精品解析：福建省漳州市第八中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

福建省漳州市漳州市第八中学 2025-2026学年九年级下学期语文中考二模真题试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 考号：___________ 注意事项： 1.本卷满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。 第一部分 积累与运用（30分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 羁绊(jī) 苍劲(jìn) 顷刻(qǐng) 锲而不舍(qiè) B. 喑哑(yīn) 睿智(ruì) 蓬勃(péng) 相形见绌(cù) C. 褴褛(láng) 翌日(yì) 缄默(jiān) 自圆其说(yuán) D. 诡谲(jué) 遒劲(qiú) 恻隐(cè) 叱咤风云(zhà) 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　 　） A. 这位科学家潜心研究，锲而不舍，终于攻克了这一世界难题。 B. 他讲故事时眉飞色舞，惟妙惟肖，引得大家哈哈大笑。 C. 这篇作文写得栩栩如生，把人物形象刻画得十分传神。 D. 老师语重心长地说，要想取得好成绩，就必须日积月累，扎扎实实地打好基础。 3. 下列句子中没有语病的一项是（　　 ） A. 学校开展的“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，让我们深刻感悟革命精神。 B. 为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了多项安全措施。 C. 随着科技的快速发展，各种智能产品应运而生，并越来越受到了广大消费者的喜爱。 D. 从这件小事上，充分说明了讲诚信对于一个人成功的重要。 古诗文默写（8分） 4. 古诗文默写 （1）________________，思而不学则殆。（《论语》十二章） （2）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）________________，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） （4）不以物喜，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用自然规律揭示新事物终将取代旧事物的哲理句是：________________，________________。 （6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思家与报国两难心境的句子是：________________，________________。 综合性学习（6分） 学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：【拟写标语】 5. 请为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：语言简洁、有感召力，不超过20字） 活动二：【情境对话】 6. 同学小明说：“传统文化这些东西太老土了，不如玩手机游戏有意思。”请你结合传统文化的价值，委婉地劝说他。 活动三：【排列语序】 7. 将下列句子排成语意连贯的一段话，序号填写在横线上________。 ①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉 ②也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基 ③是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 ④要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化 第二部分 阅读理解（70分） 一、文言文阅读（15分） 8. 完成小面小题。 【甲】 《醉翁亭记》节选 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】 《满井游记》节选 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 （1）解释下列加点词语在文中的含义。 ①野芳发而幽香（ ） ②觥筹交错（ ） ③冻风时作（ ） ④偕数友出东直（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①晦明变化者，山间之朝暮也。 ②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚。 （3）【甲】文中作者以“乐”贯穿全文，请结合文章内容分析作者因何而“乐”。 （4）【甲】【乙】两文都描写了自然景物，但表达的情感有所不同，请简要分析。 二、非文学类文本阅读（15分） 9. 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。近年来，智能手机、智能家居、自动驾驶汽车、医疗诊断系统等人工智能产品相继出现，极大地提高了人们的生活便利性和工作效率。