16.3 电阻 任务型导学案 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

该初中物理导学案围绕“电阻”展开，引导学生认识电阻的概念、单位，理解材料、长度、横截面积及温度对电阻的影响。通过“为何不用铁做导线”的生活情境导入，衔接旧知（导体分类、控制变量法等），搭建从旧知到新知的学习支架。 资料以实验探究为核心，通过控制变量法研究电阻影响因素，结合转换法（电流表示数、灯泡亮度）分析现象，培养科学探究能力。旧知温故与新知填空助力构建物理观念，课前自测及超导现象拓展激发科学态度，习题设计注重应用与理解，提升学习效率。

16.3 电阻 预习提要 1.认识导体对电流阻碍作用的物理量 —— 电阻，掌握电阻单位，理解材料、长度、横截面积、温度对电阻大小的影响。 2.阅读课本P77—P81内容，自主探究“电阻”小节基础知识内容，并根据阅读内容填写本节预习任务，把握本课重难点。 旧知温故 1.串联电路总电压等于各部分电路两端电压之________；并联电路各支路两端电压相等。 2.电源为电路提供电压，电压是电荷定向移动形成________的原因。 3.物质根据导电能力强弱，可分为导体和________两大类。 4.开展探究多个因素影响的实验，通常采用________法进行研究。 5.（试一试）相同动力条件下，通道阻碍越大，介质流动的流量越________。 新知填空 1.物理学中用电阻来表示_____________________。导体对电流的阻碍作用越大，导体的电阻就________。电阻通常用字母________表示。 2.电阻的单位是___________，简称________，符号是________。比较大的单位有_______、________，它们的换算关系：1 kΩ = ______ Ω，1 MΩ = ____ Ω。 3.小灯泡的灯丝电阻约为______；日常用的电炉丝的电阻约为_____；实验室用的1m长的铜导线，电阻约______。 4.具有一定电阻的元件叫________。电阻在电路图中的符号是_________。 课堂探究 【情境导入】 生活及工程中都用铜、铝导线传送电能。铁也是导体，既多又便宜，为什么不用铁做导线呢？ 探究1 电阻 【想想做做】将电池、电流表、小灯泡、开关和一小段细铁丝如图所示串联起来，观察电流表的示数和小灯泡的亮度。把细铁丝换成其他导体，例如铅笔芯，电流表的示数和小灯泡的亮度是否会发生变化？ 【实验现象】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________； 【实验分析】在相同的电压下，通过铁丝的电流比较____，表明铁丝对电流的________比较小；通过铅笔芯的电流比较____，表明铅笔芯对电流的阻碍作用比较_____。 【实验结论】导体在导电的同时，对电流产生________。不同导体对电流的阻碍作用____，在物理学中，用____来表示导体的这种性质。 【归纳总结】 1.电阻器：在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫___________，简称电阻。电路图中用符号___________表示。 2.对电阻的理解 ①导体的电阻越____(选填“大”或“小”，下同)，表示导体对电流的阻碍作用越____。在相同的电压下，导体对电流的阻碍作用(电阻)越____，电路中的电流越____。而绝缘体之所以起绝缘作用，就是由于其电阻很______。 ②导体的电阻是导体本身的一种性质，由________决定。不管这个导体是否连入电路，是否有电流通过，也不管它两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用(电阻)总是______的。无电流通过时，这种阻碍作用仅仅没有体现出来而已。 3.一些物体的电阻值 ①手电筒的小灯泡灯丝电阻为几欧到十几欧。 ②日常用的白炽灯灯丝电阻为几百欧到几千欧。 ③实验室用的1m长铜导线，电阻小于百分之几欧，通常可以略去不计。 ④电流表的电阻在0.1欧左右，近似情况下可看作等于零。 ⑤电压表的电阻很大，在几十兆欧左右，近似情况下看作无限大。 ⑥人体的电阻约为几千欧至几千千欧。 探究2 影响电阻大小的因素 【提出问题】决定电阻大小的因素有哪些？ 路越窄，车越难行——导体越细，电阻会不会越大？ 道路越长，人越走越累——导体越长，阻碍作用会不会越大？ 路有泥泞路、普通路、高速路——导体有铁、铜、铝、银，阻碍作用会不会相同？ 【猜想】电阻可能跟导体的_______有关；还可能与导体的_________________、____________有关；也许与温度有关。 材料；横截面积、长短 【设计实验】 实验方法： 实验中需要探究的因素有三个，分别是材料、长度、横截面积，请思考一下处理多个变量应该采用什么探究方法？ __________________________________ ①研究电阻与材料的关系，控制导体的____________和____________相同。 ②研究电阻与长度的关系，控制导体的____________和____________相同。 ③研究电阻与横被面积的关系，控制导体的____________和____________相同。 【进行实验】 （1）实验器材 电源、导线、粗细长短不同的镍饹合金丝、铜丝、电流表、灯泡、开关、酒精灯、日光灯丝等。 （2）实验步骤 ①根据所研究的问题连接电路：探究导体的电阻与材料的关系，选用长度和横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别将它们接入电路，观察电流表的示数，记入表格中。 现象：把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较_____________； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较_____________。 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流/A 对电流的阻碍作用 电阻 铜丝 1 S 0.6 ___________ _______ 镍铬合金丝 1 S 0.3 ___________ _______ 结论：在相同的电压下，长度、横截面积相同，电阻大小与_____________有关。 ②根据所研究的问题连接电路：探究导体的电阻与长度的关系，选用横截面积相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路，观察电流表的示数，记入表格中。 现象：长度较短的镍铬合金丝接入电路时，电流表示数较大，灯泡更_____________； 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流/A 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金丝 0.5 S 0.6 ___________ _______ 镍铬合金丝 1 S 0.3 ___________ _______ 结论：在相同的电压下，材料、横截面积相同，导体长度越______，电阻越______。 ③根据所研究的问题连接电路：探究导体的电阻与横截面积的关系，选用长度相同、横截面积不同的两根镍饹合金丝，分别将它们接入电路，观察电流表的示数，记入表格中。 现象：横截面积小的镍铬合金丝接入时电流表示数较_____________。 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流/A 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金丝 1 S 0.3 ___________ _______ 镍铬合金丝 1 2S 0.6 ___________ _______ 结论：在相同的电压下，材料、长度相同，导体横截面积越______，电阻越______。 【实验结论】 导体的电阻与导体的__________、__________和__________有关。 在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越__________。 在材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越____________。 在长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻______________。 【交流讨论】导体的电阻是否与导体的温度有关？ 如图所示，闭合开关S，小灯泡L正常发光。用酒精灯对日光灯丝加热，会观察到小灯泡L明显________，此时通过小灯泡L的电流变________。 该实验说明导体的电阻与温度有关。 结论：对导体（大多数）来说，温度越________，电阻越________。 课前自测 1.小明用如图所示的器材探究“影响导体电阻大小的因素”，为长度一样的镍铬合金丝，B比A的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是(      ) A.小灯泡越亮，表示接入的镍铬合金丝电阻越大 B.该装置可探究导体电阻大小与材料是否有关 C.该装置可探究导体电阻大小与横截面积是否有关 D.该实验探究用到了实验推理法、转换法 2.现代生产生活中需要各种各样的材料，下列分析正确的是( ) A.导体的电阻是由其两端的电压和通过的电流决定 B.超导体材料可以应用在电饭锅等电器上 C.有些半导体材料对光比较敏感，可以制造光敏电阻 D.橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料 3.一根导线的电阻为R，要使这根导线的电阻变大，可以采用的方法是( ) A.将导体拉长 B.将导体对折 C.增大导体两端的电压 D.减小通过导体的电流 4.下列关于电阻的说法中错误的是 (   ) A.导体对电流的阻碍作用叫电阻，通常用字母R表示 B.电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω C. D. 5.