第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 知识清单--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

【课标要求】

通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因）

【知识梳理】

一、汉初的统治

1.西汉的建立

·公元前207年，秦朝灭亡；

·公元前206-前202年，楚汉战争；

·公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安（今陕西省西安市），史称西汉

2.统治方针的调整——休养生息政策与“文景之治”

（1）背景

①经过秦末农民战争和楚汉战争，汉初社会满目疮痍，经济凋敝；

②汉初，北部匈奴强大，统治集团不得已采取妥协和亲政策；

③吸取秦速亡教训。

（2）指导思想——黄老之学

尊传说中的黄帝和老子为创始人。继承了先秦道家“道”的本体论和宽大、自然、清静无为、以柔克刚等理论，同时扬弃了其过于消极、悲观的思想观念。如不倡导消极回避的“出世”，仍持正面的“入世”态度；不主张“小国寡民”，而赞成统一；对仁义、道德、贤能、知识等概念，也不再予以否定。其特点是强调“无为而无不为”，是一种“积极无为”的哲学观。

（3）具体措施

减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。与匈奴和亲。

（4）成就

文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。

3.汉初建制——“非承秦不能立汉”“用秦制而不用秦政”

（1）西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，此即“汉承秦制”

（2）对地方行政制度的调整——郡国并行制

·刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，后逐渐剪除；

·刘邦“惩亡秦孤立之败”，陆续分封同姓诸侯王；

·这些诸侯王实力强大，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患；

·七国之乱

二、西汉的强盛——汉武帝的文治武功

（一）内政：加强中央集权

1.政治上

（1）打击诸侯国

①颁布“推恩令”（前127年）

    内容：规定诸侯王可将其封地分封给继承王位的嫡长子以外的子弟，由皇帝赐予列侯封号；列侯归郡统辖，地位与县相当，不得过问政事，仅收纳封地内租税。

    意义：削弱诸侯王的势力，加强了中央集权。

②出台“左官律”和“附益法”（前122年）

③酎金夺爵（前112年）

（2）削弱相权，加强皇权——创立中朝

    武帝破例提拨一些出身寒微却有才干的人，授予其侍中、给事中、中常侍等职，使其出入宫禁，参与决策，形成直接为皇帝所掌控的中朝，而以丞相为首的外朝逐渐成为执行机构；尚

书令的作用开始提升。

（3）确立新的选官制度——察举制

    内容：前134年，武帝命郡国每年举荐孝、廉各一人，并成为制度，称“举孝廉”；又设举秀才、贤良方正、文学等特科。

评价：察举制虽然在一定程度上满足了官僚队伍的需要，但容易任人唯亲，举荐人和被举荐人容易形成小集团。

（4）加强对地方的管理

①全国划为13州，分设刺史——巡视监查各郡官员及子弟和豪强势力

②任用酷吏治理地方，打击豪强、游侠——缓和阶级矛盾

2.经济上——统制经济，打击商贾，扩大财源

①实施盐铁官营——政府垄断，控制商业

②改革币制，将铸币权收归中央——加强国家经济力量，削弱诸侯

③推行均输平准——增加收入，平抑物价

④征收财产税——控制富商大贾，不利于工商业长远发展

3.思想上

①措施：“罢黜百家，独尊儒术”；设五经博士、太学

②原因：统一思想

③影响：

 积极：确立儒学独尊地位，儒学成为中国封建社会主流意识形态；

 消极：结束了春秋战国以来的“百家争鸣”的局面，本质上还是文化专制，不利于文化交流

（二）外交：积极开拓疆域——统一多民族封建国家得到巩固加强

1.反击匈奴，开拓疆域