感情最接近的一项是（   ） A．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） B．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） D．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 19．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着怎样的自然理趣和哲理？ 【答案】18．D 19．时序更迭的自然理趣和新事物必将代替旧事物的哲理。 【导语】《次北固山下》意境开阔，语言凝练。青山绿水间，船行江上，“海日生残夜，江春入旧年”富含哲理。全诗既描绘了壮丽的自然之景，又流露出淡淡的思乡之情，情景交融，韵味无穷。 【详解】18．本题考查诗句情感赏析。 “乡书何处达？归雁洛阳边”句意：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边。表达了诗人的思乡之情。 A.句意：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。诗人通过对大海壮丽景象的描绘，表达自己广阔的胸襟和统一天下的抱负，与思乡之情无关； B.句意：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面上，随着江水顺流而下。以“秋”字来形容月色之美，使人联想到青山吐月的优美意境，没有强烈的思乡情感； C.句意：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。营造了一种凄凉的氛围，表达了游子的羁旅之苦，但重点在旅途的孤寂和漂泊，思乡之情不是最主要的表达； D.句意：不知何处吹起了凄凉的芦管，一夜间出征的人都在遥望故乡。描写了征人听到芦管声后，一夜都在遥望故乡的情景，和“乡书何处达？归雁洛阳边”一样，都直接表达了浓浓的思乡之情； 故选D。 19．本题考查赏析重要诗句。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，新春已来。这里写的是江上行舟，即将天亮时的景象。“生”“入”二字将新生事物拟人化，残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意已经闯进江南，“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着一种时序交替的自然哲理，即新事物具有强大的生命力，必将取代旧事物。运用的是景中寓理和拟人的手法，表现的自然理趣是时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。 四、作文（共50分） 20．生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助；感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂……一次叮咛，一语问候，使感动浸满心田。 请以“那一次，我感动了”为题，写一篇不少于600字作文。 要求：（1）书写工整，不得抄袭、套作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）文中不得透露个人信息。 【答案】例文： 那一次，我感动了 生活如同漫长的旅途，沿途总有细碎的温暖悄然绽放。很多瞬间转瞬即逝，但那一次真切的感动，深深镌刻在我的心底，久久难以忘怀。 上个深秋的傍晚，天色阴沉，放学时突然下起了淅淅沥沥的冷雨。我望着校门口拥挤的人群，心里满是焦急，早上出门匆忙，我忘记带雨伞，父母工作繁忙，也没法赶来接我。看着同学们陆续被家长接走，空荡荡的走廊只剩下我一个人，冷风夹杂着细雨吹在脸上，冰凉的触感让我愈发落寞。 就在我手足无措，准备冒雨跑回家时，身后传来一阵温和的声音。我回头一看，是学校的保洁奶奶。她穿着朴素的工作服，手里拿着一把略显陈旧的雨伞，笑着朝我走来：“孩子，没带伞吧？我送你回家。” 一路上，奶奶一直把雨伞偏向我这边。我不经意间抬头，发现她的半边肩膀完全暴露在雨里，深色的衣服被雨水打湿，紧紧贴在身上，发丝也沾着细密的雨珠。我连忙把伞往她那边推，她却轻轻按住我的手，温柔地说：“我没事，小孩子可不能淋雨，容易感冒。” 短短的一段路，却让我心里暖意翻涌。平日里，我总是匆匆路过，从未留意过默默守护校园的保洁奶奶，她日复一日清扫校园、打理环境，默默付出、不求回报。此刻，这把小小的雨伞，撑起了满满的温柔与善意。 到家楼下时，我连忙向奶奶道谢。她只是摆摆手，笑着叮嘱我好好学习，随后便转身走进雨幕里。看着她渐渐远去的背影，我的眼眶悄悄湿润了。 那一次，我真的感动了。