据统计，2023年全球人工智能市场规模已达1500亿美元，预计到2030年将突破1.5万亿美元。 【材料二】 然而，人工智能的快速发展也带来了一系列问题和挑战。首先是就业问题：自动化和智能化的推进导致部分传统岗位消失，引发了人们对失业的担忧。其次是隐私安全问题：大数据收集和分析引发了个人隐私泄露的风险。此外，人工智能在决策过程中可能存在偏见和歧视，影响社会公平。 【材料三】 面对人工智能的机遇与挑战，专家指出，关键在于如何让技术更好地服务于人类。教育领域应及时调整培养目标，注重培养学生的创新思维和批判性思维，而非简单重复的技能。同时，政府、企业和社会各界也应共同建立健全人工智能伦理规范和法律法规，确保人工智能在安全、可控、有益的轨道上发展。 （1）根据材料一，概括人工智能发展的两个特点。 （2）材料二主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ （3）结合三则材料，谈谈我们应该如何正确认识和对待人工智能的发展。 （4）材料三中画线句子“关键在于如何让技术更好地服务于人类”，你如何理解这句话？ 三、文学类文本阅读（20分） 10. 阅读下面的文字，完成各题。 雪地里的问候 ①那年冬天特别冷，学校宿舍的暖气坏了好几天。我们班有个叫周小燕的女生，家在偏远山村，开学时带来的棉袄已经洗了又洗，薄得像层纸。 ②我注意到她，是因为她每天早上都要来回走很远的路，从城郊的亲戚家来学校，经常是第一个到教室，却总是默默坐在角落里，很少说话。 ③一天下大雪，我们几个住校的同学在操场玩雪，远远地看到周小燕一个人往学校方向走，步子很慢，缩着脖子，没有手套，手背上明显是生了冻疮。 ④班长李明看见了，走过去递给她一双手套，说：“喏，我妈给我买了新的，这双你先用着。”周小燕愣了一下，抬头看他，然后低下头，轻轻说了声谢谢，戴上了。 ⑤我们当时都没太在意这件事，觉得也就是顺手的小事。 ⑥后来周小燕学习越来越好，后来考上了省里最好的大学，后来成了一名医生。多年后的一次同学聚会上，她举起杯子，说了很多感谢的话，说到那双手套时，她的眼圈红了：“那是我第一次感受到，原来有人是在意我的。我不知道那以后我是怎么走过来的，但我知道那双手套暖过我很多次。” ⑦李明好像也想起了什么，有点不好意思地笑了笑，说：“我都忘了这事了。” ⑧饭桌上安静了一下，然后大家都笑了起来，笑得很轻，很暖。 （1）请简要概括文章的主要内容。 （2）文章开头为什么要交代周小燕的家境和日常情况？ （3）文章最后写“笑得很轻，很暖”，如何理解这一句话？ （4）本文在叙事视角上有什么特点？这样写有什么好处？ （5）读完本文，你受到了哪些启发？请结合文章内容谈谈你的感受。 四、古诗词鉴赏（20分） 11. 阅读下面这首词，完成各题。 《江城子·密州出猎》 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的情感？ （3）这首词与《水调歌头》同为苏轼词作，请结合两首词，谈谈苏轼在词风上的共同特点。 （4）词中“持节云中，何日遣冯唐”运用了什么典故？作者借此表达了怎样的思想感情？ 第三部分 写作（50分） 12. 作文。 请以《那一次，我读懂了______》为题，在横线处填上合适的词语（如：父爱、坚持、善良、宽容……），写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，写在答题卡上；②结合个人经历，写真实的事情，表达真实的情感；③字数不少于600字；④不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省漳州市漳州市第八中学 2025-2026学年九年级下学期语文中考二模真题试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 考号：___________ 注意事项： 1.本卷满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。 第一部分 积累与运用（30分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 羁绊(jī) 苍劲(jìn) 顷刻(qǐng) 锲而不舍(qiè) B. 喑哑(yīn) 睿智(ruì) 蓬勃(péng) 相形见绌(cù) C. 褴褛(láng) 翌日(yì) 缄默(jiān) 自圆其说(yuán) D. 诡谲(jué) 遒劲(qiú) 恻隐(cè) 叱咤风云(zhà) 【答案】D 【解析】 【详解】A.苍劲（jìng）。 B.相形见绌（chù）。 C.褴褛（lán）。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　 　） A. 这位科学家潜心研究，锲而不舍，终于攻克了这一世界难题。 B. 他讲故事时眉飞色舞，惟妙惟肖，引得大家哈哈大笑。 C. 这篇作文写得栩栩如生，把人物形象刻画得十分传神。 D. 老师语重心长地说，要想取得好成绩，就必须日积月累，扎扎实实地打好基础。 【答案】C 【解析】 【详解】A.锲而不舍：比喻做事有恒心、有毅力，坚持不懈。句中形容科学家坚持钻研、攻克科研难题的状态，使用恰当。 B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真传神。