第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

统编版《中外历史纲要（上）》第一单元

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 · 学案

班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿＿

【课标要求】

通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。

【学习目标】

1. 能说出秦统一的历史条件，能在《秦朝形势图》上指出统一进程与疆域四至。

2. 能列出皇帝制度、三公九卿制、郡县制和巩固统一各项措施的内容与作用。

3. 能概括秦朝暴政的表现，能梳理秦末农民起义的进程（大泽乡起义→秦亡→楚汉战争）。

4. 能通过《过秦论》等史料，初步学会评价秦始皇的功过。

一、知识预习

（一）秦的统一

1. 战国中后期，统一逐渐成为当时人们的＿＿＿＿。孟子提出了“＿＿＿＿”的思想。《吕氏春秋》认为只有＿＿＿＿才能结束战乱。

2. 秦统一的条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望＿＿＿＿＿＿；各地域经济的发展，要求打破＿＿＿＿＿＿所带来的阻碍；秦地理位置优越，物质基础雄厚；数代秦王励精图治，＿＿＿＿＿＿，吏治较为清明；＿＿＿＿＿＿后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。

3. 公元前＿＿＿＿—前＿＿＿年，秦国采取＿＿＿＿＿＿策略，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都＿＿＿＿。公元前214年，修筑了西起＿＿＿＿、东至＿＿＿＿的万里长城。

（二）巩固统一的措施

4. 秦朝最早确立＿＿＿＿＿＿。嬴政兼采＿＿＿＿＿＿名号，将新王朝的君主定名为皇帝，自称“＿＿＿＿＿”。皇帝对国家事务拥有＿＿＿＿＿＿的决定权。

5. 皇帝之下设＿＿＿＿＿＿，三公指＿＿＿＿（协助处理政务）、＿＿＿（掌军事）、＿＿＿＿＿（监察百官）。

6. 在地方彻底废除＿＿＿＿制，将战国时已经形成的＿＿＿＿制在全国推广，设立＿＿、＿＿两级行政机构，其主要官员由＿＿＿＿任免和考核。

7. 秦朝巩固统一的措施：统一＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿，修＿＿＿、直道，颁行＿＿＿，编制＿＿＿，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。

（三）秦朝的暴政

8. 秦始皇大兴土木，建造＿＿＿＿、＿＿＿＿；花费巨额钱财＿＿＿＿＿＿；出外巡游、封禅，＿＿＿繁重。秦朝刑法＿＿＿＿。

9. 秦始皇下令焚毁史书、《诗》、《书》、诸子百家著作等，并坑杀460余名儒生方士，史称“＿＿＿＿＿＿”。

10. 公元前＿＿＿年，秦始皇死去，＿＿＿＿继位，他残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。

（四）秦末农民起义与秦的速亡

11. 公元前＿＿＿年，＿＿＿＿、＿＿＿领导戍卒在大泽乡发动了中国历史上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12. 陈胜自立为王，号为“＿＿＿＿”。公元前207年，＿＿＿的军队进占咸阳，秦朝灭亡。

13. 秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的＿＿＿＿＿。刘邦“＿＿＿＿＿”，废秦苛法，善于用人；项羽刚愎自用，不善用人，最终被刘邦击败。

二、课堂任务单

任务一：探必然——秦为什么能统一

“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”