原来最动人的温暖从不是轰轰烈烈的壮举，而是陌生人朴素真诚的善意。这份温暖，温柔了我的岁月，也让我懂得，要心怀善意，温柔对待身边的每一个人。 【详解】一、审题立意。 本次作文题目的核心关键词为“那一次”和“感动”。“那一次”限定了写作范围，要求选取一件具体、完整、真实的单次事件，不能堆砌多件小事，需有清晰的起因、经过、结果，突出事件的完整性与独特性。“感动”是文章的情感核心，也是立意核心，区别于开心、激动、敬佩等情绪，特指内心被善意、温暖、坚守、包容触动后的柔软共情。立意上无需拔高空洞的大道理，贴合初中生生活即可，聚焦平凡生活中的小温暖、小人物的真善意。写作核心是以小见大，通过一件普通小事，挖掘藏在细节里的温情，表达自己真切的内心触动，传递感恩、温暖、向善的正向价值观。 二、选材构思。 选材立足七年级学生日常校园、家庭、社会生活，选取真实可感、细节饱满的素材，避开老旧俗套内容。示例一：雨天放学忘记带伞，陌生门卫大爷默默撑伞送我到校门口，自己半边身子淋湿；示例二：考试失利情绪低落，平日里沉默寡言的同桌耐心安慰，陪我整理错题、梳理心态；示例三：深夜刷题疲惫不堪，家人悄悄端来热牛奶，默默陪伴，不打扰我的学习。构思上采用经典记叙文结构，开篇简洁点题，引出记忆中温暖的往事；中间详细叙事，重点刻画事件经过，聚焦动作、神态、细节描写，铺垫情绪变化；结尾升华主旨，写出自己的感动感悟，总结成长与收获。全程以“我”的心理变化为线索，从平淡、低落、无助到温暖、动容、感动，让情感层层递进，贴合个人真实体验。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期第一次月考测试卷（三） (考试用时120分钟，满分120分) 测试范围：统编版七上1-2单元+第三单元课外古诗词。 一、积累与运用（共28分) 1.主持人的串词需要完善，请帮忙解决问题。(6分) 【甲】情谊是岁月馈赠的珍宝，像春日的细雨滋润心田，像冬日的炉火温暖寒冬。当我们在成长路上 步履匆匆，是情谊让我们不再孤单。今天，我们相聚于此，①（芬纷）芳的鲜花点缀会场，真挚的话语② (营盈)满热烈的氛围。在这积攒了美好与期待的时刻，让我们一同探寻“岁月中的情谊”。 【乙】真正的情谊，不是一时的热闹寒暄，而是长久的默默守护；不是锦上添花的客套，而是雪中送 炭的担当。它像陈酿的美酒，经过时光的③愈发醇厚；像挺拔的青松，历经风雨的④愈发坚韧。我们要珍 惜身边的情谊，用心呵护，用行动滋养。 (1)给语段甲中加点的字注音。（2分) 步履() 积攒() (2)从语段甲的括号中选择恰当的字，工整书写。(2分) ① ② (3)依次填入语段乙横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.沉淀洗礼 B.沉淀冲洗 C.沉积洗礼 D.沉积冲洗 2.下列文学文化常识有误的一项是()(2分) A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆创作的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸 事。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以“右”为尊，左为卑。 C.曹操的《观沧海》属于四言古诗，其中最后两句是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关 系。 D.马致远的《天净沙秋思》是一首小令，“天净沙"是曲牌名，“秋思”是题目，其中“思”指思绪。 3.下列句子中，没有语病的一项是()(2分) A.通过阅读《春》这篇散文，让我感受到了大自然的生机与活力。 B.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管力度。 C.语文学习不仅要积累知识，还要培养运用知识解决问题的能力。 D.我们班同学都希望将来成为有作为、对社会有用的人才。 4.小组成员搜集了一些有关交友的成语，依次填入下面横线处，最恰当的一项是()(2分) 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“”：是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的 ,”。要获得真正的友谊，我们还需要有”一一”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得， 挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足②忘年之交③负荆请罪④割席断交⑤管鲍之交 ⑥刎颈之交 A.⑤①③ B.①⑥④ c.⑤②③ D.⑥②④ 5.小文准备引用诗歌为本次班会写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。