16.2 串、并联电路中电压的规律 （导学案）物理新教材人教版九年级全一册

该初中物理导学案聚焦串、并联电路中电压的规律，引导学生通过自主预习填空回顾旧知，课堂以实验探究为主线，从提出问题到评估交流，构建完整学习支架，连接预习、探究与应用。 特色在于实验环节完整，典例结合电路故障分析与生活应用，注重科学探究能力培养，通过对比电流规律强化科学思维，帮助学生形成清晰物理观念，提升分析解决实际问题的能力。

第2节 串、并联电路中电压的规律 （导学案） 【学习目标】 1. 通过实验掌握串联、并联电路的电压基本规律，熟记电压公式，能区分串、并联电压特点，理解电源电压与用电器电压的关系。（物理观念） 2.类比电流规律，对比分析串、并联电压差异，能用电压规律分析电路、判断故障、进行简单计算。（科学思维） 3. 会规范将电压表接入串、并联电路不同位置，能独立完成实验、记录数据、归纳得出普遍规律。（科学探究） 4. 尊重实验数据、养成严谨探究习惯，熟练掌握电压表规范操作，树立安全用电、规范实验意识。（科学态度与责任） 【学习重点】 1. 串联电路电压规律：总电压等于各部分电路两端电压之和 2. 并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于电源电压 3. 电压表正确接入电路、读数、实验操作规范。 【学习难点】 1. 区分串、并联电流与电压规律，避免记反； 2. 准确判断电压表测量哪一段电路电压； 3. 利用电压规律分析简单电路、解释生活并联用电特点。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 串联电路两端的总电压等于____________________，用公式可表示为__________。 2. 并联电路中各支路两端的电压__________，并且等于__________，用公式可表示为__________。 3. 在串联电路中，若两个规格相同的灯泡串联接在电源两端，则每个灯泡两端的电压__________（选填“相等”或“不相等”），且每个灯泡两端电压为电源电压的__________。 4. 连接电路探究电压规律时，开关应该处于__________状态，目的是__________。 5. 电压表应该__________联在被测电路两端，并且让电流从__________接线柱流入，从__________接线柱流出。 6. 家庭电路中各用电器之间是__________联连接，每个用电器两端的电压都等于家庭电路的供电电压，即__________V。 参考答案 1. 各串联用电器两端的电压之和； 2. 相等；电源电压； 3. 相等；二分之一 4. 断开；保护电路 5. 并；正；负 6. 并；220 【课堂探究】 探究一、串联电路电压的规律 1. 提出问题：串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？ 2. 猜想与假设 （1）串联电路中各部分电路两端的电压相等； （2）串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。 3. 实验设计 （1）实验器材：两节干电池，六只小灯泡（第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若干。 （2）实验步骤 　　①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 　　②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 　　三次测量的电路图分别如图所示： 4. 进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。 实验序号 A、B间电压U1/V B、C间电压U2/V A、C间电压U/V 1 2 3 5.分析与论证 　　 从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。 6.得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。 7.评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是？更换灯泡时是否换用了不同规格的？如果这些因素在实验中都做了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。 ⚠️注意事项 （1）连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中； （2）应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个连接起来； （3）连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数； （4）读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器； （5）电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准确；一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的之间。 【典例1】小明在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)按如图1所示的电路图连接电路，小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有将___________ (2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是___________。 (3)如果甲、乙两组的同学分别发现电压表出现了如图2所示的现象，请你分析他们在实验时出现问题的原因：甲组：___________；乙组：___________。 (4)在测量过两端的电压后，小明为了节省时间，采用以下方法测量的电压：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测出两端的电压？为什么？___________，___________。 (5)改正电路后，闭合开关。如图3所示，电压表的示数为___________V；若电源电压为3V，则灯两端的电压是___________V。 