句中形容人讲故事时配合神态动作、把故事内容描摹得生动逼真的状态，契合现场氛围，使用恰当。 C.栩栩如生：形容艺术作品塑造的具体形象逼真生动，像活的一样。该词适用于被塑造的艺术形象，不能直接形容“作文”这一文本整体，此处适用对象错位，使用不恰当。 D.日积月累：指长时间不断地积累。句中用来强调学习需要长期沉淀、扎实打好基础的道理，符合老师劝导学生的语境，使用恰当。 3. 下列句子中没有语病的一项是（　　 ） A. 学校开展的“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，让我们深刻感悟革命精神。 B. 为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了多项安全措施。 C. 随着科技的快速发展，各种智能产品应运而生，并越来越受到了广大消费者的喜爱。 D. 从这件小事上，充分说明了讲诚信对于一个人成功的重要。 【答案】A 【解析】 【详解】B.否定不当，把“不再”改为“再次”； C.成分赘余，去掉“了”； D.成分残缺，去掉“从”和“上”。 古诗文默写（8分） 4. 古诗文默写 （1）________________，思而不学则殆。（《论语》十二章） （2）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）________________，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） （4）不以物喜，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用自然规律揭示新事物终将取代旧事物的哲理句是：________________，________________。 （6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思家与报国两难心境的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 报君黄金台上意 ④. 不以己悲 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】注意“罔、燕、啄、畔、帆、浊酒、勒”等字词的书写。 综合性学习（6分） 学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：【拟写标语】 5. 请为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：语言简洁、有感召力，不超过20字） 活动二：【情境对话】 6. 同学小明说：“传统文化这些东西太老土了，不如玩手机游戏有意思。”请你结合传统文化的价值，委婉地劝说他。 活动三：【排列语序】 7. 将下列句子排成语意连贯的一段话，序号填写在横线上________。 ①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉 ②也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基 ③是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 ④要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化 【答案】5. 示例：传承中华文化，弘扬民族精神（赓续文化血脉，共筑精神家园）。 6. 小明，传统文化是中华民族几千年智慧的结晶，里面有很多精彩的故事和深刻的道理，比手机游戏更有内涵和价值。了解传统文化，不仅能丰富我们的精神生活，还能增强我们的民族自豪感呢！（委婉劝说，语言得体，言之有理即可） 7. ①③②④ 【解析】 【5题详解】 突出传承文化、弘扬经典、浸润传统等核心内容，句式朗朗上口。 示例：传承传统文化，涵养民族根基 【6题详解】 结合传统文化的价值，委婉交流，引导对方正视传统文化。点明传统文化蕴含智慧、底蕴与精神，能丰富内心、滋养品格，和娱乐并不冲突。 示例：小明，其实传统文化并不老土。它承载着千年的智慧与底蕴，能丰富学识、涵养心性。玩游戏可以放松身心，但多了解传统文化，也能收获别样乐趣，不妨试着接触一下吧。 【7题详解】 ①句总起，先点明中华优秀传统文化的定位，作为首句；③句用“是”承接①，继续阐述其作用；②句以“也是”递进，补充另一重价值，①③②三句形成并列递进的句式，连贯介绍文化的重要意义；④句在前文论述价值的基础上，提出行动要求，作为收尾。 正确顺序为：①③②④。 第二部分 阅读理解（70分） 一、文言文阅读（15分） 8. 完成小面小题。 【甲】 《醉翁亭记》节选 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】 《满井游记》节选 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 （1）解释下列加点词语在文中的含义。 ①野芳发而幽香（ ） ②觥筹交错（ ） ③冻风时作（ ） ④偕数友出东直（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①晦明变化者，山间之朝暮也。 ②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚。 （3）【甲】文中作者以“乐”贯穿全文，请结合文章内容分析作者因何而“乐”。 （4）【甲】【乙】两文都描写了自然景物，但表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】（1） ①. 开放 ②. 酒杯 ③. 时常 ④. 一起 （2）①朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，是山间的早晨和傍晚。 ②峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子像刚擦拭过一样，鲜艳明媚。 （3）①山水之乐：欧阳修陶醉于滁州山间朝暮和四时之景中，享受自然之乐；②与民同乐：太守与滁人一同出游，享受百姓安居乐业带来的乐趣；③宴饮之乐：与众宾共乐，享受宴饮游乐。 （4）甲文（《醉翁亭记》）通过描写山间朝暮和四时之景，表达了作者陶醉于山水之间、与民同乐的旷达情怀，以及被贬后随遇而安的豁达心境；乙文（《满井游记》）描写了初春郊游的情景，欣赏大自然勃勃生机的喜悦之情。 【解析】 【导语】两篇选段均属古代山水小品的经典选段，《醉翁亭记》节选铺陈滁山朝暮四时的灵秀与滁地宴游的和乐，将景趣、人情融于太守的宽仁襟怀，无刻意雕琢却意韵醇厚；《满井游记》节选先抑后扬，把燕地初春乍暖的鲜活景致写得灵动跳脱，满是挣脱拘囿的舒展快意。二者同绘自然却各寄怀抱，尽显古人文笔的造境功力。 【小问1详解】 （1）句意：野花开放，散发清幽的香气。发：开放。 （2）句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯。 （3）句意：冷风时常刮起。时：时常。 （4）句意：和几个朋友一起出东直门。偕：一起。 【小问2详解】 注意重点字词： （1）朝暮：早晨和傍晚；“……者，……也”为判断句式。 （2）为：被；晴雪：晴天的积雪；娟然：美好的样子；如拭：像擦拭过一样。 【小问3详解】 根据甲文“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，作者陶醉于滁州山中朝暮晦明、四季更替的自然美景，朝往暮归，乐在其中，这是山水之乐。 根据“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，滁州百姓出游者络绎不绝，男女老幼皆怡然自得。作为太守，作者看见治下百姓安居乐业，心中自然欢喜。下文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”更点明，他的乐不仅是自己游乐，更在于百姓之乐，这是与民同乐。 根据“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，作者与宾客临溪而渔、酿泉为酒，宴饮之间投壶、弈棋，众宾尽欢，太守亦颓然其间，这是宴饮之乐。 【小问4详解】 甲文写的是滁州山间的朝暮与四时之景。根据“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”可知，作者细致描绘了琅琊山早晚阴晴、四季更迭之美。结合欧阳修被贬滁州的写作背景，文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”以及“太守之乐其乐也”等句，表达的不仅是游赏山水的怡然，更是一位贬官在困境中寄情山水、与民同乐、随遇而安的旷达心境。他的“乐”里，有政治失意后的自我宽解，更有“乐民之乐”的仁者情怀。 乙文写的是初春满井的郊野之景。“廿二日天稍和，偕数友出东直”后，眼前“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”，冰皮始解，波光如镜，山峦如拭。作者以“脱笼之鹄”自比，写出久居樊笼后复得自由的欢欣，表达的是对大自然勃勃生机的惊喜与热爱。 【点睛】参考译文： 【甲】 至于太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗，这明暗交替的变化，就是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；秋风高爽，霜色洁白；水位下降，石头显露出来，这就是山间的四季变化。早晨进山，傍晚归来，四季的景色各不相同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人应答，老人小孩来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香而酒色清；山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席。宴饮酣畅的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗的，是众位宾客在尽情欢乐。面容苍老、头发花白，醉醺醺地倒在众人中间的，是太守醉了。 【乙】 北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天的余寒还很厉害。冷风时常刮起，一刮起来就飞沙走石。人关在屋子里，想出去也出不去。每次顶着风快走，走不了一百步就得返回来。 