(8分) 曹操以“ ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾写下“ ”的诗句，蕴含时序变迁、新旧交替的自然理趣；马致远在《天净沙秋思》中直抒胸臆，用 “表达天涯游子的孤独惆怅；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人 格化，表达对友人深切同情与关怀的千古名句是” ”。 6.“青春与友谊”综合性学习活动策划过程中，同学们需要你的协助。(8分) (1)请仿照示例，再设计两种活动形式，引导同学们感悟友谊。(2分) 示例：①举办“友谊故事分享会”；② ③ (2)请分析下列交友名言所蕴含的交友之道。(2分) ①海内存知己，天涯若比邻。一一王勃 ②君子之交淡若水，小人之交甘若醴。一一《庄子》 (3)随着社交软件的普及，线上交友成为许多同学的选择。正方认为线上交友便捷高效，请你作为反方针对 正方观点进行反驳。(4分) 正方：我方认为线上交友便捷高效。通过社交软件，我们可以快速结识兴趣相投的朋友，不受地域限 制，还能随时交流，节省时间成本。 反方： 二、现代文阅读（共30分) (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（共16分) 残碑 侯发山 ①回郭镇李氏祠堂前有一块功德碑，只有上半截没有下半截，自然，碑上的字也残缺不全。这道碑是 为纪念名医李诏亭而立的。初立这道碑的时候，李诏亭尚健在，时年六十八岁。难道是给活人立碑犯了忌 讳才被砸的？还是主人配不上这块碑？此事还得从李诏亭去世说起。 ②1940年农历二月二十九，李诏亭病逝。得知这个消息后，巩县本地及周边受惠之人前来吊唁：成千 上万。大家捐款捐粮，聘请三个剧团唱了半月有余。李诏亭八十多岁仙逝，算是喜丧。戏台两边搭棚建灶， 以便众人吃饭看戏。告别当天，送别人群长达数里，人们个个泪流满面，伤心不已。乡亲们也都异常感慨， 议论纷纷。有的说：啧啧，县长死了也没这样的场面。”有的说：“老人家一辈子也值了。”有的说：“到了 三周年，说不定比这个还热闹。”有的说：“一个人一辈子两块碑，一个是生前所立，一个是死后所立，世上 少见！"有的说：“还有那些匾，什么悉诸传方’‘曾饮上池’长桑遗秋’岐黄再世’…十多块呢。” ③隆重的场面，李诏亭的夫人也看到了，众人的议论她也听到了，悲伤之余，她一边替丈夫欣慰，一 边有一丝不安，觉得那块功德碑不能再保留。真正让老夫人下决心砸碑的是李河的死，埋葬李诏亭后的第 三天，只有四十多岁的李河，因操办李诏亭的丧事被活活累死。事实上，李河是因为李诏亭辞世而伤心过 度病逝的，当然，也有操心劳累的原因。 ④得知老夫人的决定，大家都吓坏了，以为她糊涂了。大儿子天庚说：“娘，这是爹的脸，咋能砸呢？” 这块碑是一九二三年，由河南六县数百名民众立的，碑阴上刻满了密密麻麻数县受惠百姓名单，碑阳正文 写着“名医诏亭李老先生懿泽悠长”，以彰显李诏亭品行高洁的功德。 ⑤老夫人叹息一声，说：“该享受的他都已享受到了，不能再让活着的人有负担。有湛水先生’这个 名号就够了。”因李诏亭医术精湛，兼有水清之德操，故称他“湛水先生”。 ⑥同村人李仓哀求道：“大娘，老先生配得上这块碑，不能砸！”有一次李仓从李诏亭家门口经过，李 诏亭看他气色不佳，断定他身体肯定有疾。原来李仓胸口有一个碗底大的疮，不疼不痒。李诏亭说：“此乃 护心疗，趁尚未发作蔓延，须尽早医治。”李仓不想治疗，因为他家境困难，手头拮据。“你这疮无需吃药。” 说罢，李诏亭用冷水喷李仓的面部，然后刀随手至，立时恶疗除掉。 ⑦在场的其他人也都纷纷出面劝解。 ⑧老夫人看看这个，瞧瞧那个，喘息了一下，说：“你们说，若不是他给人看病，年纪轻轻的会残疾？” ⑨这一句话把大家都问成了哑巴。 ⑩有一年，罗口村的王指南患病，多个医生都束手无策，生命垂危之际，王指南父亲王戌春来请李诏 亭。在去的途中，李诏亭看病心切，担心延误时机，抽马一鞭子，马嘶鸣一声撒蹄飞奔，他却不慎坠马。 王戌春要带他去附近药铺诊治，他说：“皮外伤，不碍事。给孩子看病要紧。”说罢一瘸一拐蹬鞍上马，忍痛 赶到王戊春家。给王指南看过病开过药方，直到一剂药下肚，王指南转危为安后，他才到药铺诊治。可惜 的是，因为贻误了最佳治疗时机，他落下终身残疾，走路时需要拐杖或者让人搀扶。 ①老夫人又说：“你们说，若不是他给人看病，会撇下我一个人，自己到那边享福？” ②在场的人面面相觑，也都默默垂下了头。 ③前几天，李诏亭偶感风寒，适逢回郭镇李邵村杨清益的儿子患了急症，杨清益去请他。八十五岁高 龄的李诏亭没有丝毫犹豫，不管家人的反对，不顾年老体弱，一边咳嗽着一边往外走。因为病人情况特殊， 李诏亭吃住在杨家。他一边给病人用药，一边观察病人的反应，有时半夜还要起床查看。接连三天，直到 病人痊愈他才离开。不幸的是，李诏亭因疾劳交加，返家后的第三天便去世了。 ④就这样，好好的一块碑被一砸两半。老太太不解“气”，要求砸碎。五儿子天合年轻，脑瓜子灵，对 老太太说：“娘，村里道路不平，不如拾去铺路，也算是我爹为世人做的最后一点儿贡献。” ⑤老太太这才答应。 ⑥2016年，李家后人为纪念先祖，又把残碑找回来，立在了祠堂门前。 (有删改) 7.文章第②段详细描写李诏亭去世后的吊唁场面，有何作用？请结合文本简要分析。(4分) 8.文章第④段写到“老太太不解气'，要求砸碎。”请你简要说说“气”的具体内容。(4分) 9.李诏亭是本文的核心人物，请结合文本分析其形象特点。(4分) 10.文章以“残碑”为题，有何深刻意蕴？请简要分析。（4分) (二)阅读下面短文，完成小题。(14分) 乡村的冬天 ①随着冷飕飕的西北风，板着一副漠然无情的面孔，逞着一股凛凛生威的气势，冬天，来到了田野， 来到了乡村。田野里，没有了秋收时节庄稼人辛勤忙碌的景象，只留下了树叶尽落的光秃秃的树干树枝、 一块一块的空地，还有无边无际的寂寥。村子里，也没有了天气暖和时的热闹气氛，村街上人影稀少，冷 冷清清，偶尔有黑色的或花色的小狗，孤零零地沿街边跑过，跑回主人家去。 ②“大雪”节气过后没几天，天遂人愿，果然下雪了。先是刮了一下午的冷风，到了夜里，黑魃(xū) 魃的天空，便下起了雪糁(shn)子。颗粒状的绿豆一般大小的雪糁子，落地有声，“沙沙"作响。不久，在 屋里听不到院子里的“沙沙"响声了，以为雪停了，就拉开门去看：嚄(uò)！雪糁子确实停了，然而天空飘 起了纷纷扬扬、密密麻麻的雪花儿。院中地面，己经铺上了一层白雪，在屋内灯光的映照下，闪闪发光… ③雪花飘了一夜。第二天清早醒来，急忙起床到屋外看：虽然天空仍然阴着，但雪己已经停了；院子里， 地面上，屋项上，都覆盖着皑皑白雪，原先光秃秃的细瘦树枝，也变成了肥嘟嘟的生动有趣的雪枝雪条： 雪白色的地面，与灰白色的天空融为一体，天地一色，玉树琼花，银装素裹，变成了一个白色的童话般的 人间仙境清扫门口积雪，看到雪层足有三四寸厚，禁不住感慨：瑞雪兆圭年！好一场多年未遇的盛雪哪！ ④一场降雪，给村子送来了清洁、静谧和美丽，也给人们送来了欢喜、想象和回忆。思绪油然飞回到 几十年前儿时下雪后的情景。那时的雪天雪地，可是孩子们的欢闹世界啊！堆雪人，打雪仗，一个个都变 成了小雪人，一片片的嬉笑声…多么欢快、热闹的场景啊！ ⑤下雪后，气温骤降，极端冰冻低温天气持续了好几日。天寒路滑，人不出门，村街上更冷清了。不 知不觉，冬至节来到了。日至冬至，昼时短至极点，天地阳气复升。冬至开始数“九”，数九歌谣云：一九二 九不出手，三九四九冰上溜，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。 ⑥数九歌生动形象，通俗易记，简明扼要，概述了我国中原地区从寒冬过渡到暖春的季节转换过程。 其中“三九四九”，有说“冰上溜”的，也有说“冻破石头”的，不管咋说，意思都表示：三九四九时段，是我国 北方地区每年冬季最寒冷的时期。但今年这个冬季，气候有点异常：冬至之前，天寒地冻，天气酷冷了几 天；冬至开始数“九"”后，没有冷空气来袭，天气日日晴好，气温逐日回升，阳光渐渐暖和起来。到了三九时 候，明媚的阳光更加温暖喜人了。 ⑦村街上的积雪多己融化消失，街面不再湿滑。天气不冷了，村里就有了生气。村街上，农家小院里， 大麻雀、小麻雀欢叫声声，狗吠声此起彼伏。村子北边的村部大院，每天都聚拢来不少村民。新建的村委 会办公大楼，坐落在大院的北侧。一面鲜艳的红旗，在楼顶迎风招展。宽阔平整的大院，东西两面都没有 高大的遮阳物，可以让冬天的暖阳，从上午一直照到下午。人们每天聚集到大院广场上，一边晒着太阳， 一边闲适地做着各自的事儿。由于兴趣爱好的不同，来到大院里的村民，自然分成了好几个堆儿：有跑步 或在健身器材上锻炼身体的，有下象棋的，有谈天聊地说古论今的… ⑧到了三九末尾，又下雪了。这是新年过后的第一场雪。巨大的洁白帷幔，又覆盖了乡村和田野。气 温又下降了，天气又寒冷起来。有雪的冬天，才是北方的名副其实的寒冷的冬天啊！ ⑨乡村的冬天，素淡中点缀着秀丽，寒冷中洋溢着热情，静寂中荡漾着活跃，空旷的田野里，孕育萌 动着春天的蓬勃生机… 11.阅读文章，梳理文章脉络将下面思维导图补充完整。(4分) 进入冬天 ① ② 夜间落雪图 乡村的冬天 雪停后 ③ ④ 村民活动图 新春初雪 雪覆乡野图 12.请你根据上下文的内容，在文中第③段画波浪线的句子中设计朗读重音，使读者能更好体会作者的情 感。（请设计一处，并说明理由。）(4分) 瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！ 13.本文与《济南的冬天》都描绘了冬天的美景，请你结合下面的链接材料，从抒情方式的角度分析两文 的相同点。(6分) 【链接材料】 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有风声的。