【答案】(1)开关断开 (2)短路/断路 (3) 电压表所选量程太大 电压表正负接线柱接反了 (4) 不能 电压表的正负接线柱接反了，指针反偏，无法正确测量电压 (5) 1.2 1.8 【详解】（1）刚接完最后一根导线两灯就发光，说明连接电路时开关没有断开。 （2）图1中电压表测两端电压，示数为零有两种常见故障：①若短路，电压表也被短路，无示数；②若断路，电压表两端无法连通到电源两极，也不会有示数。 （3）甲组电压表指针偏转角度极小，在0刻度附近，说明选择的量程远大于待测电压，量程选大了；乙组电压表指针反向偏出0刻度线，是电压表的正负接线柱接反了。 （4）原来测电压时，A接点接电源正极侧、B接点接电源负极侧；把A改接到C后，电流会从电压表的负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反导致指针反偏，无法正常测量。 （5）图3中由实物图可知，灯泡、串联，电压表并联在两端，测 两端的电压，电压表选用的是0~3V量程，分度值为0.1V，指针示数为1.2V，这个数值是两端的电压；根据串联电路总电压等于各部分电压之和，因此两端电压为 【典例2】如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡均能发光， 且L1比L2亮，则通过L1和L2的电流之比为___________。已知电源电压是3 V且保持不变，开关S闭合后，电压表测___________的电压，电压表示数为1V，则灯L1两端的电压为___________。 【答案】 【详解】由电路图可知，闭合开关后，与串联。因串联电路中各处电流相等，故通过和的电流之比为 电压表并联在两端，测两端的电压。 由串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和可得，灯两端的电压 探究二、并联电路电压的规律 1.提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有什么关系？ 2. 猜想与假设： （1）并联电路各条支路两端的电压都相等 （2）并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。 3. 设计实验： （1）实验器材：两节干电池，六只小灯泡（其中第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若干。 （2）实验步骤： ①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系； ②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 4. 进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。 实验序号 A、B间电压U1/V C、D间电压U2/V E、F间电压U/V 1 2 3 5. 分析论证：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压（电源电压）与灯泡的规格没有关系。 6. 得出结论：并联电路中，电源两端的总电压等于各支路两端的电压，且各支路两端电压相等，U= U1=U2。 【典例3】在探究“并联电路电压规律”时，小明使用了两个规格相同的灯泡进行实验。 (1)在连接电路时，开关应该______。图甲是小明已经完成一部分的实物电路图，请用笔画线代替导线在图中增加一根导线，使得电压表测量L2两端的电压___________。 (2)在图乙所示的电路中，将电压表并联在a、b两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的示数为______V。 (3)依次将电压表并联到电路中a、b两点之间，b、c两点之间，c、d两点之间，e、f两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得出结论：______________________________。 (4)为使他的结论更普遍，接下来应该进行的操作是______________________________。 【答案】(1) 断开 (2)2.8 (3)并联电路中各支路两端的电压相等 (4)更换不同规格的灯泡，进行多次实验 【详解】（1）在连接电路时，为了保护电路，开关应该断开； 电压表测量两端电压，应该让电压表并联在两端，因此将电压表“3”接线柱与灯泡L2左接线柱相连，据此作图。 （2）由题图甲可知，电源由两节干电池串联组成，则电源电压约为3V，两灯泡并联接入电路，电压表选择的是0~3V量程，由题图丙可知，电压表的分度值为0.1V，示数为2.8V。 （3）a、b 两点之间是，c、d 两点之间是，e、f 之间是电源两端。测得它们的电压相等，由此得出结论：并联电路中各支路两端的电压相等。 （4）只做了一次实验就得出实验结论，得出的结论具有偶然性；接下来应该换用不同规格的灯泡，进行多次实验。 【典例4】如图所示电路，当开关闭合后电压表的示数为，则电压表的示数为___________V。 【答案】3 【详解】、并联，电压表V测电源电压，电压表测两端电压；由并联电路电压规律得 【归纳整理】 第2节 串、并联电路中电压的规律 【课堂练习】 1．如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 【答案】D 【详解】CD．L1与L2串联，由串联电路电流特点可知，通过L1和L2的电流一定相等，即，故C错误，D正确； AB．串联电路分压，但由于不知道两个灯泡的规格是否相同，故无法判断它们两端的电压U1、U2的大小关系，故AB错误。 故选D。 2．如图所示，在探究串联电路中的电压关系时。小明同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为，，，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） A．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 B．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 C．整理器材，结束实验 D．分析数据，得出结论 【答案】A 【详解】用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为，，，说明两个小灯泡是同一规格的，但一组数据具有很大的偶然性，因此为了得到普遍规律，接下来的操作应是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有科学性。 