二十二日那天天气稍微暖和了些，我和几个朋友一起出了东直门，到了满井。高高的柳树夹着堤岸，肥沃的土地微微湿润，放眼望去，一片空阔，人好像刚从笼子里逃出来的鸟儿一样。这时河面的冰开始融化，水波刚刚发出亮光，像鱼鳞似的波浪一层一层，清澈得可以看见水底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开，清冷的光突然从镜匣里射出来一样。山峦被晴天融化的雪水洗过，美好的样子像刚刚擦过一样，鲜艳明媚，好像美丽的少女洗了脸，刚刚梳好发髻一样。 二、非文学类文本阅读（15分） 9. 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。近年来，智能手机、智能家居、自动驾驶汽车、医疗诊断系统等人工智能产品相继出现，极大地提高了人们的生活便利性和工作效率。据统计，2023年全球人工智能市场规模已达1500亿美元，预计到2030年将突破1.5万亿美元。 【材料二】 然而，人工智能的快速发展也带来了一系列问题和挑战。首先是就业问题：自动化和智能化的推进导致部分传统岗位消失，引发了人们对失业的担忧。其次是隐私安全问题：大数据收集和分析引发了个人隐私泄露的风险。此外，人工智能在决策过程中可能存在偏见和歧视，影响社会公平。 【材料三】 面对人工智能的机遇与挑战，专家指出，关键在于如何让技术更好地服务于人类。教育领域应及时调整培养目标，注重培养学生的创新思维和批判性思维，而非简单重复的技能。同时，政府、企业和社会各界也应共同建立健全人工智能伦理规范和法律法规，确保人工智能在安全、可控、有益的轨道上发展。 （1）根据材料一，概括人工智能发展的两个特点。 （2）材料二主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ （3）结合三则材料，谈谈我们应该如何正确认识和对待人工智能的发展。 （4）材料三中画线句子“关键在于如何让技术更好地服务于人类”，你如何理解这句话？ 【答案】（1）以下要点任选其二即可：①发展速度快（正以前所未有的速度改变生活）；②应用范围广（涉及手机、家居、汽车、医疗等多个领域）；③市场规模大且增长迅速（2023年已达1500亿美元，预计2030年突破1.5万亿美元） （2）分类别，将人工智能带来的挑战分为就业问题、隐私安全问题和决策偏见问题三类，条理清晰地说明了人工智能快速发展所带来的各类挑战，使说明更加全面、具体。 （3）①要辩证地认识人工智能：既要看到它带来的便利和机遇（提高效率、改善生活），也要正视其带来的问题和挑战（就业、隐私、公平等）；②要积极应对：注重培养创新思维和批判性思维，不断提升自身能力；同时推动建立健全相关法律法规和伦理规范，让人工智能更好地服务人类。 （4）这句话指出了人工智能发展的核心原则——技术的价值在于服务人类。人工智能不是目的，而是手段，其发展方向和应用领域应以人类需求为导向，通过教育调整和规范建设，使技术真正增进人类福祉，而非威胁人类利益。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕人工智能展开。材料一介绍人工智能发展迅猛、应用广泛、市场规模庞大，展现技术带来的便利；材料二运用分类别，条理清晰地罗列就业、隐私、社会公平等现实隐患；材料三提出对策，点明技术要服务人类的核心，从教育培养、伦理法规层面给出解决路径。全文客观辩证，机遇与挑战并存，启发人们理性看待人工智能的发展。 【小问1详解】 结合材料一“人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活”可知，人工智能第一个特点是发展速度快，它正以空前的速度对人们的生活产生巨大影响。 结合材料一“近年来，智能手机、智能家居、自动驾驶汽车、医疗诊断系统等人工智能产品相继出现，极大地提高了人们的生活便利性和工作效率”可知，人工智能广泛运用在通讯、家居、交通、医疗等多个不同领域，体现出应用范围广的特点。 结合材料一“据统计，2023年全球人工智能市场规模已达1500亿美元，预计到2030年将突破1.5万亿美元”可知，通过数据能够看出人工智能当下市场体量庞大，未来增长空间巨大，体现市场规模大、增长迅速的特点。 【小问2详解】 结合材料二“首先是就业问题……其次是隐私安全问题……此外，人工智能在决策过程中可能存在偏见和歧视，影响社会公平”可知，文段运用分类别的说明方法，用“首先”“其次”“此外”作为标志词，把人工智能带来的挑战划分成就业、隐私安全、决策偏见歧视三个方面。 作者把复杂的现实问题分门别类进行梳理，条理清晰地罗列出人工智能发展带来的多重隐患，分别交代岗位消失带来失业担忧、个人隐私存在泄露风险、算法偏见损害社会公平，让读者能够清楚全面地认识人工智能发展伴随的各类挑战，使说明层次分明，内容具体，便于理解。 【小问3详解】 结合材料一“人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活……极大地提高了人们的生活便利性和工作效率”可知，人工智能给生活、工作带来便利与机遇，我们应当看到技术发展带来的积极价值。 结合材料二“人工智能的快速发展也带来了一系列问题和挑战。首先是就业问题……其次是隐私安全问题……此外，人工智能在决策过程中可能存在偏见和歧视，影响社会公平”可知，人工智能同时伴随着失业、隐私泄露、社会不公等隐患，不能一味追捧，要辩证看待，正视它存在的各类风险。 