对 于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在 热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的 天气，济南真得算个宝地。 一一节选自《济南的冬天》 三、古诗文阅读（共12分) (一)文言文阅读（共8分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君 期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《（世说新语〉二则》） 【乙】 常林字伯槐，河内温①人也。年七岁，有父党②造③门，问林曰：“伯先④在不？汝何不拜？”林曰：“临 子字父⑤，何拜之有？”于是咸⑥共嘉之。 (节选自清代《钦定古今图书集成明伦汇编》) 【注释】①河内温：河内郡温县，今河南省焦作市温县。②党：亲族。③造：至，到。④伯先：常林父 亲的字。⑤临子字父：在儿子面前提其父的字。当时人们认为这种做法不合礼仪。⑥咸：皆，都。 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.小豫说：“陈太丘与友期行”的“期”意思是约定，可以通过“不期而遇”推断出来。 B.小语说：“相委而去”的“委”意思是丢下，可由同义词“太丘舍去"的“舍”得知。 C.小文说：“君与家君期日中"的“家君”，“尊君在不”的“尊君”，都属于谦辞。 D.小博说：通过“尊君在不”的“不”，可以推断出“伯先在不”的“不”是通假字。 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 元方入门不顾。 16.甲文在叙事时详略得当，请结合甲文内容加以分析。(2分) 17.甲、乙两文中哪些地方能够体现出陈元方、常林的“方正”？请分别概括。（2分) (二)诗歌鉴赏（共4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 18.下列诗句与“乡书何处达？归雁洛阳边”所表达的感情最接近的一项是() A.日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》） D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 19.“海日生残夜，江春入旧年"蕴含着怎样的自然理趣和哲理？ 四、作文（共50分) 20.生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助：感动，缘于梦想的点燃，理想 的实现：感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂…一次叮咛，一 语问候，使感动浸满心田。 请以“那一次，我感动了”为题，写一篇不少于600字作文。 要求：(1)书写工整，不得抄袭、套作。 (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）。 (3)文中不得透露个人信息。2026-2027学年七年级语文上学期第一次月考测试卷(三) (考试用时120分钟,满分120分) 测试范围:统编版七上1-2单元+第三单元课外古诗词。 一、积累与运用(共28分) 1.主持人的串词需要完善,请帮忙解决问题。(6分) 【甲】情谊是岁月馈赠的珍宝,像春日的细雨滋润心田,像冬日的炉火温暖寒冬。当我们在成长路上步履匆匆,是情谊让我们不再孤单。今天,我们相聚于此,①(芬 纷)芳的鲜花点缀会场,真挚的话语②(营 盈)满热烈的氛围。在这积攒了美好与期待的时刻,让我们一同探寻“岁月中的情谊”。 【乙】真正的情谊,不是一时的热闹寒暄,而是长久的默默守护;不是锦上添花的客套,而是雪中送炭的担当。它像陈酿的美酒,经过时光的③ 愈发醇厚;像挺拔的青松,历经风雨的④愈发坚韧。我们要珍惜身边的情谊,用心呵护,用行动滋养。 (1)给语段甲中加点的字注音。(2分) 步履( ) 积攒( ) (2)从语段甲的括号中选择恰当的字,工整书写。(2分) ① ② (3)依次填入语段乙横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) A.沉淀 洗礼 B.沉淀 冲洗 C.沉积 洗礼 D.沉积 冲洗 2.下列文学文化常识有误的一项是( )(2分) A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆创作的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官,中国古代大多以“右”为尊,左为卑。 C.曹操的《观沧海》属于四言古诗,其中最后两句是诗歌合乐时所