故选A。 3．如图所示电路，当开关由闭合到断开时，电压表的示数将（　　 ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 【答案】A 【详解】由图可知，开关闭合后，两个灯泡串联，电压表测量L1两端电压，因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表的示数小于电源电压；开关断开时，电压表和灯泡L2串联，故电压表示数等于电源电压；因此开关由闭合到断开时，电压表的示数变大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．在探究“串联电路电压的规律”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是1.2V，V2的示数是1.6V，则电压表V3的示数是（   ） A．0.4V B．1.2V C．1.6V D．2.8V 【答案】D 【详解】由图可知，两个灯泡串联，V1测左侧灯泡的电压，V2测右侧灯泡的电压，V3测电路总电压（电源电压）。 根据串联电路的电压规律可得，，故选D。 5．如图所示，电源电压为4.5V保持不变。闭合开关后，电流表的示数为0.4A，电压表的示数为3V，则两端的电压和通过的电流分别是（　　） A．1.5V、0.8A B．3V、0.4A C．1.5V、0.4A D．4.5V、0.2A 【答案】C 【详解】由图可知，闭合开关后，两灯串联，电流表测量电路中电流，电压表测两端的电压，则两端电压，由串联电路电压特点可得两端电压 根据串联电路的电流处处相等的特点可知通过的电流，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．如图所示，若L1两端电压为3V，电源电压为4.5V，闭合开关，则UBC=_______V，UAD=_______V。 【答案】 1.5 4.5 【详解】L1、L2串联，所以BC间电压为 AD之间电压为电源电压为 7．如图所示，电源电压为，闭合开关时，电压表示数为，电流表示数为，则灯泡两端的电压为________V，流过的电流________（选填“>”、“<”或“=”）1A。 【答案】 1 = 【详解】由图可知，电阻R与灯泡L串联，电流表测串联电路的电流，电压表测R两端的电压。根据串联电路电压规律，灯泡两端的电压为 根据串联电路电流规律，串联电路中各处电流相等，故流过R的电流等于电流表示数，即。 8．在如图电路中，闭合开关后，电压表测灯泡____两端的电压，电压表测灯泡_____两端的电压。若电压表的示数为4V，电压表的示数为1.5V，则电压表的示数为______V。 【答案】 【详解】由图可知，灯泡与灯泡串联，电压表并联在灯泡两端，测两端的电压；电压表并联在灯泡两端，测两端的电压，电压表测电路总电压。 由串联电路电压规律可知，电压表的示数为 9．在“探究串、并联电路的电流、电压规律”实验中： (1)小明先探究并联电路的电流规律。 ①他连接的实物电路如图甲，请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。要求：小灯泡L1与L2并联，电流表测量通过小灯泡L1的电流____； ②电路连接完整后，小明在闭合开关前，发现电流表的指针没有指在“0”刻度线的位置，则接下来小明应进行的操作是_________________； ③完成操作后，小明闭合开关，电流表指针静止时的位置如图乙，则通过小灯泡L1的电流I1=______A； ④小明改换电流表位置，在测量通过小灯泡L2的电流时，发现电流表示数与I1相同；在测量干路电流时，发现电流表示数为I1的2倍。于是小明得出实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。小明的实验过程存在不妥之处，有待完善。下列方案中应选择方案______对实验进行完善，这样做的目的是：_______________。 A．将灯泡L1和L2互换位置进行多次测量 B．换用不同规格的灯泡进行多次测量 (2)完成上述实验后，小明继续下一个实验，利用图丙所示的电路探究串联电路的电压规律。 ①根据电路图正确连接实物电路后，闭合开关，两灯泡均不发光，只有一个电压表（电压表均完好）无示数，且电路中只有一处故障，则电路故障可能是______； ②排除故障后，闭合开关，读出电压表V1、V2、V的示数U1、U2、U，然后改变电源电压，重复实验。小明记录的实验数据如下表： 实验序号 U1/V U2/V U/V 1 1.0 2.0 3 2 1.5 3.0 4.5 3 2.0 4.0 6 分析数据得出结论：串联电路中，电源两端电压等于______； 【答案】(1) 对电流表进行调零 得到普遍规律 (2) 断路/断路 各用电器两端电压之和 【详解】（1）要求、并联，电流表测电流，电流表需串联在支路，将左端接电流表负接线柱，即可形成两条独立支路，满足要求，据此作图。 闭合开关前电流表指针未对准零刻度线，正确操作是先对电流表进行调零； 电流表选用量程，分度值为，指针指向，因此读数为； 小明用规格相同的灯泡仅做一次实验，结论具有偶然性，换用不同规格灯泡多次实验，才能得到普遍规律，故选B。 （2）串联电路两灯都不发光，说明电路断路（短路会让至少一个灯发光，不符合题意）；若断路，则、有示数，无示数；若断路，则、有示数，无示数，两种情况都符合“只有一个电压表无示数”的条件。 由表格数据可得，每次总电压，因此结论：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和。 【课后反思】 通过本节课的学习，我们通过实验探究得出了串联电路和并联电路的电压规律，掌握了利用电压表分析电路的方法，这部分知识是后续学习欧姆定律、电功率的重要基础，对我们分析电路结构、解决电路问题有核心支撑作用。 反思：是否混淆了串联电路和并联电路电压规律的结论？是否能正确区分“电源电压”“总电压”和“各部分电路两端电压”的关系？是否能准确找出实验操作中电压表读数误差、电路故障产生的原因？是否会利用串并联电路电压的规律分析解决实际生活中的电路问题？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 串、并联电路中电压的规律 （导学案） 【学习目标】 1. 通过实验掌握串联、并联电路的电压基本规律，熟记电压公式，能区分串、并联电压特点，理解电源电压与用电器电压的关系。