结合材料三“教育领域应及时调整培养目标，注重培养学生的创新思维和批判性思维……政府、企业和社会各界也应共同建立健全人工智能伦理规范和法律法规，确保人工智能在安全、可控、有益的轨道上发展”可知，面对人工智能，个人要锻炼创新与批判思维，提升自我；社会层面要完善伦理与法律制度，多方合力，让人工智能真正造福人类。 【小问4详解】 结合材料一“人工智能……极大地提高了人们的生活便利性和工作效率”可知，人工智能技术本身能够优化生活、提升效率，技术发展的最终初衷是造福人类，一切技术进步都要以服务人类为根本目标。 结合材料二“人工智能的快速发展也带来了一系列问题和挑战……影响社会公平”可知，人工智能存在就业、隐私、公平等诸多隐患，说明技术本身有利有弊，若不加约束就会损害人类利益，因此必须把控发展方向。 结合材料三“教育领域应及时调整培养目标……建立健全人工智能伦理规范和法律法规”可知，想要规避弊端、发挥价值，需要通过培养新型人才、完善制度规范的方式，约束技术弊端、放大技术优势，让人工智能始终立足人类需求、服务人类发展，真正实现技术为人所用、增进人类福祉。 三、文学类文本阅读（20分） 10. 阅读下面的文字，完成各题。 雪地里的问候 ①那年冬天特别冷，学校宿舍的暖气坏了好几天。我们班有个叫周小燕的女生，家在偏远山村，开学时带来的棉袄已经洗了又洗，薄得像层纸。 ②我注意到她，是因为她每天早上都要来回走很远的路，从城郊的亲戚家来学校，经常是第一个到教室，却总是默默坐在角落里，很少说话。 ③一天下大雪，我们几个住校的同学在操场玩雪，远远地看到周小燕一个人往学校方向走，步子很慢，缩着脖子，没有手套，手背上明显是生了冻疮。 ④班长李明看见了，走过去递给她一双手套，说：“喏，我妈给我买了新的，这双你先用着。”周小燕愣了一下，抬头看他，然后低下头，轻轻说了声谢谢，戴上了。 ⑤我们当时都没太在意这件事，觉得也就是顺手的小事。 ⑥后来周小燕学习越来越好，后来考上了省里最好的大学，后来成了一名医生。多年后的一次同学聚会上，她举起杯子，说了很多感谢的话，说到那双手套时，她的眼圈红了：“那是我第一次感受到，原来有人是在意我的。我不知道那以后我是怎么走过来的，但我知道那双手套暖过我很多次。” ⑦李明好像也想起了什么，有点不好意思地笑了笑，说：“我都忘了这事了。” ⑧饭桌上安静了一下，然后大家都笑了起来，笑得很轻，很暖。 （1）请简要概括文章的主要内容。 （2）文章开头为什么要交代周小燕的家境和日常情况？ （3）文章最后写“笑得很轻，很暖”，如何理解这一句话？ （4）本文在叙事视角上有什么特点？这样写有什么好处？ （5）读完本文，你受到了哪些启发？请结合文章内容谈谈你的感受。 【答案】（1）文章叙述了寒冬里同学李明在雪地中将手套借给家境贫寒、手生冻疮的周小燕，这一小小的关怀举动给了周小燕温暖和力量，多年后同学聚会时，周小燕深情回忆了这一往事，对此深表感激。 （2）①为下文李明借手套做铺垫，交代了周小燕需要帮助的背景；②通过对周小燕处境的描写，衬托出李明那份小小善举的珍贵，突出“关怀”的主题。 （3）“很轻”说明大家是在轻松愉悦的氛围中一起回忆过去，并没有刻意渲染；“很暖”则蕴含深意：一是指当年那双手套曾经带来的温暖，二是指聚会时同学间真挚情谊带来的心灵温暖；这一细节结尾，言有尽而意无穷，令人回味。 （4）本文采用第一人称视角叙事（“我”是事件的旁观者）。好处：①以旁观者视角叙述，更显真实自然；②通过“我”对事件的观察和转述，使读者产生身临其境之感；③旁观者的叙述使李明的行为显得更为平常自然，更能突出善举'随手'的特点，使主题更加感人。 （5）①一个微小的善举，可能在别人心中留下深刻印记，给予他人力量和温暖；②付出善意不需要惊天动地，“随手”而为就是最真诚的关怀；③我们应对身边处于困境的同学多一份关注和关怀，以善意温暖他人；④对于别人的帮助，要心存感激，并将这份温暖传递下去。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，借一双雪天送出的手套，道尽平凡善意的重量。文本叙事克制，不刻意渲染苦难、不刻意煽情，只用浅白文字铺陈：年少时不经意的举手之劳，成了困厄中人长久的温暖光源，赠予者早已淡忘，受惠者却铭记一生。结尾轻暖笑意收束，余味悠长，藏着最动人的朴素人间温情。 【小问1详解】 根据第①段，第②段和第③段可知，交代冬日严寒、周小燕家境贫寒、衣着单薄，大雪天她徒手赶路，手背长出冻疮，为下文情节做铺垫。 根据第④段可知，班长李明看到后，主动将手套送给周小燕，周小燕心怀感激收下。 根据第⑤段可知，众人只把这件事当作一件平常小事，并未放在心上。 根据第⑥段，第⑦段和第⑧段可知，多年后同学聚会，已是医生的周小燕提起当年的手套，坦言这份善意给予自己莫大温暖，李明早已淡忘，在场众人内心都倍感温暖。 【小问2详解】 根据第①段“家在偏远山村，开学时带来的棉袄已经洗了又洗，薄得像层纸”可知，写出周小燕家境贫寒、御寒衣物单薄，交代她处境艰难，为后文李明赠送手套的情节做铺垫。 根据第②段“是因为她每天早上都要来回走很远的路”“却总是默默坐在角落里，很少说话”可知，写出她通勤路途远、性格内向孤僻，丰富人物形象，让她的窘迫处境更真实。 根据第③段“没有手套，手背上明显是生了冻疮”可知，具体写出她受冻的状态，点明她迫切需要帮助，以此衬托出李明举手之劳的善意格外温暖可贵，突出人与人之间温情关怀的主题。 