如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察_____________________，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫________________（填“等效替代法”或“转换法”）。这个实验装置是研究电阻大小与导体__________________的关系。 课外拓展：神奇的超导现象 超导现象最早由荷兰物理学家恩霍伊斯在1911年发现。当某些物质（超导体）在低温下降至临界温度以下时，它们的电阻会突然变为零。这是因为在超导体中，电子相互作用会形成自旋相反的电子对，即库珀对。这些库珀对可以无阻力地穿过超导体，因此电流在其中传输时不会损耗任何能量。 超导现象是由超导电子的配对效应引起的。一些材料经低温冷却后，超导电子会形成“库珀对”，这些配对的超导电子以相对稳定的结构相互绑定，从而“规避”了相互作用的阻力，实现了电力的无阻力传输。 这种“规避”效应被称为“反常电阻”现象。超导材料的电学性质与普通材料有很大区别，它不仅可以实现电流的无阻力传输，同时还具备优异的导电性和磁性能。 参考答案 旧知温故 1.和 2.电流 3.绝缘体 4.控制变量 5.小 新知填空 1.导体对电流的阻碍作用大小；越大；R 2.欧姆；欧；Ω；kΩ；MΩ；103；106 3.几欧到几十欧；几十欧；百分之几欧 4.电阻器； 探究1 电阻 【实验现象】把细铁丝换成其他导体，例如铅笔芯，电流表的示数和小灯泡的亮度都会发生变化，电流表的示数变小，小灯泡变暗。（答案不唯一，写出变化即可） 【实验分析】大；阻碍作用；小；大 【实验结论】阻碍作用；不同；电阻 【归纳总结】1.定值电阻 2.①大；大；大；小；大 ②自身情况；存在 探究2 影响电阻大小的因素 【猜想】材料；横截面积、长短 【设计实验】控制变量法 ①长度；横截面积 ②材料；横截面积 ③长度；材料 【进行实验】 ①现象：明亮；暗 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流/A 对电流的阻碍作用 电阻 铜丝 1 S 0.6 小 小 镍铬合金丝 1 S 0.3 大 大 结论：材料 ②现象：明亮 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流/A 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金丝 0.5 S 0.6 小 小 镍铬合金丝 1 S 0.3 大 大 结论：长；大 ③现象：小 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流/A 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金丝 1 S 0.3 大 大 镍铬合金丝 1 2S 0.6 小 小 结论：小；大 【实验结论】长度；横截面积；材料 大；小；不同 【交流讨论】变暗；小；高；大 课前自测 1.答案：C 解析：A.小灯泡越亮，说明电路中电流越大，表示接入的镍铬合金丝电阻越小，故A错误； B.探究导体电阻大小与材料的关系，根据控制变量法，应改变导体的材料，而A、B为长度一样的镍铬合金丝，所以不能探究导体电阻大小与材料是否有关，故B错误； C.为长度一样的镍铬合金丝，B比A的横截面积大，只有横截面积不同，根据控制变量法，该装置可探究导体电阻大小与横截面积是否有关，故C正确； D.根据转换法，实验中通过灯泡亮度反映导体电阻大小，此外，还运用了控制变量法，没有用到实验推理法，故D错误。 故选C。 2.答案：C 解析：A、导体的电阻与材料、长度、横截面积和温度有关；与加在导体两端的电压和通过导体的电流无关，故A错误；B、超导体的电阻为零，不可以应用在电饭锅等电器上，故B错误；C、有些半导体材料对光比较敏感，可以制造光敏电阻，故C正确；D、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料，铝是较好的导体，故D错误。故选：C。 3.答案：A 解析：导体的电阻是导体本身的一种性质，电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，与导体两端的电压和通过的电流无关。将导体拉长，导体长度变长，横截面积变小，导体电阻变大；将导体对折，导体长度变短，横截面积变大，导体电阻变小。 故选A。 4.答案：C 解析：电阻表示导体对电流的阻碍作用，用R表示，单位是Ω，故选项A、B正确；Ω、kΩ、MΩ相邻两个单位之间存在1 000倍的关系，故，，选项C错误，D正确。 5.答案：电流表的示数；转换法；横截面积 解析：如图，AB和CD均为镍铬合金线，且长度相同，所以这个实验装置是研究电阻大小与导体横截面积的关系，采用了控制变量法； 而电阻的大小，影响电流的大小，所以根据电流表的示数大小，判断电阻的大小，又应用了转换法，即用电流的大小来说明电阻的大小变化。 学科网（北京）股份有限公司 $