（物理观念） 2.类比电流规律，对比分析串、并联电压差异，能用电压规律分析电路、判断故障、进行简单计算。（科学思维） 3. 会规范将电压表接入串、并联电路不同位置，能独立完成实验、记录数据、归纳得出普遍规律。（科学探究） 4. 尊重实验数据、养成严谨探究习惯，熟练掌握电压表规范操作，树立安全用电、规范实验意识。（科学态度与责任） 【学习重点】 1. 串联电路电压规律：总电压等于各部分电路两端电压之和 2. 并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于电源电压 3. 电压表正确接入电路、读数、实验操作规范。 【学习难点】 1. 区分串、并联电流与电压规律，避免记反； 2. 准确判断电压表测量哪一段电路电压； 3. 利用电压规律分析简单电路、解释生活并联用电特点。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 串联电路两端的总电压等于____________________，用公式可表示为__________。 2. 并联电路中各支路两端的电压__________，并且等于__________，用公式可表示为__________。 3. 在串联电路中，若两个规格相同的灯泡串联接在电源两端，则每个灯泡两端的电压__________（选填“相等”或“不相等”），且每个灯泡两端电压为电源电压的__________。 4. 连接电路探究电压规律时，开关应该处于__________状态，目的是__________。 5. 电压表应该__________联在被测电路两端，并且让电流从__________接线柱流入，从__________接线柱流出。 6. 家庭电路中各用电器之间是__________联连接，每个用电器两端的电压都等于家庭电路的供电电压，即__________V。 【课堂探究】 探究一、串联电路电压的规律 1. 提出问题：串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？ 2. 猜想与假设 （1）串联电路中各部分电路两端的电压相等； （2）串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。 3. 实验设计 （1）实验器材：两节干电池，六只小灯泡（第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若干。 （2）实验步骤 　　①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 　　②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 　　三次测量的电路图分别如图所示： 4. 进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。 实验序号 A、B间电压U1/V B、C间电压U2/V A、C间电压U/V 1 2 3 5.分析与论证 　　 从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。 6.得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。 7.评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是？更换灯泡时是否换用了不同规格的？如果这些因素在实验中都做了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。 ⚠️注意事项 （1）连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中； （2）应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个连接起来； （3）连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数； （4）读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器； （5）电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准确；一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的之间。 【典例1】小明在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)按如图1所示的电路图连接电路，小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有将___________ (2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是___________。 (3)如果甲、乙两组的同学分别发现电压表出现了如图2所示的现象，请你分析他们在实验时出现问题的原因：甲组：___________；乙组：___________。 (4)在测量过两端的电压后，小明为了节省时间，采用以下方法测量的电压：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测出两端的电压？为什么？___________，___________。 (5)改正电路后，闭合开关。如图3所示，电压表的示数为___________V；若电源电压为3V，则灯两端的电压是___________V。 【典例2】如图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡均能发光， 且L1比L2亮，则通过L1和L2的电流之比为___________。已知电源电压是3 V且保持不变，开关S闭合后，电压表测___________的电压，电压表示数为1V，则灯L1两端的电压为___________。 探究二、并联电路电压的规律 1.提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有什么关系？ 2. 猜想与假设： （1）并联电路各条支路两端的电压都相等 （2）并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。 3. 