【小问3详解】 根据第⑦段可知，李明早已忘记送手套这件事，只是腼腆一笑，能看出这份善意本是无心之举，没有刻意邀功。 根据第⑧段“笑得很轻”可知，大家听完周小燕的讲述，没有大声喧闹，只是轻声欢笑，氛围平和淡然，只是平静回味往事。 根据第⑧段“很暖”可知，一方面，回想当年雪地里送出的手套，那份小小的善意曾温暖了身处困境的周小燕；另一方面，时隔多年，同学们重温旧日温情，彼此间真挚的同窗情谊，也让所有人内心倍感温暖。这句话收束全文，含蓄地点明善意与温情永存的主旨。 【小问4详解】 视角特点：根据第②段“我注意到她”，第③段“我们几个住校的同学”，第⑤段“我们当时都没太在意这件事”可知，“我”只是亲历事件的旁观者，并非故事核心人物。全文以第一人称“我”作为旁观者展开叙述。 根据第②段“我注意到她，是因为她每天早上都要来回走很远的路”可知，以“我”的真实观察展开叙述，贴合生活，让故事真实自然，可信度高。 根据第③段“我们几个住校的同学在操场玩雪，远远地看到周小燕一个人往学校方向走”可知，通过“我”的亲眼所见还原场景，细节真实生动，让读者身临其境。 根据第⑤段可知，以旁观者“我”的心理，体现李明的善举只是随手的小事，毫无刻意为之，突出平凡善意的珍贵，让文章温情的主题更加感人。 【小问5详解】 围绕文中李明无心的小小善举，长久温暖他人这一主线作答。可从平凡善意、乐于助人、微小举动的力量、心怀感恩等角度切入。 根据第④段和第⑥段可知，李明只是送出一双手套这样小小的举动，却被周小燕铭记多年，还一直从中获得温暖与力量。可见微小的善举，会在他人心里留下深刻印记，长久地温暖、鼓励对方。 根据第⑤段和第⑦段可知，当时大家都只把送手套当成一件平常事，李明事后也早已淡忘。这让我懂得，善意不必声势浩大，举手之劳的无心相助，才是最质朴真诚的关怀。 根据第①段，第②段和第③段可知，周小燕家境贫寒、衣着单薄，大雪天双手生了冻疮，平日里也沉默孤单。这提醒我们要多留意身边身处困境的人，主动送上关心与帮助，用善意温暖他人。 根据第⑥段可知，时隔多年，周小燕依旧记得当年的帮助，并当众表达感激。这启示我们要常怀感恩之心，珍惜他人给予的善意，也努力把这份温暖继续传递下去。 示例：读完文章我深受触动。微小的善意拥有巨大的力量，文中李明在大雪天主动送给贫寒受冻的周小燕一双手套，只是一件举手之劳的小事，却温暖、支撑了周小燕很多年。同时我明白，善意从不需要轰轰烈烈，不经意的帮助，最能打动人心。生活中，我们要多关注身边自卑、处境困难的同学，主动给予关心。另外，周小燕多年不忘恩情、真诚感恩，也让我懂得要常怀感恩之心，珍惜他人的善意，并且主动传递温暖，让生活处处充满温情。 四、古诗词鉴赏（20分） 11. 阅读下面这首词，完成各题。 《江城子·密州出猎》 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的情感？ （3）这首词与《水调歌头》同为苏轼词作，请结合两首词，谈谈苏轼在词风上的共同特点。 （4）词中“持节云中，何日遣冯唐”运用了什么典故？作者借此表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1）词的上片描绘了一幅豪迈壮阔的出猎图：词人虽已年老（老夫），却豪情不减，左手牵黄狗，右手举苍鹰，头戴锦帽，身着貂裘，率领千骑人马在平冈飞驰，全城百姓随太守出猎，场面宏大壮观。 （2）运用了比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，同时，以“天狼”代指西北边境的敌寇，形象地描绘出词人拉弓射箭的英武姿态。表达了词人渴望为国驰骋疆场、杀敌报国的豪迈壮志，以及对边患未除的忧虑和渴望建功立业的雄心壮志。 （3）苏轼的词风总体上豪放旷达，《江城子·密州出猎》与《水调歌头》都体现了以下共同特点：①豪放不羁，气象宏大；②善用典故，意境开阔；③在豪迈中蕴含深沉的情感和人生思考；④语言洒脱，境界高远。 （4）引用了汉文帝时云中太守魏尚被贬，后经冯唐说情才被重新启用的典故（汉文帝遣冯唐持节赦魏尚）。词人借此典故，含蓄地表达了自己虽被贬，仍希望得到朝廷重用、为国效力的迫切心情，以及渴望建功立业、保家卫国的豪情壮志。 【解析】 【导语】这是苏轼知密州时所作，是宋代豪放词的标杆作品。全词以出猎场景起笔，场面雄健阔大，将狩猎豪情与戍边报国壮志相融，一扫此前词坛软媚绮艳的风气，开宋代豪放词风，格调慷慨昂扬，极具感染力。 【小问1详解】 先点明画面整体特点，再结合词句内容，用流畅的语言描摹场景、人物、声势与氛围。梳理意象（黄犬、苍鹰、服饰、人马、山冈等）+提炼氛围（豪迈、雄壮、热闹）+串联语句组织画面。 句意：我姑且抒发一下少年人的豪情，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。将士们头戴华美帽子，身穿貂皮大衣，众多人马疾驰而过，席卷整片山冈。为答谢全城百姓追随我出猎，我要效仿孙权，亲手射杀猛虎。 示例：上片描绘出一幅气势磅礴、热闹雄壮的密州出猎图。词人暂且抒发少年般的豪情，左手牵黄犬，右臂架苍鹰，随从们头戴锦帽、身着貂裘，大批人马席卷平坦的山冈。全城百姓都追随太守一同出猎，场面浩大。词人还效仿孙权，立志亲手射杀猛虎，尽显豪迈意气。 【小问2详解】 运用比喻修辞手法。句中把拉满的雕弓比作一轮满月，生动写出弓弦拉至极致的形态，凸显出词人拉弓时力量十足、英姿飒爽的模样。