设计实验： （1）实验器材：两节干电池，六只小灯泡（其中第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若干。 （2）实验步骤： ①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系； ②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 4. 进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。 实验序号 A、B间电压U1/V C、D间电压U2/V E、F间电压U/V 1 2 3 5. 分析论证：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压（电源电压）与灯泡的规格没有关系。 6. 得出结论：并联电路中，电源两端的总电压等于各支路两端的电压，且各支路两端电压相等。即：U= U1=U2。 【典例3】在探究“并联电路电压规律”时，小明使用了两个规格相同的灯泡进行实验。 (1)在连接电路时，开关应该______。图甲是小明已经完成一部分的实物电路图，请用笔画线代替导线在图中增加一根导线，使得电压表测量L2两端的电压___________。 (2)在图乙所示的电路中，将电压表并联在a、b两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的示数为______V。 (3)依次将电压表并联到电路中a、b两点之间，b、c两点之间，c、d两点之间，e、f两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得出结论：______________________________。 (4)为使他的结论更普遍，接下来应该进行的操作是______________________________。 【典例4】如图所示电路，当开关闭合后电压表的示数为，则电压表的示数为___________V。 【归纳整理】 第2节 串、并联电路中电压的规律 【课堂练习】 1．如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 2．如图所示，在探究串联电路中的电压关系时。小明同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为，，，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） A．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 B．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 C．整理器材，结束实验 D．分析数据，得出结论 3．如图所示电路，当开关由闭合到断开时，电压表的示数将（　　 ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 4．在探究“串联电路电压的规律”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是1.2V，V2的示数是1.6V，则电压表V3的示数是（   ） A．0.4V B．1.2V C．1.6V D．2.8V 5．如图所示，电源电压为4.5V保持不变。闭合开关后，电流表的示数为0.4A，电压表的示数为3V，则两端的电压和通过的电流分别是（　　） A．1.5V、0.8A B．3V、0.4A C．1.5V、0.4A D．4.5V、0.2A 6．如图所示，若L1两端电压为3V，电源电压为4.5V，闭合开关，则UBC=_______V，UAD=_______V。 7．如图所示，电源电压为，闭合开关时，电压表示数为，电流表示数为，则灯泡两端的电压为________V，流过的电流________（选填“>”、“<”或“=”）1A。 8．在如图电路中，闭合开关后，电压表测灯泡____两端的电压，电压表测灯泡_____两端的电压。若电压表的示数为4V，电压表的示数为1.5V，则电压表的示数为______V。 9．在“探究串、并联电路的电流、电压规律”实验中： (1)小明先探究并联电路的电流规律。 ①他连接的实物电路如图甲，请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。要求：小灯泡L1与L2并联，电流表测量通过小灯泡L1的电流____； ②电路连接完整后，小明在闭合开关前，发现电流表的指针没有指在“0”刻度线的位置，则接下来小明应进行的操作是_________________； ③完成操作后，小明闭合开关，电流表指针静止时的位置如图乙，则通过小灯泡L1的电流I1=______A； ④小明改换电流表位置，在测量通过小灯泡L2的电流时，发现电流表示数与I1相同；在测量干路电流时，发现电流表示数为I1的2倍。于是小明得出实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。小明的实验过程存在不妥之处，有待完善。下列方案中应选择方案______对实验进行完善，这样做的目的是：_______________。 A．将灯泡L1和L2互换位置进行多次测量 B．换用不同规格的灯泡进行多次测量 (2)完成上述实验后，小明继续下一个实验，利用图丙所示的电路探究串联电路的电压规律。 ①根据电路图正确连接实物电路后，闭合开关，两灯泡均不发光，只有一个电压表（电压表均完好）无示数，且电路中只有一处故障，则电路故障可能是______； ②排除故障后，闭合开关，读出电压表V1、V2、V的示数U1、U2、U，然后改变电源电压，重复实验。小明记录的实验数据如下表： 实验序号 U1/V U2/V U/V 1 1.0 2.0 3 2 1.5 3.0 4.5 3 2.0 4.0 6 分析数据得出结论：串联电路中，电源两端电压等于______； 【课后反思】 通过本节课的学习，我们通过实验探究得出了串联电路和并联电路的电压规律，掌握了利用电压表分析电路的方法，这部分知识是后续学习欧姆定律、电功率的重要基础，对我们分析电路结构、解决电路问题有核心支撑作用。 反思：是否混淆了串联电路和并联电路电压规律的结论？是否能正确区分“电源电压”“总电压”和“各部分电路两端电压”的关系？是否能准确找出实验操作中电压表读数误差、电路故障产生的原因？是否会利用串并联电路电压的规律分析解决实际生活中的电路问题？ 1页 学科网（北京）股份有限公司 $