“西北望，射天狼”以天狼星代指西北边境的敌寇，直抒胸臆，表达出词人渴望奔赴边疆、抵御外敌、杀敌报国的雄心壮志，以及心系家国、建功立业的爱国情怀。 【小问3详解】 《江城子·密州出猎》“千骑卷平冈”意思是“众多人马飞驰而过，席卷整片山冈”，描绘出众多随从驰骋山野的壮阔场面，气势雄浑；《水调歌头》“明月几时有？把酒问青天”意思是“明月从何时开始出现？我端起酒杯询问苍天”，此句把酒问天，视野辽阔，尽显大气磅礴的格调。 《江城子》借用孙郎射虎、冯唐出使的典故，拓展词作内涵；《水调歌头》援引月宫仙境的传说，想象天上景致，二者都借典故与想象拓宽了词的意境。 《江城子》“鬓微霜，又何妨”意思是“两鬓稍稍变白，又有什么关系呢”，此句不因年岁增长消沉，满含报国壮志，藏着对理想的执着；《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思是“人生总有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这种事自古以来就难以十全十美”，此句直面人生缺憾，饱含对世事、人生的感悟。 《江城子》用词劲健洒脱，写出猎、抒壮志，格调昂扬；《水调歌头》语言行云流水，由望月思亲升华为豁达情怀，两篇词作都立意高远，气韵不凡。 【小问4详解】 句子“持节云中，何日遣冯唐”意思是“朝廷何时会派遣使者，像冯唐持节前往云中郡那样赦免并重用我呢”。此句借用汉文帝派遣冯唐持节前往云中郡，赦免并重新任用被贬的魏尚这一典故。词人以魏尚自比，期盼朝廷能像当年重用魏尚一样起用自己，含蓄抒发了渴望得到朝廷重用、重返仕途，进而为国效力、建功立业的心愿。 第三部分 写作（50分） 12. 作文。 请以《那一次，我读懂了______》为题，在横线处填上合适的词语（如：父爱、坚持、善良、宽容……），写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，写在答题卡上；②结合个人经历，写真实的事情，表达真实的情感；③字数不少于600字；④不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 那一次，我读懂了坚持 从前的我，一直以为成功靠的是天赋和运气，遇到困难总想轻易放弃。直到那次长跑测试，我才真正读懂，所谓高光与收获，从来都源于默默无闻的坚持，它看似平凡，却是成长最珍贵的力量。 体育长跑一直是我的短板。每次练习，我跑不到半圈就气喘吁吁，双腿发酸，索性放慢脚步放弃冲刺。看着同学轻松奔跑的身影，我既羡慕又自卑，总觉得自己天生不擅长运动，再努力也无济于事，渐渐对长跑充满抵触。 体育老师看出了我的懈怠，耐心告诉我：“长跑拼的从来不是天赋，而是坚持。咬牙熬过最累的瓶颈，就能突破自己。”我半信半疑，却还是下定决心试着坚持下去。从此，每天放学后的操场，多了我奔跑的身影。 刚开始的练习格外艰难。几圈下来，呼吸急促，喉咙干涩发烫，双腿像灌了铅一样沉重，放弃的念头一次次在心底浮现。无数次我想停下脚步，无数次想要敷衍放弃，但我不断告诉自己，再坚持一圈、再坚持一秒。我调整呼吸，稳住节奏，逼迫自己克服疲惫与惰性。夕阳洒在跑道上，拉长我的身影，一次次疲惫的坚持，慢慢打磨着我的毅力。 终于迎来了期末长跑测试。起跑哨声响起，我奋力向前冲刺，中途依旧迎来熟悉的疲惫与乏力。耳畔是呼啸的风声和同学的呐喊，我想起日复一日的坚持，咬紧牙关，绝不退缩。我顶住身体的极限，稳步向前，一步步跨越瓶颈。冲过终点线的那一刻，我顺利达标，甚至跑出了远超预期的成绩。 那一刻，晚风拂去满身燥热，我大口喘气，心中满是释然与欣喜。我终于读懂了坚持的真正含义，它不是一时的热血冲动，而是低谷时的咬牙坚守，是疲惫中的绝不言弃。 人生亦是一场漫长的奔跑，没有凭空而来的成功，只有日积月累的坚持。那一次的经历深深烙印在心底，让我明白，所有闪闪发光的成长，都是坚持开出的花朵。往后前路漫漫，我定会携坚持为伴，不惧坎坷，稳步前行，奔赴属于自己的山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为半命题记叙文，核心关键词是“那一次”与“读懂了”。“那一次”特指某一件具体、真实的往事，要求叙事聚焦单一事件、场景清晰、过程完整。“读懂了”是文章灵魂，代表从前懵懂、肤浅、误解，经过一件事的经历与感悟后，内心获得顿悟、理解与成长，侧重心理变化与思想升华。补题可选择亲情、品质、道理类词汇，如父爱、坚持、宽容、付出、平凡等。立意围绕个人成长展开，通过具体生活事件，写出自己从懵懂到通透的蜕变，表达真切的成长感悟、感恩之心或人生思考，情感真挚、积极向上。 二、选材构思。 选材遵循真实接地气、贴合初中生生活、细节细腻的原则。可选取日常常见小事：曾经不解父亲沉默的关爱，在一次深夜陪伴、风雨接送中读懂深沉父爱；曾经做事轻言放弃，在一次长跑、练字、刷题坚持中读懂坚持的意义；曾经心胸狭隘、计较得失，在他人包容待人的举动中读懂宽容的可贵。构思上，开头铺垫懵懂状态，交代自己从前片面、浅薄的认知，埋下伏笔。中间详写“那一次”的完整事件，通过环境、动作、神态、心理细节描写，还原事件经过，重点刻画自己的情绪变化、内心疑惑与触动瞬间，完整呈现“从不懂到读懂”的过程。结尾升华主旨，写出自己的成长收获与全新感悟，呼应题目，总结人生启示，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $